连云港市2020—2021学年度第一学期中学各科教学进度表

2020-2021学年度七年级上册语文教学计划进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，弘扬社会主义核心价值观。

高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。

引导学生增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练, 开展综合性学习活动, 全面提高学生的语文素养，使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、学情分析七年级学生对初中语文知识充满极强的好奇心，对未知事物的探索也有很强的欲望，但是由于语文教材的难度有很大的提升，许多学生感到无从下手，随着语文教学的深入，我问同学，产生了厌学的情绪，所以应该培养学生的学习兴趣及意志力，七年级学生正处于花季般的年龄，内心充满诗情画意，对于诵读诗歌、散文、文言文等方面，有较强的感悟能力，可以引导学生多去朗读，真正打开语文学习的大门。

三、教材分析2019秋季使用人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元分别以“四季如歌”、“至爱亲情”、“学习生活”、“人生感悟”、“人与自然”、“想象世界”为专题内容，“散文”、“诗歌”“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具行有机结合。

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。

《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。

老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。

《古代诗歌四首》中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。

《观沧海》描写沧海的宏伟景象，表现了诗人开阔的胸襟和建功立业的远大抱负；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借描写暮春景色，叙述好友被贬之事，表达对友人的关切、同情；《次北固山下》描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达思乡之情；《天净沙·秋思》描绘深秋晚景图，抒发长期漂泊异乡的游子之悲。

XX市XXXX中学2021－2022学年度第一学期各学科教学进度与计划高一地理教学参考进度高一讲完必修一前四单元内容第一章走进技术世界第二章技术世界中的设计第三章发现与明确问题第四章方案的构思及其方法高二讲完必修二前两单元及完成线下合格考作品制作——鲁班锁第一单元结构及其设计中小学心理健康教育一、工作要求1.保证心理健康教育课堂教学。

要将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，列入课程表，参考教材以XX市教育科学院主编XX出版社出版的和山东画报出版社出版的《心理健康教育》为主，鼓励学校自主研制学校课程，整合多种教材与素材。

高中学段每学期不得低于8课时。

课时上，与综合实践活动、地校课程统一使用。

内容上，与健康教育进行整合，依据身心平衡的原则，因材施教。

2. 加强学生心理危机识别和干预工作。

建立学生心理危机识别和干预机制，将心理健康教育全面融入学校育人全过程，将心理健康教育渗透到日常教育教学管理及活动中，与班级管理、校园文化建设、班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合。

学校每年对全体学生进行心理健康状况检测，全面监测、动态掌握学生心理状况。

建立全员育人导师制，班主任、任课教师和导师，要经常性地与学生谈心谈话，了解学生思想、学习、心理、家庭、交友等情况。

会同心理教师分析研判，及早识别、干预学生的心理问题。

学校每月至少开展一次心理教研活动，每学期至少组织一次公开课或观摩课，要有区（市）级及以上心理健康教育研究课题。

区教育和体育局每月组织一次中小学生心理问题分析研判工作会。

3.加强中小学心理健康教育辅导室建设。

落实《教育部办公厅关于印发〈中小学心理辅导室建设指南〉的通知》精神, 心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，对有需要的学生进行个别或团体辅导。

个案辅导，把过程记录按密号整理成册，深入研究，科学辅导，并严格保密。

3.加强中小学心理健康教育教师队伍建设和培训。

建立起以专兼职心理健康教育教师为骨干，班主任、团队干部和德育课程教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育工作队伍。

2020-2021学年度第一学期七年级英语教学工作计划新的一学期又拉开了序幕，为了更好地开展教学工作，我特意制定如下计划：一、教学内容及教材分析完成新目标（Go For It）初中英语unit1-uint12教学任务。

新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。

七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。

二、教学重难点Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。

语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。

Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。

Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。

Unit 4 Where’s my backpack?用where 句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。

Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have 对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。

语法焦点在Do和Does 在不同人称中的用法。

Unit 6Do you like bananas?用动词like 来表达喜欢与不喜欢的食物。

难点在于可数名词与不可数每次的运用。

2020-2021年(新)高一物理教学计划进度表2020-2021学年度物理教学进度一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。

高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。

二、教学目标分析（一）课程总目标1．在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。

对人文因素教育提出明确要求。

2．在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。

初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。

对能力培养和科学方法教育规定具体要求。

3．在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。

“结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育”。

（二）课程具体目标1．知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。

②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。

③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。

④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。

2．过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。

②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。

2020-2021学年第一学期课表调整安排
根据今年冬季疫情防控形势，结合学校疫情防控实际情况，从保障师生身体健康的角度，经学校防控指挥部研究决定，对2020-2021学年教学工作安排进行如下相应调整:
1.理论课程
将课表中第16-17周课程分别调整至1-14周周六进行。

因第1-3周周六安排第二批考试、补考及四六级考试，第5周周六为国庆节，第15周周六进行四六级考试，故调课安排如下：
2.双学位安排
双学位课程安排调整至寒假采用线上方式进行。

2019级双学位报名组织工作安排将另行通知
教务运行科
2020年9月10日请同学们互相转告，按调整后的课表安排按时上课！。