《3. 地球的内部》1PPT课件

实Hale Waihona Puke 与探究了解地球内部结构和运动的最好方法就是通过实验和探究。让我们一起动手做实验，探索地球内部的奥秘。
总结
研究地球内部的重要性不言而喻。通过本课程，我们不仅学到了丰富的知识 和技能，还开拓了对地球的新认识。
苏教版科学课《地球的内 部》课件
欢迎来到苏教版科学课《地球的内部》课件！让我们一起探索地球深处的奥 秘，了解地球的内部结构、物质组成、运动和磁场。
引言
地球的内部构造是怎样的？为什么要了解地球的内部呢？让我们一起来揭开 地球深处的面纱，探索其奇妙之处。
地球的结构
地球包含着丰富的外部和内部结构。我们要了解地球的表层组成和特点，以 及深处的地幔和地核结构。
地球内部的物质
地球内部蕴藏着许多宝贵的物质。我们将探索岩石圈和上地幔的物质构成， 以及地核的物质特性。
地球内部的运动
地球的内部不是静止不动的，而是充满着各种运动。我们将探究热对流运动 和板块漂移，了解地球内部热量分布和地震活动。
地球内部的磁场
地球的磁场是一项神秘而又重要的现象。我们将探讨极光与地球磁场的关系， 以及地球磁场的形成和变化。

地球内部充满了岩浆。
地 壳：地球表面薄薄的一层。
摇晃 钻孔 称重 切割
地 幔：地壳和地核之间的部分
地球 科学家们又是如何探究的呢？
火山是地球的内部运动产生的。
熟鸡蛋
外核：（2200）千地米。壳
（40）千米，最厚可达（70）千米（青藏高原）。
• 厚度：（2900）地千米幔。
是地球内部运动的地表现核，它也能为人类带来地球内部的信息。
地震波通过坚硬的岩石传播速度较快，在较软的岩石中传播的速度较慢.
距地表100－150千米范围内温度近于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆活动的发源地。
科学家们又是如何探究的呢？
钻孔
• 厚度：厚（3478）千米。
摇晃 钻孔 称重 切割
科学家们知道地球内部温度和压力非常高。
切割
称重
距（地6）表千10米0，－最15薄0千处米不范到围（内5）温千度米近；于岩石的熔点，地幔物质处于塑性流动状态，称为软流层，它是岩浆活动的发源地。
是摇地晃球钻内孔部运称动重的表切现割，它也能为人类带来地球内部的信息。
思地考幔：：这地些壳方和法地能核用之在间研的究部地分球的内部构造上吗？为什么？
是摇地晃球钻内孔部运称动重的表切现割，它也能为人类带来地球内部的信息。
科学家们知道地球内部温度和压力非常高。
• 厚度：（2900）千米。
地 核：地球的中心部分
知道了地球表层是由岩石构成的。
思考：这些方法能用在研究地球的内部构造上吗？为什么？
是地球内部运动的表现，它也能为人类带来地球内部的信息。
• 组成：各种岩石。 • 组成：各种岩石。
三个黑色塑料杯里分别是不同的物品，
科学家们：

A.赤道 B.南纬300 C.北纬300 D.北纬400
5、如果你乘船出海，你看到的港口的灯塔会
A.从上到下依次从视野中消失 B.塔顶和塔基同时从视野中消失 C.从下到上依次从视野中消失 D.整个突然从视野中消失
（C）
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谢谢大家
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通过本节课的学习，我有什么收获？（至少写3点）
1、 2、 3、 ……
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1、不能证明地球是个球体的现象是-----（ A ） A、太阳东升西落 B、地球卫星照片 C、月全食形成过程 D、大海中帆船在远处逐渐消失的过程
2、课本有一个“铅笔在篮球和木板的移动”的 活动，这个活动证实了远去的帆船其船身比桅 杆先消失的原因是--------------------------（ B ） A、船只的大小 B、船只运动所在的海面是个球面 C、船离观察者的距离 D、桅杆的长度
古代的中国人理所当然的 认为地是方的，天是圆的。
许多现象使人们对之前的认识产生怀疑。
远去的帆船，船身总是比桅杆先消失。
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参阅课本第83页《活动》，把排球和桌面置于 同一水平视线上，把铅笔的笔头竖直朝下，分别 在桌面和球面上移动一段距离，观察铅笔的长度 和铅笔头随位置变化而发生的变化。
（1）铅笔在桌面上由近及远移动，看到的铅笔
长度 没有 （有或没有）变化。
（2）铅笔头 （笔头或笔身）先消失，这与海岸上远去 的帆船 船身（桅杆或船身）先消失的情况相似。
地球的形状是 球形
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科学聚焦
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什 么用呢？
板块。
么用呢授？粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤在仙盛花的有果水实的是什烧么杯样的里？放果实一对植物来说有什 些泡沫块，给水加热，观察 泡沫块的运动。
科学聚焦
实验结论：就像漂浮在沸腾的水面上的泡沫块，各个大陆 板授粉块后相的互凤仙碰花撞慢慢、凋分谢，离逐、渐平形成移了，果实从。而凤仙导花致的地果实表是的什么巨样大的？变果化实。对植如物形来说有什 么用呢成？山脉高原、裂谷和海沟等，甚至还会引发火山爆发、地震、 海啸等。
科学聚焦
如果把水换成黏稠的液体，泡沫块会怎样运动呢？
地核
地球的内部结 构像个鸡蛋。
授粉后的凤仙花慢慢凋谢，逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什
么用呢？
地壳
地幔
科学聚焦
在此基础上，一些科学家认为，地幔和地核会进行水平运动和上下运 动，而最外层的地壳也就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。地震是 人们授粉直后接的感凤知仙花到慢的慢地凋壳谢，运逐动渐的形成反了映果，实更。凤普仙遍花的的果地实壳是运什动么样则的在？长果实期对地植、物缓来说慢有什 么用地呢进？行着，必须借助仪器长期观测才能发觉。板块构造学说将全球的岩石 圈划分为六大板块，认为板块在相对移动的过程中，或向两边张裂，或彼 此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。
科学聚焦
这就是六块最大的板
授粉后的凤仙块花慢从慢地凋球谢，上逐分渐开形来成了的果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什
么用呢？
样子。
么用呢授？粉后的由凤仙于花黏慢慢稠凋的谢，液逐渐体形流成了动果慢实。，凤所仙花以的果泡实沫是什的么运样的动？速果实度对植会物很来说有什 缓慢。但是前期能量慢慢积累，释放时现象也会很明显。

小组讨论 将学生分成小组，让他们讨论地 球内部的结构和特点，然后每个 小组派代表汇报讨论结果。
观察实验 准备简单的实验器材，如不同颜 色的橡皮泥，让学生模拟地球的 内部结构，增强学生的实践操作 能力。
课堂思考
思考地球的内部运动对地表的影响
引导学生思考地球的内部运动（如板块运动）对地表形态、地震、火 山等自然现象的影响。
小学科学《地球的 内部》课件(上课用 )
contents
目录
• 地球的内部结构 • 地球的内部运动 • 地球的内部探索 • 地球的内部与人类生活 • 课堂互动与思考
01
地球的内部结构
地球的内部结构概览
地壳是地球的最外层，由岩 石和土壤组成，也是人类居
住的地方。
地球由多个层次组成，包括 地壳、地幔、外核和内核。
外核
外核是地球的液态部分，厚度约为2200公里。它 主要由铁和镍组成，具有很高的温度和流动性。 外核产生的热量是地球磁场的主要来源之一。
地幔
地幔位于地壳之下，厚度约为2865公里。它分为 上地幔和下地幔两部分。上地幔主要由橄榄岩和 榴辉岩等岩石组成，而下地幔则由高温岩石组成 ，能够流动并驱动板块运动。
矿产资源的开采和利用，促进了 人类社会的发展和进步，但同时 也带来了一些环境问题和生态破
坏。
合理开发和利用矿产资源，保护 生态环境，是实现可持续发展的
重要保障。
05
课堂互动与思考
课堂互动
问答环节 老师可以向学生提问关于地球内 部结构的问题，如“地球的内部 有哪些层次？”，并鼓励学生回 答。
角色扮演 让学生扮演地球的各个圈层，如 地壳、地幔、外核和内核，通过 角色扮演的方式让学生更好地理 解地球的内部结构。

知识检测
1.地球内部是一个运动着的（高温）、 （高压）的环境，地球内部有炽热的 （岩浆）。 2.地球的内部结构是由（地壳 ）、 （地幔）、（ 地核）三个部分组成。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
12
国培（2016）——“送教下乡”小学科学示范 课
地球地球的的内内部部
嘉荫县第二小学 赵伟升
猜想吗？
火山
地热
地震
自学探究提示
科学家们又是通过哪些途径来收集并 了解有关地球内部的信息的呢？我们具体 来了解一下，请 阅读书上49页相关内容。
地壳
地幔
外地核(液)
内地核(固)
地壳：地球表面薄薄的一层，主要由岩石组成 （约30千米） 地幔：地壳和地核中间的部分（约2900千米） 地核：地球的中心部分（约3500千米）
伸入地球深处的“望远镜”
我们来制作地球结构模型吧！
选择三种色的 橡皮泥，按照地 球内部构造，制 作一个地球结构 的模型。注意各 层的厚度比例。

材料二：
这表明地下有两个明显的界面，界面上下物质的性 质有很大差异。第一个界面位于33千米深处，是莫 霍洛维奇于1909年发现的，简称为“莫霍面”。 另一明显界面位于2900千米深处，是美国学家古 腾堡于1914年发现的，简称为“古登堡面”。用 这两个面，把地球内部划分为地壳、地幔和地核3 个圈层。 地球表面薄薄的一层叫做地壳，它主要由各种岩石 组成;地球的中心部分叫地核；把地壳和地核之间 的部分叫做地幔。
1、谈谈心目中的鲁迅 （1）学了本单元的课文，我们被鲁 迅先生 的才学 和人格 魅力所 折服， 这节课 我们就 来谈谈 自己心 目中的 鲁迅。 （2）提出要求：可以就课文来谈， 可以结 合课外 学习的 收获来 谈；可 以讲同 鲁迅有 关的人 和事， 也可以 说说读 鲁迅作 品的体 会。 （3）小组讨论，合作学习。 （4）汇报交流，师生评议。 （5）教师小结。阅读了鲁迅先生的 文章， 认识了 鲁迅这 位伟大 的文学 家、思 想家和 革命家 ，希望 同学们 能从他 的身上 汲取力 量，超 越自我 。 2、交流体会含义深刻的句子。 （ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。 师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗什 么方法 去理解 这些句 子的？ （2）学生找句子，交流体会方法。 （3）教师归纳总结体会含义深刻的 句子方 法： 联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… … 师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。 日积月累 过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。 1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许 多故事 ，这节 课我们 就来读 一个鲁 迅巧对 先生的 故事。 2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。

√ √
） ）
4．地幔和地核主要由铁构成，所以地球上的铁是取之不尽的。（ × ）
三、认真选一选：
1．地幔的下面是 B ，它是地球的核心部分。 A．地壳 B．地核 C．地心
2．地壳是地球最外面的一层，它是由 A 组成的。 A．岩石 B．沙子 C．土壤
2020/5/16
2020/5/16
地球内部可分为地壳、地幔和地核三大部分 地壳厚约30公里， 地幔厚约2840公里， 地核厚约3500公里。 每一部分又可细分。 地核可分为外部液态地核和内部固态地核 地幔可分为上地幔和下地幔 地壳则可分为海洋地壳和大陆地壳
2020/5/16
2020/5/16
2020/5/16
2020/5/16
6371.2公里
它的内部有什么？
2020/5/16
2020/5/16
科学家从哪些方面收集有关地球内部的信息呢？
2020/5/16
2020/5/16
事实说明地球内部并不 像表面看到的一样平静 ，它每时每刻都在不停 地运动，正是这样缓慢 地运动造成了火山和地 震。而且我们从这些现 象里还可以知道地球内 部的温度是很高的，连 岩石都成了液体形态的 岩浆了。
2020/5/16
一、填一填：
1．地球从表面到中心可以划分为三层，分别是地壳、地幔 、地核 。
2．地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 蛋白相当于地球的 地幔 ，蛋黄相当于地球的 地核 。
地壳
，
3．地核 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。
二．当好小法官：
1．地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄，陆地部分厚。（ 2．科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（ 3．地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（ × ）

2.图中代码①、②、③、④分别代表 A.横波、纵波、莫霍面、古登堡面 B.古登堡面、纵波、莫霍面、横波 C.纵波、横波、古登堡面、莫霍面 D.莫霍面、古登堡面、横波、纵波 3.在地球的内部圈层中，厚度最小的是 A.地壳 B.地幔 C.内核 D.外核
A
D
谢谢大家！
1、完成学案，整理笔记； 2、预习地球的外部圈层。
课后作业
地幔
02
海洋(7km)
03
陆地(35km)
04
平均17km
05
2900km
06
33km
07
莫霍界面
08
古登堡界面
09
地核
地幔
1000km
上地幔
下地幔
软流层
莫霍界面
古登堡界面
岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上）的部分。
岩石圈
岩浆的发源地
地幔
地壳
莫霍界面
温度、压力和密度都很大
古登堡界面
软流层
圈层名称
学前准备
2、
上天容易，入地无门
这两位同学能直接看到地球内部的结构吗，为什么?
01
思考、探究：
01
那可以通过什么办法了解地球内部的结构呢? 地球内部的使者—— 地震波
01
一、地震波
当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播。
一、地震波
纵波（P波） 横波（S波） 振动方向与传播方向一致的波 引起地面上下颠簸振动 振动方向与传播方向垂直的波 引起地面水平晃动振动 可在固态、液态、气态中传播 只可在固态中传播
（1）某日，你在平静湖面的船只上钓鱼，此时突然发生了地震，你会有怎样的感受？ （2）横波和纵波哪个对地表的破坏程度大？