三年级下册语文《②山沟里的孩子》 北师大版

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2019年精选北师大版语文三年级下册山沟里的孩子练习题含答案解析第九十四篇

第1题【单选题】

关于《山沟里的孩子》这篇课文，正确的说法是( )

A、这是一篇记事的文章，作者用词非常准确。

B、这篇课文，表达了作者对山沟孩子的同情，号召我们支援山区。

C、描写了山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景。赞颂了山里的孩子不怕困难、刻苦学习的精神。

【答案】：

【解析】：

第2题【填空题】

选择合适的搭配。

智慧的______ 面貌

落后的______ 孩子

灿烂的______ 宝库

天真的______ 黎明

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

2 / 7 第3题【填空题】

读一读下面的句子，想一想分别写的是什么时间。

①野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。______

②山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。______

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

写出下列词语的近义词。

智慧—______ 神奇—______

理想—______ 启程—______

辛勤—______ 刻苦—______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

【答案】： 最新教育资料精选

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【解析】：

第6题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

选择合适的搭配。

初升的______ 园丁

神奇的______ 花朵 最新教育资料精选

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美丽的______ 景色

辛勤的______ 红日

【答案】：

【解析】：

第8题【语言表达】

把下面的句子改写成“把”字句。

①夜雾笼罩着回家的孩子。

②月亮的清辉照亮了孩子们回家的路。

③知识的力量将改变山沟的穷面貌。

【答案】：

【解析】：

第9题【现代文阅读】

课外阅读。

读书胜过吃饭的人

伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是爱读书。我一天不读书，便不能生活。” 最新教育资料精选

北师大版三年级语文下册教案 《山沟里的孩子》教学设计之一

1 认识13个生字，学会9个生字、词。

2 学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。

3 了解课文内容，理清段落结构。

4 能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会金钥匙、理想的灿烂的黎明的含义。

5 有感情地朗读课文。

教学重点：

在杜重理解重点词语，体会山沟里的孩子起早贪黑去上学的情景，感悟他们不怕困难、刻苦学习的精神。

课时安排：二课时

第一课时

课时目标：

1 初读课文，认识本课生字，掌握笼罩、启程等词。

2 了解课文内容，理清课文结构。

3 学习课文，了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

导学过程：

一谈话，揭题

同学们，你们平时是怎么上学的？想了解山沟里的孩子，他们是怎么上学的吗？今天，我们就一起来学习《山沟里的孩子》一课，去看看山里的孩子他们是怎么上学的。

二初读课文，认识文中生字。

1 自由读课文，画出不认识的生字，用喜欢的识字方法认识它

2 指名读课文，检测生字。

三再读课文，理清文章结构。

1 仔细读课文，边读边想：课文写了那两个方面的内容？

2 学生分段，理清结构。

3 说说分段的理由，概括段意。

4 老师小结。

四学习课文，感悟课文内容。

1 认真地将课文浏览一遍。

2 说说：山沟里的孩子是怎么上学的？

3 找出文中描写山沟里的孩子不怕困难的句子读一读。

小组讨论、交流：山沟里的孩子上学有什么困难？他们是怎样面对的？

4 指导朗读，学生怎么感悟就怎么读。

5 学生自学课文第二部分。（六、七段）

小组讨论，课堂交流金钥匙、理想的灿烂的黎明

讨论感悟后，有感情地朗读。

激发学生想想：看看省略号省略了什么？你能用一段话补充一下吗？

1 师小结。

五齐读课文，全面感受课文内容。

六布置作业。

第二课时

《山沟里的孩子》教学设计

辽宁省鞍山市

逸 夫 小 学

毕 凤 君

课题：《山沟里的孩子》

教学背景分析：山沟里的孩子》是北师大版三年级下册第五单元的一篇课文，本单元的主题是读书。《山沟里的孩子》是一篇叙事散文，描写了山沟里的孩子们起早贪黑的去上学的情景。这篇文章，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。

教学目标：1、学习本课的生字新词。

2、结合上下文，抓住重点词语和句子理解课文内容。

3、理解课文，了解山沟里的孩子起早贪黑上学的情景，感受他们学习的艰难。

教学重、难点：通过对比、朗读，体会重点词语的意思，感受山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。

教学环境：多媒体网络教室。

教学过程：

一、歌曲导入、揭示课题。

1．老师带来了一首大家非常熟悉的歌曲，请大家欣赏。[播放《上学歌》]

2．说说平时你是怎么去上学的?正如歌中唱的，我们每天都在小鸟欢快的叫声中，在父母的呵护下，高高兴兴地去上学，那是不是所有的孩子都和我们一样幸福呢？

3．对，有灾区的小朋友，还有偏远山区的孩子们，请大家再来看一组图片。点击一组图片，引导学生观看（/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%BD%B9%B5%C0%EF%B5%C4%BA%A2%D7%D3&s=0）

4．看过之后你有什么感受呢？

5．今天，我们一起来学习《山沟里的孩子》（板书），看看山沟里的孩子是怎样学习的。 二、自读课文、学习生词。

1．请同学们自由地读课文，边读边画出课文中的生字。

2．画完的同学可以用自己喜欢的方式来学习这些字词，然后在小组中进行交流，看看谁的方法好。

《山沟里的孩子》（北师大版三年级下册）

教材分析：

本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。

课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1--5自然段，从时间长、路不好走、不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神；6--7自然段，则直接抒情，赞颂了山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神。

教学目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识6个生字，学会写9个生字。

3、了解课文内容，理清段落结构。了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景。感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。

4、能抓住重点理解课文最后两段的意思，并体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义。

教学重点：

在阅读中通过理解重点词语，以及对应的句子，体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。

教学准备：多媒体课件

课时安排：2课时

第一课时

教学过程实录：

一、联系生活，激情导课

师：同学们，平时你们都大约几点起床，怎么到学校来上学？

生：我一般7点10起床，洗漱完了，妈妈早就做好饭等我吃了，7点40从家走，不用10分钟我就可以到学校了。 生：我早上一般快7点了起床，喝牛奶吃鸡蛋和面包，然后再复习一下昨天学的知识，7点30出发，5分钟就到学校了。

生：我早上都是把爸爸开车把我送到学校来的。

生：我起得很早，差不多6点就起床了，因为我早上都要带着我家的小狗到外面锻炼身体，然后再用20分钟复习和预习功课，我家离学校也很近，就在学校对面住，从家里2、3分钟我就来学校了。

......

师：你们是这样上学的，那么今天老师要给大家介绍一些新朋友，（课件出示图片）它们就是山沟里的孩子，让我们一起去看看他们是怎么上学的？

二、初读课文，解决生字