公共管理的书籍

读后感

说起读书让我想起了大学那会儿，却也万分惭愧，整个大学期间都没有读多少本书，屈指可数。时至今日，已然好久没有认真读过一本书了。荣幸的是在这个暑假能从学校政教处那里借阅了两本好书。这两本书是关于班主任工作以及班级管理的。说实话，刚开始的觉得，班主任这一工作无非就是做久了便有了经验，做久了便会班级管理做得很好，何须借鉴什么他人经验。但是，看完了这两本书之后，我觉得我非常需要从别人那里学习班级管理的办法，特别是从那些优秀优秀班主任那里汲取营养，只有这样才能进步的更快。所以，阅读关于班主任工作的书籍对我们是非常重要的。下面我将谈谈我读了这两本书之后的几点感悟：

一、班主任工作需要有情怀

有人说：“当一年的班主任，靠的是激情；当几年的班主任，靠的是一种毅力；当一辈子班主任，靠的是一种情怀！”在担任班主任的这一年当中，我学到了很多东西，但是过程感觉比较坎坷，也比较痛苦。虽然如此，却也未曾忘掉初心。说到有情怀，老实说我还没达到如此高的境界。但是，从书中所看到的那些优秀班主任工作案例中无不展现出他们拥有着的班主任情怀。从他们的讲述当中可以看得出他们的班主任工作是快乐并且是幸福的，他们从来不把工作当成一种负担，他们乐于和学生打交道，他们陶醉于学生获得知识那一瞬间的喜悦当中。当然，他们的这种情怀不是一朝一夕形成的，而是产生于和学生的亲切友情之中。

所以，我也朝着他们所引领的那个方向努力前行，希望自己也能怀着那种快乐而又幸福的情怀去工作！

二、班主任工作需要细心

细心，可能是我们作为班主任最需要的一种品质。一年来，我发现我身边有很多优秀的班主任，从他们身上我总结出一点共性，那就是细心。当领导下达任务之后，他们从来不急于完成，特别是工作特别繁杂的时候，他们更是不自乱阵脚，他们每做一件事情之前都经过一番缜密的思考，等到完全构思好之后才付诸实践。虽然过程中化解多了一些，但是他们都能按时做好每一项工作。除了我身边的这些例子之外，我从所读的这两本书上也看到了不少有着这种品质的班主任。是他们让我知道坚持这种好品质、好习惯的重要性。也许，所有的优秀班主任都需要拥有它，而我将努力为之！ 三、班主任工作需要坚持

读《公共管理伦理学》有感

在接触到《公共管理伦理学》这本书籍之前，在我的观念里，管理学和伦理学是牛马不相及的两个事物，我认为现代管理学是一门注重制度，注重科学的制度；伦理学应该是注重纲常，注重道德的学科，如有两者之间有关系的话，近几年兴起的人性化管理是一个衔接点。在我刻板的记忆中，伦理学应该是古老的、甚至是封建的，与现今经济社会的搭不上边的。社会的进步发展应该是从伦理社会到权制社会再到法制社会，至于法制社会之后的社会形态应该是什么样的？我从没有考虑过，我看到的只是眼前的社会制度或者更直接点是现实的、短期的利益，至于人类社会的远景规划我是从来都是置若罔闻的。

开始读张康之老师的《公共伦理学》这本书时，我始终是懵懵懂懂，或者可以说潜意识里是排斥的。随着逐步的认识，我才发现我对伦理学是有偏见的，就想我一直对中医的偏见一样，这种偏见在一定程度上蒙蔽了我的眼睛，没有看到事物的本质。古老的东西不一定就是落后的，例如这几年国际上对中医的追捧，中医的整体观念和是辨证论治解决了很多西医无法破解的难题。伦理学也一样，伦理学时一门有着悠久历史的古老学科，伦理在人类社会的发展中从没有缺位过，不管是强权统治还是法制社会，都可以找到伦理的影子。

例如：“义利之辨”。在“子学”的年代，鲁国有规定，凡是到国外旅行去，看到有鲁国人在外国被卖为奴隶的，可以花钱把他赎出来，回到鲁国后，到国库去报帐，国库照付。孔子有一个学生，在国外看到有鲁国人被卖为奴隶了，就把他赎出来。赎出来以后，他没到国库去报帐，别人都说这个人品格高尚。孔子知道后，大骂这个学生，说这个学生做错了。孔子说看问题不能这样看，他这个做法，实际上妨碍了更多的奴隶被赎出来。这个人回来后没有去报帐，将来别人看见做奴隶的鲁国人，本想赎他出来，去报帐的话，别人就要议论品格不如他。这样，这个人就可能装作没看见，不去赎人了。所以，这个做法就妨碍了更多的鲁国奴隶被人家赎买出来，是有害的。

大家好

我是育明马老师

清华大学公管院是申请考核制度，需要提交相关材料，推荐信，个人陈述，读博研究计划，英语成绩，学术论文等。公管院每年录取30人左右。报录比在1:7左右，通过初审大约每年70人左右。在准备理论的时候还要多关注出题导师的相关课题研究。公共管理分为四个方向，公共政策，国家治理，社会治理（新加），全球治理，博士考试专业课主要还是以论述题的形式为主，

考察学生对专业把握的深度还有广度。备考的时候，首先以核心理论为主，建立学科的整体理论框架，再关注报考院系导师最新发表的论文和书籍，参考下列导师课题论文等，针对管理政策热点进行专业分析，最后进行模拟测试，育明考博针对于考博完整流程以及模拟测试专注多年，关注公众平台“研究生巴士”了解育明考博更多相关信息。

行政管理系出题导师及研究课题：

江小涓

主要研究领域包括经济发展、产业结构、国际经济和公共政策。在国内外刊物发表过100多篇学术论文，出版过多部学术专著。其中，发表在“中国社会科学”、“经济研究”、“管理世界”等刊物上的论文超过20篇。

彭宗超

博士论文"全国民意代表直接选举制比较研究"，2001年荣获"北京大学优秀博士论文二等奖"。合作慕课《公共危机管理》2018年1月荣获国家精品在线开放课程奖。合作专著《合作博弈与和谐治理——中国合和式民主研究》荣获2017年北京哲社优秀成果二等奖，《听证制度——透明决策与公共治理》2007年荣获第四届全国人文社科优秀成果三等奖。2009入选国家教育部新世纪优秀人才支持计划和北京市委宣传部“四个一批人才支持计划”。还荣获清华大学“优秀博士后”奖和“良师益友奖”等。

杨永恒

国家优秀青年科学基金(71422012)，转型期我国公共服务外包的决策与管理研究，2015/1-

2017/12

国家发改委发展规划司，“十三五”规划编制工作创新研究，2014/11-2014/12

国家自然科学基金应急管理项目(M1450007)，“十三五”时期国家自然科学基金行政体系建设与改革研究，2014/7-2015/6

中国人民大学公共管理学笔记

张成福 党秀云编著

公共管理 公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量，广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法，强化政府的治理能力，提升政府的绩效和公共服务的品质，从而实现公共的福祉与公共利益。公共管理将公共行政视为一门职业，而将公共管理者视为这一职业的实践者。

公共管理的性质 a.公共管理承认政府部门治理的正当性；b.公共管理强调政府对社会治理的主要责任，强调多元理性，强调政府绩效的重要性，并强调政府、企业、公民社会的互动以及在处理社会及经济问题中的责任；c.公共管理既重视法律、制度，更关注管理战略、管理方法；d.公共管理以公共福祉和公共利益为目标；e.公共管理将公共行政视为一门职业，而公共管理者视为职业的实践者。

公共管理与公共行政的区别a.它包括一般管理的计划、组织、控制职能，以代替讨论社会价值以及官僚和民主的冲突； b.对经济和效率标准认同的工具取向，以替代公平、回应或政治特色；c.以对中层管理者的实用关注，以取代政治或政策精英的观点；d.倾向于视管理为类同管理，或者至少使公共和私营部门的管理差异极小化，而不是夸大他们的差异；e.向关注组织内部运作那样的理性态度，关注组织的外部环境，而不过分关注法律、制度和政治过程；f.与科学管理传统的强有力的思辨联系，而不是与政治学或社会学紧密关联。

公共管理学的学科背景： 政治和行政二分法 在20世纪50年代之前，关注的是研究如何有效的运用资源以执行政策。 行政原则 强调一些科学的行政原则的存在，行政人员一旦学如何应用这些原则就可以成为专家。这些原则可以不考虑环境之因素而适用于任何地方，pdsdcorb就是行政原则的最佳体现。c.二战以后 公共行政即政治学 这时期的公共行政以建立规范理论为目的，而为知识而追求知识，对改进公共行政实务的助益不多。正如亨利所言，形成了有“公共而无行政”，对公共管理者的知能的研究与培养，可以说没有多大的建树。年代起 公共行政即管理学 提出了公共管理的三个核心要素：政策管理、资源管理、方案管理。这一时期的公共管理是建立在以下三种假设之下：第一，公共行政和私部门的行政没有本质的区别；第二，强调一般管理，或类同管理；第三，企业绩效优于政府绩效，而主张师法企业，提高政府的绩效。