1 《平抛运动》教学反思
一、教学内容分析
本节是人教版《物理》必修模块物理Π第五章第二节。平抛运动是本章的重点内容，是对运动的合成与分解知识具体问题的应用，对后面斜抛等曲线运动的学习及现实生活中实际问题的解决都有影响。前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础，教材通过简单的实验演示，引导学生认识平抛运动的初步特征。运用实验探究与理论相结合的方法，通过学生自主学习，掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中，要注意突出学生活动，给学生充分的时间探究，讨论。
二、学情分析
（1）高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。
（2）学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路。
三、设计思想
教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动，并用平抛竖落仪演示加以证实，再用频闪照片分析后给出平抛运动的规律，并解例题，教材直接把结论给学生，学生的思维只能跟着老师的引导进行，不利于他们思维能力的培养。为了突出学生的中心地位，设计了三个创思点：平抛运动可以分解为什么方向的运动，由学生自己提出猜想，并设计实验证实，并让学生亲自动手。
四、教学目标
1、知识与技能
（1）理解平抛运动的特点：初速度方向水平，只有竖直方向受到重力作用，运动轨迹是抛物线，匀变速曲线运动，加速度为g，注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。
（2）理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成，并且这两个分运动互相独立。
（3）掌握平抛运动的规律。
（4）会运用平抛运动的规律解答实际问题。
（5）知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法，培养逻辑思维能力，使问题简单化。
2、过程与方法
2 利用生活中实际问题引入，创设矛盾所在，提出问题。结合平抛仪实验，动画，平抛与自由落体运动对比的频闪照片，逐步加深对平抛运动的认识。并根据实验结果在教师引导下分析平抛运动的处理方法——运动的分解，根据已有的知识找出平抛运动的规律。
第5章 第2课时
基础夯实
1．(2011·哈师大附中高一检测)在水平方向匀加速行驶的火车中，一位乘客将一个小球相对火车向后水平抛出，不计空气阻力，地面上观察者看这个小球的运动轨迹可能是图中的(
)
答案：AB
2．如图所示，在光滑的水平面上有小球A以初速度v0向左运动，同时刻一个小孩在A球正上方以v0的速度将B球平抛出去，最后落于C点，则(
)
A．小球A先到达C点 B．小球B先到达C点
C．两球同时到达C点 D．不能确定
答案：C
解析：B球水平方向以速度v0做匀速直线运动，故二者同时到达C点．
3．物体做平抛运动时，描述物体在竖直方向的分速度vy(取向下为正)随时间变化的图象是图中的(
)
答案：D
解析：因为vy＝gt是正比例函数，其v－t图象是过原点的直线，所以只有D正确．
4．某同学对着墙壁练习打网球，假定球在墙面上以25m/s的速度沿水平方向反弹，落地点到墙面的距离在10m至15m之间．忽略空气阻力，取重力加速度g＝10m/s2.则球在墙面上反弹点的高度范围是( )
A．0.8m至1.8m B．0.8m至1.6m
C．1.0m至1.6m D．1.0m至1.8m 答案：A
解析：由x＝v0t，y＝12gt2
得y＝gx22v02
将已知数据代入得0.8m≤y≤1.8m
A选项正确．
5．在一次“飞车过黄河”的表演中，汽车在空中飞经最高点后在对岸着地．已知汽车从最高点至着地点经历时间约0.8s，两点间的水平距离约为30m，忽略空气阻力，则最高点与着地点间的高度差约为________m．(取g＝10m/s2)
答案：3.2m
解析：根据最高点的意义：物体在最高点的竖直方向速度分量为零．车从最高点至着地点的运动可视为平抛运动，∴h＝12gt2＝12×10×(0.8)2m＝3.2m.
点评：本题有两点易引起解题的失误：
(1)对于关键词“最高点”没有理解．“最高点”汽车速度不为零，而是它的竖直方向速度分量为零．所以，可把整个运动过程的斜向上抛运动，只讨论从最高点后的平抛运动．
洛阳华洋国际学校
1 双主体和谐式教学——三三式有效课堂 5.2 平抛运动
课前三问：
1.为何教？
（1）知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线；
（2）知道平抛运动形成的条件；
（3）理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g；
（4）会用平抛运动规律解答有关问题。
2，教给谁？
八年级学生
3.怎样教？
探究、讲授、讨论、练习
课中三段：
一、教学导入
1，复习上节课内容:
2，新旧知识联系导入新课：
前面我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动基本方法——运动的合成与分解，在学习新课之前我们先来回顾一下。做曲线运动的物体其速度方向是怎样的？（质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。）
在什么情况下物体会做曲线运动？（当物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动。）运动的合成与分解包含哪几个方面的内容？（包括速度的合成与分解、位移的合成与分解、加速度的合成与分解。）在合成与分解的过程中遵循什么样的规律？（必须遵循平行四边形定则。）合运动和分运动之间以及各个分运动之间存在什么关系呢？（合运动和分运动所经历的时间一定是相同的，这是等时性原理；各个分运动之间是相互独立、互不影响的，这是独立性原理。）
说了这么多，我们也仅仅是从理论上了解了通过运动的合成与分解能够研究曲线运动的规律，但我们还没有把这一理论应用到实际的曲线运动中来检验一番，所以这节课我们就来完成这一项任务，通过运动的合成与分解来研究一种生活中常见的运动——平抛运动。
洛阳华洋国际学校
2 双主体和谐式教学——三三式有效课堂 3，出示学习目标：
（1）知道平抛运动的特点是初速度方向水平，只有竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线；
（2）知道平抛运动形成的条件；
新课标物理学讲义----力学
第五章
曲线运动
1 第二节
平抛运动
一、抛体运动
1、定义：以一定的速度将物体抛出，且只在重力作用下所做的运动。
2、条件：①初速度，②只受重力作用。
3、分类：
直线 竖直上抛运动
分类 竖直下抛运动
平抛运动
曲线 斜上抛运动
斜抛运动 斜下抛运动
4、说明：①斜抛运动可能是直线运动，也可能是曲线运动。
②斜抛运动一定是匀变速运动。
5、处理方法：化曲为直。
二、平抛运动的规律
1．条件：①水平初速度，②只受重力作用。．
2．平抛运动规律方法：
①以v方向为x轴，以a方向为y轴，建立直角坐标系。
X轴：（v0、ax=0）匀速直线运动
Y轴：（vy=0、ay=g）自由落体运动
②平抛运动的速度：
X轴：vx＝v0
Y轴：vy＝gt
速度：v＝v20＋v2y＝v20＋gt2.速度的方向为tan θ＝vyv0＝gtv0.
③平抛运动的位移：
X轴：x＝v0t
Y轴：y＝12gt2
位移：s＝x2＋y2，位移的方向：tan α＝yx＝gt2v0
④平抛运动的轨迹方程：
X轴：x＝v0t
Y轴：y＝12gt2
轨迹方程：y=（g/2v02）x2
结论：平抛运动的轨迹为抛物线，所有匀变速曲线运动的轨迹都为抛物线．
三、平抛运动的常见结论
1、平抛运动的轨迹为抛物线，所有轨迹为曲线的抛体运动的轨迹都为抛物线．
