小学二年级上语文排序练习题及答案

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〔

〕

〔〕碧溪河从村前流过。

〔〕村后是一望无际的桑园。

〔〕我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

〔〕河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

〔〕春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

2

〔〕一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

〔〕小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

〔〕花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

〔〕它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

〔〕花是教师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

〔〕到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白

的各色各样的花儿，美丽极了！

3

〔〕地上的水越来越多。

〔〕雨落在对面的屋顶的瓦片上。

〔〕像一层薄烟罩在屋顶上。

〔〕渐渐地连成了一条线。

〔〕溅起一朵朵水花。

〔〕雨水顺着房檐流下来。

〔〕集合成一条条小溪。

〔〕开场像断了线的珠子。

4

〔〕王红同学真值得我们学习。

〔〕今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

〔〕就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

〔〕天突然下起雨来。

〔〕啊！那是三年级〔4〕班的王红。

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1 / 3 〔〕下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

〔〕原来，她是冒雨去降国旗的。

〔〕红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

5

〔〕我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

〔〕突然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

〔〕星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

〔〕浅红色的浮标漂在水面上。

〔〕我们快乐地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！〞

6

〔〕他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。〞

〔〕管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。〞

〔〕那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？〞

22 小动物过冬

1. 看拼音，写汉字。

wèi shì ní tǔ shānɡ lianɡ zhǔn bèi

ɡē ɡe děnɡ dài jiě mèi

2. 给多音字组词。

jué

（

） lè（ ） zuān（ ）

觉 乐 钻

jiào（ ） yuè（ ） zuàn （ ）

3. 写出下列词的近义词。

经常—— 慢慢—— 温暖——

欢乐—— 见面—— 商量——

4. 比一比，再组词。

刮（ ） 哥（ ） 站（ ） 量（ ） 商（ ）

话（ ） 歌（ ） 钻（ ） 童（ ） 高（ ）

5. 按课文内容填空。

⑴秋风_________ 了，天气渐渐_________ 了。一天，_________ 、_________ 、小蜜蜂聚在一起_________ 过冬的事。

⑵燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到_________ 去，那儿 _________，还有 _________，等明年_________ 的时候，我_________飞回来。

6. 连一连。

蟒蛇 冬眠 公鸡

山羊

迁徙 刺猬

大雁 储粮 天鹅

松鼠 换毛 蚂蚁

01

（）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

（）银杏树又叫白果树。

（）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

（）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

（）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

（）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

02

（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

03

（）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也洒上了一层霞光。

（）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。

（）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。

（）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉痴。

（）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

04

（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆。

（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊！

（）鸡头，是物产丰富的东北三省。 （）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原。

（）我有一张鸡年的邮票。

（）鸡腹，密布着许多海港和名城。

（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京。

05

（）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。

（）大家用手指着美丽是烟火，又叫又跳，开心极了。

（）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。

小学语文二年级句子排序方法与技巧

训练句子排列五步骤

在语文练习中，常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序，而小朋友往往出错较多。

排列句子是对小朋友从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。李老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法：

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；

第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；

第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；

第四步，按确定的排列依据排列顺序；

第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。