刘禹锡,字梦得说课材料

刘禹锡简介刘禹锡(772-842)，字梦得，号宾客，洛阳〔今河南洛阳〕人。

刘禹锡的诗歌善于吸收民歌的有益成分，改革的新体诗如?竹枝词??杨柳枝词??浪淘沙词?等，对后来词的形成和诗的开展都有一定的影响。

他的条理清晰，论证周密，文采斐然。

散文那么思路清晰，简洁晓畅。

刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳〞，与韦应物、白居易合称“三杰〞，并与白居易合称“刘白〞，有?陋室铭?、?竹枝词?、?杨柳枝词?、?乌衣巷?等名篇。

哲学著作?天论?三篇，论述天的物质性，分析“天命论〞产生的根源，具有唯物主义思想。

有?刘梦得文集?，存世有?刘宾客集?。

一、生平经历1.早年生活。

刘禹锡籍贯洛阳，是中山靖王后裔。

父刘绪因避安史之乱，举族东迁，寓居嘉兴〔今属浙江〕。

其父、祖均为小官僚，父刘绪曾在江南为官，刘禹锡并在那里度过了青少年时期。

他很小就开始学习儒家经典和吟诗作赋，既聪明又勤奋，在做诗方面，曾得当时著名诗僧皎然、灵澈的熏陶指点。

贞元六年〔790年〕十九岁前后，刘禹锡游学长安，在士林中获得很高声誉。

贞元九年〔793年〕，与柳宗元同榜进士及第，同年登博学鸿词科。

两年后再登吏部取士科，释褐为太子校书，不久丁忧居家。

贞元十六年〔800年〕，杜佑以淮南节度使兼任徐泗濠节度，辟刘禹锡为掌书记。

后随杜佑回扬州，居幕期间代杜佑撰表状甚多。

贞元十八年〔802年〕，调任京兆府渭南县主簿，不久迁监察御史。

当时，韩愈、柳宗元均在御史台任职，三人结为好友，过从甚密。

2.贬谪生活。

贞元二十一年〔805年〕正月，唐德宗卒，顺宗即位。

原太子侍读王叔文、王丕素有改革弊政之志，这时受到顺宗信任进入中枢。

刘禹锡与王叔文相善，其才华志向尤受叔文器重，遂被任为屯田员外郎、判度支盐铁案，参与对国家财政的管理。

这段时间刘禹锡政治热情极为高涨，和柳宗元一道成为革新集团的核心人物。

“二王刘柳〞集团在短短的执政期间采取了不少具有进步意义的措施，但由于改革触犯了藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失败。

陋室铭说课稿《陋室铭说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、导入新课这节课，我们一起来学习刘禹锡的一篇文章——《陋室铭》。

(师板书课题、作者)(一)、学习新课之前，我先为大家讲一个小故事：刘禹锡是唐朝著名的诗人，在朝廷担任监察御史职务。

因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬到安徽和县当了一名小小的通判。

按朝廷规定，通判应在县衙里住三间三厅的房子。

但是，和州县的策知县是个势利小人，认为刘禹锡是被贬之人，便故意刁难，安排他到城南门外临江的三间小房子居住。

对此，刘禹锡毫无怨言。

刘禹锡是唐朝有名的大诗人，文采非凡，他就根据住地景观写了一幅“面对大江观白帆;身在和州思争辩”的对联贴在门上。

做贼心虚的策知县见之，甚为恼火，马上将刘禹锡移居别地，并把住房面积减去一半。

这次的房子面积虽然小了些，但是位于德胜河边，岸柳婆娑。

刘禹锡见此景色，更是怡然自乐。

于是，他又撰写了一幅对联：“杨柳青青江水平;人在历阳心在京。

”策知县闻讯后，下令撵刘禹锡搬到城中一间只能放一床一桌一椅的破旧小房中居住。

半年光景，刘禹锡的“家”被折腾了三次。

他在愤激之中，有话如鲠在喉，倾吐为快，一气呵成，写成了《陋室铭》，并请柳公权碑刻竖于门外。

师结：这个故事向我们呈现了策知县势利小人的丑陋嘴脸，也让我们体会到了刘禹锡旷达的胸襟、安贫乐道的情趣、高洁傲岸的节操。

其实这个故事也是《陋室铭》这篇文章的写作背景。

(在这里，需要提醒大家一个文言文学习方法1.借助注释、工具书、互联网，了解写作背景——年代久远、与作者、与文本碰撞、从而产生共鸣，才有可能沐浴着古典文学的芬芳，达到阅读文言文的最佳境界。

)(三)简介作者、解题作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家。

师补充：课外读背八首诗中，我们曾经学过他写的一首七言绝句，提示学生背诵《秋词》，其中的“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一反前人悲秋的寂寥，为我们展示了一幅秋高气爽里、鹤飞冲天的动人景象，从中我们不难体会诗人昂扬乐观的生活态度和他作为一个读书人诗情画意的情怀。

教学目标：1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。

2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。

3、背诵默写全诗。

重点及难点：1、感受诗词中的语言美和意境美。

2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。

课时安排：一课时教学设想：一、导入：刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。

贞元七年中进士，又中博学宏词科。

曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。

失败后，被贬官。

后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。

晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。

一生创作了大量诗篇。

其作品《陋室铭》为人们所熟知。

他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。

有《刘梦得文集》40卷。

三、研习课文2、学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。

3、学生质疑，扫清词语障碍。

春朝(zhāo)：春日，春天，与“秋日”相对应。

引：引发。

4、精析鉴赏。

刘禹锡《秋词》原有二首，这是其中一首。

这首七言绝句是刘禹锡被贬朗州后所作。

诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。

首句，从自古诗家词人逢秋而悲落笔，道出了诗人们对秋天的悲凉心绪，倾诉悲凉寂寞之感。

一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔尽其所能。

第二句，诗人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一个“春”字点出富有朝气，充满生机与活页纸力，恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照，一下子放射出诗人乐观向上的心态，不因秋景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。

让学生思考：1、诗的前两句采用了什么手法？思考：2、为什么“我言秋日胜春朝”？明确：“晴空一鹤白云上，便引诗情到碧霄”。

明确：杜牧的《山行》。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”思考：4、我们学过的哪篇文章可以印证“自古逢秋悲寂寥”？。

刘禹锡课件刘禹锡，字梦得，汉族，河南洛阳人，唐代著名的文学家、哲学家、政治家，被誉为“诗豪”。

他生活在唐朝的中晚期，这个时期正值唐朝政治动荡、社会矛盾尖锐、经济衰退的时期。

在这样的背景下，刘禹锡的文学作品不仅具有很高的艺术价值，同时也反映了当时社会的现实情况。

一、刘禹锡的生平刘禹锡生于公元772年，卒于公元842年。

他出身于一个书香门第的家庭，从小就受到了良好的教育。

他勤奋好学，博览群书，对于经史子集、诗词歌赋都有所涉猎。

他年轻时曾在长安参加过科举考试，但由于种种原因，未能高中。

后来，他因才华出众，被唐德宗李适所赏识，任命为监察御史。

在唐德宗时期，刘禹锡积极参与政治，对于当时的政治腐败和社会矛盾有着深刻的认识。

他主张改革，提出了一系列的政治主张，如加强中央集权、整顿官僚制度、减轻农民负担等。

但由于当时的政治环境复杂，他的主张并未得到充分的实施。

在唐宪宗时期，刘禹锡因反对宦官专权而被贬为朗州司马，后来又历任连州、夔州、和州等地的刺史。

在这些地方，他积极推行改革，改善民生，受到了当地百姓的爱戴。

二、刘禹锡的文学成就刘禹锡的文学作品主要包括诗歌、散文、赋等，其中以诗歌最为著名。

他的诗歌题材广泛，包括咏史抒怀、山水田园、边塞征战等，其中以咏史抒怀诗最为出色。

他的诗歌语言朴实自然，意境深远，具有较高的艺术价值。

刘禹锡的诗歌作品，如《陋室铭》、《乌衣巷》、《石头城》等，都反映了当时社会的现实情况，表达了诗人对于社会现实的深刻思考和批判。

他的诗歌作品，既有咏史抒怀的深沉，又有山水田园的清新，展现了诗人独特的艺术风格。

三、刘禹锡的哲学思想刘禹锡的哲学思想主要体现在他的《天论》一书中。

在这本书中，他提出了“天人合一”的哲学观点，认为天地万物都是由“气”所构成，而“气”又是由“道”所生。

他主张人类应该顺应自然，追求和谐，以达到“天人合一”的境界。

刘禹锡的哲学思想，对于中国古代哲学的发展产生了重要的影响。

他的“天人合一”的哲学观点，被后来的哲学家所继承和发展，成为了中国古代哲学的重要思想。

《秋词》说课稿（内蒙古巴林左旗教研室丁学东）教学目标：1、感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏古诗词的能力。

2、体会诗人抒发的情怀，领悟诗词中隽永的意蕴。

3、背诵默写全诗。

重点及难点：1、感受诗词中的语言美和意境美。

2、培养学生对蕴涵在诗词中的思想感情和人生哲理的领悟。

课时安排：一课时教学设想：一、导入：自古以来，文坛诸多人物每每见秋，或聊发赞美之情，“霜叶红于二月花”就是其真实的写照；或悲叹萧凉悲伤之感，“断肠人在天涯”印证了他们的心迹，等等。

今天我们再次领略一下唐代诗人刘禹锡的赋秋之作《秋词》（板书题目及作者）。

二、作者、作品介绍：（请同学们把从网上搜集到的有关知识述说出来然后总结）刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。

贞元七年中进士，又中博学宏词科。

曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。

失败后，被贬官。

后又入朝为官，以太子宾客分司东都，因此，世称刘宾客。

晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。

一生创作了大量诗篇。

其作品《陋室铭》为人们所熟知。

他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。

有《刘梦得文集》40卷。

三、研习课文1、指名试读课文，教师指点：朗读时，要体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。

前一句可读得低沉，后三句应一句比一句高昂。

学生再读。

2、学生对照注释初步理解诗意，提出质疑。

3、学生质疑，扫清词语障碍。

春朝(zhāo)：春日，春天，与“秋日”相对应。

引：引发。

4、精析鉴赏。

刘禹锡《秋词》原有二首，这是其中一首。

这首七言绝句是刘禹锡被贬朗州后所作。

诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。

首句，从自古诗家词人逢秋而悲落笔，道出了诗人们对秋天的悲凉心绪，倾诉悲凉寂寞之感。

一个“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文诗人写出与众不同之笔尽其所能。

第二句，诗人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一个“春”字点出富有朝气，充满生机与活页纸力，恰与前句的“寂寥”形成鲜明比照，一下子放射出诗人乐观向上的心态，不因秋景之衰而气竭，也不因仕途的不顺而自馁。

生活可以贫困，精神不可潦倒——走近刘禹锡群文教学设计教学目标：1、分析刘禹锡诗文的内涵。

2、探究刘禹锡的内心世界。

3、用刘禹锡的高尚情怀，涵养心灵。

教学重点、难点：领悟刘禹锡的高尚情怀，培养乐观顽强的品质。

课前准备：助学材料课时安排：1课时一、导入新课，确立目标1、导语：同学们，老师前几天收到了一条信息，信息内容是这样的“老师，我不想背《岳阳楼记》了，反正考试只考名句，通融一下”。

这条信息，引发了我的思考，我们背诵古诗文，是为了什么?是为了应付考试?还是……通过看《中国诗词大会》，我找到了答案。

那就是从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

第三季的冠军快递小哥——雷海为，他的获奖感言中，有这么一句诗“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

”今天这一节课，我们走近唐代诗人刘禹锡，一起重温那些经典的诗文。

设计意图：基于学生的学习体验和疑惑，紧密联系现实热点，打消学生背诵诗文的“功利”论，让刘禹锡的高贵品质点亮每个人的心田。

2、确立学习目标：目标：通过关注人物的生活经历和代表作品，参透其中的精神和情怀，进而来涵养、润泽我们的心灵。

PPT：设计意图：由学生根据自己的学习经验，说出如何去了解一位诗人。

进而理出本节课的学习目标。

采用思维导图的方法，让学生更直观的关注诗文，关注作者浸透的情感和情怀，进而涵养心灵。

二、教学过程（一）诵读，享受韵律美PPT：读准节奏，把握语速，读出情感1、生自由诵读2、生范读、师生配合读3、分角色诵读设计意图：朗诵是口语交际的一种重要形式。

朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，可以陶冶性情，开阔胸怀。

学生不愿意去背诵，那是因为没有感受到诗文的魅力。

此环节通过不同形式的花式诵读，让学生爱上诵读，感受诗歌的韵律美。

（二）寻读，初识刘禹锡PPT：材料中的四首诗歌，正在参加最美诗词的评选，你想要推荐哪一首？简要说说你的推荐理由。

1、现场采访：采访四位同学，依次分享自己的阅读感受。

《刘禹锡诗文专题学习》教学设计作者：贾改过来源：《学校教育研究》2018年第05期教学目标：1.知识和能力理解《陋室铭》的重点文言实词、虚词、文意。

理解《酬乐天杨州初逢席上见赠》的诗意。

2.过程和方法通过讲授、诵读、讨论理解作者诗文中的“豪情”。

3.情感态度与价值观感悟作者高洁的品质和豪迈的生活态度。

教学重点：1.理解古诗文中的重点词语、句子。

2.领悟作者诗文中的“豪情”和高洁的品质。

教学难点：领悟作者诗文中的“豪情”和高洁的品质。

教学方法：1.教授法2.诵读法3.讨论法4.表演法教学课时：1课时。

教学过程：一、忆旧知，认识刘禹锡1.复习《秋词》课件出示《秋词》，全班齐读。

2.作者简介刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人、文学家，有“诗豪”之称。

他的诗与白居易齐名，合称为“刘白”，他的文章与柳宗元齐名，合称为“刘柳”。

他曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。

二、学古诗，品味刘禹锡学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.背景介绍作者在参与政治改革失败后，一再被贬，他写作这首诗时，已经是被贬23年之久。

这一年，他终于被召回京城，在回京途中，遇到了白居易，为了答谢白居易在宴席上赠诗之情，他回赠了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

2.自由读诗要求：读准字音，并结合课下注释理解诗意3.全班齐读4.解释诗意巴山楚水荒远凄凉，23年来，我一直被朝廷抛弃在那里。

回到家乡，朋友都已去世，只能吟着向秀作的《思旧赋》来怀念他们，而我也成了神话中那个烂掉斧头的人，已无人相识，真是恍如隔世啊。

下沉的船只旁有成千上万的船只扬帆起航，枯死的树前头有成千上万的树竞相争春。

今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯酒重新振作精神吧。

5.探究豪情作者被贬了23年，他有没有就此沉沦，一蹶不振？你从哪里看出？明确：没有。

从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”和“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”看出，并进行赏析。

三、学古文，感悟刘禹锡学习《陋室铭》（一）读通课文1.自由读注意读准字音，读通课文2.指名读3.齐读（二）疏通文意结合课下注释来疏通文意（三）检查翻译1.解释重点字词有仙则名（出名）斯是陋室（这）惟吾德馨（品德高尚）苔痕上阶绿（长到……上）谈笑有鸿儒（博学的人）往来无白丁（知识浅薄的人）2.翻译重点句子（1）斯是陋室，惟吾德馨（这个句子并没有出现“这个屋子也就不显得简陋了”，你怎么就翻译出来了？这是我们古文翻译的什么原则？增字原则）（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（这个句子中的“乱”是什么意思？相对应的，“劳”就是“使……劳累”。

介绍刘禹锡诗词的发言稿
各位尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我站在这里，向大家介绍一位伟大的唐代诗人——刘禹锡。

刘禹锡，字梦得，江苏苏州人，是唐代文学史上名垂千古的杰出诗人。

他具有深厚的文学素养和出色的才华，被誉为“诗史
之宗”。

他的诗作创作了广泛的题材，包括景物描写、抒发个
人感情、社会批判等等，而他的作品中最具代表性的是“江南
诗派”，也被称为“苏州派”。

刘禹锡的诗作风格优美婉约，情感真挚动人。

他的才情使他能够通过诗词把自己的思想、感情表达得淋漓尽致。

他不仅将自然景物描绘得细腻入微，而且展示了对社会风貌和历史事件的独到观察和感悟。

他的作品常常以婉约委婉的方式表达对人生、对社会的追求和思考，给人以启迪和心灵的触动。

刘禹锡的成就不仅体现在他的个人作品上，还表现在他在文学史上的地位和影响力上。

他是唐代文人的楷模之一，他的诗歌成为后来诗人学习和效仿的范本。

他的不少作品被选入了各种文学选本和教材，至今仍为人们所传颂。

总之，刘禹锡作为一位伟大的唐代诗人，他的诗作以其优美的语言、丰富的内容和思想深度而脍炙人口。

他用诗词托起了岁月的风尘，同样也点燃了无数人的智慧和情感。

他的成就展示了他在文学创作方面的天赋和努力，为我们树立了榜样，激励
着我们在自己岗位上也能够努力奋斗，成为更好的自己。

谢谢大家！。

秋词刘禹锡教资面试试讲《秋词》是唐代著名文学家刘禹锡的代表作之一，这首诗通过对秋天景色的描绘，表达了诗人对秋天的热爱和对生命的热情。

在准备教资面试时，我们可以通过以下几个方面来构建我们的试讲内容：一、引入秋天，一个收获的季节，也是一个多愁善感的季节。

在中国古代文学中，秋天常常被赋予了丰富的情感色彩。

今天，我们要一起探讨的是唐代诗人刘禹锡的《秋词》，这首诗不仅描绘了秋天的景色，更抒发了诗人的情感。

二、诗作背景刘禹锡，字梦得，唐代著名文学家、政治家。

他的作品以豪放、清新著称，对后世影响深远。

《秋词》是刘禹锡在被贬官期间所作，诗中所表达的情感，既有对自然美景的赞美，也有对自己境遇的感慨。

三、诗歌内容《秋词》全文如下：```自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

```四、诗歌赏析1. 首句“自古逢秋悲寂寥”，诗人开篇即指出了人们普遍对秋天的悲凉感受，但随即转折，“我言秋日胜春朝”，表达了自己与众不同的见解，认为秋天胜过春天。

2. 第二句“晴空一鹤排云上”，通过描绘一只鹤在晴空中飞翔的景象，诗人将读者的视线引向高远，也借此表达了自己高远的志向和不屈的精神。

3. 第三句“便引诗情到碧霄”，诗人将自己的诗情与鹤的飞翔联系起来，表达了自己对诗歌创作的热爱和对美好生活的向往。

4. 第四句“山明水净夜来霜”，诗人描绘了秋天夜晚的景色，清新而宁静，霜的降临预示着季节的更迭，也暗示了诗人对时间流逝的感慨。

5. 第五句“数树深红出浅黄”，通过色彩的变化，诗人展现了秋天的丰富和多彩，同时也表达了对自然美景的赞美。

6. 末句“试上高楼清入骨”，诗人建议读者登高望远，感受秋天的清新，这里的“清入骨”不仅指秋天的凉爽，也暗喻了诗人内心的清高和独立。

五、总结《秋词》是刘禹锡对秋天的独特感受和深刻思考的体现。

通过这首诗，我们不仅能够欣赏到秋天的自然美景，更能感受到诗人对生命、对自然、对诗歌的热爱。

【古】刘禹锡【教学目标】1.了解刘禹锡的生平概况；2.简单了解刘禹锡诗歌的几个特点；3.学习鉴赏刘禹锡的名篇《乌衣巷》、《石头城》。

【教学主题】一代诗豪【教学重点】1.了解刘禹锡的生平概况；2.学习鉴赏刘禹锡的名篇《乌衣巷》、《石头城》。

【课程大纲】一、复习上次课重点二、导入三、人物简介四、人物生平(一)自幼好学(二)青年出仕(三)穷愁著书(四)壮志未酬五、作品赏析【课时安排】2课时【教学手段】黑板、ppt【教学过程及内容】——————————第一课时始——————————一、复习上次课重点（3-5分钟）二、导入（5分钟）【互动】提到秋天你会想到什么？你的心情是怎样的？我们一般都会说秋天是个收获的季节，而且刚刚经历过炎热的夏季，秋风送爽，人的心情是很喜悦和愉快的。

但是对于古人来说，秋天是很凄凉的，你想想等到秋风一来，草木揺落、万物枯萎，好像人的生命也要走到了尽头；假如这时候你又遭遇了人生的许多困难（例如被贬官），正是万事不顺，那么还有心情去欣赏这个所谓的“收获的季节”吗？“悲秋”是古人的一种普遍的心理，诗词文章里面这样的例子不胜枚举【链接1】。

然而，有一个却是“异类”，面对秋天，他发出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天）的赞叹，一反传统的悲秋观，赋予秋一种生命的力量。

正如他的诗一样，无论在什么样的境况中，他也始终没有沉沦，一直都是积极向上的。

正是被他的这种豪气所震撼，后人送了他“诗豪”这个称号。

这个“异类”就是我们今天要学习的刘禹锡。

【链接1】悲秋对萧瑟秋景而伤惑。

语出宋玉《楚辞〃九辩》：“悲哉！秋之为气也。

萧瑟兮，草木摇落而变衰。

”三国魏〃曹丕《燕歌行》：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。

”唐〃杜甫《登高》诗：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。

”三、人物简介（5分钟）刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，洛阳（今河南省洛阳市）人。

《刘禹锡字梦得的故事》
小朋友们，今天咱们来讲讲刘禹锡字梦得的故事。

刘禹锡呀，是一位很了不起的诗人。

他的字“梦得”可有来历啦。

据说，刘禹锡小时候做了一个很美很美的梦。

在梦里，他来到了一个仙境般的地方，那里有五彩的云朵，还有会唱歌的小鸟。

他在这个梦里玩得可开心啦，醒来后就一直记得这个美好的梦。

所以，他就给自己取字叫“梦得”，希望能常常想起那个奇妙的梦。

小朋友们，你们做过有趣的梦吗？
《刘禹锡字梦得的故事》
小朋友们，咱们接着说。

还有一种说法是，刘禹锡的父母希望他能梦想成真，得到很多美好的东西，所以给他取了“梦得”这个字。

就像我们希望考试能得一百分，希望能有好多好玩的玩具一样，刘禹锡的父母也对他有着满满的期待和祝福。

我给你们讲个小故事。

有一次，刘禹锡参加一个比赛，他心里想着一定要赢，结果真的赢啦，就好像他的梦想真的实现了一样。

小朋友们，你们有没有梦想实现的时候呀？
《刘禹锡字梦得的故事》
小朋友们，我再给你们讲讲。

刘禹锡长大后，虽然遇到了很多困难，但是他一直没有忘记自己的梦想。

他写了好多好多优美的诗，让人们都记住了他。

就像我们在学习中遇到难题，只要坚持不放弃，也能像刘禹锡一样实现自己的小梦想。

小朋友们，虽然刘禹锡字梦得的故事有点神秘，但是是不是很有趣呀？。

教案——刘禹锡___是唐代中晚期的著名诗人，被誉为“___”。

他出生于772年，字梦得，是洛阳人。

晚年，他担任太子宾客的职位，因此被人称为“___宾客”。

四、人物生平（35分钟）一)自幼好学___自幼好学，勤奋好问，喜欢读书。

他的父亲是一名文学家，对他的成长有很大的影响。

在家中，他受到了良好的教育，并在父亲的指导下阅读了大量的经典著作。

这些经历，为他日后的学术和创作打下了坚实的基础。

二)青年出仕___年轻时，考取了进士，成为了一名官员。

他先后在___、礼部等部门任职，并且在职期间表现出了出色的才能和勤奋的工作态度。

他的表现得到了上级领导的赞赏和认可，因此得以晋升。

三)穷愁著书___中年时，因为一些政治原因被贬官，被迫离开了官场。

他的生活变得非常困难，经常陷入贫困和愁苦之中。

然而，他并没有被这些困难击垮，而是更加努力地工作和研究。

他写了很多诗歌和文章，表达了自己的思想和感情。

这些作品后来成为了他的代表作之一。

四)壮志未酬___晚年时，曾经担任过太子宾客的职位，但是他的政治抱负并没有得到充分的实现。

他一直希望能够为国家和人民做出更多的贡献，但是机会并没有出现。

尽管如此，他依然坚持自己的信念和追求，直到去世。

五、作品赏析（10分钟）___的诗歌作品以清新自然、豪放奔放、意境深远、语言简洁著称。

其中，《乌衣巷》和《石头城》被誉为他的代表作之一。

《乌衣巷》表现了人生的无常和无奈，而《石头城》则展现了他对家乡的眷恋和思念之情。

这些作品不仅在艺术上具有很高的价值，也为后人提供了很多启示和思考。

小结】通过本节课的研究，我们了解了___的生平和创作，掌握了他的诗歌风格和特点，同时也学会了欣赏他的代表作品《乌衣巷》和《石头城》。

___的一生充满了坎坷和挫折，但是他始终保持着对生命的热爱和追求，成为了一代诗豪。

___是一位诗文大家，留下了800多篇作品。

他早年与___相识，相互交流诗文，被称为“___”。

后来，他与___交往，互相唱和诗文，被称为“___”。