《哈利波特与魔法石》整本书阅读教案

《小王子》整本书推荐阅读教案

教学目标：1.通过观察封面、介绍前言，了解《小王子》这本书的人物、大致内

容，激发学生的阅读兴趣。2.通过诵读《小王子》中的经典语句，激发学生的阅读欲望，培养

学生的感悟能力，表达能力，提高学生的审美情趣。

教学过程：

一、创情激趣

师：一个世界上最伤心的故事；

一个生命和生活的寓言；一个经久不衰的充满哲理的童话；

一部写给大人看的童话；

一则关于爱与责任的寓言；

一个永远不肯也不会长大的小王子；

一部温馨、真挚、感人的寓言故事；

《小王子》伴随着全世界一代又一代孩子的成长。

今天这节课，老师向大家推荐一本世界闻名的著作——《小王子》。

（板书：小王子）

二、走近作者1.在读这本书之前，先让我们一起走近它的作者圣·埃克苏佩里。

（板书）2.谁能简要的介绍介绍这位伟大的作家？（生发言）。

3.教师小结

安东尼·德·圣.埃克苏佩里（1900—1944），出生于法国里昂。他是

法国第一代飞行员，和战友一起开辟从非洲到拉美的国际航线，参加

过两次世界大战。除了飞行，用写作探索灵魂深处的寂寞是他的另一

终生所爱。代表作品有童话《小王子》，这本书至今全球发行量已达五

亿册,被誉为阅读率仅次于《圣经》的最佳书籍。作品还有《南线邮航》（1928年）、《夜航》（1931年）、《风沙星辰》（1939年）等等。因为是飞

行员，所以对沙漠、星星、天空情有独钟，作品中的故事往往发生在这

样的情境中。1935年，他在巴黎到西贡的长途飞行中，坠入利比亚沙漠，数日后才被别人发现。这一次飞机失事的经验酝酿了《小王子》的

写作背景。三、走进人物1，小王子是整个故事的中心，是一个神秘可爱的孩子。他住在被

称作B-612 小星球，并且是那个小星球唯一的居民。瞧，这就是他生

活的全部。（出示书本封面）你能看着封面介绍介绍他的生活吗?（生介

绍）2.小节：是呀，小王子生活在只有他一个人的星球上，在他的星球

上只有三座火山和一朵骄傲的玫瑰花！看着这幅有趣的封面，你们的

《整本书阅读任务书》第四课时

一、课程分析

《普通高中语文课程标准》（2017年版）指出， 要“发展思辨能力,提升思维品质……积累丰厚的文化底蕴，理解文化多样性”“进一步提高语文素养……为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用”“把握书中的重要观点和作者的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。”通过对《乡土中国》的研读，借助文学作品及生活实际对专题进行研究性阅读的方法,培养学生质疑探究的批判思维能力，力求促进学生“在阅读过程中，探索整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验”。

二、教材分析

《乡土中国》是著名社会学家费孝通老先生的学术性著作，费老以中西对照的学术视野，扎根乡土本身，经过十几年社会实践与调研，运用社会学方法来整体分析乡土社会。本书重要术语及观点可以结合传统文化加以理解，深入理解书中的重要观点对中国社会的诸多现象有基础性意义。但随着时代的发展，某些观点是否符合当今需要，可以做深入探究。而《整本书阅读任务书》中有《乡土中国》全文，也有阅读方法、研读题目等，为学生阅读提供了一定的指导性，但更具体的指导需要教师课堂教学。

三、学情分析

本节课是《整本书阅读任务书》的第四课时。在本节课之前，学生已经完成了整本书的基础阅读，并用圈点勾画、批注等方法进行了批读，学生读懂了一些内容。但因为学术论著本身具有较强的专业性和思辨性，因而学生对某些内容理解困难，且缺乏批判性阅读和专题阅读的思维和方法。本节课将在研读方法上给学生以指导。

四、教学目标

教学目标：1. 明确研读的概念及意义。（体现“思维发展与提升”“语言建构与运用”）

2. 深入理解作品，选择研读专题。（体现 “文化传承与理解”“思维发展与提升”）

3. 建构对学术著作研究性阅读的经验和方法。（体现“思维发展与提升” “语言建构与运用” “文化传承与理解”）

4. 明白小论文的写作方法。（体现“语言建构与运用”“思维发展与提升”“文化传承与理解”）

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《三十六计故事》读物推荐教学设计

——川主寺第二小学 杨荣花

阅读计策：

《以逸待劳》、《隔岸观火》、《走为上计》

议题：古代战争中谋略制胜的智慧

教学目标：

1、用抓关键词、勾画、归纳的方法浏览几个故事，快速简单归纳几篇计策故事的内容并完成表格。

2、通过对几个故事的了解，学习古代战争中英雄谋略制胜的智慧，激发同学们对《三十六计故事》这本书的兴趣。

教学重难点：

学习古代战争中谋略制胜的智慧并灵活地运用到我们的学习中、生活中。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、故事导入 介绍读物

1、同学们喜欢听故事吗老师要考考你们的倾听能力。边听故事边猜猜：这个故事的名字是什么听发生在什么时候，主人公是谁以及主人公干了一件什么事PPT

板书：空城计 三国时期，诸葛亮用空城计“吓”退司马懿。

老师讲了这么长的故事，同学们只用一句话就把内容归纳出来了。这就是阅读这类故事的小技巧：把故事中的关键词找出来，勾画圈点都行，做上记号，再把这些关键词归纳成一句简单的话，就能概括出故事的内容。

板书：阅读小技巧：抓关键词 归纳 同学们刚才听的空城计，就是老师给大家推荐的新课标小学语文阅读丛书《三十六计故事》里的第三十二计PPT

板书：《三十六计故事》

这本书是对我国古代卓越的军事思想和丰富的战争经验的总结，详细介绍了战争中的谋略（计谋策略），以及在各种环境下克敌或避敌制胜（制服对方以取胜）的智慧。智慧囊里诠释了三十六计的现代含义，同学们可以把书中的智慧灵活地运用到我们的学习和生活中。

同学们还记得空城计中的主人公吗PPT他不是以实力战胜敌人的，而是了解司马懿的心理，以谋略胜敌。同学们觉得他的谋略智慧吗在古代，有很多像空城计一样制胜的谋略，同学们想不想读读这些既充满智慧又能取胜的谋略呢我们一起去见识见识“古代战争中谋略制胜的智慧”。

草房子》阅读指导课教学设计

1.交流阅读感受，加深对作品的理解。

2.指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。

3.感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。

教学重点：

感受作品中人物形象，指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达的角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。

教学过程：

一、交流导入同学们，我们读《草房子》有一段时间了，你喜欢这本书吗为什么用简要的语言来概括地谈一谈你读完这本书后的感受二、指导略读方法1、老师想了解一下，《草房子》这么厚的一本书，你一开始是怎样快速地了解这本书的（读封面、读作者简介、读提要、读目录、读导读）2、师：这就是初读一本书时的整体把握（课件出示）：翻书，通过看封面、作者、故事简介和序言、目录等，了解一本书最基本的内容。3、在读《草房子》的时候，读到哪里最让你感动4、的确，《草房子》催人泪下、撼动人心，令阅读它的人感动不已。老师读的时候，我的脑海中还久久出现书中那感人的一幕幕画面和那一串串纯美的文字。今天这节课就让我们再次走进纯美而温馨的草房子。三、品味作品，指导阅读方法在草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。给你一段文字，你能猜出他们是谁吗课件出示：全班交流1、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。（纸月）（一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩。）2、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去（秦大奶奶）（一个令人久久不能忘怀的善良、执着的老人。）3、这年秋天，他卖掉了七十多只羊，只留了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽的母羊。然后，他把卖羊的钱统统买了刚出窑的新砖。他发誓，他一定要给妈妈造一幢大房子。（细马）（哪句最能体现他是细马一个有孝心有责任心的细马。）4、他是一个男孩。他最崇拜的就是他的语文老师蒋一轮。他一直把蒋一轮、白雀间的事情当作他们三人之间的事情。（桑桑）（1）（出示图片）桑桑是谁桑桑给你留下了什么印象你能说说桑桑都做了哪些调皮事（2）课件出示：我们来看描写桑桑的两段文字。①生读。②这两段文字描写了什么情况下的桑桑（患了鼠疮、面临死亡）③（板书：读情节）好的，你读书关注了情节的发展。我们读书都很关注情节。不要说你们，就是我们大人读一本书，往往最感兴趣的也是情节发展。（板书：思形象）但仅仅读故事情节行不行呢阅读一部作品还需要我们读人物的形象。④（出示划线句）注意划线的句子，体会桑桑的形象。学生齐读。这两段文字让你感受到了桑桑是个怎样的孩子（珍视友情、勇敢、坚强、乐观）⑤小结：我们在阅读的时候就要这样读，不能只重情节发展流水式一口气地往下读，要慢下来思考、品味。5、陆鹤（秃鹤）（1）陆鹤在你眼中是一个怎样的人（自尊和倔强）（2）（出示图片）漂亮吗为什么（秃子）（3）陆鹤的成长故事离不开他有一个与众不同的脑袋，作者曹文轩用他细腻的笔法对秃鹤的光头做了特别传神的描写。看屏幕。课件出示：（外貌描写）①生默读勾画精彩的语句，写感受。②你觉得哪些句子写得很精彩（板书：悟表达）（4）说真的，一个十几岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般的光头确实让人挺受不了的，但是在第一章最后一句话，作者却这样说：课件出示：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英俊的少年①你会产生怎样的疑惑②如果让你带着这个问题再去阅读这本书，你能体会这句话的意思吗请学生带着这个问题静下心来快速读一读第一章《秃鹤》最后两张纸上的内容。③交流。④小结：是的，秃鹤倔强的外表下也有一颗善良上进、热爱集体的心。四、读书总结同学们，美丽的文字、感人的故事、温馨的细节构建了曹文轩作品的纯美。读书，不仅要读故事情节，还要学会品书，停顿阅读的方法就是其中的一种，此外，我们还可以边读边想象，边读边批注，读出感受，品味语言的魅力，表达的精彩。五、拓展延伸如诗的《草房子》是曹文轩叔叔写的“纯美小说系列”中的一部，这个系列中还有其他优秀的作品，如：（课件出示）《根鸟》、《红瓦黑瓦》、《野风车》、《青铜葵花》、《山羊不吃天堂草》等。希望大家课后去购买或借阅，细细品读，你会走进一片纯美的文字天空，那浓郁的书香，独特的意境一定会让你陶醉其中，流连忘返的！