初一历史期中试卷分析初一_七年级

初一期中历史试卷分析初一期中历史试卷分析（精选5篇）试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。

以下是小编为大家整理的初一期中历史试卷分析（精选5篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！试题结构及特点：这次试卷的总成绩是100分，考察北京版教材第1课至第11课的知识。

题型分为三种：选择题（9分），填空题（11分），材料解析题（5分）。

选择题和填空题考察同学们对历史基础知识的识记，检测同学们的学习态度，而材料解析题考察的是同学们对历史知识及材料的理解及运用能力，更注重对同学们进行能力的培养。

学生答题情况分析：学生答题情况较好，一班的及格率达到100%，优秀率是93.2%；一、二班的及格率达到100%，优秀率是100%。

三班及格率100%，优秀率68.2%。

同学们在选择题上得分较高，说明基础知识掌握较好，而填空题相对较弱，更多的情况是汉字书写错误，这就说明了同学们的语文功夫存在着欠缺。

材料分析题同学们答的很好，能用流利的文字表达自己的见解，失分很少，这就证明了教师在平常对学生们的能力培养起了一定的作用。

如何改善？1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，进行这样有针对性的训练。

关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。

对题干和选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止。

对于认真审题答对习题的同学给予表扬。

每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改正。

比如有的同学说做题一快就忘了审题。

我们答题的目的是把我们会的知识以某种方式呈现出来，而不是求答题的速度快慢。

所以对审题问题要高度重视。

告诉自己审题审题再审题。

2、加强大题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。

进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查缺补漏，重点内容仍然作为重点复习。

课上现场让学生翻书答题，每节课至少做一道大题。

初一历史期中考试分析一、试题情况分析：考试范围：北师大版七年级上《历史》1课——11课难度比例：7：2：1试题评价：试题难度适中，充分考察学生基本知识基本技能，同时考察学生的知识迁移能力，运用能力。

试题亮点：材料选取典型新颖，主观性试题灵活性强，贴近中考要求。

改进建议：鉴于学生实际情况及中考现状，应加大主观性试题的难度，考查学生理解材料、运用材料解答问题的能力的试题应适度增加。

二、考试成绩分析：（1）全年级参加考试人数：1120人。

学生成绩年级人均：34.3分（人均85分）。

18个班，级差：3.44。

优秀率为：69.7，优秀率级差30.6；及格率：94.82%；全年级不及格人数：58人，不及格率达5.2%；过差生：2人，过差率0.2%（2）学生错误较多的题目及错误类型选择题：15，18题；材料题：19（2），20（3），21题（3）错误原因①基础知识记忆不牢。

如商鞅变法的内容、作用；天府之国指的是哪里？②知识点扣得不细，挖的不深。

如单选18题：尊和鼎的区别，课本上没有讲到，学生应该通过课本图片对比看到它们的区别。

③错别字较多。

最常见的字出现错误：分水鱼嘴（嘴）不会写；齐桓公写成齐恒公；商鞅的鞅；都江堰的堰④理解能力欠缺。

如19（2）依据材料，商鞅的主要观点是什么？有些同学看不懂，完全曲解材料的观点。

（4）学生在规范试卷方面存在的问题。

个别学生把试题答案位置写错；口语化太强，不会用历史专业术语。

三、学情分析：大部分学生进入初中，在老师的教导下，能认识到历史学科的地位，上课认真听讲，作业独立按时完成，成绩还比较理想。

但是还有个别学生学习出现困难：有的同学记忆力和理解力很差；还有的学生学习习惯很差，上课不带书，不认真完成作业。

四、教情分析：（1）知识点繁多，课时量小，学练矛盾较为突出。

（2）所带学生较多，对学困生一一辅导，有一定难度。

五、反思及改进措施：鉴于历史学科所占分值较少，目前中考试题又偏难，在以后的教学中会有很多困难，因而反思课堂教学，我们做以下改进：（1）抓住课堂，把有效教学落到实处。

初一历史期中考试试卷分析（一）基本情况
纵观今年期中考试试题，就全卷内容来看，多角度的考察了学生，试题由易到难，重点突出；考试的内容特别细小，知识点比较碎。

但是学生考试的却不是很理想，对此我做出如下分析：
（二）具体情况分析
第一题单项选择题大多数中等生失分比较多所以要想提高及格率，就必须提高中等生的做单项选择题的能力，其中大多数错的是第11小题，台湾正式归为中国是在哪个朝代？这个题大多数选的是三国，三国时是大陆开始和台湾交往，答案应该是元朝设立巡检司后。

还有错的最多的是第一小题，唐太宗取得人才的途径是什么？应该是科举制，但是因为是按人教版的答案是开科取士，其实就是科举制。

第二题考查的是填空题，是平时的细小知识点，第一个题没有讲过，学生不会做，被外国誉为中国的第5大发明是什么？应该是科举制。

也是人教版内容。

还有一个是唐朝的极盛时期是开元盛世。

学生失分最多。

第三题是考查的辽西夏北宋等几个国家建立的情况，基本常识，但是也有一少部分学生答错，这说明了有些学生对基本常识也没有掌握。

第四题是非选择题，材料分析题，考查了经济重心南移
重要知识点，这个题是重点，可是还是有少部分学生没有答对，第二个材料分析是自由发挥题，学生答题情况还可以，最后一个材料分析题是大运河的开凿。

（三）教学反思
对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改进的措施：
.注重基础知识的掌握，要提高学生做选择题的能力，多做选择题。

2.一定注重学生的背诵情况，重点查背，基础知识一定要记忆。

3.加大非选择题的训练，让学生学会做开放性的题型。

总之，这次考试较差，争取下次考试能有大的进步。

初一历史期中试卷分析3篇(初一历史期中考试试卷分析总结与反思)一、参考人数：参预此次月考的两个班共有106人，缺考二人。

二、成果统计：两个班的及格人数62人，及格率61.76%，优秀率25.49%。

最高分98，最低分24分。

总体来说，此次考试成果比第一次月考有所进步。

三、试卷分析：1、试卷类型：本次考试为闭卷，其中单选题25题，分值为50分;问答题4题，分值为50分。

2、试题特点：试卷题目中，简洁题约占75%，中档题20%，稍难题占5%，总体偏易。

依据本校初一班级的总体教学进度和同学把握水平，本次月考试卷留意对同学基本力气的考查，特别是同学的识记理解力气，适当考查同学从材料中猎取信息分析解决问题的力气。

鉴于农村中学初一同学学问面较窄的状况，材料均直接从教材上选取，主要是考同学对课本的生疏程度和归纳概括力气，适当地涉及了对同学分析归纳力气的考查。

设问跨度较小，涉及学问点较少，主要以七班级历史下册1-14课的内容为主。

3、暴露问题：(1)基本概念记忆不精确。

同学基本历史概念把握不好，易混点区分不清。

概念，是学习历史的基本要素之一，许多个概念、学问点构成了我们所学的一本历史书。

试题对概念的考查基本上是直问直答，没有设太多难点。

对分析力气的考查最终也归于基本概念，照旧是在比较浅的层面上提问。

整张试卷有80%都属于基础学问、基本概念的考查，但仍有许多同学做错，说明在记忆方面同学仍没有下足功夫，仅凭大致的印象和常识难以应付全部题目。

(2)历史思维力气欠缺问答题是同学的弱项，考试时失分很多。

历史学习要求同学能用辩证的历史的思维来思索问题，分析历史大事要放在特定的历史背景下，更要放在整个历史进展的过程中，做到具体问题具体分析，透过现象看到本质。

大部分初一班级同学缺乏历史思维力气，且从材料中猎取信息，概括归纳力气差，在答题时表现为凌乱、啰嗦、不完整，造成失分，就失在不能从材料中提取有效信息，而是凭主观意向任凭答题。

七年级历史期中考试试卷分析一、学生情况分析本学期由我负责初一年级的历史课程的教学工作。

初一年级共有5个班，各个班的人数及学习基础略有差异，期中2班、3班人数相对较多，课堂气氛，学习气氛相对于其他，班都要稍好，1、4、5班人数不多，但是学习气氛不够活跃，四班学生相对沉稳，学习态度相对其他两个班比较好。

二、试卷基本情况分析1、本套试卷总分共110分，选择题60分，材料分析题28分，问答题22分。

从题型、题量、与内容要求杀那个符合课程标准要求，紧扣教材，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考察，尤其在开放题中，要求学生学会结合学过的历史知识用以分析对当代的社会有什么可以借鉴之处，及我们可以从历史人物的身上学习到什么样的精神品质。

充分体现了历史课程的综合特点和情感教育功能。

2、本次考试以闭卷的形式进行。

主要考察学生对历史的基础知识的掌握程度。

难度适中。

3、从试卷的内容看，本次考试侧重点在7-11课，无论选择题还是大题考察的内容都比较多。

如：选择题8--20题考察的基本都是7-11课的内容。

材料题中主要考察第7课的内容，尤其是商鞅变法。

问答题中主要考察10-11课中秦朝的建立及灭亡的问题。

三、得失分情况及原因分析从本次考试学生失分情况看，选择题主要失分在2、3、6、15。

材料分析题中的22小题，问答题的失分率为最高。

主要原因在于：（1）学生对做题的方法没有灵活运用。

如：选择题第6小题，学生反映红山文化遗址的所在区域没有提到，学生不会运用排除法进行筛选；材料分析题中22小题，学生因为看到给出材料复杂，无法判断材料信息，不懂得从关键字及给出的图画中判断题中信息。

（2）对题目的理解不透彻。

如选择题第3小题，学生没有读懂题目中的根本原因就是最主要的原因，因为农业的发展才使原始人过定居的生活，而不是造房术；选择题第15小题中题目中问的是不可能是战场上的对手，学生误以为是实力的对比。

（3）笔记没有做好，知识没有记牢。

初一历史期中试卷带答案解析考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

”这里的“他”是（）A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王2.有关黄帝、炎帝传说的表述中，不准确的一项是（）A．炎帝黄帝联盟生活在黄河流域B．黄帝联合炎帝部落，共同战胜了蚩尤部落C．这些传说对复原远古历史场景没有任何帮助D．炎帝黄帝被尊奉为中华民族的人文初祖3.文艺复兴时期的世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的物的眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。

它所体现出的时代精神是( ) A．妇女解放 B．人文主义 C．古典主义 D．浪漫主义4.中华文明源远流长，我国境内已知的最早人类是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人5.学习历史应注重时空概念。

以下是某同学制作的“朝代更替表”的一部分，空框中分别填的是（）A．西周、春秋B．西周、战国C．春秋、战国D．西周、东周6.如图，这种机械是我国古代劳动人民的结晶，它最早出现在我国的哪一时期：（）A．隋朝 B．唐朝 C．北宋 D．南宋7.距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡原始人8.中华文明源远流长，下列原始人类中距离我们最为久远的是（）A．北京人 B．蓝田人 C．元谋人 D．山顶洞人9.苏州市工业园区唯亭草鞋山遗址入选第七批全国重点文物保护单位名单。

该文化遗址是典型的新石器文化时期的遗址，下列遗址中与其同位于长江流域的是A ．北京人遗址B ．山顶洞人遗址C ．河姆渡人遗址D ．半坡人遗址10.商朝是我国历史上的重要时期，产生了累累硕果，下列有关商代成就的叙述，不正确的是A ．我国有文字可考的历史从商朝开始B ．通过礼仪教化稳定社会秩序C ．司母戊鼎是商朝青铜器代表作D ．编钟是商代贵族祭祀用的酒器二、判断题11.唐朝商业繁荣，长安城内有专门从事商业活动的场所“坊”。

初一历史期中试卷附答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.传说中治水有功的部落联盟首领是 A ．尧 B ．舜 C ．禹 D ．黄帝2.你若要去北京旅游，可以参观下列哪个原始人类遗址？（ ） A ．周口店遗址 B ．河姆渡遗址 C ．元谋人遗址 D ．半坡遗址3. 唐朝有一位诗人，被称为“诗风壮浪纵恣，诗情一泻千里，笔势灵活矫健，充满大胆夸张和奇特想象”。

根据描述这位诗人应该是A ．杜甫B ．白居易C ．杜牧D ．李白 4.我国境内已知的最早人类是（ ）A ．元谋人B ．北京人C ．山顶洞人D ．大汶口人5.有一天，小华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。

根据你所学的历史知识判断，此文物中的文字可能是( )A ．隶书或小篆B ．小篆或楷书C ．金文或隶书D ．甲骨文或金文6.李白曾有诗曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

”这首诗反映的是 A ．长平之战 B ．楚汉之争 C ．陈胜吴广起义 D ．秦统一全国7.“通大川，决壅塞，凿龙门。

疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

”材料所述历史事件是（ ）A ．女娲补天B ．炎黄二帝战蚩尤C ．大禹治水D ．尧舜禅让8.公元前651年，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟，周天子派代表参加表明( )。

A ．周天子非常敬重齐桓公B ．齐桓公有很大号召力C ．齐桓公“尊王攘夷”政策得到拥护D ．齐桓公的霸主地位被承认9.影视作品折射出历史冰山一角。

下面两幅图片反映的是两部以明清著名的商帮为背景的电视剧，这两个著名的商帮来自（ ）A ．浙江、广东B ．安徽、山西C ．山西、江苏D ．广东、福建10.唐朝时先后13次派遣唐使到中国的国家是：（ ） A ．朝鲜 B ．日本 C ．大食D ．波斯二、判断题11.判断题（正确的打√，错误的打×，错误的说明理由。

初一历史期中试卷带答案解析考试范围：xxx ；考试时间：xxx 分钟；出题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.下列人物中发明算盘的是( ) A ．尧 B ．舜 C ．隶首 D ．仓颉2.汉武帝治国的核心思想来源于（ ）A ．法家学说B ．道家学说C ．儒家学说D ．墨家学说 3.战国时期，发生在秦赵之间规模最大的一次战役是（ ） A ．牧野之战 B ．长平之战 C ．巨鹿之战 D ．赤壁之战4.魏晋南北朝以来，全国经济重心出现南移的趋势，到（ ）时，南方已成为全国经济的重心。

（ ）A ．隋朝B ．唐朝C ．两宋D ．明朝5.唐玄宗统治前期，出现了封建社会前所未有的盛世景象。

这个繁荣盛世局面在历史上被称为（ ）A ．文景之治B ．开皇之治C ．贞观之治D ．开元盛世 6.相传发明养蚕缫丝技术的是( ) A ．黄帝 B ．仓颉 C ．嫘祖D ．伶伦7.文景之治是谁统治时期 A ．汉高祖 B ．汉文帝 C ．汉文帝、汉景帝 D ．汉景帝8.敦煌莫高窟，主要以哪个宗教的故事去生动展现唐朝艺术的无穷魅力 A ．道教B ．佛教C ．基督教D ．伊斯兰教9.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。

历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A ．选举制 B ．投票制 C ．世袭制 D ．禅让制10.岳飞在哪一个地方大败金军主力（ ） A ．燕京 B ．兴庆 C ．郾城 D ．临安二、判断题11.辨析题：小题内容叙述是否正确，请指出并说明理由。

《史记》是我国第一部编年体史书。

12.读上表判断。

下列结论是从表中得出的划 A ，违背表中意思的划 B ，没有涉及到的划C.（1）隋朝出现了开皇之治的局面。

初一七年级历史上册期中考试试卷分析一、试题分析本试题总分值为100分，实行闭卷考试，共六个大题。

题型有选择题、图表题、推断题、列举题、简述题、材料解析题。

可以说题型多样，接近中考试题类型。

试题掩盖的学问面比拟广、全，简单题约占50%，中档题占30%，稍难题占20%；注意对根底学问和根本力量的考察，特殊是考察学生的识记理解力量，适当考察学生从材料中猎取信息分析解决问题的力量，材料直接从教科书上选取，主要考的是学生的概括归纳力量，适当也涉及了对学生分析力量的考察，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析力量的考察也只是局限于比拟浅的层面上。

二、试题解题状况1、概念把握不精确概念是学习历史的根本因素，很多个概念支撑了历史长河，历史概念区分了多个历史史实与现象，假如根本的概念模糊，势必影响对历史脉络的把握和对历史现象的理解。

如第9小题、第十二小题、第十三小题相当局部学生错选。

这是由于学生没有仔细读题理解题意所导致。

2、相关学科学问把握不牢历史学科内容包罗万象，涉及了语数政地等多领域、多门类、多学科学问，若相关学科学问缺乏，定会对学习历史带来肯定困难。

如第22小题明显是学生空间感弱、地理学问缺陷造成的。

3、历史思维力量、从材料中猎取信息力量、概括归纳力量差历史学科教学要教会学生用历史的眼光来对待历史史实，分析历史要放在特定的历史条件下，详细问题详细分析，同时要教会学生擅于从材料中猎取提炼有效信息来分析问题、解决问题，假如学生概括归纳力量差，在答题时就会消失零乱、啰嗦或不完整。

如第29小题第2、3问，学生失分较多，失就失在不能从材料中猎取有用的东西，对史实分析不透。

这就是平常历史思维力量训练太少、分析综合力量欠缺影响所致。

又如第31小题，要求学生简述忽必烈的主要功绩，这考的就是学生的概括力量和归纳力量，很多考生在答题时不是答得啰嗦，就是太简单，一笔带过，没有把要点答出来；要么就把忽必烈跟铁木真混淆4、审题力量不强审题在考试答题中比拟关键，从某种程度上说，题审好了，就等于胜利了一半。

七年级历史期中考试试卷质量分析一、试卷的评价1、试卷的基本情况：考试时间为60分钟，本次试卷共4页，题型包括28道单项选择题和2道材料分析题，全卷共80分。

2、试卷的基本特点：（1）基础性强。

试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目，题目顺序基本与教材课程顺序相当，重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

如第10题，考查的是社会生产力的问题；如第26题，考查孟子的主张就由今天的环保入手。

（2）标高适度。

基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。

整卷的试题难度应该说是比较简单的。

比如两道主观题，主要考查了西周的分封制和秦国的商鞅变法这两个知识点的理解分析能力。

（3）题目设计具有简明性。

题意指向明确，题目的表述比较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

二、学生作答情况1、成绩方面：本次考试满分80分，选择题56分，主观题24分。

最高分为满分80分，最低分是0分。

绝大多数考生的成绩在40~60之间，满分的只有一个人。

平均分最高是初一6班，是57，优秀率达到了百分之40.9。

2、考生答卷普遍存在的问题有以下几点：1、答题不注意规范性，粗心大意。

部分学生书写太草，错别字多。

2、相关历史学科基础知识掌握不牢。

考生对知识点掌握不够牢固，历史概念含糊不清。

如“西周等级示意图”中的填空，很多考生把“平民”写成“农民”，导致失分现象严重。

3、知识运用的灵活性差。

考生在答题过程中不能灵活地运用所学知识答题，缺乏一定的答题技巧。

4、复习不到位。

本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中用的时间太少，没有集中精力去记忆。

三、对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改进的措施：1、加强书写基本功的训练。

2、在教学中加强对历史基础知识的训练，使学生能基本掌握重要的历史知识，因为基础知识是其他能力培养的基础。

3、一定注重学生的背诵情况，重点查背，基础知识一定要记忆。