部编版道德与法治六上《知法守法 依法维权》第二课时教案

第9课知法守法 依法维权 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

一、教学目标

1.了解什么是依法维权；

2.能够理解知法守法，依法维权的重要性；

3.能够通过案例剖析了解维护自身权益的方法；

4.能够运用知法守法的法律知识，对自身利益进行合法维权。

二、教学重点

1.了解什么是依法维权；

2.将所学法律知识应用到维护自身权益中。

三、教学难点

如何将所学法律知识应用到实际生活中，维护自身权益。

四、教学方法

讲授法律知识，案例分析，讨论课等。

五、教学过程

（一）开场导入

1.教师出示依法维权的图片，引导学生谈谈对它的认识。

2.请学生列举在自己日常生活中需要维护自身权益的场景。

（二）讲授法律知识

1.教师对知法守法和依法维权进行讲解。 2.讲解知识点：法治社会与法律权利；知法守法的必要性；依法维权的基本方式和注意事项等。

3.引导学生思考知法守法、依法维权的重要性，以及违法行为的危害。

（三）案例分析

1.教师出示案例，引导学生分析：

小明和小红两个同学在上学途中，被一名路过的陌生人打伤了，受伤不轻。之后两个同学并没有报警，也没有到医院治疗。大家认为小明和小红应该怎么做？

2.学生们讨论出解决方案：

首先立即报警，查找凶手；然后及时去医院检查治疗受伤情况，并保留医疗证明；最后可以向法院递交申请，要求凶手赔偿自身损失。

（四）防范赔偿陷阱

1.教师以真实案例为例，引导学生了解赔偿陷阱的危害和预防措施。

2.提出几点防范赔偿陷阱的思路，并引导学生归纳总结。

（五）课堂小结

1.教师对今天的知识要点进行概括。

2.让学生再次陈述知法守法和依法维权的重要性，以为之后的行动提供思考。

六、教学反思

这节课的目标是要让学生认识到知法守法，依法维权的重要性。通过此次案例分析和赔偿陷阱防范的讲解，让学生能够更好地了解如何维护自身权益，这也是法治社会中每一个人必须学习的知识。对学生而言，这样的教学方式更加接地气、易于理解，老师讲解的案例也符合学生实际生活中的情况，让他们受益匪浅。

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第三课时

一、教材分析

课题设置了三个话题：“用好法律 维护权利”“守法不违法”“依法维权有途径”。

“用好法律 维护权利”通过真实案例和互动探究，介绍了我国未成年人权利的三个维度，也就是专门法律保护、特别条款保护和一般条款保护，帮助学生认识权利来自法律，维护权利同样要依靠法律。

“守法不违法”通过对案例故事的分析，引导学生增强守法意识，从违法犯罪行为会受罚的角度，引导学生正确认识校园欺凌行为。从维护权力的角度，教导学生要敢于对校园欺凌说“不”，提高自我保护能力。

“依法维权有途径”重点介绍维护权利的途径和方式，同时强调维护权利要学会保护自己和搜集证据。

二、学情分析

通过简单的法律常识的学习，学生具备了一定的权利意识，懂得通过法律，可以维护自己的权益。但如何维护权利需要专业的知识和经验，学生缺乏这方面的锻炼和实践。因此本课要对维护权力的途径和方式，教师要给予必要的事例说明。

三、教学目标

1.了解未成年人维护权利的三条基本途径。

2.知道未成年人在维护权利时学会保护自己，寻找证据。

四、重点难点

【教学重点】

知道未成年人维护权利的途径和需要注意的问题。

【教学难点】

懂得未成年人在遇到侵害危险时要学会“见义智为”，不莽撞行

第 2 页 共 5 页 事。

五、教学过程

教学准备：

教师准备：搜集关于法律援助的资料。

学生准备：阅读教材第90页-92页内容。

（一）新课导入

1.情景回顾：回顾教材第83页“阅读角”内容：

教师：说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？

2.走进新课：让我们走进今天的课程。

知法守法 依法维权——依法维权有途径。

3.漫画导入：观察漫画，小组讨论，分享观点。

说一说遇到类似这些情况，我们该如何维护权利？

引出课题：知法守法 依法维权——依法维权有途径。

4.案例导入：

小明在小区散步时，被一条未拴狗链的狗咬伤

人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计

9 知法守法 依法维权（公开课含反思）

教学目标

1．了解公民享有的各项权利．了解保护公民权利的相关法律、未成年人享有的其他特殊权利。

2．学习搜集资料的方法：上网、查阅文献资料、实地观察、交流访谈等。

3．懂得遵守法律，做守法公民．不违法犯罪；在权利受到侵害时知道运用相关法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。

教学重点

正确认识未成年人的法律责任；在生活中灵活、有效地运用法律。

教学难点

通过案例分析和讨论增强学生的法制观念。

课前准备

1．教师课前准备

视频《做个学法懂法守法的好少年》课件。

2．学生课前准备

通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关法律；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师的功能与职责。

课时安排

3课时

结构整体安排

本课以三个板块呈现。

板块一 通过具体案例，导入课题——用好法律 维护权利。

板块二 通过辨析和讨论，学生对守法不违法有一个整体的认知。教师对校园欺凌等行为给予正面的指导，让学生对校园欺凌行为勇敢地说“不”。

板块三 通过对具体案例的分析，引导学生懂得，当权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或者老师，寻求法律专业人员的帮助，也可向有关部门寻求保护，运用法律维护权利。 教学过程

第一课时 用好法律 维护权利

—、激发学习兴趣，导入新课

同学们，在第8课《我们受特殊保护》中，我们学习了未成年人的特殊权利，今天我们将视角从未成年人的特殊权利，扩展至未成年人作为公民的一般权利，一起学习第9课《知法守法依法维权》。本课有三个话题，今天我们学习第一个话题：用好法律 维护权利。让我们来认识一位姐姐，她的名字叫吕慧娴。我们一起来听听她的故事。

【设计意图】本环节由旧知识导入到新课，以旧带新，链接知识点，让学生在学习上有自然的过渡，以利于他们接受新知。

二、用法律维护权利

课题： 9 知法守法 依法维权 （3）

科目：道德与法治 教学对象： 六年级 课时：3课时

提供者： 单位：苏州太仓市教师发展中心

一、教学内容分析

本课内容主要围绕“遵守法律”和“维护权利”两个重点展开，引导学生通过三个话题的学习将法律知识运用到生活中，用法律指导日常行为。在本学期的学习中，学生已经初步了解了法治的内涵，掌握了一些法律规定，能够将生活中的现象对应到法律中，在这一基础上，帮助学生在实际生活中落实法治精神和法律规范。

话题一：用好法律 维护权利。本话题引导学生充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。

话题二：守法不违法。本话题引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。教材通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。

话题三：依法维权有途径。本话题帮助学生掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法。学生已经初步形成了依法维权的意识，遇事时想到用法律维权，本话题在此基础上引导学生了解维权的有效途径，在能力范围之外主动寻求帮助，在能力范围之内积极采取行动。

三个话题之间有逻辑关系，也能够相互补充和印证，先培养学生维护自身权利、尊重他人权利的观念，再引导学生掌握运用法律的方法。

二、教学目标

知识与技能：了解公民享有的各项权利，了解保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利，了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。

过程与方法：学习通过上网、查阅文献资料等方法了解公民享有的权利和保护公民权利的相关部门法；通过实地观察、交流访谈等方法了解司法制度、法院、检察院、律师等功能与职责；学习搜集证据的相关方法：摄像、录音、签订合同等。

情感态度与价值观：懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。