常规课的一般教学流程

篮球备课教案

第一课

一、师生互相问好

二、宣布本次课的内容和任务

三、准备活动

（一）热身跑

（二）活动各关节

（三）原地熟悉球性、控制球练习

教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

1、 胸前指拨球

2、 单、双手抛接球

3、 腰、膝绕环

4、 胯下抛接球

5、 胯下绕8字

6、 前踢腿腿下交接球

四、学习移动技术

（一）教学任务：基本掌握移动技术的动作方法

（二）概念：移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向、速度和争取高度、空间所采用的各种脚步动作的总称。

（三）动作方法与要点

1、基本站立姿势：

动作方法：两脚前后或左右开立，距离约与肩同宽。身体重心落在两

脚之间，略收腹含胸，屈肘，两手放于体侧前方。防守时站立姿势稍有不同，两脚开立略比肩宽。屈肘降低重心，含胸，两臂张开。

动作要点：屈膝、降低重心，抬头，目光注视全场。

2、起动

动作方法：按基本姿势站立，向前起动时上体迅速前倾向前移动重心，一只脚用力蹬地，另一只脚迅速向前跨出。向侧起动时，向起动方向一侧移动重心，上体迅速转向起动方向，异侧脚用力蹬地，同时脚尖转向起动方向，并向起动方向跨出。

动作要点：移重心，猛蹬地，快跨步，快频率。

3、变速跑

动作方法：跑动中加速时，上体微前倾，用前脚掌短促有力蹬地，步频加快，同时用力摆臂。减速时，步幅适当增大，上体直起，用前脚掌用力抵地减缓向前的冲力，从而降低跑速。

动作要点：加速时，上体前倾，步频加快，蹬跨有利。减速时，上体稍直起，步幅加大控制速度。

五、变向跑

动作方法：从右向左变向时，最后一步用

右脚前脚掌内侧用力蹬地，同时脚尖稍内扣，迅速屈膝，腰部随之左转，上体向左前倾，移重心，左脚向前方跨出，然后加速前进。

动作要点：变向时，前脚掌内侧用力蹬地，另一脚步迅速朝变向方向迈出第一步。

5、侧身跑

动作方法：在跑动时，头部和上体转向侧面或有球的一侧，脚尖朝着跑动方向。跑动时，既要保持奔跑速度，又要保持身体平衡，双手自然放在腰侧，密切注意观察场上情况。

学校教师课堂教学流程

教师们在学校的课堂中扮演着至关重要的角色。他们不仅要负责传授知识，更要引导学生积极参与学习和培养他们的思维能力。为了实现有效的教学和提高学生学习效果，教师们需要遵循一定的教学流程。本文将介绍学校教师课堂教学流程，包括备课准备、引入新课程、知识传授、巩固训练和作业布置等环节。

一、备课准备

备课是教师准备课堂教学的第一步。在备课的过程中，教师需要研究教学大纲、教材和其他相关的资源，为下一堂课制定详细的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学步骤、教学方法和评估方式等。在备课过程中，教师还需要根据学生的学习需求和特点进行教学内容的选择和调整。

二、引入新课程

引入新课程是课堂教学的重要环节，它可以激发学生的学习兴趣并激活他们的前知识。教师可以通过提问、引用实例、展示图片或视频等方式来引入新课程。引入新课程的目的是让学生了解新的学习内容，并建立起对该课程的基础理解。

三、知识传授

知识传授是教师向学生传授新知识的核心环节。在知识传授过程中，教师可以采用讲解、示范、演示、实验等多种教学方法。教师应结合学生的实际情况，使用简洁明了的语言和形象生动的示例，帮助学生全面理解和掌握课程内容。同时，教师还应引导学生积极思考和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。

四、巩固训练

巩固训练是学生掌握新知识和技能的重要环节。在这个环节中，教师可以通过课堂练习、小组合作等方式对学生进行巩固训练。通过与学生互动和讨论，教师可以及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和指导。巩固训练旨在增强学生对知识的理解和运用能力，提高他们的学习效果和成绩。

五、作业布置

作业布置是教师课堂教学流程中的最后一个环节。教师可以根据学生的学习情况和教学目标，布置合适的作业来巩固和扩展学生的知识。作业可以包括课后习题、实验报告、读书摘要等形式，通过作业布置，教师可以进一步巩固学生对课程内容的理解和掌握。

总结：

学校教师课堂教学流程包括备课准备、引入新课程、知识传授、巩固训练和作业布置等环节。通过遵循这一流程，教师可以设计出有条理、有效果的课堂教学，提高学生的学习效果和学习兴趣。然而，每个教师都应根据自身的教学风格和学生的特点来适应和调整教学流程，以更好地满足学生的学习需求。

教育教学常规要求

教学常规包括个性化辅导计划、备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、课后总结等基本内容。建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量，全面提升个性化辅导效果的重要保证。

1、了解学生情况：首先要准备好所辅导学生科目的测试卷，根据负责人提供的学生信息和要求，通过考试和与学生面对面交流，全面掌握学生的行为习惯，学科知识的缺漏，制订查漏补缺的个性化教学计划，做到心中有数。

2、制订个性化教育教学计划：包括教学内容、目标、重难点、措施、课时安排、对家长的建议等内容，交教务处审阅并与家长共商后执行。

3、备课：备课是辅导前的准备工作，要求每堂课（两课时）都要认真写好辅导教案，课前交给教教务处审阅，不允许无教案上课。辅导教案包括目的要求、重点、难点、授课时段、教学方法与手段、教学过程、作业布置、课后总结等环节，教案要精心设计，整洁而有条理。

4、上课：上课是整个教学的中心环节，以教师为主导，学生为主体，认真上好每一堂课，确保教学质量。（1）、要求教学目的明确，每一堂课传授知识、培养能力和纠正不良行为习惯贯彻始终。教师要善于把握知识点，根据辅导内容的逻辑关系和学生的认识系统，把辅导内容组织成学生易于理解掌握的知识系统，做到深浅适宜，详略得当，重点突出，既夯实基础又培养能力。（2）、运用启发式辅导方式，坚持讲练结合的原则，根据辅导内容和目的结合学生实际，选择灵活多样的教法，以赏识鼓励的方式，满腔热情地耐心引导学生积极参与，大胆质疑，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心，上进心，使之开动脑筋，主动获取知识，提高能力。（3）、仪表整洁大方，教态亲切自然，语言准确规范，精炼生动，具有亲和力和感染力，营造和谐、融洽、平等的辅导氛围。（4）、不迟到、不早退、不旷课、不中途离开教室、不接打手机、不体罚和变相体罚学生，严于律己，做学生表率。（5）、教学主任应不定期对老师进行听课。

5、下课：上完课后，老师把教案交给教学主任，教学主任对学生当天所学知识进行测试。如未掌握，视为无效课时，督促老师重新上课。

体育课课堂常规教学教案

体育课课堂常规教学教案（通用11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的体育课课堂常规教学教案，希望对大家有所帮助。

体育课课堂常规教学教案 篇1

第一课

学习目标：

懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

学习内容：

引导课——课堂常规

学习步骤：

一、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xx，再见！”

①集体学唱“找朋友”的歌。

②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

二、常规性引导：

1、讲解什么是体育课课堂常规？

2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

3、议一议怎样排好体育课队伍？

三、趣味性引导：

1、室内游戏：快快排队。

2、评价、小结。

课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础

体育课课堂常规教学教案 篇2

教材内容：

1、传接球(原地行进间)

课的任务：

1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，

3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

传接球(原地行进间)

技术要点：

(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。