2020年普通高等学校招生全国统一考试高考语文作文题目 为什么能或不能这样(安徽卷)

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全国成人高等学校招生统一考试（入学考试）作文题
.（年）阅读下面地文字，根据要求写作.
在暴风雨中，多个孩子站成两排，手举雨伞，相向而立，搭起了一座近米长地遮雨“彩虹桥”.没带伞地孩子，可以通过这座“桥”到食堂就餐.近日，这纽拍摄于某中学校园内地温馨照片，在网络中引发争议.部分网友地留言如下：
甲：“这是雨中最美地一道风景线.”
乙：“这是不是学校在利用学生作秀？”
丙：“我们为什么不能温情一点看待这件事呢？你没看见孩子们在欢笑吗？”
请根据材料，写一篇不少于字地文章.题目自拟，文体不限，诗歌除外.
.（年）阅读下面地文字，根据要求作文.
进步是文明地动力，是发展地需要.请以“进步”为话题写一篇作文.立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟.不少于字.
.（年）孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”请结合自己地学习体会或经历，以“学与思”为话题，写一篇不少于字地文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外）.
.（年）《周易》有言：“天行键，君子以自强不息.”《老子》说：“胜人者有力，自胜者强.”《荀子》说：“修身自强.”古人地这些论述，是不是在你心里产生了共鸣？根据以上论述，结合自己地体会或生活经历，自拟题目，写一篇不少于字地文章.（文体不限，诗歌除外）
.（年）选择，我们在生活中经常会面对.我们一次一次做出选择，也就意味着一次一次接受生活地邀请，见证生活地丰富与厚重.请以“选择”为话题，写一篇不少于字地文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）.
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2020高考作文题1. 引言高考是中国教育体系中最重要的一项考试，对于每个即将步入社会的高中生而言，高考是人生中至关重要的一个节点。

作为高考的一部分，作文题一直备受考生关注。

本文将探讨2020年高考作文题的背景、要求和写作技巧。

2. 2020高考作文题背景2020年，世界正处于百年变局中，全球疫情肆虐，经济衰退，社会动荡不安。

面对这样的背景，高考作文题目必然反映社会的最新动态和当下的焦点问题。

2020高考作文题将引导考生关注社会热点问题，并展现他们思考和表达的能力。

3. 2020高考作文题要求2020高考作文题的要求通常遵循以下几个方面：3.1 主题明确作文题目往往设置一个明确的主题或话题，要求考生就该主题进行阐述和展开，避免离题或题外话。

3.2 角度独特2020高考作文题鼓励考生发散思维，寻找独特的角度和切入点，展示自己独特的见解和观点。

3.3 结构完整高考作文要求结构完整，包括开头、承接段落、中间段落和结尾，要求段落间的衔接流畅，逻辑严谨。

3.4 表达清晰作文要求考生表达清晰、语句通顺、逻辑清晰、层次分明，不出现语法错误和拼写错误。

4. 2020高考作文题写作技巧4.1 题目分析在开始写作之前，考生要对题目进行仔细分析。

理解题目的意思，确定主题和角度，然后在脑海中构思文章的结构和内容。

4.2 开头吸引首段是整篇文章的开篇之笔，要能吸引读者的注意，概括主题，引出文章的中心思想。

4.3 论证充分在中间段落中，考生需要通过充分的论证和举例来支撑自己的观点和观点的合理性。

4.4 结尾总结为了使文章具有完整性和中心思想的突出性，结尾部分要对全文进行总结，回顾主要观点和论据，并给出自己的观点和建议。

5. 总结2020高考作文题的编写背景紧紧围绕着时代背景和社会热点。

对于考生来说，理解题意、思考观点、提供充分的论据是成功写作的关键。

通过良好的结构和清晰的表达，考生可以展现他们的思考和写作能力。

希望以上的信息对于即将面临高考作文的考生能够有所帮助。

2020年高考作文全国三卷深度解析作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题说明：本题来自2020年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（全国卷3）看更多作命题方向科学精神：理性思维、勇于探究学会学习：勤于反思健康生活：自我管理责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.写作情境的限制。

本题设置了“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”的任务情境，信件的主题是“如何为自己画好像”，写作必须紧扣“如何画好”的问题解决展开。

正如题干提示：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’等重要的问题”，主体内容可以针对以上提示有选择地回答。

针对审视自我时，“需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的提示，我们可以这样理解“镜子”：要把自我与不同的参照物进行对比，在比较中发现不足，在比较中找到方向，在比较中得到方法；同时，这面“镜子”可以是一个个具体的人，也可以是群像，还可以是自然之物等；之后要明确，审视自我是一个动态化的过程，不可急于一时一地，要在成长中点滴修正、逐步完善。

2.典型任务的限制。

题目规定了必须要写书信，即写作时一定要符合书信体格式；“毕业前”也提醒考生不能随意选择写信人身份，而只能以高三毕业的学生，并且应该是当下正在参加高考的本校高三学生，即“我”来写。

同时，所写的信要针对“即将入学的高一新生”，对象限定性很强，要求以学长身份“分享自己的感悟与思考”，即必须使用符合这一情境的富有亲切交流性的语言和恰当的表达方式，真诚亲切地与学弟学妹交流，要学会拉近与听众的距离，有现场感和情境意识。

全国III卷作文解析阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。

所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1、试题特点：高考评价体系将考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四个层次，本道作文试题体现了这四个层面的要求。

“核心价值”层面引导学生关注自我与世界的关系，思考如何正确认识自我；“学科素养”层面，在语文核心素养的四个方面着力体现“思维的发展与提升”，能够准确、清晰有逻辑地表达自己的思想；“关键能力”是指学生能够高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力；“必备知识”是指探索问题情境时必须具备的知识，如书信体写作的基本常识。

本题目合理创设情境，立足学生视角与现实对接，促使学生主动思考、个性阐述，在现实问题情境中考查学生核心素养的发展水平。

2、题目解析：本作文题有两个关键概念，一是“镜子”，一是“自画像”，表达得非常感性、形象，这就要求考生能够“化实为虚”，理解其具体内涵。

“镜子”可以是自己真实的经历，也可以是听闻的事件；可以是认识的亲人师友，也可以是文艺作品或现实生活中的其他人；可以是自己取得的成绩，也可以是自己遭遇的挫折……总而言之，只要它能引导考生审视自我，任何人事物都可以入诸笔端。

“自画像”本意是指艺术家为自己所绘的肖像作品，那么此处，指的是考生对自己的总体认识和自我评价。

明晰了两者，更重要的是读懂题目要求：“尝试回答‘我是怎样的人’‘我想过怎样的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意义’”，你可以谈谈如何全面地认识自我，明确自己高中阶段的学习目标、人生目标，树立怎样的人生观、价值观等。