四年级上册品德课件-《爱惜自己的名誉》3｜未来版

第24课时爱惜自己的名誉--虚名要不得（3）四年级上册品德教学目标：知识与能力：知道弄虚作假、虚荣心强不是爱惜名誉的表现。

过程与方法：让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

情感态度与价值观：有自尊心，能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。

教学重难点：有自尊心，能明辨是非；知道弄虚作假、虚荣心强不是爱惜名誉的表现。

教法：引导启发法学法：观察、讨论、探究。

教学准备：搜集有关自尊自爱、不弄虚作假骗取名誉的名言警句。

教学过程：【教师引导】1、教师：我们通过两节课的学习都明白了爱惜自己名誉的重要性。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自尊自爱才能在他人心目中留下美好的印象。

但是为了给别人留下美好的印象，是不是就要弄虚作假了呢？a2、分析下面行为，讨论他们的做法对不对。

3、教师出示名人名言，学生朗读。

【自主学习】一、虚名要不得1、讲例子：抄袭。

（讨论：这样做有什么危害？）2、在你和同学之间还存在有哪些抄袭行为？（讨论：这样做有什么危害？）3、小结抄袭的危害：二、读一读教师出示名人名言，学生朗读。

1、人的美丽可爱，不仅是由于他的容貌，首先决定于他的神貌。

一个品质高的人，永远是年轻和美丽的。

——冯雪峰2、美是一种心灵的体操——它使你们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。

——（苏）霍姆林斯基3、谈谈你的收获。

【合作探究】辨一辨1、观察第45页图片（学生辨析。

）2、师问：你认为这些同学的行为是美不美？为什么？他们应该怎样爱惜自己的名誉？3、你还知道有哪些骗取名誉的行为？你认为这些行为有哪些害处？小结：弄虚作假、通过不正当手段骗取名誉的行为都不能做。

【课堂达标】选一选：填写书上46页的内容。

作业布置：简要说说抄袭行为有哪些害处？答：1、毁掉了自己的前程。

2、欺骗了自己。

3、使自己更懒惰了。

4、损害了自己的名誉。

5、对获得真实成绩的同学不公平。

爱惜自己的名誉
教学目标
．敬佩爱惜自己尊严的人。

．让学生知道注意分
借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：
活动五：组织辨析
在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。

引导学生辨这样做好不教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

不知羞耻的人，决不会有美德。

教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择
．敬佩敢于维护自己尊严的人
．你赞同谁
，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。

．诚恳地表明自己的立场：兜里有钱，但不能给他，因为这是自己辛苦攒。

四年级品德与社会上册第三单元我们的班集体 1 爱惜自己的名誉教案未来版爱惜自己的名誉教学目标1．敬佩爱惜自己尊严的人。

2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

3．有自尊心，能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。

能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。

4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

教学活动及过程活动一：引入新课引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词，问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。

活动二：讲故事，知名誉教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”，为什么要爱惜自己的名誉?活动三：讨论借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价：1．谁的仪表美?为什么?2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3．自己的仪表美不美?就讨论的结果来填写表格。

活动五：组织辨析在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际，进行扩展。

引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做?教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

不知羞耻的人，决不会有美德。

活动六：选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习。

活动七：读一读教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。

11 维护自己的名誉教学目标1．敬佩敢于维护自己尊严的人。

为自己是一名中国人而自豪。

2．维护自己的尊严。

不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。

3．在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。

4．知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。

教学活动及过程活动一：谈话结合教材第47页图画中创设的情境引导学生思考。

1．你赞同谁的做法?理由是什么?2．请学生先在小组中讨论，然后将小组的意见和其他小组的同学交流。

3．想一想：生活中还有哪些有失尊严的人和事?4．怎样的人才是“堂堂正正的人”?5．为什么要时时维护自己的尊严?活动二：阅读阅读《古人自尊的故事》，还可以拓展阅读《朱自清拒领救济粮》。

《爱惜自己的名誉》教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。

2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

3、有自尊心，能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。

能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。

4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。

2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

3、能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

第一课时一、导入。

1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。

）你是怎样做的呢？（学生回答。

）同学们说得很多，有一些建议很好。

名誉也就是好名声。

懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。

好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。

（讲车夫与鲁迅的故事。

）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。

可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。

）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。

在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。

他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。

请同学再看一篇文章。

（出示扩展资料《美与丑》）3、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。

我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。

懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。

而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。

（板书：爱惜名誉要从小做起）二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。

少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。

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爱惜自己的名誉爱惜自己的名誉教学目标1．敬佩爱惜自己尊严的人.2．让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非,就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

3．有自尊心，能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不铰。

能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为.4．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

教学活动及过程活动一：引入新课引入导言时可结合其中学生比较容易理解的“好名声”一词,问一问学生是怎样做来给别人留下好印象的。

活动二：讲故事,知名誉教师可以借助一个生动有趣的故事，帮助学生了解什么是“名誉”,为什么要爱惜自己的名誉?活动三：讨论借助《仪表与名誉》的三幅图来引导学生展开讨论和评价:1．谁的仪表美？为什么？2．为什么仪表美是自尊自爱的体现?仪表和名誉之间有什么关系?3．自己的仪表美不美？就讨论的结果来填写表格.活动五:组织辨析在课文提供范例的基础上，教师可以结合生活实际,进行扩展。

引导学生辨这样做好不好，他们应该怎样做？教师小结：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

不知羞耻的人，决不会有美德。

活动六：选一选教师可以引导学生根据生活场景进行行为的选择练习.活动七：读一读教师可以和学生一起读名人名言，帮助学生提高认识。

《爱惜自己的名誉》教案教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。

2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。

3、有自尊心，能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。

能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。

4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

教学重难点1、有自尊心，能够明辨是非。

2、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。

3、能够明辨是非。

正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。

第一课时一、导入。

1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。

）你是怎样做的呢？（学生回答。

）同学们说得很多，有一些建议很好。

名誉也就是好名声。

懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。

好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。

（讲车夫与鲁迅的故事。

）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。

可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。

）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。

在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。

他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。

请同学再看一篇文章。

（出示扩展资料《美与丑》）3、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。

我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。

懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。

而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。

（板书：爱惜名誉要从小做起）二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。

少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。

2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。