专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案
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2023年东营专业技术人员潜能激活与创造力开发教程继续教育试题及答案
1.及技巧(填空 )2.(填空 )3.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质的基本原则, 对我国社会职业进行了科学划分和归类。
(填空 )4.从历史发展过程看, 由农业经济、工业经济到知识经济, 都是对经济和社会的作用不断奔腾的过程。
(填空 )5.科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素, 国际竞争已成为认为基础、认为先导的综合国力的竞争。
(填空 )6.知识经济是认为重要生产要素，以发明性的为依托的经济.(填.)7.智力具体地说, 是人的心理活动中最一般的及其转化的。
(填空 )8.(填空 )9.所谓创新素质, 概括地说, 就是的能力。
具体地说, 就是和的统一。
(填空 )10.(填空 )11.专业技术人员根据（）不同, 称谓也有所区别。
(单选 )A能力范围B专业水平C爱好爱好D职业领域12.专业技术人员是推动（）的重要生力军.(单.)A社会生产关系发展B可连续发展C社会生产力发展D经济良好发展13.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。
(单选 )A结识B经济C人才D创新14.激励在人力资源开发中起到了()作用, 从而使员工对公司或社会的奉献值增长。
(单选 )B最关键C核心D强化15.（）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。
(单选 )A智力B知识C智慧行为D潜力16.情商的高低反映着（）的差异。
(单选 )A情绪B思维意识C情感品质D个人行为17.（）是不利于我们提高情商的力量。
(单选 )A一切有助于别人的事物B一切满足自我的事物C一切浪费精力的事物D一切无法改变的事物18.对于一个个体来说, 应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。
(单选 )A灵活B改变C理解D忠于自我19.所谓盲从, 是指无目的的（）心理或行为。
(单选 )A自卑B自责C从众D选择20.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映, 大多以思维的这一特性作为基础。
(单选 )A目的性C间接性D逻辑性21.思维过程要做到有序、连贯、合情合理就是思维的（）特性。
《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》题库与答案
1.必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空 )2. (填空 )3.(填空 )4.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济， (填空 )5. (填空 )6. (填空 )7. (填空 )8.(填空 )9.所谓创新素质，概括地说，具体地说， (填空 )10.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,填空 )11.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选 )A从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力12.专业技术人员根据（）不同，称谓也有所区别。
(单选 )B专业水平C兴趣爱好D职业领域13.高技术经济和知识经济指的都是一种以（）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。
(单选 )A自然资源B社会资源C人际资源D智力资源14.人才开发工作的（）指开发技术、方法的针对性、目的性和效果如何，是否存在开发技术的组织、运用失当。
(单选 )A理性B有效性C经济性D时效性15.在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已()发展。
(单选 )A由高耸型趋向扁平化B由扁平化趋向高耸型C由封闭性趋向开放性D由开放性趋向封闭性16.有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置，这种配置过程要根据（）的要求，注意个体之间多方面素质的差异。
(单选 )A“二八法则”C“动态管理”机制D“互相增补”机制17.企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调，亦称“合成性”错误。
(单选 )A级别性B层次性C机构性D组织性18.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。
(单选 )A出发点B本质C基础D发展19.素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加()。
(单选 )A自然改造B自我意识C社会实践D创新活动20.情商是表示认识、控制和调节()的能力。
(单选 )A自身情感B自身素养C他人情感21.思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。
【VIP专享】专业技术人员潜能激活与创造力开发教程多项选择题答案
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
《专业技术人员潜能激活与创造力开发》单选试题及答案
《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》
单选试题及答案
（按问题第一个字的首拼字母查询）
C类
答案：D
答案：B
答案：C
答案：C
D类
答案：D
答案：A
答案：D 答案：D 答案：A
答案：A G类
答案：D 答案：B
H类
答案：C J类
答案：C 答案：C
答案：C
答案：A 答案：B
答案：B K类
答案：C
L类
答案：C或D M类
答案：B
Q类
答案：C
答案：D
答案：A 答案：A
答案：D R类
答案：A 答案：D
答案：C 答案：A
答案：D S类
答案：C 答案：C 答案：D
答案：A 答案：B 答案：A 答案：C 答案：D 答案：C
答案：C 答案：B 答案：D 答案：D 答案：B 答案：D
答案：C 答案：A 答案：A 答案：C 答案：C 答案：A
答案：C
答案：B T类
答：C
X类
答案：D 答案：D
答案：B Y类
答案：B 答案：D 答案：D 答案：B
答案：C Z类
答案：A 答案：C 答案：B 答案：D 答案：A
答案：A 答案：B 答案：C 答案：B 答案：C 答案：D
答案：B 答案：B 答案：C 答案：C 答案：B 答案：A
答：A
答：B 数字类
答案：C 答案：B。
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案第一篇：专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》试题及答案1.随着社会分工的细化和高度产业化,专业化的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
2.《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
3.知识经济的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
4.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
5.体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的器官或发育情况及健康状况。
6.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的意志与毅力。
7.思维是创新的前提，思维是人的本性所在.8.创新思维的新颖性特征主要是指思维的独创性.9.人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
10.真正的创新素质是创新意识与创新能力的有机统一.11.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济.(C) A自然资源B社会资源C人力资源D潜力资源12.人才资源开发的关键在于人才（B）资源的开发.(单选)A审核B 管理C教育D评估13.人才开发工作的（C）是指开发技术的绝对或相对的效益如何，有否无效开发或低效运作。
(单选)A理性C经济性D时效性14.（B）是发展知识经济的必然要求。
(单选)A优化产业结构B优化人才开发运作C优化体制建设D优化社会配置15.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（C）。
(单选)A社交法则B政府法则C企业法则D创新法则16.在知识经济初露端倪的情况下，国际上一些发达国家的企业组织机构已(A)发展。
(单选)A由高耸型趋向扁平化B由扁平化趋向高耸型C由封闭性趋向开放性D由开放性趋向封闭性17.在智力的结构理论的发展过程中，（D）是结构理论的基础。
(单选)A因素理论B层次理论C单元理论D多元理论18.（A）这是情商中最基本、也是最先发展的能力(单选)A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力B个人选择情绪的能力C识别他人情绪D调节情绪19.愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要，这些行为一般会发生在（D）的人群当中。
公需课《潜力激活与创造力开发》答案
公需课《潜力激活与创造力开发》答案一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )ABCDABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
公需课《潜力激活与创造力开发》答案
一、单项选择题（共 10 小题，每小题 2 分）1.（ C ）年，心理学家 Bar-On 第一个使用“ EQ”这个名词 .A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的（ C ）在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业（ B ）能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（ C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C 、创造力D 、以上皆不是10. 没有强健的生理素质，就不可能有完善的( B )的整体系统结构。
A 、专业素质B 、潜能素质C 、情商素质D 、以上皆不是二、多项选择题 (四选项 )(共 20 小题，每小题 3 分) ABCD 1.良好心商应具备的 ( )种心态 .A 、谦虚好学的心态B 、执着追求的心态C 、用毅力克服困难的自信心态 ,远离自卑D 、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征 ( )A 、充满自信B 、独立行事C 、敢为人先D 、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素 ( )ABCDB 、财力C 、经济ABCD 4.专业技术工作具有方向 (A 、不确定性B 、探索性C 、创造性D 、过程长期性 ABC5.专业技术人员需要在 (A 、情商B 、智商C 、心商D 、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A 、以感恩的心态面对一切B 、用一生时间磨一面镜子C 、细节即是修养D 、坚持到最后才是胜利 ABD 7.知识经济的发展需要 ( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点 )方面表现均衡)的有机结合。
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案
1.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程2. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。
(填空)3. 20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空)4. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空)5. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。
(6. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
(填空7. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。
8. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ9. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离10. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空)11. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
(填空)12. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。
(填空)13. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。
(填空)14. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空)15. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空)16. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。
(填空)17. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空)18. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空)19. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案全
1.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程2. 初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的本质特征所做出的。
(填空)3. 20世纪自然科学有四大发现：爱因斯坦相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空)4. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空)5. 任何领域的创新活动都要以该领域中已有知识的和成果为起点。
(6. 所谓创新素质，概括地说，就是创造发明的能力。
具体地说，就是创新意识和创新能力的统一。
(填空7. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人意志的与毅力。
8. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ9. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化,的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离10. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空)11. 专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
(填空)12. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以主科技为先导的综合国力的竞争。
(填空)13. 体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上器官的或系统发育情况健康及状况。
(填空)14. 思维是创新的前提，思维是人的本性所在. (填空)15. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异性. (填空)16. 比较是在思想上确定对象之间异同的的思维过程。
(填空)17. 我国要逐步实现经济发展从投资型增长转向消费型增长(填空)18. 在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是辐合思维和发散思维(填空)19. 《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
专业技术人员潜能激活及创造力开发教程试题加答案
1. 随着社会分工的细化和高度产业化、专业化的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空)1. 知识经济的基本涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空)1. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧(填空)1. 马克思主义历史唯物主义理论认为，工人阶级既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。
(填空)2. 《中华人民国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则，对我国社会职业进行了科学划分和归类。
(填空)2. 20世纪自然科学有四大发现：相对论；原子结构和基本粒子的发现与量子力学：电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立；分子生物学。
(填空)2. 科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素，国际竞争已成为以经济为基础、以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。
(填空)2. 专业技术人员是先进生产力的重要代表之一。
(填空)2. 知识经济的基本涵是以知识或智力资源的占有、生产、使用消费为重要因素的经济时代。
(填空)3. 知识经济从根本上看是人才经济。
(填空)3. 知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素。
(填空)3. 从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是科学技术对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
(填空)4. 知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (填空)4. 智力具体地说，是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
(填空)4. 对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的意志与毅力。
(填空)4. 潜能具备的三个特点包括潜藏性,现实性,可开发性. (填空)5. 智商的英文缩写为IQ,情商的英文缩写为EQ. (填空)5. 人类的一些认识活动大多以思维的间接性作为基础。
(填空)5. 创新思维的新颖性特征主要是指思维的求异型. (填空)5. 人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案较全(终审稿)
专业技术人能激活与创造力并泼试题及答案较全TPMK standardization office [ TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18]试题答案整理1. 0就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。
（单选1?［A］消极形态⑻自卑感［C］自负心理［D］缺陷 2.（）是指一个人尚待开发的智力的总称。
（单选1?分）【A］智商⑻智能［C］潜力［D］智力潜能3•思维力特别是（）是智力的核心。
（单选1?分）［A］具体逻辑思维⑻抽象逻辑思维［C］定型逻辑思维［D］非定型逻辑思维4•人的聪明才智只能在0中产生与发展。
（单选1?分）［A］认识社会⑻社会劳动［C］社会实践【D］社会改造5•对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。
（单选1? 分）［A］灵活［B］改变［C］理解［D］忠于自我 6. 0是创新的前提，是人的本性所在。
（单选1?分）［A］意识⑻思维［C］思想［D］行动7•思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。
（单选1?分）[A]间接性［B］概括性［C］目标性［D］逻辑性8•由于思维对（）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。
（单选1分）［A］有无［B］具体［C］时间［D］9•思维创新一般表现为当0作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类.抽象、概括、系统化等过程。
（单选1分）［A］客观事物【B］主观思想［C］外部环境［D］知识结构10.（）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。
（单选1分）［A］系统化［B］具体化［C］抽象［D］概括H•人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统, 这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。
（单选1分）【A］主观条件⑻客观条件［C］外在条件［D］内在条件12•知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的0是最盍要的。
徐州继续教育专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题和答案
第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（科学技术）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
(填空)2.知识经济的基本内涵是以知识或（智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空)3.知识经济在资源上以（智力资源）、（无形资产）为第一生产要素。
(填空)4.知识经济是以（人的知识）为主要生产要素，以创造性的（人力资源）为依托的经济. (填空)5.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
(填空)6.思维是（创新）的前提，思维是人的本性所在. (填空)7.所谓创新素质，概括地说，就是（创造发明）的能力。
具体地说，就是（创新意识）和（创新能力）的统一。
(填空)8.真正的创新素质是（学习）与（创造）的有机统一. (填空)9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。
(填空)10.在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用,分别是和(填空)11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选) DA政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选) BA从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力13.高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（）为支柱的经济。
(单选) BA信息产业B高技术产业C工业产业D第三产业14.在未来的知识经济社会，()的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量，(单选) CA工业技术B科学理论C科学技术D信息技术15.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是（）对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
87分 继续教育选修考试《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》答案
1.表者。
(填空 )2. (填空 )3. (填空 )4. (填空 )5.智力具体地说， (填空 )6.(填空 )7.. (填空 )8.. (填空 )9.对于当前管理，(填空 )10.(填空 )11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选 )A政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.高技术经济和知识经济指的都是一种以（）首要依托，以高技术产业为支柱的经济。
(单选 )A自然资源B社会资源C人际资源D智力资源13.在未来的知识经济社会，()的进步和创新将是社会生产、经济发展的绝对主导力量， (单选 )A工业技术B科学理论C科学技术D信息技术14.知识经济从根本上看是（）. (单选 )A科技经济B资源经济C物质经济D人才经济15.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济. (单选 )A自然资源B社会资源C人力资源D潜力资源16.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (单选 )A人的知识B人的认识C人的实践D人的创新17.（）是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
(单选 )A岗位匹配法则B动态管理法则C时效激励法则D二八法则18.()是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。
(单选 )A意识B思维C行为D实践19.良好的（）对自卑感的克服有重大影响，同时它也是建立自信的基础。
(单选 )A环境因素B心理因素C个人因素D他人因素20.素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加()。
(单选 )A自然改造B自我意识C社会实践D创新活动21.情商是表示认识、控制和调节()的能力。
(单选 )A自身情感B自身素养C他人情感D他人素养22.所谓盲从，是指无目的的（）心理或行为。
(单选 )A自卑B自责C从众D选择23.（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。
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专业技术人员潜能激活与创造力开发教程答案(填空 ),知识经济,的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
《中华人民共和国职业分类大典》按照工作性质同一性的基本原则,对我国社会职业进行了科学划分和归类。
20世纪自然科学有四大发现,爱因斯坦相对论,原子结构和基本粒子的发现与量子力学,电子计算机的发明和控制论、信息论、系统论的创立,分子生物学。
(填空 )比较是在思想上确定对象之间的,异同,的思维过程。
初级的抽象与概括是根据事物的,外部特征,做出比较从而得出抽象与概括,高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的,本质特征,所做出的。
创新思维的新颖性特征主要是指思维的,求异性,.从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
党的十六届五中全会指出,要建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,形成自主创新的基本体制框架。
(填空 )对于当前管理,管理要素以,创新,为中心,管理模式变为,分权制,的网格化方式,管理程序变为,目标管理,。
对于每个人的信念来说,能起支撑作用的,则是人的,意志,与,毅力,。
科技进步日渐成为社会经济发展的决定因素,国际竞争已成为以(知识经济)为基础、以,高科技产业,为先导的综合国力的竞争。
马克思主义历史唯物主义理论认为,(工人阶级)既是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。
潜能具备的三个特点包括潜藏性 ,现实性 ,可开发性 . (填空 )人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。
人类的一些认识活动大多以思维的,间接性,作为基础。
任何领域的创新活动都要以该领域中的,已有知识,和,成果,为起点。
思维是创新的前提,思维是人的本性所在.随着社会分工的细化和高度,产业化,,,专业化,的发展,必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
所谓创新素质,概括地说,就是,创造发明,的能力。
具体地说,就是,创新意识,和,创新能力,的统一。
1体能强度是指与人的体力相关的生理学意义上的,器官,或,系统发育,情况及,健康,状况。
我国要逐步实现经济发展从粗放型增长转向集约型增长在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生两种思维的相互作用,分别是归纳和演绎真正的创新素质是,学习,与,创造,的有机统一.知识经济从根本上看是(人才经济).知识经济的基本内涵是以知识或,智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
知识经济是以 ,人的知识,为主要生产要素,以创造性的,人力资源,为依托的经济. 知识经济在资源上以,智力资源,、,无形资产,为第一生产要素。
智力具体地说,是人的心理活动中最一般的潜能及其转化的智慧行为。
智商的英文缩写为,IQ,,情商的英文缩写为( EQ ).专业技术人员是先进社会生产力的重要代表之一。
(填空 )专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的,工业知识,、,理论,和操作技能及技巧专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧 (填空 ) (单选 ),“动态管理”机制, 的应用可以使组织机构增添活力,产生开放性的系统结构。
(单选 ) ,《中华人民共和国职业分类大典》,是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全。
(比较)是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。
(创新)的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践,创造新的思想和成果并转化为生产力,以促进国民经济的发展。
,创新素质,是创新人才的必备基础,人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。
(创造力)是以已知信息或知识为基础,对客观事物或现象进行重新组合.,二八法则,是马克思主义的重点论和两点论在企业员工潜能开发中的具体运用。
(单选 ) ,工人,长期处在生产实践第一线,经验丰富、知识新鲜,是我们学习才能和实际知识的源泉。
(单选 ) (行为)是心态的反应,心态是内心储忆和生理状态的结果。
,激励,在人力资源开发中起到了强化作用,从而使员工对企业或社会的贡献值增长。
,科学思维,是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。
,企业,是技术创新的主体,也是提高自主创新能力的关键环节。
(单选 )2,潜能,是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。
(单选 ) ,情商,是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
,韧性,就是忍耐力,即把痛苦的感觉或某种情绪抑制住,不使其表现出来的能力。
,思维,是创新的前提,是人的本性所在。
,体能强度,既是身体素质的最基础的部分,又是体力机能构成的最基本的结构形式。
,系统化,是在概括的基础上,在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。
(单选 ),系统化,则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。
(单选 ) ,现实,的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
,现实,的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
(单选 ) ,优化人才开发运作,是发展知识经济的必然要求。
,阈限理论,是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论,这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。
(单选 ),正确地识别、评价和表达自己的情绪能力,这是情商中最基本、也是最先发展的能力 ,知识,是产生创新的基础和原料,任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。
,知识,是唯一不遵守收益递减规律的生产工具。
(知识创新)就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去,以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。
,知识经济,是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用,以创造性人才为依托,以高科技产业和智力为支柱的经济。
(单选 ),智慧潜能,是个体内部的智慧能量,它可以转化为外显的智慧行为,是能够被观察到的个体的行为活动。
(单选 ),智力,是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。
(单选 ) ,智力潜能,是指一个人尚待开发的智力的总称。
,综合,是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。
“二八法则”,又称“马特莱法则”,国际上有一种公认的,C企业法则,。
“二八法则”是马克思主义的,B重点论和两点论,在企业员工潜能开发中的具体运用。
“总而言之、一般说来”等语言,是思维的,B概括性,特征的体现。
《现代汉语词典》将“专业”解释为,D产业部门,中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
3《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会(A职业结构)状况. 1912年,美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念,指出,“创新就是建立一种新的生产函数,在,经济活动,中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。
” (单选 )奥尔森在其所著的,C《思维创新的艺术》,一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段,提出所谓的创造性“力行”的思维过程。
不论是知识创新、技术创新还是管理创新,创新的主体都是,D人,。
超越,是指自我超越,就是一种励志的,A自我谈话,。
(单选 )成功者能不断调整自己的心态,克服自卑,超越自卑,其重要原因是他们善于运用调控方法提高,心理承受力,。
(单选 )创新并非一般意义上的创造新东西的简称,它富含特定的,D经济学,内涵创新还有一个最基本的要求就是,C务实,,这是创新的本质要求。
创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效,只有实施,D创新教育,才能达到预期的目的。
创新思维又称创造性思维,是指产生,B新思想,的思维活动,俗称“点子”。
创新思维又称创造性思维,是指产生,C新思想,的思维活动。
创新性思维的问题,实质上是一个对,限制,进行超越的问题 (单选 )创新意识不是天生就有的,创新意识是后天通过有目的的培养而获得的,这是(教育)的重要责任。
(单选 )从历史发展过程看,由农业经济、工业经济到知识经济,都是,C科学技术,对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
从思维过程及其后果的本质看,思维的根本属性是,C超越性, (单选 )从问题的性质来看,成功地解决一类问题,就是学会了对某种情境的反应,解决问题的过程表现在一个人的,C内部思维动作,与对事物的实际操作的结合。
当今世界,国家之间和地区之间的竞争,实质上是(C科技)的竞争,这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。
党的十六届五中全会把增强(自主创新能力)作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节. (单选 )邓小平关于(A科学技术)是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵,也是对知识经济的高度概括。
独立于前人、他人,没有现成的规律可循指的是创新思维的,A 独创性,特性。
(单选 ) 对个人来说,,B创新,是个人价值的最高体现,是人的最高层次的需要。
对于一个个体来说,应付难以相处的人最有效的方式就是,灵活,。
(单选 )A灵活B改变C理解D忠于自我4对于一个国家和单位来说,只有具备创新能力的(D人力资源)是不可复制的,它是知识创新和技术创新的源泉,是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在对于知识经济来说,,创新,是知识经济的生命和源泉, (单选 )愤怒的、破坏性的表达方式常常表现出了一个人把他的情绪转化为身体行为的需要,这些行为一般会发生在,D高度敏感,的人群当中。
高技术经济和知识经济指的都是一种以智力资源首要依托,以,B高技术产业,为支柱的经济。
各种自卑心理的表现形式,都是在自卑感支配下而采取的消极适应方法,也称消极的,A自我防卫, 关于思维创新过程的有关研究,,A沃拉斯,所提出的思维创新过程最具有代表性。
国际上有一种公认的企业法则,叫“马特莱法则”,又称,D二八法则,害怕表明自己的观点,不敢标新立异,放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于,C随波逐流型,的自卑感。
行为是心态的反应,心态是内心储忆和, A生理状态,的结果。
(单选 )既然创新是知识经济的灵魂,而人才是知识和技术的载体,那么,创新人才,便是经济增长的最重要的动力。
(单选 )经济学研究人员是从事经济学理论研究,运用,经济学原理,对经济问题提出解决办法的人员。
(单选 ) 净化、优化人才开发环境有助于建立有效的,创新开发,政策机制。
(单选 ) 就中国企业的现状看,在尚未完全进行现代企业制度规范转轨过程中,多数企业沿用,B金字塔型,组织结构。
(单选 )科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的,连续性,的中断或飞跃,当这种研究已成为科学结论时,也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。
(单选 ) 科学发展史的实践证明,优良的(人格特征)是创造力充分发挥的必备心理品质。
(单选 ) 科学研究的结果的,D独特性,是指在创造中不同于其他人的方法,而不是复制已有的产品。