读经的心得收获

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2016

1 / 2 教师读书心得读《思维导图》收获

三月读的第一本书是《思维导图》，刚拿到这本书时感觉很新奇，图画结合的形式更加新颖，也便于理解、掌握。我在想的是：我以前没学过，没有接触过的，现在学会就可以教给学生，教给孩子。但阻止我停步不前的是画画，直直的线条显得单调，甚至于颜色的搭配也不能做到合理、明快。因此，第一幅思维导图我全部用上黑色，然而布局上还不够合理，我有点沮丧，当我看到大家的思维导图，又促使我不断的学习，原来身边这么多高手。

《思维导图》这本书据我们王校长介绍说是初学者最容易接受的，全书共四章。第一章介绍了思维导图的发明者东尼.博赞先生；如何绘制思维导图，；并以“自我介绍”为例让找出不足并提出改进建议。

第二章介绍了思维导图开动大脑，分两个小节讲了思维激发，思维整理。在第一小节详细介绍了思维激发的步骤；第二小节是思维整理。整理思维导图的方法有异类出局、物以类聚。

第三单元是思维导图与生活，告诉我们思维导图可以进行时间管理，可以做活动策划……

第四单元是思维导图与学习。在这一章主要介绍思维导图在语文、数学、英语中的应用。在没打开《思维导图》这精品文档

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2 / 2 本书的时候，我仅仅以为思维导图只能用在数学方面。事实证明我的眼界是如此狭隘。原来除数学、英语、语文外，还可以在物理、化学、生物方面用，还可以用在外出旅游的计划，还可以用在购物……只要能想到的地方都可以用。

书读完之后，不能说精通，只能算是了解了有关思维导图的部分知识，在应用方面还显得很稚嫩，比如说：用思维导图记笔记，我不敢下笔，往往要进行第二次整理，反而浪费了时间。相比于通常的笔记来说更方便复习。在参加深度学习中，郑杰老师曾说过，回去之后，你能想起来的就是我讲过的笑话，确实如此，再回过头来看当时的笔记，虽然还有印象，总有疏漏。然而胡新懿老师的笔记当时使用思维导图记的，看起来一目了然。甚至于当时讲课的情形历历在目。让我更有体会的是看着思维导图用10分钟时间写一篇文章，多年不写文章的我也能套进去写出文字来，更坚信学习之路。

读道德经心得体会

《道德经》通篇潜藏的一个主题意识是，反对技巧，反对知识、反对乱为，主张静待事务自身的发展，自然成。道家强调乱用知识、乱用技巧、乱用智力，是很危险的事情。下面是学习啦带来的读道德经心得体会，欢迎阅读。

读道德经心得体会一：

在省级机关和全厅开展的读书活动中，闲暇我又翻了翻《道德经》，随着岁月的流逝，可能是年龄的增长，过去的事情常常会历历在目。我从乡村民办老师入伍的新兵当团政委后转业，再从派出所普通民警到厅出入境管理局政委，在这个一直为共产党效力的两个强力部门服务的人生历程中，读《道德经》的心得体会从无到有，再到现实的运用与感悟，实在受益匪浅!

《道德经》是我国古代哲学家、思想家、道教始祖--老子唯一传世的著作，全书虽仅五千字，却被历代圣贤、帝王、朝野各界奉为处世与治国宝典。中国各大思想流派均从中汲取了丰富的养料，也深为西方大思想家如黑格尔、海德格尔等所推崇。《道德经》文字简约而深奥，思想丰富而难测，似乎能满足不同人的不同需要和期望，能引出不同的理解、解释、理论、猜想以及发挥。

《道德经》第八篇说：“上善若水，水善利万物而不争，此乃谦下之德也;故江海所以能为百谷王者，以其善下之，则能为百谷王。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，此乃柔德;故柔之胜刚，弱之胜强坚。因其无有，故能入于无之间，由此可知不言之教、无为之益也。”

这段话的意思是，最高的善像水那样。水善于帮助万物而不与万物相争。它停留在众人所不喜欢的地方，所以接近于道。上善的人为人要像水那样安于卑下，存心要像水那样深沉，交友要像水那样相亲，言语要像水那样真诚，为政要像水那样有条有理，办事要像水那样无所不能，行为要想水那样待机而动。正因为他像水那样与万物无争，所以才没有烦恼。

老子还说：“以其不争，故天下莫能与之争，此乃效法水德也。水几于道;道无所不在，水无所不利，避高趋下，未尝有所逆，善处地也;空处湛静，深不可测。善为渊也;损而不竭，施不求报，善为仁也……

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1 / 2 教师读书心得读《道德经》的感受

本学期开学初，我们全校师生开启了诵读《道德经》一书的启动仪式。每天清晨和孩子们一起诵读经典，品悟经典。晚上，看着同学们的在读书群里的语音打卡，我也不甘落后，每天坚持读书打卡。今天的读书感受从两个方面来分享：

一、《道德经》是什么

《道德经》，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，为其时诸子所共仰，是春秋时期老子所作的哲学著作，是中国历史上最伟大的名著之一。在先秦时《吕氏春秋·注》称为《上至经》，在汉初则直呼《老子》。自汉景帝起此书被尊为《道德经》，至唐代唐太宗曾令人将《道德经》翻译为梵文。唐高宗尊称《道德经》为《上经》，唐玄宗时更尊称此经为《道德真经》。古代马王堆版是上篇《德篇》和下篇《道篇》不分章，现代通行版本共81章，前37章是《道篇》，后44章为《德篇》。《道德经》对中国哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响。据联合国教科文组织统计，《道德经》是除了《圣经》以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。

二、我最喜欢的句子及感受

《道德经》中我喜欢的句子是：“上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”初读可理解为最完精品文档

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2 / 2 美的善就像水品性一样，滋润万物却不与万物相争。上善若水，多指为人处世时能像水一样滋润万物，尽己所能地帮助别人却从不争名逐利，或者具有坚忍负重、谦卑居下的品格。

最近观看了《榜样》，我对“骑行天使 守护健康”的乡村医生贺星龙印象深刻。作为一名80后，成绩优异的贺星龙主动放弃留城机会，回到村里当了一名医生。近20年来，因为那句“24小时上门服务”的承诺，他没有拒绝过一次出诊，风里雨里，随叫随到；他看病只开最便宜的药，大多时候还免收出诊费和医药费，还主动关怀照顾村里的五保户和留守老人；当同学们纷纷进城发展时，他却“逆行”至农村服务乡亲们。

随感

(一)、全片有感

在一看到碟片的时长有那么久时，我懵住了。心里在想：“这要看几天啊！我能把它看完吗？”第一次看的时候是王财贵教授的演讲，不到四十分钟就坐不住了。之后几次就慢慢静下心来看了。虽然结果是我并没有把它全部都看完，但是已经看的这些内容就使我有了去行动的力量。我想行动的是：一、我要读四书五经；二、我想有个孩子让我按里面的方法来实验一下。

首先是“我要读四书五经！”且不说片中所说读经的各种好处，单单我自身来说，我就想阅读一些我们中国经典的书籍，我怕自己对中国传统文化的了解还不及一个外国人。英语这方面的学习已经是半拉子了，我可以有借口说我没有学习英语的良好环境，我是中国人，干嘛要学英语。可是，我是中国人，我却背不出享誉世界的《论语》，说不上被日本人重用的《三十六计》，不知道外国学者谈的津津有味的《老子》《孟子》„„甚至，随着时间的流逝，我没有回头去看看自己曾经学过看过的一些经典书文，曾经会背的一些古诗词在渐渐遗忘，我怕某一天我连四书五经都讲不出是什么，接不上外国人说的诗句，与别人谈论中国传统文化时词穷。那我的学习还有什么意义，学习难道仅仅是为了生存？不，学习，是为了提升自身的修养，完善自己的认知观点等。学习，是为了我自己。我国的经典很多，我不知道从哪里开始我的塑造之路，看了这些之后，我想不妨从熟悉的开始《论语》。希望日益浮躁的我可以沉静自己。就我所读的专业来说，如果我能成功成为一名幼教工作者，我的教育思想教育方式会影响孩子。我若是知道更多正确的知识，孩子们就能得到更多正确的知识。如果我要教孩子们读经，那我就先要自己熟读。我最先要做的就是提升自己。

最后是“我想有个孩子让我按里面的方法来实验一下。”这是一张宣扬读经的碟片，里面对读经的益处做了各种各样的讲说。但是我们并没有实验数据来说明幼儿读经百分之百是有益处的，也不能确定对每个儿童采用熟读背诵的读经教育可以成功。那些列举的成功案例，按中国儿童人口来算，只能说他们的成功是个案，不能代表全部。因此，采用什么样的方法来让儿童读经，还是需要商榷的吧。而且读经真的能如杨淑芬老师说的那样让胆小的孩子不再胆小，能够培养孩子的勇气和自信吗？我觉得要自己亲身经历过才能说明。