一师一优课录课要求

一师一优课技术标准

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九台区“一师一优课、一课一名师”活动讲堂实录制作技术标准

2015 年3月2日

活动实行方案赐教育局文件，九教字 [2014]35 号。

依据吉林省教育厅对于展开 “一师一优课、 一课一名师”

活动的整体要求，拟订以下讲堂实录制作技术标准。

第一部分：讲堂实录的准备工作及要求

一、晒课内容：

1、 一堂完好讲堂教课的教课方案

2、 所用课件及有关资源（或资源链接）

3、 讲堂实录（可选项，拟参加“优课”评比者必选）

4、 评测练习（可选项）

二、晒课内容基本要求：

1、一定切合 2011 版课程标准。

2、表现学科特色和信息技术应用的交融性， 突出显现

数字教课资源的讲堂应用及怎样运用信息技术创新教

学方法，提升教课效率。

3、有效解决教课中的要点、难点和要点，提升教课质

量。（详尽内容见活动实行方案的附件 2）

三、对录制场所的基本要求：

具备条件的最好是现场编写一次合成。不具备条件的至

少需 2 台摄像机，再进行适合的后期剪辑办理，插入学生及

. 一师一优课技术标准

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教课课件表现画面。

录制场所（多媒体教室，便于架设 2 台摄像机），要求光芒充分，光芒要匀（要有窗帘，防止出现“光道”和逆光

拍摄）；多媒体设施运转正常安全稳固，音视频成效清楚。环境寂静、整齐，桌椅、讲台、电教设施等摆列齐整规范。对可能进入画面的“不雅背景”要移开或妥当办理，对可能出现的扰乱声要想方法清除。拍摄过程中防止在镜头中出现与课程没关的内容。

四、对录制设施的基本要求：

1、摄像机 2 台（最好同型号数码摄像机）

三角架（摇动安稳灵巧自如）

2、麦克和音响等（音质清楚不失真）

3、计算机及编写软件

五、对教师和学生的基本要求：

教师（学生） 一定对多媒体设施操作娴熟， 能自如调控、

办理简单的突发故障。拍摄前要清除紧张心理，保持正常的

讲堂氛围。教师服饰要得体、自然、大方，不可以穿黑色、白

枣庄市一师一优课要求

枣庄市一师一优课要求

一、背景介绍

枣庄市教育局提出了“一师一优课”的要求，旨在提高教师的教学水平和教学质量，为学生提供更好的教育资源和学习环境。一师一优课要求每位教师精心准备一堂优质课，通过优质课的展示和分享来促进教学经验的交流与提升。因此，了解并遵守一师一优课的要求对于所有枣庄市的教师而言至关重要。

二、一师一优课的意义

1.提升教师的教学水平：通过一师一优课的要求，教师需要精心准备并展示自己的优质课程，可以通过不断优化教学设计和教学方法来提高自己的教学能力。

2.促进教学经验的交流与分享：一师一优课要求教师将自己的优秀教学经验进行分享，这有助于教师之间的互相学习和借鉴，从而推动整个教育系统的发展和进步。 3.提供更好的教育资源和学习环境：通过一师一优课的要求，教师不仅能够提升自身的教学水平，还可以为学生提供更好的教育资源和学习环境，实现教育质量的提升。

三、一师一优课的要求

1.课堂选择：每位教师需要从自己的教学内容中选择一堂优秀的课程进行准备和展示。这个课程应该是教师在教学中表现出色，内容生动有趣，能够激发学生学习兴趣的。

2.教学设计：教师需要有一个完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。设计要有逻辑清晰，重点突出，能够达到预期的教学效果。

3.教学手段：教师需要综合运用多种教学手段，如板书、多媒体、实物展示等，帮助学生理解和掌握教学内容。教学手段要与教学目标和内容相适应，能够激发学生的主动参与和思考。

4.教学评价：教师需要有一套科学合理的教学评价体系，通过多种评价方式对学生的学习情况进行全面评价，包括笔试、口试、实验、作业等。评价要客观公正，能够准确反映学生的学习水平和能力。 四、一师一优课的实施

1.定期举行优质课展示和分享会：枣庄市教育局将定期组织教师进行优质课的展示和分享，教师可以通过这个平台展示自己的优秀教学成果，与其他教师进行交流和分享。

一师一优课录课要求

首先，一师一优课录课的目的是提高教师的教学水平，促进教学与创新。因此，录课要求教师教学内容充实、科学、准确，教学方法独特、灵活，注重培养学生的创造力、实践能力和解决问题的能力。

其次，录课要求教师课堂管理良好，能够营造积极、和谐的学习氛围，使学生能够全情投入学习，形成良好的学习习惯。教师要善于观察学生的学习情况，及时给予指导和帮助，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

第三，录课要求教师注重课堂互动，尊重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性。教师要运用各种教学手段和方法，引导学生思考、合作、交流，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。

第四，录课要求教师关注学生的个性特点和兴趣爱好，差异化教学。教师要根据学生的不同需求，采用不同的教学方式和策略，帮助每个学生取得最佳的学习效果。

第五，录课要求教师注重课堂评价，运用多种评价手段，全面了解学生的学习情况。教师要善于分析评价结果，及时调整教学策略，提高教学效果。

第六，录课要求教师注重教师自我反思和专业发展。录课前，教师应对自己的教学设计、教学方法等进行认真思考和准备，并做好教育教学资料的准备工作。录课后，教师要认真分析自己的录课录像，并总结经验教训，不断提高自己的教学水平。 最后，一师一优课录课要求教师严格按照学校或部门的录课规定和要求进行录制和提交，确保录像质量和效果。同时，教师要积极参与评选活动，踊跃分享自己的教学经验和方法，促进教师之间的交流和合作。

总之，一师一优课录课要求教师教学水平全面提高，要求教师在教学内容、教学方法、课堂管理、学生互动、个性化教学、评价与反思等方面进行精心准备和改进，以提高学生的学习效果和教育质量。

操 作 流 程

第一部分 校级管理员的工作

主要是生成本校教师的帐号，管理员按着县区管理员发的统一帐号进入到吉林省教育资源公共服务平台，选择右上角的齿轮中的学校管理.在这里修改基本信息，上传学校校徽和修改密码。完成后，选择左下角的用户管理，选择学校教师管理，导入教师信息，这里的关键也是让教师的用户名特殊一些,批量导入的用户名是姓名的拼音加数字，如yangdan00463，而且无法更改，所以这里的教师帐号要选择新增教师一个一个导入。这样才能保证在国家教育资源服务平台注册时不重名，可以将用户名更改时加下划线,如yangdan_tnjx.即姓名加下划线加洮南进修的第一个字母。

第二部分 教研员和基层老师的工作

第一、基层教师从学校管理员手里拿到帐号后,进入到国家教育资源公共服务平台，在平台里用管理员给的帐号和密码进行注册（这就是为什么教研员和老师的用户名要特殊一些的原因，帐号和密码不要变就和省平台一样了.如果用户名有重复的，以国家平台的为主，然后再通知管理员更改成和国家平台注册的相同的帐号），选择基础教育后，按相关要求填写，选择所在学校，通过邮箱注册成功后激活并进入到空间里。没激活不要进入一下步，因为身份证、手机号、邮箱只用注册一个帐号。

第二、进入到空间后必须先填写报名信息，选择晒课板块，选择报名信息，选择个人身份（如教师或教研员），完善个人信息并点击参加活动。保存成功后,教研员、专家和骨干教师再次进入报名信息，在左侧有“我的证书"，添加证书，填写证书编号，这个编号由县区管理员发放（专家、教研员和骨干教师）.添加成功后,管理员在国家平台就能看到注册成功后的教研员、专家或骨干教师.普通教师就不用添加证书。

第二、，教师选择教研板块，选择热门工作室，如点搜索 洮南，这样就可以找到相应的工作室,教研员和教师就可以在工作室中对所晒的课共同研修。

第三、退出国家教育资源服务平台，基层教师用这个帐号再进入到省教育资源公共服务平台里，选择右上角齿轮中的用户中心，在左侧的帐户设置中完善个人信息，在帐单中心里,点击帐户信息，申请云币.到此教研员和基层教师的帐号在国家平台和省平台是通用的。