《记金华的双龙洞》课件ppt

一是借助其他事物，写孔隙只能“容 得下一只小船进出”；
二是结合自己的体验及感受，写自己 紧贴船底通过孔隙时受“挤压”的感觉。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
读第6自然段，思考： 内洞有哪些特点？从文中哪些地方
可以看出来？
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。
课文解读
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
自由读第2自然段，圈出作者沿 途看到的景物。试着用一个文中的词 概括途中景物的特点。
公路盘曲而上。山上开满了映山红，无 论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精 神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇， 很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没 有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加 上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
肩 jiān
结构：半包围 部首： 户
书写指导：“户”撇展开；“月”撇变竖， 大小适宜。
选一选
（ D ）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶 上的石龙弯弯曲曲的样子。 （ C ）盘绕着，弯弯曲曲地上去。 （ B ）窟窿眼儿；缝儿。 （ A ）山高耸着，山上树木繁密。
A.突兀森郁 C.盘曲而上
B.孔隙 D.蜿蜒
映山红
油桐
或浓或淡的新绿
眼前一片明艳。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。 “迎”字说明了什么？
一个“迎”字，说明作者是逆着溪流而 上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪 流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须“迎 着溪流”。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而 缓，时而急，溪声也时时变换调子。
1. 下列词语在文中是什么意思？请选一选。 （1）突兀森郁（ B ） A.突然，感到很惊奇。 B.高耸直立，阴暗。 （2）拥挤（ B ） A.人挤在一起。 B.地方相对地小而人相对地多。
三、类文阅读。
游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈 一道游览了风景迷人的乐山。 我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏 遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交 映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出
这里写出了内洞的什么特点？ 黑
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄 龙，一条青龙。……这些石钟乳和石笋，形 状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。
这里写出了内洞的什么特点？ 奇
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大 得多，大概有十来进房子那么大。
这里写出了内洞的什么特点？ 大
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
从这里你读出了什么？
地形变化多样，溪流也随之变化，流水 声也各有不同，作者感受着这些，心情十分 愉快。
我会写
用“时而……时而……时而……时 而……”造句。
动物园里的猴子，时而跳到假山上，时 而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒 洋洋地晒太阳，真是活波可爱！
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
比喻 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁， 很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去， 仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高 高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个 会，一定不觉得拥挤。具体的数字说明 洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎 样描述洞口和外洞的特点的？
我排队等候，又仰卧在小船里，出 了洞。
作者出了洞，游览双 龙洞的过程到此结束了！
板书设计
记金华的双龙洞
山路 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
一片 宽 明艳
大 窄、险 黑、奇、 大
按游览顺序
主旨概括Байду номын сангаас
这是一篇游记，按游览的先后顺序，记 叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作 者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。
洞口的特点是“像桥洞似的，很宽”； 外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作“桥 洞”，说明洞口很宽；通过具体的数字说 明外洞宽敞。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
读第5自然段，思考： 1. 孔隙的主要特点是什么？ 2. 作者是从哪几个方面来表现这一特点的？
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚 合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
拓展延伸
拓展一
拓展二
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
一簇（cù zú） ·√
蜿蜒（wān wǎn） ·√
漆黑（xī · ·浙江（zhé
qī） √ zhè） √
二、阅读课文片段，完成练习。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很
有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿 佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的 石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一 定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。 这是外洞。
导入一
17 记金华的双龙洞
导入二
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名 叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作 家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》 《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
初读课文
自由读课文，思考：
作者是按照怎样的 顺序游览双龙洞的？圈 出关键字。
这里运用了什么修辞手法？有什么作用？
这里运用设问的修辞手法，具体说明了 小船的小。
自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟， 没有一处不贴着船底了，……感觉左右和上 方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉 要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角， 擦伤鼻子。
这一段话体现了空隙的什么特点？ 窄小
作者是从哪几个方面来表现这一特点的？
名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添 了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！” “麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此 起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不 自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四 周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡 河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高 楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔 的马路，通向五通桥。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
游览的先后顺序
字词学习
浙江 罗店 森郁 肩背 登陆 漆黑 变化多端
杜鹃 臀部 蜿蜒 上源
一簇 狭窄 移动 额角 石钟乳 石笋
浙 簇
臀 漆
蜒 蜿
浙罗杜 鹃窄 郁肩臀 移 额陆 乳笋端源
窄 zhǎi
结构：上下 部首： 穴
书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横 间距均匀，长短有变化。