素质示范校经验材料

立足课堂 以生为本

放眼课外 和谐发展

林家坪寄宿制小学

林家坪寄宿制小学的前身是林家坪小学，创办于1955年， 2013年7月以前，属于村办小学，教职工不足20人，学生只有140多人。2012年8月，学校搬迁到新校区，占地10500平方米，总投资1300多万元，建筑面积4560平方米，其中教学楼一座，内设标准化教室20个，教师周转楼一座，共有周转房36间；新建多功能餐厅一个，2013年全县布局机构调整以来，学校转变为一所县直寄宿制小学，全校现有教职工66人，主校区小学教学班12个，学生数440人；教学点3个，学生53人；附属幼儿园一所，学生90人。教师学历合格率为100%。2013年7月以来，我校全力改善办学设施设备、深化教学改革、完善学校管理制度，以强化继续教育、深化课程改革为突破口，不断完善“立足课堂，立足学生，关注发展，关注和谐，放眼课外，放眼未来”的办学模式，深化课程改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人，各项工作都取得了可喜的成绩。学校先后被评为“临县先进集体”“临县常规教学先进单位”“临县常规教学展评优秀单位”“临县安全管理先进单位”等。

一、明确办学理念，全面实施素质教育

我校在传承优良传统的基础上，坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德、智、体、美、劳等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

二、优化德育机制，美化育人环境，着力提升学生思想道德素质

1、深化“文化”育人。学校加强校园文化建设，美化校园，力求使优美的校园文化充分发挥育人效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。校园内张贴“弟子规”名人字画、励志标语等，还加强了班级文化氛围的布置，要求每一面墙壁都会说话，这既丰厚了校园文化，又美化了校园环境，而且陶冶了学生情操，每个教室的文化建设都体现了师生的高超智慧和独具匠心，形成了百花齐放、百家争鸣的文化大比拼的和施展才华、彰显个性的平台；学校设立宣传橱窗，内容有学生活动展览，文明班级、先进集体，三好学生、优秀学干公布，常规检查结果公布等，形成了比、学、赶、帮、超的氛围。 同时，《弟子规》自清朝被誉为“开蒙养正最上乘”的读物，究其原因在于，其编为三子一句，两句一韵，琅琅上口，抑扬顿挫，同时《弟子规》内容贴近生活，简单易懂，为广大人名群众所接受。《弟子规》包含众多中国传统道德的思想精华：尊重师长、爱众亲仁、孝敬父母、与人为善等，对当前的思想道德教育意义深远。为此，我校将《弟子规》作为全体学生的必修课，专门利用晨读时间进行诵读，并召开专门的讲座对全体教师进行培训，通过组织比赛、定期检查、演讲、征文等诸多方式强化诵读效果，努力营造积极向上的学习氛围。

创建“示范学校”的申报材料

创建市“示范学校”的申报材料

XXXXX刈、学在县教育局的正确领导与具体指导 下，带领广大教职工锐意进取，开拓创新，爱岗敬业， 大力实施素质教育，推动新课程改革。在创建广安市 示范学校过程中，做了深入细致的工作，取得了显著 成绩，特申报XX市示范学校。

一、学校基本情况：

XXXXX刈、学始建于1951年，办学历史悠久，积 累了丰富的办学经验。学校占地20余亩，所辖中心完 小1个，村小11个。现有教学班66个，在校学生2300 余人，其中社会力量办学 33个教学班。现有教职工 75人，专职教师72人。具有中级职称教师27人，中 共党员30人，具有本科学历6人，专科学历42人。 乡小建有规范化的教学大楼1幢，内设教室16个，实 验室1个，保管室1个，图书室1个，会议室1个， 教研室1个。有较规范的体育运动场，内设篮球场、 乒乓球场等，体育设施齐备。修建了幼教中心、讲演 台、教职工宿舍大楼。育人环境优美。长期以来，学 校全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，坚持“以 德育为首，五育并举，教学为主，全面育人”的指导 思想，以"实施素质教育，创办特色学校"为办学目

标，认真实践“三个代表”的重要思想，强化学校管 理，狠抓队伍建设，以法治校，以德治校，广泛开展

“三让一树”活动。形成了良好的领导作风、教风和 学风，校容校貌焕然一新，教育教学质量逐年上升， 受到社会的好评，各界领导给予充分肯定。学校先后 被评为“先进集体”、“教育工作先进集体”、县级

“校风示范学校”、“综治工作先进单位”，“三 ？ 五”普法合格单位。

二、学校发展规划

学校现任领导班子凝聚力强、团结务实、思想解 放、观念更新、实事求是，改善办学条件，注重学校 发展，努力创办农村特色学校。

1. 以教研促教学，以质量求发展，创一流业绩， 树一流校风，办成一所学生成才、家长放心、社会满 意的名牌乡镇小学。

2. 狠抓教师队伍建设，提高教师素质。计划200X 年我校中、青年教师学历均达专科以上。

素质教育经验材料

随着社会经济的飞速发展，素质教育成为教育界的热门话题。如何深入发扬素质教育的精髓，塑造一批有创新和追求完美意识的高素质人才，是现代教育所面临的巨大挑战。本篇文章就素质教育经验材料进行详细探讨。

1.学生主体意识的培养

在素质教育实践中，教育工作者应该尊重学生的主体地位，培养学生的主体意识，使其充分发挥自身的积极性和创造性。有些老师只关注学生的学业成绩，而忽视了学生在思想、人格、能力、情感等方面的发展。因此，老师应该不断提高对素质教育的认识，引导学生积极参与各种课外活动，激发其自我主动学习的能力。

2.注重课堂教学

课堂教学是素质教育的基础，它不仅仅是靠教师单方面的灌输和传授知识，而是互动式的交流和探究。在课堂中引导学生思考，主动发问，提高解决问题的能力和方法，通过参与课堂活动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，同时也可以提升其人际交往能力和合作意识。

3. 加强实践教学

素质教育应该实现知行合一，将学习和生活紧密联系在一起。学生需要通过实践活动来巩固自己的所学，增强实践能力。素质教育需要注重学生的实践和创新能力的培养。通过各种实践活动，学生可以实现自我认知和成长，同时也为社会提供优秀的人才。

4.注重个性化发展

在素质教育中，教育工作者应该充分考虑学生的个性差异性，并为每一位学生制定相应的教育方案和课程设置，力求充分发挥每个学生的潜能，实现个性化的有针对性的教育。

5.与家长密切沟通

素质教育需要教育者与家长合作，共同为学生的全面发展营造一个良好的学习环境。家长需要积极参与和支持学校所开展的教育活动，与教育机构保持良好的沟通与互动，形成家校共育的合力。

6.营造适宜的教育氛围

素质教育关注教育环境的建设，注重校园文化的创建和发展。应该营造一个积极向上、充满维度和创新气息的教育氛围，增强学生的全面素质和个性发展。

总的来说，素质教育经验材料是影响素质教育发展的重要因素。在素质教育的理念下，学校和教育工作者需要不断探索和推动素质教育的实践，不断创新教育模式，综合利用各种教育资源和手段，研究如何让学生全面地发展。素质教育的所强调的是人的素质，其核心是个人的发展。只有塑造出有志于刻苦学习的优质学生和教师，推动教育进步，才能真正实现素质教育的宏伟目标。

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川底中心小学素质教育经验材料

我校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，下面，就我校一年多来实施素质教育的具体做法汇报如下：

川底中心小学是由川底乡政府投资8000多万元修建的一所高标准、现代化农村寄宿制小学。学校于2012年9月1日开始投入使用。学校占地面积40020平方米、建筑面积29200平方米。学校现有学生1492人，其中住校生1325人，教职工213人，其中专任教师92人，教学班36个。

学校以“给孩子一个快乐的童年，让孩子掌握学习方法，引孩子创造生命的精彩，领孩子走向美好的人生，打造适合孩子终身发展的教育”为办学理念，秉承“快乐、自信、求真、健体”的校训精神，把创建“和谐校园、书香校园、快乐校园”作为办学目标，深化教育改革，注重持续发展，规范学校管理，优化育人环境，办“让家长放心，让社会满意，让社会开心”的特色学校。

一、充分发挥环境育人功能，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都有美在闪光，让校园处处充满育人气息，处处都有文化传播。

1.绿化校园，亮化校园，让学校美起来

2012年9月我校投入使用后，乡党委政府又投入了大量的资金绿化校园，栽花种草，植树造林，学校宛若一个美丽的大花

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园。春天校园四周绿树环绕，芳草青青，迷人的樱花散发着醉人的香味，成群结队的小燕子栖息在校园的竹林里，唧唧啾啾，好不热闹，一二年级的孩子们课间流连在花丛中，竹林里，草坪上，沐浴着花草的香气，感受着鸟儿的活力；夏天的夜晚，空旷的操场上隐约闪烁的是萤火虫的亮光，带给孩子们的是无限的遐想；秋风萧瑟，满地的梧桐落叶似乎又在提醒孩子们年华易逝，机会难得，冬日傲然挺立的冬青、松柏则用他们的语言在告诉孩子们如何做到坚强。

2013年暑期，在政府的支持下，我校的教学主楼又实现了亮化，夜幕降临的时候，川底中心小学宛如一颗明珠坠落在长河岸边，熠熠生辉，成为了一道最亮丽的风景线。