有魔法的一分钟教学设计 (2)

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.帮助幼儿认识时间的重要性，培养珍惜时间的意识。

2.通过魔法一分钟的游戏，让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点1.培养幼儿珍惜时间的意识。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点1.让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。

四、教学准备1.课件：魔法一分钟2.玩具：魔法棒、魔法帽3.纸牌：1-10数字牌五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“魔法棒传递”游戏，激发幼儿兴趣。

2.教师出示魔法棒，引导幼儿模仿魔法动作，如：变大、变小、变高、变矮等。

（二）主题活动1.教师出示课件，引导幼儿观看“魔法一分钟”的故事。

2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小主人公在魔法一分钟里做了哪些事情？你们觉得一分钟有多长？”3.教师组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿体验一分钟的长短。

（1）教师出示数字牌，幼儿抽取数字牌，按照数字大小进行排序。

（2）教师出示魔法棒，宣布游戏规则：在魔法棒的音乐声中，幼儿要尽快将数字牌按照从小到大的顺序排列好。

音乐停止，游戏结束。

4.教师组织幼儿进行“魔法帽”游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。

（1）教师出示魔法帽，宣布游戏规则：每个幼儿从魔法帽中抽取一张任务卡，按照任务卡上的要求与同伴合作完成任务。

（2）教师巡回指导，观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。

5.教师组织幼儿进行“珍惜时间”主题活动。

（1）教师出示课件，引导幼儿观看珍惜时间的图片，让幼儿说一说图片中的行为是否珍惜时间。

（2）教师与幼儿讨论如何珍惜时间，培养幼儿的时间管理能力。

2.教师与幼儿讨论如何在日常生活中珍惜时间，提高时间管理能力。

六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭生活中实践珍惜时间的方法。

2.课后活动：组织幼儿进行“时间管理员”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高时间管理能力。

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教案背景《有魔法的一分钟》旨在通过一系列活动，让幼儿理解时间的价值，认识到即使是短暂的一分钟，也能做很多有意义的事情。

通过活动，幼儿将学习珍惜时间，提高效率。

二、教学目标认知目标：幼儿能够认识到一分钟的长短，理解时间的宝贵。

技能目标：幼儿能够学会在一分钟内完成特定的任务，提高时间管理能力。

情感目标：培养幼儿的责任感和成就感，鼓励幼儿珍惜每一分钟。

三、教学准备材料准备：计时器或秒表任务卡片（写有不同任务的卡片）音乐播放器（播放活动开始和结束的音乐）场地准备：室内或室外宽敞平坦的活动场地，适合进行各种任务四、教学过程1. 导入活动一：通过讲述一个关于时间魔法的故事，引起幼儿的兴趣。

活动二：讨论“一分钟”可以做什么，让幼儿思考时间的用途。

2. 讲解活动三：讲解活动规则，强调一分钟内完成任务的重要性。

活动四：演示如何使用计时器，确保幼儿理解计时的概念。

3. 实践活动活动五：幼儿分组，每组抽取任务卡片，尝试在一分钟内完成卡片上的任务。

活动六：教师巡回指导，确保幼儿安全地进行活动，同时监督时间。

4. 反思与讨论活动七：任务结束后，幼儿围坐一起，讨论在一分钟内完成的任务。

活动八：教师引导幼儿分享感受，讨论如何更有效地利用时间。

5. 延伸活动活动九：幼儿回家后，与家人一起玩一分钟挑战游戏，增强家庭互动。

6. 收拾与告别活动十：引导幼儿整理活动场地，将任务卡片和计时器归位。

活动十一：以一首关于时间的歌曲结束活动，幼儿在歌声中离开教室。

五、教学反思活动十二：课后，教师应反思教学过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

六、延伸活动建议建议一：在日常生活中，教师可以引导幼儿进行一分钟快速整理书包等活动，培养幼儿的时间观念。

建议二：家长可以在家中与幼儿一起进行一分钟挑战，如一分钟跳绳等，增进亲子关系。

《大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》》一、教学目标1.了解一分钟的价值，明白珍惜时间的重要性。

2.培养大班孩子的时间观念和自律能力。

3.激发孩子对生活的好奇心和探索精神。

二、教学重难点1.教学重点：让孩子明白一分钟的价值，学会珍惜时间。

2.教学难点：如何让孩子在实践中体验到时间的流逝，从而更好地珍惜时间。

三、教学准备1.教具准备：魔法时钟、魔法棒、计时器、沙漏、各种任务卡片。

2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。

四、教学过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过魔法吗？今天，老师带来了一节有魔法的课程，让我们一起探索一下这个神奇的魔法世界吧！2.认识魔法时钟师：这个魔法时钟跟我们的普通时钟不一样，它有魔力，可以让我们的一分钟变得更有价值。

你们想知道这个魔法时钟的秘密吗？生：想！生：它有两根指针，一个快的，一个慢的。

师：对了！这个快的指针代表时间，这个慢的指针代表我们的行动。

当时间指针走到一分钟时，我们的行动指针要跟上时间的步伐，这样我们的一分钟才能发挥出最大的价值。

3.魔法一分钟体验师：现在，我们来体验一下魔法一分钟。

请大家拿出计时器，我们一起数到60，看看在这一分钟里，我们能完成哪些任务？生：（计时器开始计时，孩子们开始行动）师：时间到！请大家停下来，分享一下你们在这一分钟里完成了哪些任务？生1：我画了一幅画。

生2：我跳了10个圈。

生3：我背了一首诗。

师：太棒了！你们在一分钟里完成了这么多任务，这说明一分钟的价值非常大。

我们要珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实。

4.魔法任务挑战师：我们来玩一个魔法任务挑战的游戏。

我会给大家分发各种任务卡片，你们需要在规定的时间内完成这些任务。

（分发任务卡片，孩子们开始挑战）师：时间到！请大家分享一下你们在挑战中收获了什么？生1：我学会了珍惜时间。

生2：我学会了合理安排自己的行动。

生3：我感受到了团队合作的力量。

师：通过这次课程，我们知道了珍惜时间的重要性。

从现在开始，让我们一起努力，让每一分钟都过得有意义。

幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》一
幼儿园大班教案《服装》二
幼儿园大班教案《木制品大集合》三
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幼儿园大班教案《有魔法的一分钟》
一
大班教案《有魔法的一分钟》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用，在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则，喜欢参与游戏，体验，快来看看幼儿园大班《有魔法的一分钟》教案吧。

活动目标：
1、在参与游戏的过程中，指导规定时间内要遵守游戏规则。

2、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解时间在日常生活中的作用。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：
1、钟表一个，记录纸4张，筷子6双，花生若干，串珠若干，彩色蘑菇若干，彩色手环若干。

2、多媒体课件ppt，
活动过程：
一、谜语导入
小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。

二、感知一分钟
（一）感受一分钟的长短。

出示时钟，认识时针、分针、秒针，感受一分钟有多长。

(二)体验：一分钟在日常生活中的感受
3 / 3。

大班社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《有魔法的一分钟》的内容；2.能够根据故事主题理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.能够表达自己的想法和感受，并在日常生活中实践“分享”、“帮助”、“感恩”等品质。

二、教学准备1.故事《有魔法的一分钟》的PPT；2.社会活动区的素材准备，如小熊玩具、魔法棒等；3.黑板、粉笔或白板、马克笔；4.学生课桌椅、音响等教学设备。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师打开PPT，出现故事主人公小熊的图片，向学生们介绍小熊，激发学生们的好奇心。

2. 进行故事阅读（10分钟）老师开始朗读故事，适当表达语调、情感，让学生们更容易理解和感受故事的内容。

3. 安排互动（15分钟）老师询问学生对故事的理解和感受，鼓励学生表述“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性。

然后，老师准备相关素材，进行互动体验的活动。

为了让学生更好地理解“分享”、“帮助”、“感恩”的重要性，老师可以选取几个小故事，讲述这些主人公是如何分享快乐、帮助朋友以及感恩父母的，这些故事和互动活动将会增强学生对于品质教育的关注。

4. 学生讨论（15分钟）教师将学生分为小组，可以让学生自己探讨小组讨论的问题，以此帮助学生更好地理解小熊的故事，例如：1.解释小熊做出这些奉献的原因是什么？2.为什么小熊不希望其他玩具知道他的秘密？3.探讨小熊所教的“魔法”究竟是什么？5. 总结环节（5分钟）老师最后让学生对这节课的学习进行总结和自我概括，向学生强调“分享”、“帮助”、“感恩”等品质是我们日常生活中应该具备的品质。

四、教学评价1.教师可通过观察学生们的互动和回答的问题来评价学生们的反应；2.教师可在日常教学中观察学生们的言行举止，看看他们是否能够把“分享”、“帮助”、“感恩”等品质体现到日常生活中；3.后期，可以请家长给予孩子课后反馈，以期补足相关课程内容差距。

五、教学反思1.在互动活动中，学生们的热情四溢，积极参与互动，印象深刻；2.学生们能够很快地理解故事中的道理，理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.如果条件允许，有必要进行一些实际的社会体验，如共享公益活动等，从而使他们深入切实地了解相关品质。

大班社会教案《有魔法的一分钟》一、情境介绍这是一节大班（3-4岁）社会课，本节课的中心情境是“魔法世界”。

在这个想象中的魔法世界里，孩子们可以自由发挥自己的想象，用大脑想象自己成为魔法世界的英雄。

二、教学目标1.通过玩游戏的方式，开拓孩子们的想象力和创造力2.培养孩子们热爱学习的态度3.培养孩子们自信，勇敢，积极向上的人生态度4.通过游戏，让孩子们学会合作，鼓励互信互助的品质三、教学内容和流程1. 热身（10分钟）通过一系列的游戏，让孩子们进入想象中的魔法世界，并激发他们的好奇心和想象力。

2. 范例（5分钟）通过讲故事的方式，让孩子们从中学会勇气和自信。

3. 实践（30分钟）在游戏中，让孩子们根据自己的想象，在“一个魔法世界”里完成任务。

4. 总结（5分钟）通过课程总结，让孩子们在玩游戏的同时，开拓他们的想象力，和勇敢自信的品质。

四、教学策略和方法1.角色扮演法，让孩子们通过游戏完成任务，并锻炼集体合作，自信和勇敢等品质。

2.相信孩子的想象力，鼓励孩子进行自由发挥，激发他们的创造力。

3.通过玩游戏和角色扮演，让孩子们自然而然地获得知识，并快乐地体验学习。

五、教学资源1.我的魔法师枪2.大班社会课《魔法世界》3.在场地上布置一些关卡4.将一些道具放置在关卡上六、教学效果评估1.对孩子们的参与进行评估2.班级的参与度3.孩子们的表现和反馈七、教学延伸引导孩子们创造自己的想象力，鼓励孩子进行自由想象和探索。

同时，也可以鼓励孩子们进行深入思考，让孩子们通过游戏，塑造自己的人生态度和性格。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教案概述本教案以小学五年级社会课程为基础，结合学生的实际情况，通过有趣的教学活动帮助学生了解有关法律的基本概念和重要作用，培养学生的法律意识和法治观念。

通过课堂讨论、角色扮演和案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和主动参与性，提高学生的法律素养和社会责任感。

二、教学目标1. 知识目标：了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。

2. 能力目标：培养学生的法律意识和法治观念，提高学生的社会责任感，培养学生正确解决问题的能力。

3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的法律素养和社会责任感。

三、教学重点1. 学生了解法律的定义和作用，了解一些基本法律规则。

2. 学生通过课堂活动深刻理解法律的重要性，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

四、教学难点1. 如何通过有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

2. 如何培养学生的社会责任感和法治观念。

五、教学准备1. PPT展示：用来展示有关法律的定义、作用和基本法律规则。

2. 角色扮演道具：背景布景、角色服装等。

3. 案例分析材料：收集一些与学生生活经验相关的案例。

六、教学过程Step1. 导入（5分钟）教师通过展示PPT介绍今天的学习内容：有魔法的一分钟。

引导学生思考：如果有一种魔法可以让你在一分钟之内改变自己的身份，你会选择什么角色？为什么？Step2. 角色扮演（10分钟）教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个学生作为法官，其他学生选择成为自己喜欢的角色（如警察、律师、医生等），根据规定的场景和角色决定自己需要扮演的角色，然后进行角色扮演。

每个小组有一分钟的时间来进行角色扮演，然后由法官评分。

Step3. 课堂讨论（15分钟）教师组织学生讨论扮演过程中的感受和体会，引导学生理解人们在社会中身份和法律的关系。

通过讨论，学生会意识到法律对于维护社会秩序和保障人们权益的重要性。

Step4. 基本法律规则介绍（15分钟）教师通过展示PPT，向学生介绍一些基本的法律规则，如不盗窃、不伤害他人、不孤立他人等。

幼儿园大班教学计划《有魔法的一分钟》太平课《有魔法的一分钟》适合进行大班的社会主题教学活动，让孩子们通过体验“神奇的一分钟”游戏来了解时间在日常生活中的作用。

在参与游戏的过程中，必须在规定的时间内遵守规则。

喜欢参加游戏，体验，来看看幼儿园班级《有魔法的一分钟》的教学计划。

活动目标：1.在参加游戏的过程中，必须在规定的时间内遵守游戏规则。

2.通过体验“魔术一分钟”游戏来了解时间在日常生活中的作用。

3，喜欢参加游戏，体会。

4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：1个，一个时钟，4个记录纸，6对筷子，一些花生，一些珠子，一些彩色蘑菇，一些彩色手镯。

2，多媒体课件ppt，活动程序：一，谜语导入小马不停，昼夜不休息；尖叫，敦促人们早起。

二，感知一分钟（1）感到一分钟的时间。

显示时钟，辨认时针，分针和秒针，并感受其时长。

（2）经验：一分钟的日常生活经验1.玩“木人”游戏。

2.观看1分钟的动画。

摘要：这也是一分钟的时间。

我们做不同的事情是因为我们有不同的心情，所以我们对时间的感觉有所不同。

有时我们觉得时间很长，有时我们觉得时间很短。

（3）经验：在一分钟内可以做什么？1.小组活动：豆类和珠子2.统计结果比较老师总结：一分钟内可以完成很多事情。

这只是魔术的一分钟。

（4）再次体验一分钟的时长，知道如何有效地利用时间运送西瓜比赛：体验如何有效地利用时间。

1.老师讲解比赛方法和规则2，儿童比赛，获奖团队3.获奖团队成员分享经验老师总结：看来时间仍然是赢家，赢得冠军所需的时间更少。

第三，引导孩子感受时间的价值，进一步感受时间的宝贵。

1.观看ppt课件，了解时间就是生命。

问题：您可以从图片中看到发生了什么吗？你怎么知道的？谁在这里？他们在做什么？教师摘要：一分钟前，可以挽救更多生命。

在这个时候，时间就是生命。

2.老师总结：我们必须知道如何珍惜生命和珍惜时间。

时间流逝，它永远不会回来。

因此，我们必须珍惜现在的生活，珍惜每一分每秒，快乐幸福的生活。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案简介本教案适用于大班幼儿园的社会课程，通过故事讲解和角色扮演的方式，引导幼儿了解和掌握分享和帮助他人的价值观。

通过教学活动，培养幼儿的社会情感和合作意识。

教学目标1.培养幼儿的分享意识，理解帮助他人的重要性。

2.提高幼儿的表达能力，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的社交技能和情感交流能力。

教学准备1.教学材料：《有魔法的一分钟》故事书，小道具（帽子、魔法棒等）。

2.教学环境：宽敞明亮的教室，座椅和桌子摆放整齐。

教学过程1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“分享和帮助他人”。

引导幼儿讨论分享和帮助他人的好处，并鼓励他们分享自己的经历。

2. 故事讲解（15分钟）教师向幼儿展示故事书《有魔法的一分钟》。

在讲解故事的过程中，教师讲述主人公如何利用魔法帮助别人，并鼓励幼儿思考如何在现实生活中帮助他人。

3. 角色扮演（20分钟）教师分发小道具给一些幼儿，让他们扮演故事中的角色。

教师指导幼儿进行角色扮演，演绎故事中的情节。

通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解和体验分享和帮助他人的重要性。

4. 分组活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个幼儿。

每个小组成员轮流扮演故事中的不同角色，讲述他们如何帮助别人和分享自己的东西。

其他小组成员可以提出问题或分享自己的观点。

教师在旁边指导和鼓励幼儿的表达和合作。

5. 总结活动（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结分享和帮助他人的重要性。

鼓励幼儿将这些价值观应用到日常生活中，并鼓励他们与他人分享自己的经历和感受。

教学反思通过本节课的教学活动，幼儿了解到分享和帮助他人是一种积极的行为方式。

他们通过听故事、角色扮演和小组讨论等多种方式，增强了对这些价值观的理解和体验。

在未来的学习和生活中，他们将更加乐于分享和帮助他人，培养了团队合作和社会情感的能力。

通过这样的教学活动，培养幼儿的社会意识和道德观念是非常重要的。

幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标本课程的主要目标是让幼儿了解到自己的某些行为可能会对别人造成影响，并且引导幼儿能够去尝试去关心他人、帮助他人。

教学重点•帮助幼儿认识出自己的行为可能会对别人造成影响。

•引导幼儿学会去适当地帮助别人，表现出对他人的关心。

教学内容本课程的主要内容是关于“有魔法的一分钟”的故事。

故事讲述了一个小男孩在一位陌生老爷爷的帮助下，学会了如何去关心别人，并展现出如何用自己的力量去帮助别人。

在教学中，我们将通过音乐、游戏和互动让幼儿体验这个故事。

通过一些活动，我们将引导幼儿认识到自己能够通过自己的行为去帮助他人，并且能够让他们觉得很高兴和开心。

教学步骤第一步：热身环节在课前，老师可以准备一些适当的音乐，并让幼儿跟着节奏做一些动作。

这能够有效地让幼儿们进入活动状态，并为故事的学习做好准备。

第二步：故事阅读故事阅读是本课程最重要的部分。

在阅读故事时，老师应该尽量让幼儿沉浸于故事中，并通过互动回答问题的形式思考故事中展现出的情境，让幼儿们在听故事中逐步了解到自己的行为对别人的影响。

第三步：小游戏通过小游戏的方式帮助幼儿更好地理解故事，以及自己的行为能对他人造成的影响。

比如说，老师可以准备一个球和一个长筒，让幼儿围成一圈，一个人持球滚进长筒之后，大家一起为打进去的同学鼓掌，让他感受到自己的行为会产生的积极影响。

第四步：角色扮演让幼儿手持游戏道具担任不同的角色，用自己的语言和动作来重现故事情境。

通过角色扮演，幼儿们更加深入地感受到故事的情境，理解自己如何可以通过自己的行为去帮助别人。

第五步：总结打卡最后老师可以带领幼儿进行总结环节，鼓励幼儿结合课堂与生活实际，回答下面几个问题：•我们今天学到了什么？•我们能够学到什么呢？•在今后的日子里，我们将如何去行动以帮助别人？总结完毕后，可以寻找可爱的橡皮章或贴纸奖励学生们打卡，以激励幼儿们感受到自己的学习和努力得到了认可和肯定。

教学评估教学评估是确定学生学习水平的重要方式。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够用简单的语言描述“时间管理”。

2.通过学习短片并学习角色扮演，明白管理时间对个人、家庭和社会的重要性。

3.提高学生团队合作能力，培养相互配合共同完成任务的意识。

4.培养学生阅读和理解简短文章的能力，并通过演练和扮演，展现或创造真实情境，把所得知识应用到实际中去。

二、教学材料1.视频：《有魔法的一分钟》2.PPT讲解、表演3.角色扮演道具三、教学步骤步骤1：介绍节目主题在开始上课前，老师需要向大班的同学们介绍今天的节目主题：时间管理以及如何让学生们学会合理规划时间。

教学生如何学会合理安排时间，提高学生学习效率，充实人生。

步骤2：播放视频：在学生们了解今天的课程主题之后，教师播放短片《有魔法的一分钟》。

在视频播放过程中，学生们需要认真观看，观看完毕之后，回答老师提出的问题，分享视频中给自己留下的印象和感受。

步骤3：PPT详解通过关注、阅读并讨论“时间管理”这一主题，教师将在PPT中详细解释重要的时间管理方法和技巧。

在讲解完PPT中的内容后，老师应该让同学们举手表明他们是否有各种时间管理技巧的经验，并在讨论中促进学生之间的互动。

步骤4：角色扮演在讨论之后，教师向学生们介绍角色扮演任务，让学生们可以在实际演示中应用他们所学到的知识。

老师给学生们指定角色，并分组。

在分好组之后，老师应向学生们讲解相关任务和要求，然后将一份角色扮演任务分发给每个小组。

学生们需好好利用扮演中学习到的技巧，扮演一个角色，体会在不同状况中的时间分配。

按照不同的任务，让学生们扮演对应的角色。

比如，扮演出备战考试和应对认真准备的两位学生之间的互动，以及扮演一位父亲询问他的女儿关于她工作，学习，及家庭时间之间的管理能力等。

步骤5：讨论小结最后，在角色扮演过后，学生们将回到教学区进行讨论。

小组需要在20分钟内准备一个小课堂总结，并进行演讲。

在演讲中，他们需要展示他们通过与身份认同相关的任务所学到的知识和技能以及如何管理自己的时间。

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟1500字教案标题：有魔法的一分钟教案类型：活动教案教案目标：1. 帮助幼儿认识社交技能和情感表达。

2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

3. 提高幼儿的自信心和口头表达能力。

4. 培养幼儿的观察力和专注力。

教学内容及步骤：引入活动（10分钟）：1. 老师向幼儿们介绍今天的活动“有魔法的一分钟”。

告诉幼儿这是一个特别的活动，他们将在一分钟内完成一项任务。

2. 老师解释活动的规则：在一分钟内完成给定的任务，幼儿们可以使用任何方法去完成，只要能够在一分钟内完成即可。

3. 老师给幼儿们举一个简单的例子，比如在一分钟内尽可能多地数到十。

活动正文（30分钟）：1. 活动开始前，老师告诉幼儿们今天的任务是帮助一个迷路的小动物回到它的家里。

然而，唯一能够帮助小动物回家的方法是通过解决一些社交问题。

2. 老师分成若干小组，每个小组有3-4名幼儿。

3. 每个小组有一名幼儿扮演“魔法师”的角色，其他幼儿是魔法师的助手。

4. 老师为每个小组分发一些社交问题的卡片，例如“你看到一个同学被排挤了，你会怎么办？”、“你可以和同学一起分享你的玩具吗？”等等。

5. 幼儿们有一分钟的时间去讨论并给出他们的回答和解决方法。

魔法师的角色是指导并确保小组能够在一分钟内给出答案。

6. 活动结束后，每个小组的魔法师需要把小组的回答和解决方法告诉其他小组。

然后，其他小组根据自己的观点和意见对这个问题进行讨论。

7. 老师鼓励幼儿们在讨论中对不同的解决方法进行尊重和接纳，同时也鼓励他们提出自己的观点和意见。

总结（10分钟）：1. 老师与幼儿们一起分享他们在活动中的观察和体会。

2. 老师引导幼儿们总结他们在活动中学到的社交技能和情感表达，并提醒他们在日常生活中运用这些技能。

3. 老师表扬幼儿们在活动中展示的团队合作能力和口头表达能力。

延伸活动建议：1. 老师可以鼓励幼儿们在日常生活中自主运用他们在活动中学到的社交技能和情感表达。

幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》1500字一、教学目标1.了解什么是魔法，魔法对人们的意义和影响。

2.通过游戏模拟和互动讨论，培养孩子团队合作和自我反思的能力。

3.锻炼孩子的口语表达和听力理解能力。

4.培养孩子的观察力和思考力。

二、教学重点了解魔法的概念和作用，理解团队合作的重要性。

三、教学难点引领孩子进行开放性讨论，引导孩子自行发现答案。

四、教学过程1.导入（5分钟）请孩子们自由发言，告诉老师们，如果你有一分钟的魔法，你会用来干什么。

2.探究（25分钟）（1）听故事老师读一篇名为《有魔法的一分钟》的故事，故事主要讲了一个小男孩对魔法的向往和期盼。

故事内容简单易懂，带有趣味和教育意义，能够吸引孩子们的兴趣。

在听完故事后，老师可以问问孩子们故事讲述了什么，故事中的小男孩想要实现什么。

（2）探讨魔法老师可以依据孩子们的情况，带领孩子们探讨魔法的概念，魔法能够实现什么，魔法对人有什么影响。

引领孩子们从故事中寻找答案，鼓励孩子们积极参与讨论，展示自己的想法和看法。

3.游戏（25分钟）（1）设计游戏为了让孩子们更好的体验魔法的妙处，老师可以设计一款有趣的游戏。

将孩子分成两个小队，每个小队从一个起点开始，中途有一些障碍物需要通过，小队成员需要相互合作，一起解决问题，到达终点。

老师可以安排一个团队负责人来指挥小队成员，带领小队成员攻略关卡。

（2）游戏展示当所有的小队完成游戏后，老师可以让孩子们分享游戏体验和游戏中遇到的难题。

让孩子们自主归纳，分析胜利的因素在哪里，失败的原因在哪里，如何更好地应对类似的困难。

在游戏结束后，老师可以总结游戏的意义，提醒孩子们实现愿望需要借助团队力量和合作精神。

4.落实（5分钟）请孩子回顾今天学到的内容和体验，思考如何在今后的生活中更好地发挥团队合作的优势。

五、教学后记本次课程通过讲故事、讨论、游戏等方式，引导孩子们了解魔法的概念和作用，感受团队合作的重要性。

游戏环节更是让孩子们深刻体验到团队合作的好处，学会倾听、合作、协调和分享。

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟目标：1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。

2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。

准备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

过程：一、门卫爷爷不快乐（打开多媒体课件，画面出现不快乐的门卫爷爷。

）师：门卫爷爷怎么了？幼：不开心，很难过……师：你是从哪里看出来的？幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……二、有魔法的一分钟1.一分钟是多久。

师（出示多媒体课件）：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。

奇怪，这一分钟里到底发生了什么事，使门卫爷爷变得快乐了呢？幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……师：一分钟是多久呢？幼：一会儿。

幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

2.体验一分钟。

①第一次体验。

孩子看大钟体验一分钟。

②第二次体验。

孩子做一件事体验一分钟。

（如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。

）③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。

3.有魔法的一分钟。

①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷快乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷快乐起来？③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事！这太神奇了，简直是有魔法的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”1.一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐？2.幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。

幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟（二）教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。

2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。

3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。

教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案标题：《有魔法的一分钟》教学目标：1. 培养学生对魔法和幻想的兴趣；2. 提升学生的朗读和表演能力；3. 培养学生合作和沟通能力；4. 通过故事的阅读，培养学生的思维发散和想象能力。

教学内容：1. 课文学习：学习并理解故事《有魔法的一分钟》，包括人物和情节；2. 语言表达：通过分角色朗读和表演，提升学生的英语口语表达能力；3. 合作学习：学生分组进行分角色表演，培养团队合作和沟通能力；4. 创意思维：通过讨论和展开想象，学生自由发挥创造自己的魔法故事。

教学准备：1. 教师准备教材《有魔法的一分钟》的PPT或课件；2. 准备小组活动的分组；3. 准备一些魔法游戏、魔术道具等。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 通过展示魔法师的图片，引起学生对魔法的兴趣，并设问：你们知道魔法是什么吗？你们相信魔法吗？2. 引入故事《有魔法的一分钟》，简单介绍故事主要内容。

Step 2：阅读故事（10分钟）1. 让学生快速浏览故事的标题、插图等，预测故事内容；2. 学生听读故事，教师帮助学生理解生词和难点，强调理解故事的情节和人物。

Step 3：朗读和表演（15分钟）1. 教师和学生一起表读故事，注重语音语调和情感表达；2. 将学生分成小组分角色表演故事，鼓励学生展示自己的演技和想象力。

Step 4：讨论和合作（10分钟）1. 学生小组自由讨论故事的情节和人物，提出问题和观点；2. 学生小组合作，共同讨论如何创作自己的魔法故事，鼓励学生展开想象和创造力。

Step 5：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一位代表，展示他们的魔法故事或表演；2. 其他小组和教师进行评价和分享意见，鼓励学生互相学习和交流。

Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师引导学生对整个活动进行总结，回顾学生的学习和表现；2. 教师给予学生积极评价，鼓励学生对英语学习和表达的兴趣和自信。

拓展活动：1. 学生自由创作魔法故事，并以口头或书写形式展示给全班；2. 学生进行魔法表演，通过学习魔术道具和技巧，展示自己的魔术才能；3. 学生进行小组魔法比赛，设计并表演自己的魔法戏剧或小品。

大班社会教案《有魔法的一分钟》教案目标：1.培养学生的朗读能力，提高口语表达能力。

2.激发学生学习英语的兴趣，让学生更积极主动地参与课堂活动。

3.学习和讨论有关时间的词汇及句型结构。

4.通过角色扮演，培养学生的合作与沟通能力。

教学重点：1.学习并掌握有关时间的词汇及句型结构。

2.提高学生朗读英语的能力。

教材准备：1.英语教材《有魔法的一分钟》。

2.录音机或播放器。

3.图片和课件。

教学过程：Step 1: 激发兴趣1.教师向学生介绍一本神奇的书《有魔法的一分钟》，它可以让人们在一分钟内实现自己的愿望。

2.引导学生讨论他们想用一分钟的时间做什么。

Step 2: 预习新词汇1. 出示图片或展示课件，向学生介绍并教授与时间相关的单词，如“second（秒）”、“minute（分钟）”、“hour（小时）”、“day （天）”、“month（月）”、“year（年）”等。

2.通过图片或课件等方式展示不同时间段的长度，帮助学生理解和记忆新词汇。

Step 3: 听力训练1.播放录音机或播放器，让学生听录音：Narrator: How long is one minute? Can you really do something in just one minute? Let's find out.2.学生跟读录音，注意语音语调。

3.学生回答问题：- How long is one minute?- Can you do something in just one minute?Step 4: 角色演练1.将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演。

- Role 1: The Magician- Role 2: The Book Owner- Role 3: The Timer- Role 4: The Observer2.进行角色扮演：- The Magician wants to test the magic of the book, so he asks the Book Owner to lend him the book for a minute.- The Book Owner agrees and sets the Timer for one minute.3.学生进行角色扮演后，全班共同讨论：- Do you believe in magic?Step 5: 口语练习1.学生自由选择一个时间段，讲述自己在这个时间段做了什么。

大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.掌握孝敬父母、注重礼仪的重要性；2.培养同学们敬爱父母、尊重师长、关爱他人的良好品德。

教学重点掌握“有魔法的一分钟”教材内容，明确珍惜时间、宝贵生命，通过小故事、思考题、互动游戏等方式，培养同学们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。

教学内容本次教学将通过以下三个环节，帮助同学们深入理解《有魔法的一分钟》这篇教材，并培养他们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。

环节一：了解故事情节1.首先请同学们认真阅读《有魔法的一分钟》这篇故事，掌握故事情节；2.接着，请同学们回答几个问题：–故事中的小男孩和哪些人相处融洽，哪些人和他不合拍？–为什么小男孩想要一些奖赏？–最后，小男孩明白了什么？请用自己的话来说明。

环节二：思考与讨论1.在故事中，小男孩同父母相处并没有特别的亲密，你有没有想过如何更好地与父母相处？有哪些方法可以使你和父母感情更好？2.在班级中，你遇到过与你相处融洽的同学和不合拍的同学吗？你又是怎么对待这些同学的呢？3.假如你是那个收到小男孩依据自己的方式获得成功的老师，你会怎么教导他？环节三：互动游戏1.请同学们分为小组，每个小组选择一位小组成员扮演“小男孩”，其他组员扮演他身边的人物，穿插展现小男孩与父母、师长、同学之间的情感交流情景；2.每个小组根据自己的假定情景和角色，提出更好沟通，解决问题的方式，并分享给其他小组。

总结通过这次教学，同学们从小男孩身上体会到珍惜时间、宝贵生命的重要性，同时也明白了孝敬父母、注重礼仪等品质的重要性，更加真切地认识自己，关爱他人，尊重师长，同学之间之间也建立了更好的感情，帮助同学们成为了一个更有品德的人。

幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.帮助幼儿认识时间的概念，了解时间是如何分配的。

2.鼓励幼儿在规定的时间内完成任务，加强时间管理意识。

3.提高幼儿听力和观察力，通过互动游戏学习。

教学准备1.课时安排：1课时，每课时45分钟。

2.教学工具：针织毛线球，时钟模型，配备录音设备的CD播放器。

3.教育资源：支持交互式学习的家长指南和幼儿教具。

教学步骤第一步：导入环节（10分钟）教师介绍今天的主题“魔法的一分钟”，问孩子们是否知道时间的概念，并找学生来模拟时钟指针。

第二步：互动游戏（20分钟）教师讲解互动游戏《有魔法的一分钟》，规则如下：1.每个学生可以随机从编好号码的纸条中抽一张。

2.按照抽到的数字上菜单，每位幼儿都得完成一个动作和一个问题。

3.时间只有一分钟，三个任务完成之后铃声响起，并等待下一局游戏。

游戏内容：菜单项动作问题1 跳8次1+1=？2 摆动5次2+2=？3 转身4次3+3=？4 模仿动物叫声2次4+4=？5 点头10次5+5=？第三步：游戏分析（10分钟）游戏后，教师主持分析。

鼓励小朋友分享在游戏中遇到的问题和困难，并共同讨论如何管理好时间，提高自己的表现。

第四步：时钟指针活动（10分钟）教师给每位幼儿分配针织毛线球，要求他们在每个数字处进行指针的练习，并询问他们现在的时间。

第五步: 课堂小结（5分钟）教师综述今日所学的情况，重申时间的重要性，并总结如何在活动中发挥自己的才能。

教学评估教师会注重幼儿准确的按时完成任务。

同时，在课后与家长合作完成幼儿家庭作业和教育素材。

结束语通过互动游戏和有趣的学习方式，幼儿们可以更好地理解时间的重要性，掌握时间管理的技巧，在社会和日常生活中，他们可以更加有效地利用自己的时间。

以上教案是样例，请老师们根据幼儿的需要自由调整。

中班社会公开课教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.通过本课的学习，学生能够了解魔法在童话故事中的作用和意义。

2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察和思考，尝试找出魔法的奥秘。

3.提高学生的表达和描述能力，引导他们使用适当的语言表达他们的观点和想法。

二、教学准备1.PPT演示2.魔法道具：魔术帽、魔法棒、魔法纸牌等3.玩具动物、水果等道具三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.引导学生观察魔法道具，并问他们对魔法的了解和认识是什么。

2.向学生介绍本节课的主题和目标，告诉他们今天要一起体验一分钟的魔法世界。

步骤二：展示（10分钟）1.准备PPT演示，通过图片和文字介绍童话故事中的魔法元素，如仙女、巫师、魔法森林等。

让学生感受魔法的奇妙和神秘。

2.准备一些玩具动物、水果等道具，让学生观察它们，想一想它们是如何变出来的。

步骤三：发现魔法的奥秘（20分钟）1.将学生分成小组，每组给一份魔术道具，让他们自由观察和研究。

2.引导学生思考，让他们试着解开魔术的秘密，找出隐藏的原理。

3.鼓励学生互相交流和分享他们的观察和猜测，激发他们的思维和创造力。

步骤四：展示魔法表演（20分钟）1.让每个小组选出一位代表进行魔术表演，其他学生观察并猜测魔术的原理。

2.魔术表演结束后，让学生分享他们的观察和猜测。

引导他们分析魔术的原理和技巧。

步骤五：总结（10分钟）1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结魔法在童话故事中的作用和意义。

2.提醒学生在日常生活中也会遇到许多看似魔法的事情，但实际上都有其科学原理和解释。

四、课堂小结通过本节课的学习，学生通过观察、思考和表演，加深了对魔法的理解和认识。

他们不仅通过实践了解了魔术的奥秘，还培养了观察力、思维能力和表达能力。

这对他们的综合素质发展有着积极的影响。

五、课后延伸1.鼓励学生自己设计和表演一些简单的魔术，培养他们的创造力和表达能力。

2.引导学生观察和思考身边的魔法现象，并通过调查和实验找出其中的科学原理。