教师公开招聘考试中学语文(中学语文教学)模拟试卷3(题后含答案及解析)

教师公开招聘考试中学语文（中学语文教学）模拟试卷3 (题后含答案及解析)

全部题型 2. 第二部分 专业基础知识

第二部分 专业基础知识

选择题

1． 教师准备开展主题为“漫步莱茵河畔”的名著导读活动，想向学生推荐几部德国作家的作品，以下不合适的是( )。

A．《阴谋与爱情》

B．《德伯家的苔丝》

C．《布登勃洛克一家》

D．《高加索灰阑记》

正确答案：B

解析：选项A是德国作家席勒的作品；选项C是德国作家托马斯.曼的作品；选项D是德国戏剧家布莱希特的作品；选项B是英国作家托马斯.哈代的作品。

知识模块：中学语文教学

2． 教师准备向学生推荐几首外国诗歌，以下不合适的是( )。

A．《丁登寺旁》

B．《古舟子咏》

C．《恰尔德.哈洛尔德游记》

D．《热爱生命》

正确答案：D

解析：选项A是英国湖畔诗人华兹华斯的代表作；选项B是湖畔诗人柯勒律治的代表作；选项C是英国诗人拜伦的长篇叙事诗；选项D是美国作家杰克.伦敦的中篇小说。 知识模块：中学语文教学

3． 教师准备向学生推荐短篇小说，以下不合适的是( )。

A．《箓竹山房》

B．《鸠绿媚》

C．《冲积期化石》

D．《灵魂可以卖吗》

正确答案：C

解析：选项A是作家吴组缃的短篇小说；选项B是通俗小说家叶灵凤的短

篇小说；选项D是庐隐的短篇小说；选项C是通俗小说家张资平的长篇小说。 知识模块：中学语文教学

4． 教师开展题为“20世纪新纪元”的课外阅读讨论活动，准备向学生推荐几部相关作品，以下不合适的是( )。

A．《尤利西斯》

B．《城堡》

C．《厌恶》

D．《白鲸》

正确答案：D

解析：选项A是爱尔兰小说家詹姆斯.乔伊斯于1922年出版的长篇小说；选项B是奥地利著名小说家卡夫卡于1926年出版的长篇小说；选项C是法国小说家萨特于1938年出版的小说；选项D是19世纪美国作家麦尔维尔的代表作。根据题意，选项D不符合要求，故本题选D。 知识模块：中学语文教学

5． 在讲完《珍珠鸟》之后，教师准备再向学生推荐几部冯骥才的作品，以下不合适的是( )。

A．《铺花的歧路》

B．《活动变人形》

C．《高女人和她的矮丈夫》

D．《炮打双灯》

正确答案：B

解析：选项A、C、D都是冯骥才的小说；选项B是王蒙的长篇小说。 知识模块：中学语文教学

6． 教师想向学生推荐几部散文集，以下不合适的是( )。

A．《随想录》

B．《艺海拾贝》

C．《干校六记》

D．《南行记》

正确答案：D

解析：选项A是巴金回忆十年浩劫生活的散文集；选项B是秦牧的散文集；选项C是女作家杨绛回忆十年浩劫生活的散文集；选项D是艾芜的小说集。 知识模块：中学语文教学

7． 在讲完《芦花荡》之后，教师想再向学生推荐几部孙犁的作品，以下不合适的是( )。

A．《荷花淀》

B．《吴召儿》

C．《风云初记》

D．《大淖记事》

正确答案：D

解析：选项A、B、C都是孙犁的作品；选项D是汪曾祺的作品。 知识模块：中学语文教学

8． 在以“红色年代”为主题的课外阅读课上，教师准备向学生推荐几部红色经典作品，以下不合适的是( )。

A．《红旗谱》

B．《野火春风斗古城》

C．《白鹿原》

D．《林海雪原》

正确答案：C

解析：选项A的作者是梁斌，讲述的是革命时期朱老忠等人与地主斗争的故事；选项B是李英儒所写的革命时期共产党地下工作者与敌斗争的小说；选项D是曲波所写的解放军小分队与反革命残余势力“土匪”斗争的故事。这三部均是红色经典作品。选项C是陈忠实的长篇小说，作品以陕西白鹿村为背景，讲述了白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争，全书浓缩着深沉的民族历史内涵，不属于红色经典作品。本题选C。 知识模块：中学语文教学

9． 在以“京腔京韵”为主题的课外阅读课上，教师准备向学生推荐几部以北京为故事发生地的作品，以下不合适的是( )。

A．《废都》

B．《龙须沟》

C．《动物凶猛》

D．《钟鼓楼》

正确答案：A

解析：选项B是老舍的京味儿小说；选项C是王朔以北京为故事背景所写的小说；选项D是刘心武所写的发生在北京钟鼓楼一带的故事；选项A是贾平凹所写的发生在古都西安的故事。 知识模块：中学语文教学

10． 在讲解完以《苏州园林》为代表的说明文单元后，教师准备再向学生推荐几篇优秀的说明文，以下不合适的是( )。

A．《南州六月荔枝丹》

B．《鸟与文学》

C．《白丝翎羽丹砂顶》

D．《烟壶》

正确答案：D

解析：选项A、B、C都是科普作家贾祖璋的说明文作品；选项D是邓友梅的小说。 知识模块：中学语文教学

11． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个通假字的例子，以下

各句不合适的是( )。

A．失其所与，不知(《烛之武退秦师》)

B．歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐(《阿房宫赋》)

C．古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉(《报任安书》)

D．颁白者不负戴于道路矣(《寡人之于国也》)

正确答案：B

解析：选项A“知”通“智”；选项C“摩”通“磨”；选项D“颁”通“斑”；选项B没有通假字。 知识模块：中学语文教学

12． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个通假字的例子，以下各句不合适的是( )。

A．直不百步耳(《寡人之于国也》)

B．豫州今欲何至(《赤壁之战》)

C．兰芝初还时，府吏见丁宁(《孔雀东南飞》)

D．则无望民之多于邻国也(《寡人之于国也》)

正确答案：B

解析：选项A“直”通“只”；选项C“丁宁”通“叮咛”；选项D“无”通“毋”。 知识模块：中学语文教学

13． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个古今异义的例子，以下各句不合适的是( )。

A．府吏再拜还(《孔雀东南飞》)

B．明日徐公来，孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)

C．使建中远具时羞之奠(《祭十二郎文》)

D．将何往而非病(《黄州快哉亭记》)

正确答案：C

解析：选项A“再”在古汉语中是“两次”的意思，不是“又”的意思；选项B“明日”在古汉语中是“第二天”的意思，不是“明天”的意思；选项D“病”在古汉语中是“痛苦”“难过”的意思，不是“生病”的意思；选项C有通假字，“羞”通“馐”，没有古今异义字。 知识模块：中学语文教学

14． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个古今异义的例子，以下各句不合适的是( )。

A．使六国各爱其人(《阿房宫赋》)

B．今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)

C．可怜体无比(《孔雀东南飞》)

D．兄弟妻子离散(《庄暴见孟子》)

正确答案：A

解析：选项B“地方”是“土地方圆”的意思；选项C“可怜”是“可爱”

的意思；选项D“妻子”是“妻子和儿女”的意思。 知识模块：中学语文教学

15． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个名词用作动词的例子，以下各句不合适的是( )。

A．晋军函陵，秦军汜南(《烛之武退秦师》)

B．孙子膑脚，兵法修列(《报任安书》)

C．名我固当(《种树郭橐驼传》)

D．吾王庶几无疾病与，何以能田猎也(《庄暴见孟子》)

正确答案：D

解析：选项A“军”是“驻扎”的意思，名词用作动词；选项B“膑”本是“膝盖骨”的意思，在这里意为“剔去膝盖骨”，名词用作动词；选项C“名”是“称呼”，名词用作动词；选项D没有名词活用现象。 知识模块：中学语文教学

16． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个名词用作动词的例子，以下各句不合适的是( )。

A．焉用亡郑以陪邻(《烛之武退秦师》)

B．五十者可以衣帛矣(《寡人之于国也》)

C．儿涕而去(《促织》)

D．云青青兮欲雨(《梦游天姥吟留别》)

正确答案：A

解析：选项B名词“衣”用作动词，穿上；选项C名词“涕”用作动词，流泪；选项D名词“雨”用作动词，下雨；选项A“陪”本身就是动词，意为“使……增加”。 知识模块：中学语文教学

17． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个使动用法的例子，以下各句不合适的是( )。

A．以夭梅、病梅为业(《病梅馆记》)

B．大底圣贤发愤之所为作也(《报任安书》)

C．鸣鼓而聚之(《种树郭橐驼传》)

D．闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)

正确答案：B

解析：选项A“夭”为“使……曲折”，“病”为“使……呈病态”；选项C“聚”为“使……聚集”；选项D“闻”为“使……听到”；选项B里有通假字，“底”通“抵”，但没有使动用法。 知识模块：中学语文教学

18． 在文言文知识总结课上，教师准备向学生举几个倒装的例子，以下各句不合适的是( )。

A．大王来何操(《鸿门宴》)

B．每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也(《隆中对》)

C．穷予生之光阴以疗梅也哉(《病梅馆记》)

D．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”(《陋室铭》)

正确答案：C

解析：选项A正常语序应为“大王来操何”，为宾语前置，“操何”即“拿着什么”；选项B正常语序应为“时人莫许之也”，为宾语前置，“许之”即“同意这一观点”的意思；选项D正常语序应为“有何陋?”，即“有什么简陋的呢?”，用结构助词“之”使宾语“何陋”提前；选项C没有倒装。 知识模块：中学语文教学

19． 教师准备向学生举几个倒装的例子，以下各句不合适的是( )。

A．若街亭有失，吾等安归(《失街亭》)

B．唯才是举，吾得而用之(曹操《求贤令》)

C．石之铿然有声者，所在皆是也(苏轼《石钟山记》)

D．劳心者治人，劳力者治于人(《孟子.滕文公上》)

正确答案：D

解析：选项A正常语序应为“吾等归安”即“我们回到哪里去”，属于宾语前置；选项B正常语序应为“唯举才”即“只举用贤才”，用结构助词“是”把宾语“才”提前；选项C正常语序应为“铿然有声之石”，属于定语后置；选项D是正常语序。 知识模块：中学语文教学

20． 教师在讲完《卫风.氓》之后，准备再向学生推荐几首“十五国风”里的诗作，以下不合适的是( )。

A．《黍离》

B．《七月》

C．《采薇》

D．《葛覃》

正确答案：C

解析：选项A、B、D均出自“十五国风”；选项C则出自《小雅》。 知识模块：中学语文教学

21． 阅读《氓》的教学实录(节选)，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的) 师：[A] 大家来分析一下，这篇诗歌是抒情诗，还是叙事诗呢? 生：[B] 我觉得这是一篇叙事诗。 师：那它叙述了一件什么事呢?

生：叙述了女主人公与丈夫从相知到被弃的过程。 师：有不同意见吗? 生：我认为是抒情诗。 师：为什么呢? 生：[C] 因为她与丈夫相知和被抛弃的过程都是一笔带过，诗歌大段篇幅是女子的自白，抒发的是该女子的不满和悔恨之情。 师：[D] 嗯，这位同学分析得非常好!抒情和叙事是不可能截然分开的，关键要看作品的主要目的是为了抒发某种情感还是为了讲述一件事情。

对画线部分的分析，不正确的是( )。

A．教师引导学生分析诗歌的类型

B．该生的理解有些偏颇，应该受到批评

C．该生的理解较为正确