《液体之间的溶解现象》溶解PPT(上课用)3

液体之间的溶解现象

教学目标

观察和描述一些液体在水中的溶解现象。

教学重难点

通过了解液体之间的溶解现象进一步深化溶解的概念。

观察和描述液体之间的溶解现象。

教学准备

烧杯2、酒精1、食用油1、醋1、筷子1、装水试管3、试管架1

教学过程

一、观察胶水和洗发液是怎样溶解的

1.教师引入：我们知道有些固体物质容易溶解在水中，形成透明、稳定的溶液。那么液体是否也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水中呢？谈谈你们的经验。

2.教师提问：“那么液体之间是怎样溶解的呢？”今天我们就来研究胶水和洗发液在水中的现象。

3.组织分组实验：取一小勺胶水或洗发液慢慢地倒入盛水的烧杯中。（实验前一定要明确观察目的。）

4.引导学生观察：它们在水中是漂浮的还是下沉的。它们在水中是怎样扩散的？轻轻搅拌后有什么现象？ 搅拌后胶水或洗发液在水中溶解了吗？

5.交流：与食盐和高锰酸钾相比，胶水或洗发液的溶解有什么特点？（注重描述）

6.整理胶水或洗发液在水中的溶解过程记录在笔记本上。

二、观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的

1.组织观察：醋、酒精、食用油三种物质。

2.预测：醋、酒精、食用油三种液体在水中会怎么样？

3.组织实验：在三个试管中各盛约15毫升的水，分别往试管中加入1-2毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后静置观察。（教师要做好演示实验，观察要做记录。）

4.组织交流：描述这三种物质在水中的溶解情况。

5.组织讨论：醋和酒精的溶解与胶水或洗发液的溶解有什么相同和不同？与醋和酒精的溶解相比，食用油在水中有什么特点？食用油能溶解在水中吗？

6.在食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂会怎样？怎样解释这种现象？（如果时间充足可在课堂上完成此实验。）

7.整理记录：我们如何来区分液体之间的溶解或不容易溶解的现象？

三、拓展：课后继续观察还有哪些物体也能互相溶解。

液体之间的溶解现象

一、教材简析：

教材在学习固体溶解现象的基础上，继续学习有关液体之间的溶解现象，使学生对溶解的认识更加全面、客观。教科书使用洗发液或胶水，密度和黏稠度差别明显，容易看清溶解的过程。

第一部分，教科书提出了三个问题，来引导学生观察洗发液或胶水溶解的过程。第一个问题是它们在水中是漂浮还是下沉?学生会发现洗发液或胶水一开始是沉入水底，并蜷缩在杯底。第二个问题是它们在水中是怎样扩散的?学生可以清晰地发现冼发水和胶水在水中缓慢扩散的过程，这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗?学生会发现洗发液或胶水可以形成稳定的水溶液。

第二部分，教科书选用家中常见的三种液体作为研究材料，让学生经历预测——验证的研究过程。先让学生预测这三种液体在水中会怎么样?然后把它们分别和水加入试管中，充分振荡后静置，再让学生观察描述这三种物质在水中的溶解情况。学生第一次使用试管振荡的方法，教师要做好演示，让学生仔细观察醋和酒精如何扩散，充分描述醋和酒精在水中的溶解过程。在食用油和水的混合物中加入少量洗涤剂，有助于学生初步认识一些液体不溶于水，但可以溶解在别的液体中。

二、教学背景：

提到溶解，学生总是先想到一些固体物质溶解在水中。而这一课，学生将制造几种液体与水的混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。这一课选用了一些学生生活、学习中非常熟悉的液体——胶水、洗发液、醋、酒精和食用油，让学生观察、比较它们在水里的溶解情况，发现有些液体可溶于水，而有些液体不溶于水，并进一步深化溶解的概念。

三、教学设计：

教

学

目

标 （一） 科学概念：

一些液体能均匀地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

科学词汇：分散 漂浮 均匀 溶解 不溶解

（二） 过程与方法：

能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区分一些常见的溶解现象。

科学方法：观察、联想、判断

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2019-2020学年度科学四年级上册溶解3、液体之间的溶解现象教科版知识点练习九十七

第1题【单选题】

下列几组液体中，( )都能溶解于水。

A、洗发水和食用油

B、酒精和食用油

C、酒精和米醋

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

酒精在水中溶解后，会分布在水的( )

A、上部

B、下部

C、各个地方

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是 ( )

A、花生油

B、 泥土 最新教育资料精选

2 / 5

C、 蔗糖

【答案】：

【解析】：

第4题【判断题】

食用油和水的混合物，加入少量洗洁剂，食用油可以溶解。( )

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第5题【判断题】

液体和液体之间都能互相溶解。

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第6题【判断题】

食用油能在水中溶解。( )

A、正确 最新教育资料精选

3 / 5

B、错误

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明______。

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

一种液体均匀地分布在另一种液体中，静置一段时间，没有出现像食用油在水中那样分层的现象就是______了。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

食用油不能溶解在水中，形成的是______。

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

4 / 5 第10题【填空题】

食盐能溶解在水中，形成了______。

【答案】：

【解析】：

第11题【填空题】

胶水进入水中的状态，轻轻搅拌______，充分搅拌______，最后变成胶水溶液。

【答案】：

【解析】：

第12题【填空题】

洗发水进入水中的状态，轻轻搅拌______，充分搅拌______，最后变成洗发水溶液。

1 《液体之间的溶解现象》习题

一、填空题

1.在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明______________________________。

2.在不搅拌或不震荡的情况下，食盐在水中溶解的速度比胶水_________。（填“快”“慢”）

3.一种液体均匀地分布在另一种液体中，静置一段时间，没有出现像食用油在水中那样分层的现象就是____________了。

二、选择题

1.将下列物质分别放入水中，能形成溶液的是 （ ）

A．花生油 B. 泥土 C. 蔗糖

2.配制溶液时，下列溶剂中最常用的是 （ ）

A. 酒精 B. 水 C. 植物油

3.下列几组液体中，（ ）都能溶解于水。

A 洗发水和食用油 B 酒精和食用油 C 酒精和米醋

4.酒精在水中溶解后，会分布在水的（ ）

A 上部 B 下部 C 各个地方

三、判断题

1.液体和液体之间都能互相溶解。 （ ）

2.一些液体不能溶解于水，但可以溶解在其他液体中。（ ）

3.酒精能溶解在水中，但水不能溶解在酒精中。（ ）

四、分析题

1.把胶水、醋、酒精、食用油分别放入水中，观察有什么变化。

（1）在下表中填入所观察到的现象。

2 （2）我们发现，能溶解在水中的_____________,不能溶解在水中的是_________________。

（3）通过比较观察，我认为溶解与不溶解的根本区别是__________________________。

五、应用题

妈妈煮的菜口味太淡了，你有什么办法改善吗？怎么做

《液体之间的溶解现象》习题答案

一、填空题

1.食用油在加入洗洁精后可以溶解

2.快

3.溶解

二、选择题

1.C 液体种类 胶水 醋 酒精 食用油