部编版七年级语文下册期中考试及答案【完整版】

1 / 9 部编版七年级语文下册期中考试及答案【完整版】

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字的注音正确的一项是( )

A．惊骇．(hái) 惧惮．(dàn) 掳．去(lǔ)

B．伛．身(yǔ) 凹凼．(dàng) 颔．之(hán)

C．粗拙．(zhuó) 愧怍．(zuò) 自矜．(jīn)

D．疮．疤(chuāng) 攥．着(zuàn) 涎．水(xián)

2、下列各组词语书写有误的一项是 ( )

A．妄下断语 目瞪口呆 孤苦伶仃 战栗

B．张牙舞爪 恋恋不舍 迥然不同 禁锢

C．畏罪潜逃 怪诞不径 神采奕奕 安详

D．据为己有 大相径庭 无所顾忌 苛刻

3、下列句子中加点的成语，使用不正确的一句是（ ）

A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶中，高兴起来了，拉帮结派．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。

B．春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。

C．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后．．．．地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

D．那种冷清是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

4、下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A．小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。

B．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。

C．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。

2 / 9 D．5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。

5、下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ）

A．那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

D．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。

6、下列语段横线处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）

在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。

①是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①

7、默写古诗中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任意其中两句）

①沾衣欲湿杏花雨，__________。（志南和尚《绝句》）

②__________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌齡左迁龙标遥有此寄》）

③乡书何处达？__________。（王湾《次北固山下》）

（2）默写出李白的《峨眉山月歌》一诗。 ________________________

二、文言文阅读。（15分）

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

（乙）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

——选自《论语·子罕》

3 / 9 （注）九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。

1．解释下列加点词。

(1)有仙则名． 名：________________________

(2)斯．是陋室 斯：________________________

(3)谈笑有鸿儒．． 鸿儒：________________________

(4)无案牍．．之劳形 案牍：________________________

2．翻译下列句子。

(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。

(2)或曰：“陋，如之何？”

3．（甲）（乙）两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“________________”和“________________”。(用原文语句填空)

4．两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？

三、现代文阅读。（30分）

1、一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼．．。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头

4 / 9 也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。

⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

1．本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你

5 / 9 概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。

父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，___________——→____________，他获得了父母的温暖，_________。

2．如何理解第②段中加点的词语“头疼”？请你概括出老师头疼的原因。

3．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。

（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写方法的角度）

（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。（修辞手法的角度）

4．李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？

5．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。

2、轻轻掩门的一声清响

吴程程

①小时候临睡前，父母每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不

6 / 9 愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。

1．文中说“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合⑥⑦两段，简要分析作者读出了什么。

2．阅读下面句子，分析加点词语的表达效果。

（1）看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细．．．．．，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响

（2）相比之下，有些人的离开如露滴竹叶．．．．，那清响着实令人回味。

3．选文第⑧段由关门写到叩门，你认为作者这样写是不是偏题了，为什么?

4．“我轻轻关上门，并在一瞬间发出极轻的细响，那感觉就像完成了一个多年的夙愿”这一句话在结构和内容上有什么作用?

四、写作题（40分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，引用唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许……