爸爸和书 阅读理解

父亲对我的教育阅读理解答案

那年夏天，为了减轻家庭经济负担，我自作主张地在学校的贫困生申请表上签了字。我这样做，只是想替父亲分担一些学费上的忧愁。因为，学校有规定，一旦被确定为贫困生，将会免去全年的学杂费，而这些费用，足够我家一年的生活开支。

最后，学校里只有我和另一名叫做嘎子的同学成为了准贫困生。之所以称准贫困生，是因为上面只下了一个名额，所以，我和嘎子中间只有一个人能作为正式的扶持对象。

接下来，学校里准备组织家庭调研，学校将分别派两名老师前往山区里的我们两家做调查，然后再决定最后的名额归属。

我和两位老师走在崎岖不平的山路上，这里寄托着我幼年美好的梦想，我是真的想有一天能够飞出这贫瘠的地方，到外面展示自己的才华。

到家里时，已经接近中午了，父亲急忙上前迎接，父亲说：“今天早上喜鹊不停地叫，我就知道今天有贵客临门，欢迎老师来家访。”

我急忙对父亲说：“老师今天来事另外有重要的事情。”说完，我招呼老师坐下，然后把父亲和母亲拉进房里，向他们详细说明我的申请以及老师来家访的原因，最后我一本正经地说：“只有一个名额，我们必须要抓住。”

父亲低头想了一会儿问我：“那个嘎子家境怎样?”我说：“比我强不了多少，他父亲上山打柴折了腿，全靠母亲纺线过日子。”

父亲和母亲商量了一下，对我说：“这个名额我认为应该归人家，我们不能要，我们的家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。”我和父亲争辩了几句，最后父亲骂了我一通，说我有势利心、不学好。我觉得一肚子的委屈，自己本来是好意啊!

父亲去了外面招呼两位老师说话，并且转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀上一只。”接下来，他乐呵呵地笑着，对两位老师说：“请两位老师转告校领导，谢谢你们的关心，关于学费，我和娃他娘都认为不算啥事，我们有能力承担，这次的补助还是给嘎子吧。”

两位老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，眼眶里都是泪水。我真的不明白父亲为什么做出这样的决定。这样会让老师觉得，我是一个弄虚作假的人。

《爸爸和书》读后感

《爸爸和书》读后感

读完一本名著以后，想必你有不少可以分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的《爸爸和书》读后感，希望对大家有所帮助。

《爸爸和书》读后感1

读了《爸爸和书》这篇文章，我想，是啊，书是人类的好朋友，是我们精神的寄托，读书在一个人生活中重要到什么程度，这个人就会成功到什么程度吧！

首先，文章结构清晰，详略得当。第一小节和第二小节写了我和姐姐有个书架，书架有一百来本书，小伙伴常来向我们借书。第三小节到第十二小节是由第二小节中的“只要一翻开这本书，当年买书的情景就清晰地浮现在我眼前。”这句话引出来写买书时的情景的。第十三到十六小节写了他们的一家四口把书看的比衣服、吃饭还重要。

其次，文章内容感人。我开始了诵读，第一小节说明了我和姐姐特别爱书，有各种各样的书。我读到了买书情节，当读到“我和爸爸往回走。路真远哪！我有些走不动了，爸爸把我背了起来。过荒山大桥时，寒风呼啸，我冷的直发抖。爸爸问我：‘怎么样，乘汽车比买书强吧？’”我被感动了，这里突出了浓浓的父爱，作者的父亲为了背冷的直发抖的作者，不顾自己劳累和疲倦。读到“‘走这么长的路是很累的。但是，不这样做，爸爸就没法给你买这本书了！’我仿佛觉得爸爸是含着热泪说这番话的。”我被感动得留下了眼泪，父亲是多么希望自己的儿女能热爱学习呀！

最后，这篇文章引起了我深深的思考。我认为我们现在科技发达了，生活水平也提高了，我们就更应该热爱学习了，努力学习更多的知识，增长我们的见识。

《爸爸和书》读后感2

语文书上有一篇课文，叫《爸爸和书》。讲的是“我”小时候，爸爸为了使“我”成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。

文章中的“我”，小时候也是一个十分懂事的孩子。为了省钱买《皇帝的悲哀》这本书，宁愿不做汽车，和爸爸一起冒着呼啸的'寒风，走了好远好运的路，步行回家。虽然“冷得发抖”，但他却认为：“买书比坐汽车强！”他把这本来之不易的书，看的比什么都珍贵。

*5 爸爸和书

关于教学设计

一、教学目标

1、能在阅读的过程中独立学习本课的生字新词。

2、能正确、流利地朗读课文。了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事。

3、体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人，感受一家人对书的热爱。

二、重点和难点

1、理解“尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像．捧着一件珍宝似的．．”和“我仿．佛．觉得爸爸是含着热泪在说这番话的”这两句句子的意思.

2、了解爸爸靠省吃俭用、节衣缩食给我买书的事，从而体会爸爸买书的艰辛及希望我们成为热爱学习的人。

三、教学过程

一、导入学习

1、在座的很多同学都很喜欢看书，因为看书能让我们视野开阔，懂得很多知识，让我们变得更聪明。通常你提出要买书时，爸爸妈妈会不会向你提要求？

2、可是你们知道吗？有这样一位小朋友为了买书却不得不放弃乘车而要走很长的一段路回家？这是为什么呢？今天我们学的这篇课文就是讲述这样一个令人感动的故事。

媒体出示课题： 5、爸爸和书

二、感知课文

1、媒体出示：预习提示。

（1）默读课文，用喜欢的方式学习不认识、不理解的字词。

（2）想想、说说文章主要讲了一件什么事？

说明：

这一设计主要体现：一是通过让学生自己选择喜欢的学习方式学习字词，引发学生阅读的强烈兴趣；二是这是一篇阅读课文，通过说说文章讲了件什么事，让学生对文章的基本内容有一个粗略的感知。

2、检查初读情况

（1）分自然段读，纠正或强调容易读错的字或多音字、轻声字的字音。 注意“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中“似”是翘舌音。

（2）（媒体出示）多音字组词：

薄（ bó ） （ ）似 （sì ）（ ） 乐（ lè ）（ ）

（ báo ）（ ） （shì ）( ) （yuè ）（ ）

（ bò ） ( )

梁文蔷《爸爸和信》阅读理解

阅读下面的文字，完成下面小题。

爸爸和信

梁文蔷

写信是爸爸生命中很重要的一环。我很难想象，如果没有信，他的生活会变成什么样。一九七二年爸妈迁美与我同住。我们为了筹备迎接他们，决定买房搬家。买新房条件之一是必须近邮局。我常喜调侃爸爸，说他一辈子只会做两件事，一是写稿子，二是上邮局。

爸爸写信之勤快，很少人能望其项背。这当然和爸爸的写作经验有关。有人提笔千斤，视写信为畏途。爸爸拿写信当家常便饭，认为是每日工作之一，是款舒情怀之方式，是与世界沟通之桥梁。爸爸写信，振笔疾书，不拟稿，不重写，不修改，一气呵成。然后重读一遍，写信封、贴邮票、密封。常常一口气写上三五封，置于案头。一贯作业，有条不紊。遇有重要信件，则绝不假人手，必须亲自投邮。有急事，则一言不发，皱着眉头，直奔邮局，分秒必争。信件一入邮筒，如释重负，然后款步回家。

爸爸的信一如其人，很洒脱，不注重外表。他不肯买特殊信笺和信封，能用就行。他常常用停业公司之作废信笺写信，有时也用久藏发黄的稿纸。由此可见他的节俭和风格。

爸爸年轻时写信，常只写月日，不注年份。后来大概受胡适先生影响，为日后考证方便，提倡写信注明年月日。以我存家书为根据，这个转变大约发生在爸爸六十岁以后。但是习惯难改，提倡归提倡，自己也常常忘写。大约在爸爸七十岁以后就每信都有年代了。在这期间，爸爸经常督促我也如此做。我不肯，怕麻烦，而且心中不服。我辩称，我的信没有后人来考证，记年代所为何来？后来，为了讨好爸爸，只好照做，日久成习。现在才知道，即使无后人考证，自己当资料查查，也是十分方便。（因我给爸爸的信，亦由我收藏）

爸妈给我的家书，在一九七五年以前，都用邮简，当然是为了节省邮费。但是一九七五年以后，渐改为航空信封，并且说明以后不再用邮简了。这个转变，我不知道为什么，因为我没问过爸爸。但我猜测与他的年纪有关。上了年纪的人常会想到身后之事。写信记年和改用信纸信封都是为了后人的方便。