课件1：Unit 1 Friendship

岳南路小学 （ 二）年级下学期（ 品德 ）科教案

第一单元：自己拿主意

课题 第一课让我想想

教学目标 情意目标 让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

知识目标 学会自己拿主意。

能力目标 培养学生独立解决问题的能力和创造性地解决问题的能力。

教学重点 有自己的主见。

教学难点 给自己定好目标。

教学准备 各种学习用品。

教学课时 一课时

教学方法 情境法

教学过程 一、 挑选东西的时候，你会自己拿主意吗？

小组讨论：看看书中的插图，小同学是怎样挑选东西，拿定主意的呢。

小组交流：你自己买了新的学习用品，满意吗？说说自己的想法。

二、“超值套餐”的真面目

看小明和爸爸去快餐店吃快餐的短片。

算一算：食品单价表项目选择，算出总价。

套餐送礼品，总价。

比一比：从差价比较，发现什么？

想一想：礼物是不是超值免费的呢？

交流个人的看法。

经验交流会：

1、如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你会选择什么呢？

2、你在选购物品方面，有什么经验？告诉大家吧。

小结：每个人的选择都有自己的理由，如果再听听别人的意见，会对你的选择有帮助！

教学后记

岳南路小学 （ 二）年级下学期（ 品德 ）科教案

第一单元：自己拿主意

课题 第二课 相信自己

教学目标 情意目标 通过童话故事中的小动物开始主题活动，让每个孩子在面对问题的时候都能说：“我能行！

知识目标 让我自己来吧。

能力目标 培养学生的自信心。

教学重点 对自己有信心。

教学难点 敢于挑战别人。

教学准备 童话故事《自己去吧》

教学课时 一课时

教学方法 合作交流学习

教学过程 一、播放《自己去吧》童话故事影碟。学生观看。

小猴想自己去摘果子，学会了爬树；

小鸭想自己到池塘洗澡，学会了游泳；

小鹰想自己去看风景，学会了飞翔。

高一英语必修一unit1friendship全单元优质课件

一、教学内容

1. Warming up：了解同学们对朋友和友谊的看法。

2. Reading：阅读文章《True Friends》，理解友谊的真正含义。

3. Listening and Speaking：听力练习，学习如何表达对朋友的关心和支持。

4. Grammar：学习定语从句，掌握关系代词和关系副词的用法。

5. Writing：写作练习，以友谊为主题，写一篇短文。

二、教学目标

1. 能够理解并运用关于友谊的相关词汇和表达方式。

2. 能够通过阅读和听力练习，提高获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 掌握定语从句的基本结构，并能运用到实际语境中。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：定语从句的用法，特别是关系代词和关系副词的选择。

2. 教学重点：友谊相关词汇和表达方式的运用，以及阅读和听力技能的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。 五、教学过程

1. Warming up：通过提问方式引导学生谈论他们对朋友和友谊的看法，引出本单元的主题。

3. Listening and Speaking：播放听力材料，学生完成练习，教师讲解答案，并引导学生学习如何表达对朋友的关心和支持。

4. Grammar：讲解定语从句的基本结构，通过例句和练习，让学生掌握关系代词和关系副词的用法。

5. Writing：给出写作主题“友谊”，引导学生进行构思和写作，教师提供指导和建议。

六、板书设计

1. 主题：Friendship

2. 重点词汇和表达方式

3. 定语从句的结构和关系词

4. 写作要点

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的朋友”为主题，写一篇短文。

2. 答案要求：80100词，包括朋友的性格特点、兴趣爱好以及你们之间的友谊故事。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高课堂效果。

第一步：教师可以采用以下的不同方式引出本单元的话题；

方案一:

可以直接利用课本热身部分提供的问题来引出话题。这一方案开门见山,不仅能很快切入本单元的主题,而且问题指向明确,学生比较容易展开话题。

方案二：

可以利用其它更为生动、灵活的方式如：在黑板上写下几种“朋友”这个词在不同语言里的表达，让学生猜这些词的意思以激发学生的学习兴趣（教师最好能知道这些不同表达的书写和读音，还可以让学生在课堂上试写和试读）；也可以播放一首以友情为主题的歌曲（无印良品：《朋友》； 老狼：《睡在我上铺的兄弟》）或一段描述友谊的电影片段（韩国电影《朋友》

导演：郭京泽 主演：张东健），然后让学生就所播放素材的主题展开讨论，进入本单元话题；教师还可以引用一些国、内外谈论朋友的名人名言（见背景资料）来展开话题。

方案三：

可以事先让学生准备一张好朋友的照片，然后在课堂上让学生展示自己的朋友的照片并描述其主要特点。也可以让学生介绍自己新学期在新的班级里交到的朋友（此方案适合程度较好的班级）。

开展活动时可以全班一起进行，也可以分小组进行，但要提醒学生用英语进行表达。教师可以事先做一个 brain-storm，在黑板上列出一些描述人物的常用词汇和句型以帮助学生顺利完成接下来的活动，如：

personality：kind generous humorous

hobby： sports reading traveling

in my opinion / i think / as to me, he (she) is a... person.

he(she) looks like....

第三步：小组活动，学生分成若干小组，讨论朋友之间建立友谊的基础，可能会出现的问题以及相应的解决方法或建议；

第四步：学生发表讨论结果；

方案一：

直接提问学生，公布讨论结果。

方案二(此方案适用于程度较好的班级)：

教师设计一个小型的采访活动让学生分角色进行 role-play（教师根据学生的实际语言基础来要求讨论和发言时使用的语言，应鼓励学生尽量用英语表达并且提供相关的句型和词汇作为提示,如:

选修六 Unit 1 基础知识复习检测

词汇部分

一、根据英语首字母或汉语提示写出单词的正确形式。

l. There is a section at the end of the magazine which includes a____________ of

recent articles.

2. Do you want to try making the t____________ English breakfast at home on

this weekend? Here is an easy traditional English breakfast recipe.

3. Researches have shown that children who are a____________ at a younger age

have lesser problems adjusting in the new family.

4. Mountain climbing is the hobby p____________ by people who love to stay

close to nature and dare to test their potential against the high mountains.

5. When you a____________ to diagnose yourself, you are putting your health at

a big risk, because you can never be too sure about what it is exactly that has

affected you.

6. The growing popularity of the course is ____________ (明显的) in the