花城版一年级上册音乐教案

教 学 工 作 计 划 表

2019--2020年度 第一学期 四年级音乐 教师：

学生知识

现状的分析 四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，但随 着年龄的变化，他们由原来的好动，精力不集中，变的比较稳定。所 学内容也由律动、歌表演过渡到器乐学习，具有一定的乐理知识和视 谱能力的训练，可以适当加强器乐的学习。再进一步系统地学习，来 获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解.同时还要继续加强学生歌曲 的演唱水平，让学生爱唱歌，唱好歌。

本学期教学的主要任务和要求（要注明本期授课起章节或篇目）

四年级音乐选用的教材是：义务教育课程标准教科书《走进音乐 世界》。这是一套以音乐学科为中心，并将多种相关的人文学科综合 起来的完整构架体系的教材。教材从教育理念上，强调了“以学生发 展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。本册 教材共有 10 课书，分别是第一课《我们的国歌》、第二课《秋天的联 想》、第三课《学唱两首秋天的歌》、第四课《认识音的时值》、第 五课《快乐的人们》、第六课《多彩的乡音（三）》、第七课《奇妙 的动漫音乐》、第八课《名曲回放》、第九课《环球音乐探宝（二）》、 第十课《我们将震撼你》。

教学目的任务：

1、 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、 提高学生的演唱水平。

3、 进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

4、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

5、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

6、 在教学过程渗透绿色学校环保教育。

7、 继续抓好四年级学生的课堂纪律，保证上课能正常进行。

教材的重点

和 难 点 进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的 学习。培养学生音乐能力等。

本学期提高教学质量,

转化差生的措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准 备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2022（花城版）一年级音乐上册《第12课吟唱古诗词》教学设计

一. 教材分析

《第12课 吟唱古诗词》选自花城版一年级音乐上册。本课内容主要包括对中国古诗词的了解和吟唱。教材以富有诗意的古诗词为歌词，配以简单的旋律，让学生在吟唱中感受中国传统文化的魅力。教材还配有相应的图片，帮助学生更好地理解歌词的意义。

二. 学情分析

一年级的学生对音乐有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过吟唱、模仿来学习新知识。但部分学生可能对古诗词较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解古诗词的意义，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 了解古诗词的基本知识，能够正确吟唱教材中的古诗词。

2. 感受中国传统文化的魅力，培养学生的音乐素养。

3. 通过吟唱古诗词，提高学生的语言表达能力和审美能力。

四. 教学重难点

1. 吟唱古诗词的节奏和音准。

2. 对古诗词意义的理解。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 示范法：教师示范吟唱，学生跟随模仿。

3. 小组合作学习：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高吟唱能力。

六. 教学准备

1. 准备古诗词的相关图片，用于引导学生理解歌词意义。

2. 准备教材，确保每个学生都有副本。

3. 准备录音设备，用于播放古诗词吟唱音频。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟） 利用图片引导学生了解古诗词的意义，激发学生的学习兴趣。如展示《静夜思》的图片，让学生想象夜晚的景象，引导他们思考诗句“床前明月光，疑是地上霜”的意义。

2. 呈现（5分钟）

教师示范吟唱《静夜思》，让学生初步感受古诗词的韵律美。在示范过程中，注意讲解歌词的节奏和音准，帮助学生更好地模仿。

3. 操练（10分钟）

学生跟随教师一起吟唱《静夜思》，注意纠正学生的发音和节奏。可分为小组练习，相互交流、借鉴，提高吟唱能力。

4. 巩固（5分钟）

播放古诗词吟唱音频，让学生跟唱，巩固所学内容。期间，教师可对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与。

花城版一年级上册音乐教案5篇

无论睁着眼睛或是闭着，当你完全沉浸在音乐的世界里的时候，你的眼睛是什么都看不见的，没有颜色，没有光亮，什么都没有。为了大家学习方便，笔者特地准备了花城版一年级上册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!

花城版一年级上册音乐教案1

教学目标：

一、能注意聆听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

二、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

三、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。

四、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

五、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

教学内容

一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》

二、认识木鱼

三、学习二拍子的强弱

四、聆听《三只小猪》和《快乐的小熊猫》 教材分析

一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪愉快的生活场景。

二、管弦乐《愉快的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美丽的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。

教学安排：3课时

第一课时

教学目标：

一、指导学生亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

二、识木鱼，学习并探索演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。

三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。

教学内容

一、学唱歌曲《动物说话》

二、认识木鱼

三、编创与活动 教学过程：

一、组织教学，听音乐律动。

二、编创与活动。

1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。

2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。

三、表演《动物说话》

1、听乐曲律动

（花城版）音乐一年级上册《歌曲《我今天上学喽》教学设计

一. 教材分析

《我今天上学喽》是一首适合一年级学生学习的歌曲，选自花城版音乐一年级上册。这首歌曲旋律简单、欢快，歌词富有童趣，表达了学生对新学期的期待和热爱学校的情感。通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时增强对学校生活的认同感和归属感。

二. 学情分析

一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在音乐方面具备一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《我今天上学喽》的旋律和歌词。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 提高学生对学校生活的热爱和认同感。

4. 引导学生运用音乐表达自己的情感。

四. 教学重难点

1. 歌曲旋律的掌握。

2. 歌词的理解和演唱。

3. 音乐节奏感的培养。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐的魅力。

2. 游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。

3. 情感教学法：引导学生从音乐中体验情感，表达自己的心情。

4. 分组合作教学法：培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。

2. 教学道具：如乐器、图片等。 3. 教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过播放歌曲《我今天上学喽》，引导学生感受歌曲的欢快氛围。同时，展示学校生活的图片，激发学生对学校生活的热爱。

2. 呈现（5分钟）

教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让学生初步感知歌曲。随后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。

3. 操练（10分钟）

教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。每组学生按照歌曲旋律，用手拍打桌子或地面，培养音乐节奏感。接着，教师引导学生跟随音乐节奏，进行集体舞蹈动作的练习。