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湘少版四年级英语上册Unit11-13 教案

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第1页 共6页 Unit 11 Your homework is good.

Teach aims and demands

1. Learn to count from 1 to 100.

2. Learn the right writing style of the numbers.

3. Learn the new sentence: Your homework is good.

4. Try to understand the story of Part D.

5. Learn the pronunciation of the letters “Pl”.

Teach difficulties

The numbers.

Teach aids

Pictures, papers, word cards.

Teach time(two periods)

Teach steps and contents

Period 1

Warmer

1. Greetings between the teacher and the students.

2. Sing two English songs.

3. Revise the numbers.

Game 1: Magic eyes.

Game 2: Guess, guess, guess.

Presentation

1. Show the picture of the text.

Depart the students into four groups. Each group has two maths problems.

Is this sum right, boys and girls?

After they finish it, the teacher ask the students.

Yes, it’s right. Your homework is good.

The sum is wrong, let’s try to correct it.

Teach the two words: right and wrong.

2. Now, let’s count from 1 to 100. Teach the students how to count numbers. Pay

attention to the difference of thirteen and thirty.

3. Ask the students to count the numbers one by one quickly. And correct the wrong

ones.

4. Listen to the tape of Part A, and repeat after the tape. And at the same time ask

some students to translate it into Chinese sentence by sentence.

5. Do some sum exercises. The teacher say some sums orally, then let the students

say right or wrong. Such as:

T: Four and five is seven.

Ss: No, that’s wrong. It’s nine.

T: Three and two is five.

Ss: Yes, it’s right.

第2页 共6页 6. Learn to say this rhyme.

T: Is this sum right? Yes, it’s right.

Your homework is very good.

Is this sum right? No, it’s wrong.

This sum is wrong. Let’s do it together.

I’m really sorry. Thank you.

Let’s do it together, the sum is one hundred.

Consolidation

1. Do some listening exercises. Ask the students to take out a piece of paper. The

teacher say some sums, let the students write them down on their papers, then tell

the answers. Let’s see who is the first one to do the sum right.

2. Free talk among the students.

2 . Listen to the tape of Part A and Part B. And imitate after the tape.

Blackboard design:

Period 2

Warmer

1. Ask the students to count the numbers from one to one hundred.

2. Do some listening exercises, do some sums. Such as: What’s eleven and twelve?

It’s twenty-three.

Presentation

1. Play a game. The teacher show her two hands, and ask:

T: Is there anything in my hand?

Ss: No, there isn’t.

T( put a short chalk on her hand) Is there anything in my hand?

Ss: Yes, there is.

Then the teacher hide her hands behind the desk, and then show her two wrists, and

ask them that question. Let them guess if there is anything in her hand. If there is, let

them guess in left hand or right hand.

3. The teacher write the sentence on the blackboard. And then let the students read

after the tape.

4. Ask some students to act as the little teacher to play this game.

5. Give the children three minutes to read the story in Part D by themselves. Then

the teacher play the tape of it, let the students read after the tape. And ask the

students to translate it into Chinese.

6. The teacher tell them how the words which have the letters “pl” pronounce. And

read after the tape, and ask them to recall more words which have these two

letters.

7. Learn to write the two words right and wrong.

第3页 共6页 Consolidation

1. Finish the exercises in Part F.

2. Do the exercises in their student’s book.

Blackboard design:

Teach notes

Period 3

Warm-up

1.Greetings between the teacher and the students.

2.Free talk.

Presentation

1. Show them the word cards of Part E, and let the students try to read the words.

2.The teacher show the word cards of Part E.

T: What is this?

S: This is a plug / plate / plant. Please read after me.

3.Read after the tape.

4. Play a game. Ask students practice in pairs, four students as a group. They acts as a

kind of vocation. Let other students guess what they are.

5.Part F Let’s have fun. Listen to the tape and choose the correct picture.

Consolidation

1. Do the exercises in their Students’ book.

2. Ask the students read the words and sentences.

Board Design:

Teaching notes:

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【推荐】新版湘少版四年级英语下册全册教案

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1 Unit 1 It’s on your head !

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词shirt ,coat, bed, cap；

2、能掌握课文大意；

3、能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are under …”

“your …is

4、能用on …”做出回应。

二、教学重点难点

重点：能运用“Where’s my new …”询问别人，并用“It’s in …” “They are

under …” “your …is on …”做出回应。

难点：灵活地运用“in、on、under、”等词语表达物体的具体方位。

一、 教学准备

两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。

二、 教学步骤

Step 1 Warming up

1、师生问候。2、唱英语歌曲“The more we’re together.”

Step 2 Presentation w W w .x K b 1.c o M

1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。

White cat: Good morning, Mum .

Mum: Good morning, daughter.

White cat :Where’s my new cap?

Mum: It’s on the bed.

White cat. Thank you, Mum. Where’s my new pencils?

Mum: They are on the desk.

板书并教授对话

2、用动物指偶与若干学生进行对话练习

游戏——chain game

3、听课文A部分录音，跟读。

4、戴上人物头饰表演对话

Step 3 Practice

四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)

四年级上册英语教案-Unit 9 It's one hundred ｜湘少版(三起)

四年级上册英语教案－Unit 9 It’s one hundred ｜湘少版（三起）

教学目标

1. 学习数字词汇one hundred、one thousand;

2. 学习询问“多少钱”并回答；

3. 学习购物场景中的相关英语表达，如“I want…”、“Here you are”、“Thank you”等；

4. 提高学生的口语交际能力。

教学准备

1. 教材：湘少版（三起）四年级英语上册；

2. 教具：图片、幻灯片、实物。

教学过程

1. 热身

1. 教师播放数字歌曲，带领学生学习数字1-100；

2. 让学生自由组合数字来进行口语练习。

2. 学习新知

1. 教师出示图片或幻灯片展示“100”、“1000”，向学生介绍并概括这两个数字；

2. 教师与学生一起问答，例如：

• “What number is this?”

• “It’s one hundred.”

• “What number is this?”

• “It’s one thousand.”

3. 教师与学生继续问答，例如：

• “How many dollars is this?”

• “It’s one hundred dollars.”

• “How many dollars is this?” • “It’s one thousand dollars.”

4. 教师出示实物或图片，向学生展示不同价格的商品。

3. 练习口语

1. 教师让学生分组，每组选择一位代表来扮演售货员；

2. 学生轮流购物，表演“我想买……，多少钱?”和“给你……美元，谢谢！”等对话；

3. 教师适时给予学生表扬和鼓励。

4. 拓展练习

1. 学生进行数字游戏，例如：“我背后的数字是……（100或1000），请猜测是哪一个数？”；

2. 学生可以自由选择数值进行练习并互相测试。

总结

本课时重点是学习数字100和1000的表达以及在购物场景中的相关英语表达。通过本课时的学习，学生可以掌握这些数字和表达方式，并且提高口语交际能力。教师需要多实践、多训练，持续提高学生英语语言能力。

四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第二课时 湘少版(三起)

四年级上册英语教案- Unit 9 It's one hundred 第二课时 湘少版(三起)

四年级上册英语教案- Unit 9 It’s one hundred 第二课时 湘少版（三起）

教学目标

1. 学习数字100

2. 能够正确使用数字100表达物品的数量

3. 能够正确描述物品的数量和价格

教学重点

1. 学习数字100

2. 正确使用数字100表达物品的数量

教学难点

1. 能够正确描述物品的数量和价格

教学准备

1. PPT课件

2. 黑板、白板、彩色粉笔

3. 学生练习册

4. 教师用书

教学过程

Step 1：Warm-up

1. 与学生打招呼，询问今天的状态。

2. 回顾上节课内容，检查学生的记忆。例如，问学生：“请问我们上次学习了什么？”“有没有同学可以向大家展示一下？”等。

Step 2：Presentation

1. 学习数字100的表达：数字100用英语怎么说？老师说出数字100的读音（one hundred），让学生跟读几遍。

2. 跟学生一起口头数100以内的数，从数字1数到数字100。

3. 学习描述物品数量的表达：老师拿出一本书，告诉学生这是一本书，然后让学生猜猜这本书的数量。当学生猜中时，老师告诉他们书的数量。 4. 教师可以用类似的方式引出其他物品，例如玩具、图片、水杯等。

5. 老师可以出示一些图片或物品，在黑板或白板上写下数量。

Step 3：Practice

1. 搭配练习册学习数字100的读写。

2. 学生们可以互相练习，实现口头描述物品数量和价格。

3. 让学生们在练习册上完成相关练习，检查并纠正错误。例如，让学生们画出特定数量的图形或在图表中填写物品数量。

Step 4：Production

1. 给学生一个小任务：在家中寻找三个物品，并使用英语描述物品的数量和价格。

2. 选几名学生朗读自己的描述，展示给全班同学。

3. 全班一起猜猜老师或同学所描述的物品究竟是什么。

Step 5：Homework

1. 在练习册上完成相关的作业。

四年级下册英语教学设计- Unit 3 What can you see 课时1 湘少版(三起)

四年级下册英语教学设计- Unit 3 What can you see 课时1 湘少版(三起)

四年级下册英语教学设计 - Unit 3 What can you see 课时1

湘少版（三起）

教学目标

1. 学会用英语谈论自己能看到什么。

2. 能够理解、记忆并使用新单词和短语。

3. 通过听说读写的方式提高英语综合应用能力。

4. 培养学生的英语思维能力、语言交流能力和团队合作意识。

教学重点

1. 掌握询问和回答能够看到哪些事物的句型。

2. 理解、记忆并使用新单词和短语。

教学难点

1. 听、说、读、写综合运用能力的提高。

2. 培养语言思维能力，激发学生学习英语的兴趣。

教学内容及课时安排

教学内容：Unit 3 What can you see 课时1

课时安排：

时间 环节 活动内容

5 min 复习导入 通过图片演示复习生词

10 min 自主探究 学生自主探究课文内容，列出所见事物的清单

20 min 合作学习 学生分组交流讨论各自的清单，尝试制定交流策略和分享计划

10 min 教师点拨 教师介绍并点拨新单词、短语及句型

10 min 合作学习 同组学生合作练习对话设计

10 min 情景表演 学生展示对话设计，其他学生根据情境回答

10 min 总结巩固 教师进行总结，巩固新学知识

教学方法

本课程采用问答式、自主探究式、合作学习式、情景表演式、总结巩固式等多种教学方法。 教学工具

1. PPT

2. 教学录音机

3. 沙盘地图

4. 学生手册

5. 学习笔记和练习本

教学过程

复习导入（5 min）

通过图片演示复习生词，如 tree、flower、sky、sun、cloud、bird、grass。

自主探究（10 min）

学生自主探究课文内容，列出所能看到的事物的清单。

合作学习（20 min）

学生分组交流讨论各自的清单，尝试制定交流策略和分享计划。同组之间进行角色扮演，运用新单词和短语进行交流。

教师点拨（10 min）

教师介绍并点拨新单词、短语及句型，如：