下载文档原格式
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
18个文言虚词的课文例句和翻译1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身2．表示递进关系。
可译为并且或而且。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行3．表示承接关系。
可译为就接着，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题4．表示转折关系。
可译为但是却。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深5．表示假设关系。
可译为如果假如。
①今行而无信，则秦未可亲也。
（《荆轲刺秦王》）现在假如空手而去,没有什么凭信之物,那就无法接近秦王6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）冬冬敲响战鼓，兵器刚一接触，士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑。
7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）我也后悔，自己跟着他一起从洞里出来了，未能极尽游洞的乐趣。
8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为你的；偶尔也作主语，译为你。
①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）婆婆时常对我说：“这地方，你母亲曾经站在这儿。
”2．【何】（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词哉也，可译为为什么什么原因。
①何者严大国之威以修敬也。
（《廉颇蔺相如列传》）为什么这样呢为的尊重（你们）大国的威严以表示敬意啊。
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉（《岳阳楼记》）我曾经探求过古代品德高尚的人的思想,或许不同于以上两种心情,为什么呢2．作动词或介词的宾语，可译为哪里什么。
《考试大纲》要求掌握的18个文言虚词1．而，ér（1）连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系①表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（《劝学》）译文螃蟹有六条腿，两只大钳，除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身，是因为心思浮躁啊。
②表示递进关系，相当于“而且”、“并且”君子博学而．日参省乎己，则知明而行无过矣。
（《劝学》）译文君子广泛的学习，而且天天对照检查自己，就会智慧明达，行为没有过错了。
③表示承接关系，相当于“就”、“接着”或不翻译置之地，拔剑撞而．破之。
（《鸿门宴》）译文（把玉斗）放在地上，拔出剑来击打它，把它打破了。
④表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”青，取之于蓝，而．青于蓝。
（《劝学》）译文靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青。
⑤表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”诸君而．有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）译文各位如果有这个意愿，看我的马头行事就可以了。
⑥表示因果关系，相当于“因而”遏其生气，以求重价，而．江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》）译文阻碍它的生机，来谋求高价，因而江浙一带的梅都成了病态的。
⑦表示修饰关系，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译视成所蓄，掩口胡卢而．笑。
（《促织》）译文看到成名养的那只蟋蟀，就捂着嘴吃吃地笑了起来。
（2）代词。
表第二人称，一般作定语，相当于“你的”，偶尔也作主语而．翁归，自与汝复算耳！（《促织》）译文你父亲回来，自然会跟你再算帐的！（3）动词，如，如同溺死者千有余人，军惊而．坏都舍。
（《察今》）译文淹死的有一千多人，士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。
（4）复音虚词①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已．．。
（《师说》）译文懂得道理有早有晚，技艺和学问各有各的专门研究，如此罢了。
②而后，相当于“才”，“方才”如优孟摇头而歌，而后．．可以得志。
18个文言虚词用法及例句1. 者虚词“者”，常用于句子中引出主语或作为名词补充说明。
在文言文中，它还可以用作动词、形容词的主语和宾语，表示某种状态或动作。
例句：孩童者无知也，故需师傅指导。
饥者几欲吞食一切可食之物。
明天将至，盼望者纷纷聚集于此。
2. 乎文言文中常用虚词“乎”表示疑问、感叹或加强语气。
它通常置于句末，用于疑问句、感叹句或陈述句中。
例句：天空乎，何以永远湛蓝？汝言真乎，吾当以信之乎？赛跑中，孩童们乎喜乐争先。
3. 也虚词“也”可以表示陈述的肯定或加强语气，常用于句末。
它还可以用作助词，表示事物的随着转移或变化。
例句：湖水清澈无尘，是造化美也。
冬雪寒冷，我已穿上厚厚的外套了也。
岁月如梭，转瞬间，已到了仲夏。
4. 之形容词、动词和名词之前常常会带有助词“之”，表示所修饰事物的指代或泛指。
它还可以用于表示关系、动作或方位的名词前。
例句：书中之字，寓意深远。
一时之痛，终将成长之痛。
左右之间，我选择了勇往直前。
5. 于助词“于”可用于动词前，表示动作或状态所在的时间、位置、方式等。
它也可用于名词前，表示所涉及的时间、范围或处所。
例句：愿盛世美景常驻于眼前。
将军出征于边境之地。
重要的是心怀感恩，于世间不负此生。
6. 与虚词“与”在文言文中常用来表示动作的行为对象或者动作主体之间的关系。
它可以表示与动作发生关联的事物，也可以用于与动作者相关的身份或品质。
例句：羡慕与嫉妒之间，心潮起伏。
灵巧的手与智慧的头脑同在。
共处与共享，带来无尽的快乐。
7. 乃虚词“乃”常用于句首，用以引出结果、原因或者可以毫不犹豫进行的事情。
例句：秋之风乃凉，秋之果乃甘。
了尘纷乃得清心。
奋发努力乃能成就大事。
8. 焉文言文中“焉”一词可以用作副词或作为介词，通常用来表示行为所发生的地点、程度、方法、状态或者疑问的语气。
例句：一去秋冬已多，春风焉复来？置身花丛之中，仿佛置身仙境焉。
尔尽忠于国家，焉需收获报酬？9. 乎“乎”字可以用作疑问句的助词，语气委婉，常用于问句的句末。
文言18个虚词的解释及示例
嘿，咱今儿个就来讲讲文言18 个虚词！“之”字啊，那用处可多啦，就像你走路得有双好鞋一样重要！比如说“吾欲之南海”，这里的“之”就是“到”的意思呀。
“而”呢，有时候表示转折，好比你本来想去东边，结果却跑到西边
去了，像“人不知而不愠”。
“其”字也很有意思，“择其善者而从之”，这里的“其”就是“那些”的
意思呀。
“于”就像是给事情找个位置，“于我如浮云”，就是说对我来说就像
浮云一样嘛。
“以”呢，像个小工具，“以残年余力”，用晚年剩下的力气。
“为”有“做”的意思呀，“为宫室、器皿”，做宫殿、器具啊。
哎呀呀，这 18 个虚词每个都有自己独特的用处，就跟咱人一样，
各有各的性格！它们在文言文中可重要了，没有它们，那文章可就没
那么精彩啦！
我的观点就是，文言虚词虽小，但作用巨大，可得好好掌握它们呀！。
中考语文常考18个文言虚词汇总文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，常见的文言虚词有20个。
文言文中，虚词一般不作句子成分，不表示实在的意义。
主要的作用是组合语言单位。
下面仅列出部编初中语文的18个文言虚词及课文中的例子。
供大家集中复习和参考。
一、之1、代词。
代人、代事、代物。
问所从来，具答之。
——代人，指桃花源中的人，相当于“他们”。
《桃花源记》操蛇之神闻之。
——代事，指愚公移山，可译作“这件事”。
《愚公移山》学而时习之，不亦说乎？（代词，指学过的知识）（《论语.》）公与之乘，战于长勺。
（代人。
他，指曹刿。
）（《曹刿论战》）肉食者谋之。
（代这件事。
）（《曹刿论战》）默而识之。
（代学习所得。
）（《论语.》）渔人甚异之。
（指代渔人前面所看到的景象。
）（《桃花源记》）闻之，欣然规往。
（指代渔人进桃花源这件事。
）（《桃花源记》）以其境过清，不宜久留，乃记之而去。
（指代小石潭的情景。
）（《小石潭记》）执策而临之（代千里马）（《马说》）得之心而寓之酒也。
（代乐趣）（《醉翁亭记》）属予作文以记之。
（代重修岳阳楼这件事）（《岳阳楼记》）下视其辙，登轼而望之。
（代齐军）（《曹刿轮战》）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
（代齐威王纳谏这件事）（《邹忌讽齐王纳谏》）2、助词（1）相当于“的”。
予尝求古仁人之心。
《岳阳楼记》小大之狱，虽不能察，必以情。
《曹刿论战》朝廷之臣莫不畏王。
《邹忌讽齐王纳谏》（2）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）大道之行也，天下为公。
《礼记·大道之行也》无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》而不知太守之乐其乐也。
《醉翁亭记》当余之从师也。
《送东阳马生序》由此观之，王之蔽甚矣。
《邹忌讽齐王纳谏》夫专诸之刺王僚也（3）宾语提前的标志，没有实在意义。
孔子云：何陋之有?《陋室铭》（4）定语后置的标志，可译为“的”。
马之千里者。
《马说》居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。
例如：于是之后，他便离开了。
2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。
例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。
例如：其实他是一个很有趣的人。
4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。
例如：这
种做法具有一定的风险性。
5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。
例如：以谨
慎的眼光审视问题。
6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。
例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。
例如：孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。
例如：他仍是
个孩子。
9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
例如：他不服气，然后离开了。
10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。
例如：发明者们在不断的改进其设计。
11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
18个文言虚词集录1.而（er）(1)连词。
可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列关系。
一般不译,有时可译为“又”。
蟹六跪而二螯（《劝学》）②表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”君子博学而日参省乎己（《劝学》）③表示承接关系。
可译为“就”“接着”,或不译余方心动欲还,而大声发于水上。
（《石钟山记》）④表示转折关系。
可译为“但是”或“却”青,取之于蓝,而青于蓝（《劝学》）⑤表示假设关亲。
可译为“如果”“假如”。
诸君而有意,瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）⑥表因果关系。
相当于“因而”遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。
（《病梅馆记》⑦表示修饰关系,即连接状语,可不译。
吾尝终日而思矣…（《劝学》）吾恂恂而起（《捕蛇者说》）（2）代词。
第二人称,一般作定语,译为“你的”,偶尔也作主语,译为“你”。
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。
（《记王忠肃公翱事》）（3）复音虚词“而已”。
放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（《口技》）闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
（《师说》）2.何（1）疑问代词。
①单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也？（《寡人之于国也》）予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉？（《岳阳楼记》）②作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”。
译时,“何”要后置。
牛何之？（《齐桓晋文之事》）大王来何操？（《鸿门宴》）③作定语,可译为“什么”。
然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
（《琵琶行》）（2）副词①用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎肉食者谋之,又何间焉？（《曹刿论战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）②用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么样”水何澹澹,山岛竦峙（《观沧海》）至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也！（《伶官传序》）（3）复音虚词“何如”“何以”。
18个常见文言虚词意义和用法解析权威常见文言虚词包括：“之”、“乎”、“其”、“者”、“所”、“以”、“而”、“焉”、“何”、“曰”、“耶”、“则”、“也”、“乃”、“者”、“若”、“矣”和“矣”。
以下为这些虚词的意义和用法解析：1. 之（zhī）：表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”或“之”。
例句：吾之友也。
(wú zhī yǒu yě) - 他是我的朋友。
2.乎（hū）：用于疑问句后面，表示疑问或表示反问。
例句：人乎？(rénhū)-你是人吗？3.其（qí）：代词，表示“他的”、“它的”、“她的”、“他们的”等含义。
例句：彼之言也，非吾之意也。
(bǐ zhī yán yě, fēi wú zhī yìyě) - 他的话，不是我的意思。
4. 者（zhě）：用于名词后面，表示抽象事物或具体人物的语义，相当于现代汉语中的“人”、“物”等。
例句：学者(xué zhě) - 学者/学者们。
5. 所（suǒ）：用于动词或助词前，表示动作的执行者或对象。
例句：所言非虚。
(suǒ yán fēi xū) - 所说的不虚。
6.以（yǐ）：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语中的“用”、“为了”、“因为”等。
例句：以假乱真。
(yǐ jiǎ luàn zhēn) - 用假象欺骗。
7.而（ér）：表示转折、并列关系，相当于现代汉语中的“却”、“而且”等。
例句：养心而安。
(yǎng xīn ér ān) - 养心而安。
8.焉（yān）：用于疑问句后，相当于现代汉语中的“在哪里”、“如何”等。
例句：安焉(ānyān)-安在哪里？9.何（hé）：用于疑问句前，相当于现代汉语中的“什么”、“何事”等。
例句：何意？(héyì)-什么意思？10. 曰（yuē）：表示说话的动作或引用别人的话，相当于现代汉语中的“说”、“称呼”等。
一、【之】1．代词⑴人称代词①第三人称——可代人、事、物，译为：“他（们）”、“它（们）”。
例：A 臣请入，与之同命。
（《鸿门宴》）B 子孙视之不甚惜。
（《六国论》）C 简能而任之，择善而从之。
（《谏太宗十思疏》）②第一人称（较少见），译为：“我”。
例：A 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。
（《廉颇蔺相如列传》）B 臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
（《信陵君窃符救赵》）⑵指示代词——表近指，译为：“这（种）、这样、这些”。
例：A 均之二策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）B 然而不王者，未之有也。
（《寡人之于国也》）C 郯子之徒，其贤不及孔子。
（《师说》）D 之二虫又何知。
（《逍遥游》）2．助词⑴用于定语和中心词之间，译为：“的”。
例：A 是寡人之过也。
（《烛之武退秦师》）B 何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（《谏太宗十思疏》）⑵主谓之间取消句子独立性，不译。
例：A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。
（《寡人之于国也》）B 天之苍苍，其正色邪？（《逍遥游》）C 公之视廉将军孰与秦王？（《廉颇蔺相如列传》）⑶宾语前置标志，不译。
例：A 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
（《师说》）B 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）⑷表明定语后置，不译。
例：A 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
（《劝学》）B 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原列传》）⑸音节助词，不译。
例：A 填然鼓之，兵刃既接。
（《寡人之于国也》）B 六艺经传皆通习之。
（《师说》）3．动词作谓语（该义项为实词用法），译为：“到、往”。
例：A 又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
（《五人墓碑记》）B 及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
（《兰亭集序》）C 奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）二、【为】1．动词作谓语（该义项为实词用法），翻译比较灵活，如：⑴做、作例：A 斩木为兵，揭竿为旗。
（《过秦论》）B 冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）⑵治、治理例：为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）⑶担任、充当例：温故而知新，可以为师矣。
常见的18个文言文虚词解释及例句分析|初中文言文虚词及例句18个文言文虚词[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 1、而（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为” 又” 。
2．表示递进关系。
可译为” 并且” 或” 而且” 。
3．表示承接关系。
可译为” 就”“ 接着” ，或不译。
4．表示转折关系。
可译为” 但是”“ 却” 。
5．表示假设关系。
可译为” 如果”“ 假如” 。
6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
7．表示因果关系，8．表示目的关系，（二）通” 尔” ，用作代词，第二人称，译为” 你的” ；偶尔也作主语，译为” 你” 。
（三）通” 如” ：好像，如同。
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于” 罢了” 。
【而后】才，方才。
【而况】即” 何况” ，用反问的语气表示更进一层的意思。
【既而】不久，一会儿。
2、何（一）用作疑问代词。
1．单独作谓语，后面常有语气助词” 哉”“ 也” ，可译为” 为什么”“ 什么原因” 。
2．作动词或介词的宾语，可译为” 哪里”“ 什么” 。
译时，” 何” 要后置。
3．作定语，可译为” 什么”“ 哪” 。
（二）用作疑问副词。
1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为” 为什么”“ 怎么” 。
2．用在形容词前，表示程度深，可译为” 怎么”“ 多么”“ 怎么这样” 。
（三）作语助词，相当于” 啊” 。
（四）何：通” 呵” ，喝问。
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为” 怎么样”“ 怎么办”“ 为什么” 。
【何以】即” 以何” ，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据” 以” 的不同用法，分别相当于” 拿什么”“ 凭什么” 等。
【无何】译为” 不久”“ 没多久” 。
【何乃】译为” 怎能”3、乎（一）用作语气助词。
1．表疑问语气。
可译为” 吗”“ 呢” 。
2．表示反问语气，相当于” 吗” 、” 呢” 。
3．表测度或商量语气，可译为” 吧” 。
4．用于感叹句或祈使句，可译为” 啊”“ 呀” 等。
5．用在句中的停顿处。
（二）用作介词，相当于” 于” ，在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（《醉翁亭记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（《捕蛇者说》）（乎：在）（前一个” 乎” ：在；后一个” 乎” ：③生乎吾前，其闻道也固先乎吾? （《师说》）比。
）④吾尝疑乎是。
（乎：对。
）⑤君子博学而日参省乎己。
（《荀子·劝学》）（乎：对。
）⑥亦无怪乎其私之也。
（乎：对于）⑦盖进乎技矣。
（《庖丁解牛》）（乎：比）⑧以吾一日长乎尔。
（尔:比。
）（三）可作词尾，译为”……的样子”“……地” 。
4、乃（一）用作副词。
1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为” 才”“ 这才”“ 就” 等2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为” 却”“ 竟（然）”“ 反而” 等；3．可表示对事物范围的一种限制，可译为” 只”“ 仅” 等。
4．用在判断句中，起确认作用，可译为” 是”“ 就是” 等。
（二）用作代词。
1．用作第二人称，常作定语，译为” 你的” ；也作主语，译为” 你” 。
不能作宾语。
2．用作指示代词，译为” 这样” 。
3．还可作连词用，释为” 若夫” 、” 至于”“ 如果” 等。
【无乃】表猜测，译为” 恐怕……”。
【乃尔】译为” 这样” 。
5、其（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。
作领属性定语，可译为” 他的” ，” 它的” （包括复数）。
2．第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为” 他”“ 它” （包括复数）。
3．活用为第一人称或第二人称。
译为” 我的”“ 我（自己）” 或者” 你的”“ 你” 。
4．指示代词，表示远指。
可译为” 那”“ 那个”“ 那些”“ 那里” 。
5．指示代词，表示近指，相当于” 这”“ 这个”“ 这些” 。
6．指示代词，表示” 其中的” ，后面多为数词。
（二）用作副词。
1．加强祈使语气，相当于” 可” 、” 还是” 。
2．加强揣测语气，相当于” 恐怕” 、” 或许” 、” 大概” 、” 可能” 。
3．加强反问语气，相当于” 难道” 、” 怎么” 。
（三）用作连词。
1．表示选择关系，相当于” 是……还是……” 。
2．表示假设关系，相当于” 如果” 。
（四）助词，起调节音节的作用，可不译。
【何其】译为” 多么” 。
6、且（一）用作连词。
1．递进关系，而且，并且。
例：2．递进关系，况且，再说。
3．让步关系，尚且，还。
4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……（二）用作副词。
1．将，将要。
2．暂且，姑且。
【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，” 况且” ，” 再说” 。
例：【且如】就像。
7、若（一）动词，像，好像。
（二）用作代词。
1. 表对称，相当于” 你”“ 你们” ；作定语时则译为” 你的” 。
2．表近指，相当于” 这”“ 这样”“ 如此” 。
（三）用作连词。
1．表假设，相当于” 如果”“ 假设” 等。
2．表选择，相当于” 或”“ 或者” 。
3．至，至于。
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。
近似” 要说那” 、” 像那” 的意思。
【若定】心中有数，从容不迫。
【若何】怎么样。
【若干】约计之词，相当于” 几许” 、” 多少” 。
8、所（一）名词，处所，地方。
（二）助词1．放在动词前同动词组成” 所” 字结构，表示” 所……的人” 、” 所……的事物” 、” 所……的情况” 等。
2．” 所” 和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
【为……所】” 为” 和” 所” 呼应，组成” 为……所……”的格式，表示被动。
【所以】1. 表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于” 用来……的方法” “是用来……的”“ 等。
2. 表示原因。
相当于”……的原因（缘故）” 。
【所谓】所说的。
【所在】1. 到处。
2. 所在之处，处所。
9、为（一）动词。
1．有” 做”“ 作为”“ 充当”“ 变成”“ 成为” 等义，翻译比较灵活。
2．以为，认为。
3．判断词，是。
（二）介词。
1．表被动，有时跟” 所” 结合，构成” 为所” 或” 为……所” ，译为” 被” 。
2．介绍原因或目的。
为了，因为。
3．介绍涉及的对象。
给，替。
4．对，向。
5．表示动作、行为的时间。
可译为” 当”“ 等到” 等。
（三）句末语气词，表示疑问或反诘。
呢。
10、焉（一）兼词。
1．相当于” 于之” 、” 于此” 、” 于彼” 。
2．相当于” 于何” 。
译为” 在哪里”“ 从哪里” 等。
（二）代词。
1．相当于” 之” 。
2．哪里，怎么。
（三）语气词。
1. 句末语气词，了，啊，呢。
2．作句中语气词，表示停顿，相当于” 也” 。
3．作词尾，相当于” 然” ，译为”……的样子”“……地” 。
11、也（一）句末语气词，1．表示判断语气。
2．句末语气词，表示陈述或解释语气。
例：3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。
4．用在句末，表示疑问或反诘语气。
5．用在句末，表示祈使语气。
（二）句中语气词。
用在句中，表示语气停顿。
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是” 说的就是……啊”【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。
例：12、以（一）介词1．表示工具。
译为：拿，用，凭着。
2．表示凭借。
译为：凭，靠。
3．表示所处置的对象。
译为：把。
4．表示时间、处所。
译为：于，在，从。
5．表示原因。
译为：因为，由于。
6．表示依据。
译为：按照，依照，根据。
说明：” 以” 字的宾语有时可以前置，有时可以省略。
（二）连词。
1．表示并列或递进关系。
可译为” 而”“ 又”“ 而且”“ 并且” 等，或者省去。
2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。
可译为” 而”或省去。
3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。
可译” 而”“ 来”“ 用来”“ 以致” 等。
4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为” 因为” 。
例如：5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为” 而” ，或省去。
例如：（三）助词1．作语助，表示时间、方位和范围。
例：①受命以来，夙夜忧叹。
（以：表时间）（《出师表》）②指从此以往十五都予赵。
（以：方位）（《廉颇蔺相如列传》）③自王侯以下莫不逾侈。
（以：表范围）2．作语助，起调整音节作用。
（四）动词1．以为，认为。
2．用，任用。
（五）名词。
译为：缘由，原因。
（六）通假1．通” 已” ，已经。
2．通” 已” ，止。
【以为】认为, 把……当作或看作。
把……作为或制成。
把……设为。
【以是】【是以】相当” 因此” ，引出事理发展或推断的结果。
【有以】【无以】意思分别是” 有什么办法用来……”“没有什么办法用来……”13、因（一）介词。
介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“因为”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等。
1. 依照，根据。
2. 依靠，凭借。
3. 趁着，趁此。
4. 通过，经由。
5. 因为，由于。
（二）副词。
1. 于是，就；因而。
2. 原因，缘由，机缘。
（三）动词1. 根据2. 沿袭，继续。
14、于（一）介词。
总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表多种组合关系。
1. 在，从，到①乃设九宾礼于庭。
（在）《廉颇蔺相如列传》②青，取之于蓝，而青于蓝。
（前一个“于”：从）（《劝学》）③从径道亡，归璧于赵。
（到）《廉颇蔺相如列传》2.“在……方面”“从……中”3. 由于4. 向，对，对于。
5. 被。
（放在动词后，引进行为的主动者。
）6. 与，跟，同。
7.“比”。
放在形容词之后，表示比较。
（一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。
）①青，取之于蓝，而青于蓝。
（后一个“于”：比）（《劝学》）8. 有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。
【于是】用法与现代汉语的“于是”不完全相同。
（一）放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。
现代汉语也这样用。
（二）放在谓语之前或谓语之后，相当于“于+此”，“于是”属介宾短语作状语或补语。
可根据“于”的不同用法，分别相当于在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、“在这”、“从这”等。
①于是宾客无不变色离席。
（在这时）（《口技》）②吾祖死于是，吾父死于是。
（在这种情况下，在这职业上。
）（《捕蛇者说》）③有吴则无越，有越则无吴。
将不可改于是矣。
（《勾践灭吴》，在这里。
）④于是余有叹焉。
（因此）（《游褒禅山记》）⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。
（从此）（《崤之战》）【见……于】表示被动。
15、与（一）介词。
1. 介词。
和，跟，同。
2. 给，替。
3. 比，和……比较。
（二）连词。
1. 连词。
和，跟，同。
（三）动词。
1. 给予，授予。
