初中英语毕业班教学计划

初三毕业班英语最后冲刺教学计划Title: Final Sprint Teaching Plan for Graduating Class of Grade 9 EnglishIntroduction:As the graduating class of Grade 9 English, it is crucial for students to make the most of their time and efforts in order to achieve their academic goals before entering high school. This final sprint teaching plan is designed to help students review and reinforce their English skills, as well as equip them with effective test-taking strategies.Week 1: Review of Grammar and Vocabulary- Review key grammar points such as tenses, articles, prepositions, and verb forms.- Consolidate vocabulary through activities such as word association, matching exercises, and crossword puzzles.- Practice using new vocabulary in sentences to enhance language proficiency.Week 2: Reading and Comprehension Skills- Analyze reading passages for main ideas, supporting details, and author’s purpose.- Practice identifying context clues and drawing inferences from texts.- Engage in group discussions to improve reading comprehension skills.Week 3: Writing Skills- Review the structure of essays including introduction, body paragraphs, and conclusion.- Practice writing descriptive, narrative, and persuasive essays on various topics.- Provide feedback on students’ writing to help them improve their communication skills.Week 4: Listening and Speaking Activities- Listen to audio clips and videos to improve listening comprehension.- Engage in meaningful conversations with peers to enhance speaking skills.- Role-play scenarios to practice expressing ideas and opinions effectively.Week 5: Test Preparation- Review test-taking strategies such as skimming and scanning, time management, and question analysis.- Practice taking sample tests under timed conditions to simulate exam pressure.- Provide guidance on how to approach different types of questions in exams.Conclusion:By following this final sprint teaching plan, the graduating class of Grade 9 English will be better prepared to excel in their upcoming exams and enter high school with confidence in their English skills. It is important for students to stay focused, motivated, and diligent in their studies in order to achieve success in their academic pursuits.。

初中毕业班九年级学生英语辅导计划前言初中毕业班九年级学生在英语学习中，不仅需要复习前几年所学的知识，也需要更深入的掌握英语语法和日常表达，以应对语言运用方面的挑战。

为了帮助九年级学生更好地提高英语水平，我们特别制定了一份英语辅导计划。

辅导目标本次英语辅导旨在帮助初中毕业班九年级学生达到以下目标：1.掌握基础语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等；2.培养良好的英语思维习惯，提升阅读和写作水平；3.培养口语表达能力，提高听说能力；4.提高学生的英语综合应用能力，能够用英语进行交流并理解外国人的交流。

辅导内容第一阶段：语法复习第一阶段着重复习和总结前几年所学的语法知识，呈现如下：1.时态(1)一般现在时，如：I play football every weekend.(2)现在进行时，如：I am eating lunch now.(3)一般过去时，如：I played football yesterday.(4)过去进行时，如：I was doing my homework at 7p.m. yesterday.(5)将来时，如：I will go to the park tomorrow.(6)现在完成时，如：I have finished my homework.2.语态(1)被动语态，如：The book was written by theauthor.(2)主动语态，如：The author wrote the book.3.虚拟语气(1)虚拟条件句，如：If I were you, I would studyharder.(2)虚拟语气表建议，如：I suggest that he go tobed early tonight.第二阶段：英语思维培养本阶段着重提高学生的英语思维能力，主要内容有：1.英语阅读理解训练，包括实用场景下的应用和解决常见问题等。

2.英语写作训练，包括写作能力提高、段落和文章结构联系、语法和词汇使用等。

最新九年级英语教学计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编收集整理的最新九年级英语教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。

最新九年级英语教学计划篇1九年级是整个初中阶段的重要一年，而我又是这个学期才接手这两个班，对学生的实际情况不是很了解等，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，作为英语组长，我组织我们的老师群策群力，发挥集体的智慧。

现在我把我们的做法总结如下：一、让学生爱上英语课，自觉学英语。

我们的学生来自于农村，很多学生接触英语慢，而且基础又不是很好，进入初三的英语学习中，不仅内容多且复杂，而且要背的单词、词组、语法知识更多，有的单元新单词就达到70个之多。

我们（6）班的13位男生和5位女生的英语基础很差，平时又懒得记单词等，甚至有几位男生都放弃英语了，而（1）班的学生成绩普遍差点，真正想学英语的就是那么10来个人，班里学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。

针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，要让我们的学生爱上英语课，爱记单词等。

因而在教学中我在这些方面做了不少努力。

培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

不能似懂非懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教等。

晨读时间由老师或英语课代表带领学生大声朗读、老师抽查背诵，班会时间让学生根据给出的英文题目进行口头作文，课后或晚修时间定量完成英语练习等。

同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通等。

而且我们还在班级中举行词汇竞赛，听力竞赛和英语作文竞赛等，只要学生有进步就有一定的奖励等等。

只有这样，才能培养学生学习英语的激情和习惯。

二、借助多媒体等设备，提高教学质量因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。

教学对象：初中毕业班学生教学目标：1. 知识目标：巩固和扩展学生已有的英语词汇和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的英语实际应用能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。

教学内容：1. 单元一：日常交际2. 单元二：旅行与住宿3. 单元三：校园生活4. 单元四：家庭与朋友5. 单元五：未来规划教学时间：共计10周教学步骤：第一周：日常交际一、导入1. 利用多媒体展示日常生活中常见的英语交际场景，激发学生的学习兴趣。

2. 通过提问引导学生回顾已学的英语交际用语。

二、新课导入1. 教师通过PPT展示日常交际中的常用词汇和句型。

2. 学生跟读并模仿教师，巩固所学内容。

三、课堂练习1. 分组进行角色扮演，模拟实际交际场景。

2. 学生自评和互评，教师点评。

四、布置作业1. 完成课后练习题。

2. 收集日常生活中常见的英语交际用语，整理成册。

第二周：旅行与住宿一、导入1. 通过图片和视频展示旅行与住宿的相关场景，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回顾已学的旅行与住宿相关词汇和句型。

二、新课导入1. 教师通过PPT展示旅行与住宿中的常用词汇和句型。

2. 学生跟读并模仿教师，巩固所学内容。

三、课堂练习1. 分组进行角色扮演，模拟旅行与住宿场景。

2. 学生自评和互评，教师点评。

四、布置作业1. 完成课后练习题。

2. 收集旅行与住宿的相关词汇和句型，整理成册。

第三周至第十周：校园生活、家庭与朋友、未来规划教学步骤与第一、二周相同，根据每个单元的主题，调整教学内容和练习形式。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：检查学生的课后练习和整理资料的情况。

3. 期末考试：通过笔试和口试考察学生的英语综合运用能力。

教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

初三英语教学工作计划模板本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。

这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。

因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。

一、提前做好充分的思想准备。

本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。

为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。

二、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。

因为时间很短，作为老师，应该从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。

经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行：三、情况分析1、学生情况分析九年级（1）、（3）班，学生的基本情况：大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;两个班有十几个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。

他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;也有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业个别学生还不交作业，如：马伟。

一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教学在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。

作为毕业班的英语教师，我深知肩负的责任和使命。

为了更好地完成教育教学任务，提高学生的英语水平，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 培养学生扎实的英语基础知识，提高学生的听说读写能力。

2. 帮助学生掌握英语学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3. 增强学生的英语实际应用能力，提高学生的英语综合素质。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。

三、具体措施1. 教学内容（1）根据教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学内容全面、系统。

（2）针对毕业班学生的特点，适当调整教学内容，注重提高学生的英语实际应用能力。

（3）结合教材，拓展课外阅读，丰富学生的英语知识面。

2. 教学方法（1）采用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。

（2）注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行自主探究、合作学习。

（3）关注学生的学习差异，因材施教，提高学生的学习效果。

3. 教学评价（1）建立科学合理的评价体系，关注学生的全面发展。

（2）定期进行阶段测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）注重学生的自我评价和同伴评价，培养学生的自我反思能力。

4. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

（2）组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，促进家校合作。

（3）鼓励家长参与学校活动，共同关注学生的全面发展。

5. 教师自身发展（1）加强自身业务学习，提高教育教学水平。

（2）参加各类培训和教研活动，拓宽教育视野。

（3）关注教育前沿动态，不断丰富自己的教育教学理念。

四、预期成果1. 学生英语成绩显著提高，英语素养得到全面提升。

2. 学生在英语实际应用方面取得优异成绩，为今后的学习和生活打下坚实基础。

3. 教师教育教学水平得到提高，为我国英语教育事业贡献力量。

五、总结毕业班英语教学工作任重道远，我将全力以赴，努力完成教育教学任务，为学生的未来发展奠定坚实基础。

2024年初中英语教学计划模版为提升学生运用英语进行思考和交际的能力，我们已证实活动课程能创造一个全英文的环境，使学生忘却母语。

在各种英语活动中，这种氛围影响着每位学生，激发他们的学习动力，促使他们开口说英语。

以口语为核心的英语活动课有助于学生迅速培养起用英语进行思维和交际的能力。

本学期，我们将延续英语活动课的研究，主要在MYP 班进行，每两周开设一次，由彭江辉老师负责，徐健老师协助。

初一和初二年级也将进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负责，全体英语教师参与。

二. 深入推进“二五八”双语教学计划，强化我部的英语环境根据廖校长的指示，我们必须坚定地执行“二五八”双语教学计划，关键在于非英语学科能全英教学，而关键在于教师的英语能力。

因此，本学期我们将基于上学期的经验，扎实做好以下工作，以进一步提升我部的英语环境：1. 加强教师的英语培训初中部教师的英语培训将继续侧重于IBO班教师，由温杰老师主持，外教协助，彭江辉、徐健老师参与。

非英语教师的英语学习将以自学为主，由英语学科组提供课堂教学用语和专业术语，每两周发放一次，由各年级组的英语教师负责培训，每月进行考核。

初一由李冬华老师负责，初二年级由薛玲玲老师负责，小初二年级由李学增老师负责，初三年级A组由刘克友老师负责，初三年级B组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组的英语教师需在负责人的指导下认真进行非英语教师的英语培训。

2. 扩大非英语教师全英教学的尝试本学期，我们将扩大非英语教师全英教学的尝试，由各学科组推荐优秀教师参加，教学处统一安排，英语学科组教师提供协助。

教师需上报授课内容，确定授课班级，然后由英语组分配的英语教师进行培训，将授课内容翻译成英语，供学生预习，消除词汇障碍。

最后，教师在英语教师的帮助下设计全英教学教案，进行试讲，并在特定时间推出展示课。

3. 继续《初中英语课外读物》的试用和编写经过上学期的努力，《初中英语课外读物》初一至初三上册已完成。

毕业班英语教师工作计划10篇毕业班英语教师工作计划1“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。

”所以，大礼不辞小让，细节决定成败。

同样，在我们日常的教育教学工作中，绝不缺少各类详细的计划与措施，缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各种纷繁芜杂的练习材料，缺少的是不折不扣的落实和坚持。

我们老师很辛苦,毕业班的老师更辛苦，那么，如何让这些辛苦体现出积极的价值，转化为看得见的实实在在的成效，个人认为，必须提倡注重细节、把小事做细。

近几年我一直坚持在毕业班一线教学，现在简要谈谈我在教学实践中的几点感受和做法，不到位之处希望得到大家的批评指正。

一、全面了解学生，充分调动他们的学习自觉性和主动性。

俗话说“亲其师，信其道”，毕业班的英语教学工作任务繁重，我认为，全面细致地了解学生情况、唤起学生的自信心是关键所在。

不管是从初一带到初三的，还是新接手的班级，都需要我们耐心细致地去了解学生，利用课余时间多接触学生，以求缩短师生情感上的距离。

我的做法是这样的，设计一张表格，内容包括座号、姓名、家庭住址、联系电话、父母情况、上次大考成绩、理想目标成绩等等，然后用两三天的时间分别与学生面对面而坐，目光始终放在学生身上，认真倾听学生的谈话、了解学生的思想，用真诚感动每位学生，谈话中一定要流露出“我们一起努力共同进步”的思想，让学生感受到你对他们诚挚的关心和爱。

同时告诉学生学好英语既不像他们想像中的那么难，也不像他们想像中的那么简单，只要肯下功夫，肯努力，能把老师每天布置的作业或规定完成的功课当作礼物来接受，学习成绩就一定可以得到飞速提高。

老师可以根据表格中的内容进行有效的监督和检测，每周抽选五六位学生进行电访，了解学生在家读背英语的情况，一方面争取得到家长的理解和支持，加强家校之间的互动联系，另一方面更好地让学生走入自觉有效主动的英语学习中来，并更快地实现让学生坚持每天晚上读背英语一小时这样的目的。

二、精心设计教育教学方案，做到对症下药培优促中补后。

初中英语毕业班教学工作计划Embarking on the journey of a pivotal year, the final lap of middle school English education is set to be a blend of rigorous learning and creative teaching. As the curtain rises on the graduating class's last academic year, the stakes are high, and the goals are clear: to empower students with a robust English foundation that will serve them well beyondthe school gates.The year will be meticulously planned, with a focus on three core pillars: enhancing language proficiency, fostering critical thinking, and nurturing a love for the English language. Starting with a comprehensive diagnostic assessment, we will identify each student's strengths and areas for improvement, tailoring the curriculum to meet theirindividual needs.The syllabus will be enriched with a variety of engaging activities, from interactive grammar sessions to immersive reading workshops. Vocabulary will be expanded throughthematic units that explore diverse topics, ranging from science and technology to culture and history. Each unit will culminate in a project that encourages students to applytheir language skills in practical, real-world scenarios.To develop critical thinking, students will be exposed to thought-provoking discussions and debates, where they will learn to articulate their viewpoints clearly and persuasively.They will also be encouraged to engage with literature, analyzing texts for deeper meaning and developing their own interpretations.Technology will play a significant role in the classroom, with the integration of digital tools to support learning. Online platforms will be utilized for interactive quizzes, language games, and virtual exchanges with native speakers, broadening students' horizons and exposing them to authentic language use.Assessment will be continuous and formative, with regular feedback to guide students' progress. Mock exams will be conducted to familiarize students with the rigor of standardized tests, ensuring they are well-prepared for the challenges ahead.The ultimate aim is to create a supportive andstimulating environment where every student can thrive. By the end of the year, they will not only have mastered the English language but will also have developed a lifelong passion for learning and a confidence that will carry them through their future endeavors.。

初中毕业班英语教师工作计划5篇制定打算前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个打算的。

这篇关于学校毕业班英语老师工作打算，对于各位来说大有好处，一起看看吧。

学校毕业班英语老师工作打算1一、指导思想依据初一同学的生理和心理以及进展需求，英语课程的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的力量，为进一步学习打下基础。

同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。

采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本状况经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。

但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。

主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。

一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。

同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。

主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语的爱好;让同学把握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究力量。

三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。

全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为A、B两部分。

2023年初三毕业班的英语教学计划教学计划：初三毕业班英语教学计划一、教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写、译等综合语言运用能力；2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力；3. 培养学生的跨文化交际能力；4. 准备学生参加初中英语中考。

二、教学内容和安排：1. 语法知识- 复习和巩固已学习的基础语法知识点，包括时态、语态、名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。

- 引入和讲解新的语法知识点，包括非谓语动词、虚拟语气、宾语从句、定语从句、状语从句等。

2. 词汇和句型- 复习和扩充已学习的常用词汇和短语；- 学习新的词汇和短语，包括学科词汇、时事热点词汇等；- 学习和熟练掌握常用句型，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 听力训练- 培养学生的听力理解能力，提高听力技巧；- 练习听力材料的听前预测、听中理解和听后复述等能力；- 多维度的听力训练，包括听对话、听短文、听新闻等。

4. 口语表达- 提高学生的口语表达能力，鼓励学生多参与口语交流活动；- 组织角色扮演、小组讨论、辩论赛等活动，培养学生的口语表达能力和说服能力；- 练习口头报告、演讲等活动，提高学生的演讲和口头表达能力。

5. 阅读理解- 培养学生的阅读理解能力，提高阅读技巧；- 训练学生的阅读速度和准确性，增加阅读材料难度；- 练习不同类型的阅读材料，包括新闻报道、科普文章、故事等。

6. 写作训练- 提高学生的写作能力，包括写作句子、段落和文章；- 练习日记写作、图表描述、作文写作等，培养学生的写作思维和写作技巧；- 引导学生进行写作修改和互相批评，提高写作质量。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟真实的语言环境，提供语言输入和输出机会，让学生在实际交际中学习和运用英语。

2. 合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组活动、合作讨论等方式，促进学生的互动和合作。

3. 任务型教学法：依据学生的学习任务和需求，设置学习目标，提供相关材料和活动，帮助学生完成任务，激发学生的学习兴趣和动机。

课程名称：英语年级：初中毕业班教材：《人教版初中英语》课时：2课时教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

教学重点：1. 词汇：掌握本节课的生词，能够正确拼读和运用。

2. 句型：熟练掌握本节课的句型，能够在实际情境中灵活运用。

教学难点：1. 词汇的记忆和应用。

2. 句型的理解和运用。

教学过程：第一课时一、导入1. 利用图片、视频等引入本节课的主题。

2. 通过简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入1. 引导学生复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。

2. 介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

三、新课讲解1. 教师讲解本节课的生词和句型，结合实际情境进行演示。

2. 学生跟读，教师纠正发音和语调。

四、课堂练习1. 学生进行单词拼写练习，巩固所学词汇。

2. 学生进行句型练习，提高口语表达能力。

五、小组活动1. 将学生分成小组，进行小组讨论，运用所学知识进行交流。

2. 小组展示，教师点评。

六、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出疑问。

第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。

2. 针对学生的疑问进行解答。

二、拓展阅读1. 引导学生阅读与本节课主题相关的文章，提高阅读能力。

2. 学生分享阅读心得，教师点评。

三、听力训练1. 播放与本节课主题相关的听力材料，让学生进行听力训练。

2. 学生回答问题，教师点评。

四、口语表达1. 学生进行口语表达练习，运用所学知识进行交流。

2. 教师点评，指出不足，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。

2. 布置拓展阅读和口语练习，提高学生的综合能力。

教学反思：1. 教师在教学过程中要注意关注学生的个体差异，因材施教。

一、指导思想本学期毕业班英语教学工作计划以《义务教育英语课程标准》为指导，以培养学生的英语实际运用能力为目标，以激发学生的学习兴趣为手段，以提高学生的英语综合素质为最终目的。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握英语基础知识，包括词汇、语法、句型等，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

2. 能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，使其具备在实际交流中运用英语的能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，树立正确的学习态度。

三、教学内容1. 词汇：重点复习和巩固义务教育阶段所学词汇，拓展学生词汇量。

2. 语法：复习和巩固义务教育阶段所学语法知识，提高学生对语法知识的运用能力。

3. 听力：提高学生的听力理解能力，使其能够准确捕捉信息。

4. 口语：培养学生良好的口语表达能力，使其能够在实际交流中流利、准确地表达自己的想法。

5. 阅读：提高学生的阅读理解能力，使其能够快速、准确地获取信息。

6. 写作：提高学生的写作能力，使其能够熟练运用英语进行书面表达。

四、教学方法1. 课堂讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解和掌握英语基础知识。

2. 案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题，提高学生的分析能力。

3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作精神。

4. 任务驱动法：设计丰富多样的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。

5. 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学进度安排1. 词汇：每周复习和巩固5个新单词，共计20个。

2. 语法：每周复习和巩固1个语法点，共计10个。

3. 听力：每周完成2篇听力材料，共计20篇。

4. 口语：每周进行2次口语练习，共计10次。

5. 阅读：每周阅读1篇文章，共计10篇。

6. 写作：每周完成1篇写作练习，共计10篇。

六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性，及时给予鼓励和指导。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度。

初中毕业班英语教师工作计划初中毕业班英语教师工作计划工作目标和目标规划：1. 提高学生英语听说读写的综合能力；2. 让学生了解英语国家文化及其背后的价值观；3. 鼓励学生使用英语进行交流和思考；4. 帮助学生提高英语考试成绩。

工作任务和时间安排：1. 每周为学生准备一节英语口语课，培养他们的口语表达能力。

课程为45分钟；2. 为学生准备一份英语阅读材料，每周每位学生选择一篇文章进行阅读，理解和讨论，课程为45分钟；3. 每周提供一个单元的课程，包括听力，写作，语法和词汇练习。

课程为45分钟；4. 在学期中至少进行两次英语角活动，鼓励学生用英语进行交流，分享学习经验。

活动时间为1小时；5. 每个月评选出最佳阅读、口语、写作、语法和词汇练习的学生，颁发荣誉证书和奖品。

资源调配和预算计划：1. 购买英语教材和词汇书，每学期预算500元；2. 打印和制作课堂教学材料，每学期预算200元；3. 组织英语角活动时可能需要租用教室，每次活动预算100元。

项目风险评估和管理：1. 学生参与度不高：鼓励学生参与课堂互动和英语角活动，提高他们的英语学习兴趣；2. 学生英语基础差异大：针对学生不同程度的英语基础，采用灵活多样化的教学方法，让每个学生都有收获；3. 教学材料不足或不适合学生：根据学生的反馈和需求调整教学材料，保证符合学生的学习需要。

工作绩效管理：1. 每学期对学生进行一次英语水平测试，评估他们的学习效果；2. 每周对学生的口语表达，写作和阅读理解进行评分，记录学生的学习状态；3. 每月评估教学效果和工作目标的完成情况，制定下一步的工作计划。

作沟通和协调：1. 与班主任保持联系，了解学生的表现和情况；2. 与其他学科教师协调课程安排，保证学生的负担合理；3. 与学生进行定期的交流和互动，了解他们的学习和生活情况。

工作总结和复盘：1. 每学期末进行一次工作总结和复盘，总结教学经验和教学不足，制定下一学期的工作计划；2. 与其他英语教师进行交流和分享，学习和借鉴其他教师的教学经验。

初中毕业班九年级学生英语辅导计划英语作为国际通用语言，是现代社会必不可少的一种语言。

同时也是在高中和大学学习其它学科的必须素质。

因此，对初中毕业班的九年级学生来说，学习英语是必不可少的。

为了帮助学生在英语学习方面取得更好的成绩，本文提出以下英语辅导计划。

目标本次英语辅导计划的目标是帮助初中毕业班九年级学生提高英语听、说、读、写的综合能力，达到以下目标：1.掌握基本的英语语音、语法和词汇；2.提高英语听、说、读、写的综合能力；3.培养学生对英语的兴趣和爱好，提升学生的自信心和表达能力。

教材本次英语辅导计划的教材为“牛津初中英语九年级上册”和“牛津初中英语九年级下册”。

这两本教材分别包含了该年级所有的英语知识点，并且贯穿了听、说、读、写的训练。

同时还包含了丰富的例句和练习题。

教师和学生可以根据自己的需要，自行安排学习计划。

学习计划第一阶段：语音和口语训练在英语学习中，语音是非常重要的一环。

因此，学习英语语音需要从基础入手，打好基础。

语音训练的目标是帮助学生正确、准确地发音，并使其学会听懂口音各异的英语。

1.发音练习：单词音标和口音练习–学习口语基础知识: 口腔和舌头的动作，在练习中正确运用它们–学习音标: 重点学习元音和辅音的发音，并通过以上发音的练习来巩固–模仿发音：通过模仿老师和老师的教学画面跟读，帮助学生准确掌握发音，练习英语口语2.口语练习：听说训练–听力训练：听懂日常对话和新闻，学为主动听取重点信息，辨别话题–口语训练：通过固定的对话模板、简单的介绍、回答问题等，进行模拟对话练习，提升英语口语表达能力–对话练习：以四人为一组，进行问答对话，提高口语应对自如度第二阶段：阅读和写作训练在掌握了英语的基础语音和口音练习后，为了提高学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力，这一部分主要训练阅读和写作。

1.阅读训练：理解、整理、运用–阅读理解：精读教材中的课文，理解文本中的意思，找出文本中的重点信息–阅读分类练习：包括短文、图表、广告、邮件、文化内容、分享故事，以及初步接触轻松的英文小说阅读–阅读影响力的练习：将所读的英文内容整理为自己的思路，用自己的话重新表达出来2.写作训练：写出准确、通顺、完美的英文语句–写作技巧：从写作结构、格式、流程、习惯等几个角度，进行技巧的讲解–语法与词汇练习：通过选词填空、短文改错等训练，加深Grammar的理解–联想式写作：通过现实场景、日常用语、假设故事，激活创造思维力总结通过以上的英语辅导计划，学生可以逐步提高自己的英语听、说、读、写的能力，掌握基本的英语语音和语法知识及词汇。

初三毕业班的英语教学计划3篇(小学英语毕业班教学计划)初三毕业班的英语教学方案1一、指导思想在教学中努力推动前进九年义务训练，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气，以及分析问题和解决问题的力气。

二、学情分析九班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。

九(3)班和九(5)班比较，九(3)班同学稍活跃，但有少数同学不上进，思维不紧跟老师，九(5)班同学相对单纯，有部分同学基础较差，问题较严峻。

要在本期获得理想成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育力气。

三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、理解二次根式的概念及其性质，把握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简洁四则混合运算。

2、熟识一元二次方程及其有关概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。

经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本力气。

3、通过具体实例熟识旋转，探究它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。

探究图形之间的变换关系，迅速而灵敏运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。

4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育同学的合情推理力气。

5、通过实例进一步丰富对概率的熟识，并解决一些实际问题。

四、提高学科训练质量的主要措施1、认真做好教学工作。

把认真教学作为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让同学学会认真学习。

2、兴趣是的老师，爱因斯坦如是说：激发同学的兴趣，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的兴趣。

初三毕业班的英语教学计划范文一、本学期的指导思想九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。

应对着升学的压力和任务，应对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际状况。

我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。

同时，要进行分层次教学。

对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

二、学生状况分析从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级（1）、（2）两班学生的英语学习状况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。

针对这种状况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在应对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施针对以上实际状况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致资料;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。

说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不一样的观点和态度;能透过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。

针对学生英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。

逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时光、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。

初中毕业英语学习方案简介初中阶段是学生英语学习的重要时期，也是打下坚实英语基础的关键时期。

为了帮助初中毕业生系统、高效地提高英语水平，制定了以下英语学习方案。

学习目标1.掌握基本的英语听说读写能力；2.具备正确的英语语音语调和基本语法知识；3.能够理解简单的英语文章和对话；4.能够以英语表达自己的思想和观点；5.为高中英语学习奠定坚实的基础。

学习内容词汇与语法1.夯实基础词汇——掌握常见的3000个英语单词，包括基本的名词、动词、形容词、副词等；2.学习常用语法——掌握基本的英语语法知识，如时态、语态、疑问句、否定句等；3.初步阅读能力——学习常见的英语短语和固定搭配，培养对英语文章的初步理解能力；听力与口语1.提高听力技巧——通过听英语歌曲、英语电影等多种资源进行听力练习，培养对英语语音的敏感度；2.预习与复述——每天选择一个英语新闻、故事、对话等进行预习并尝试用自己的语言进行复述，提高口语表达能力；3.口语练习——与同学或英语教师进行口语练习，模拟日常对话、角色扮演等活动，提高口语表达流利度；阅读与写作1.阅读理解——选择适当难度的英文小说、故事等进行阅读，并做相关的题目，加深对英语文章的理解能力；2.写作练习——每周定期布置写作题目，要求学生用英语表达自己的观点、感受等，培养写作能力；3.课外阅读——鼓励学生多读英文报纸、杂志、故事书等，扩大词汇量和阅读广度；考试准备1.多做试题——解析历年的中考英语试题，熟悉考试技巧和题型，加强对知识点的巩固；2.模拟考试——定期进行模拟考试，检验学生的学习效果，并针对性地进行复习和补充知识；3.反思总结——每次考试后，学生要及时总结自己的失分原因和不足之处，及时调整学习方向；学习方法1.多听多说——在课堂上，要多听多说，主动参与到英语教学中去；2.多读多写——养成每天读英语文章的习惯，并多做英语写作训练；3.练习与应用——学习了新知识，要及时练习和应用，巩固学习成果；4.合理安排学习时间——为英语学习留出充足的时间，合理安排每天的学习计划；5.积极参加活动——积极参加英语角、英语比赛等活动，提高英语实际运用能力；学习资源1.教材——选用优质的英语教材，如《牛津英语》、《新概念英语》等；2.参考书籍——推荐一些常用的词汇、语法书籍供学生参考；3.网络资源——利用网络资源进行英语听力、口语训练，如BBC英语、VOA英语等；4.学习软件——利用一些优质的英语学习软件，如扇贝单词、每日英语听力等；评估与反馈1.随堂小测——根据学生的学习情况，定期进行随堂小测，检查学生的学习进度；2.作业批改——及时批改学生的作业，为学生提供具体的评语和建议；3.学情分析——根据学生的学习情况，进行学情分析，及时调整教学方法和进度；4.家长沟通——定期与家长沟通学生的学习情况，共同协作，提高学生的学习效果；总结初中毕业英语学习方案旨在帮助学生打下扎实的英语基础，并为高中英语学习做好准备。