课题 简报

简报

瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日

省级课题开题仪式

文/柯燕群 周莉

2017年3月21 日下午，由瓮安县教育局教研室李自忠老师主持的‘瓮安县渡江小学省级课题开题会’在渡江小学二楼教师办公室举行。出席开题会的有县教研室张奎主任，教研室三位指导老师及本课题组的十一位组员。在李自忠老师的主持下，张奎主任宣读了关于渡江小学《老区学校实施红色文化进课堂的探究》被列为省级课题的立项批准书，并由渡江小学校长范忠超校长做了开题报告。范校长从本课题的核心界定，选题的背景及研究价值；研究目标，研究内容，研究重点；研究思路，研究方法，技术线路和研究步骤；研究课题的保障条件等四个方面作了报告。 简报

瓮安县渡江小学{2016-2017学年度第二学期}第{1}期2017年3月21日

张奎主任等一行听了报告后，对课题的研究价值，研究思路作了肯定性评价，并要求在研究中多查阅文献，寻找研究成果的理论支撑，研究方法要科学，结论要经得起检验。|

课题研究申报简讯

水城县发耳中学 黄明会

今年4月我校申报全国教育科学“十二五”规划立项研究课题子课题《实施“少教多学”与学生语文学习自主性、主动性研究》、《阅读教学中“少教多学”的策略与方法研究》、《综合性学习中“少教多学”的策略与方法研究》于2012年7月批复，并且全部申报成功（文号：FHB110067-2012-7）。承担此次“十二五”课题研究的有市教研室尹正安老师，我校胡二洪校长，陈顺全校长及语文组32名教师，课题负责人分别为高登元、杨克芳、顾强。

此课题的研究对象是我校学生，研究时间是2012年9月——2014年12月。目前课题组已经完成了前期的组建工作，并通过问卷、网络交流等形式开始了前期的调查工作，九月按《课题实施方案》全面启动。

课题开题简讯

水城县发耳中学 段普书

2012年7月20日，胡二洪校长、陈顺全校长带领我校文科组教师参与全国教育科学“十二五”规划课题，《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与研究方法》的开题仪式。

今年4月份，我校根据教科规办函［2011］05号文件精神。我校承担了该课题子课题《实施“少教多学”与学生语文学习自主性、主动性研究》、《阅读教学中“少教多学”的策略与方法研究》、《综合性学习中“少教多学”的策略与方法研究》的研究工作。根据贵州地区总课题组杨永明（贵州省教育科学研究院）同志的要求，20日下午，我校三个课题研究组的35名成员在我校会议室参加了课题开题会议。

会后，我校各课题负责人一致认为，参加本次会议开阔了视野，丰富了知识，加深了对课题研究的认识，明确了研究方向。大家决心进一步完善各自的研究方案，找到创新点、突破点，在解决问题上下功夫，以课题研究促教学，扎扎实实下功夫，为我校的创新发展做出积极的贡献。

课题组研究课活动简报

一、引言

随着教育的不断发展和进步，课题组研究课活动逐渐成为了提升教学质量和培养学生创新能力的重要途径。本次活动旨在通过互动式学习、探究性学习等方式，引导学生自主学习、自主探究，提高其创新思维和实践能力。

二、课题组简介

本课题组由多位热衷于教育教学研究的教师组成，他们具有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识。在课题研究中，他们注重理论与实践相结合，致力于为学生提供更好的学习环境和条件。

三、研究课活动内容

本次研究课活动主要包括以下几个方面的内容：

1. 主题探讨：以"创新教育与学生发展"为主题，探讨创新教育理念、方法与实践。

2. 课程设计：根据学科特点和学生需求，设计创新性课程，注重培养学生的创新思维和实践能力。

3. 互动交流：组织师生互动交流，分享教学心得和研究成果，促进教学相长。

4. 成果展示：展示课题研究成果，包括教学案例、论文等，以供交流和借鉴。

四、活动实施情况

本次研究课活动得到了学校领导的大力支持和课题组成员的积极参与。活动过程中，各位教师结合自身教学实践，分享了丰富的经验和见解。学生也积极参与互动交流，提出了许多有见地的建议和想法。通过本次活动，大家对创新教育和学生发展有了更深入的认识和理解。

五、活动成果与反思

本次研究课活动取得了丰硕的成果：

1. 促进了课题组成员之间的交流与合作，形成了良好的研究氛围。

2. 提高了教师的教育教学水平，为学校的教育教学改革注入了新的活力。

3. 激发了学生的创新意识和实践能力，为其全面发展奠定了基础。

但在活动过程中，我们也意识到存在一些问题和不足之处，例如部分教师对创新教育的理解还不够深入，需要进一步加强学习和实践。针对这些问题，我们将继续努力改进和优化研究课活动，以期取得更好的效果。

六、结语

本次课题组研究课活动取得圆满成功，达到了预期的目标和效果。通过本次活动，我们深刻认识到创新教育在教育教学中的重要性和作用。

第三届全区基础教育教学课题

《初中信息技术课堂教学实效性的探究》

课题研究工作

简 报

二○一一年第四期 （总第04期）

主办单位：《初中信息技术课堂教学实效性的探究》课题研究小组 2011年9月7日

☆课研动态☆

按照县师资培训中心继续教育学习安排，暑期开展教师进行《有效教学的实践与反思》课程学习，要求教师认真学习相关知识，熟悉新理论、把握新教法，结合自己的工作实际进行反思，并做好学习笔记。课题组以此为契机，详细部署暑期学习任务，要求各实验教师以高标准严格要求自己，结合工作实际认真进行教学反思，遴选优秀的、典型的教学案例进行分析、比较，发现问题并制定整改方案，努力提高自身教科研能力。

全区信息技术综合素质和能力测查已全面实施，引起了教育部门、学校及家长的广泛关注。以此为契机，课题组要求以姚清东、张玉燕老师为主的初三毕业班任课教师及其他年级任课教师在学生中大力宣传中考信息进一步激发学生的学习兴趣，有效端正学生学习态度，巩固和提高课题研究成效。

为了有效提高信息技术课程的关注程度，引起学校领导、广大师生和学生家长的重视，尤其是为了端正学生的学习态度，我组从学生学习态度、

学习行为、学习方法、学习评价等方面作了系统的规范、整治和创新工作，取得了良好的效果。其中，冯志明老师大胆尝试了期末书面考试的革新。

☆ 交流研讨☆

按照县师资培训中心和学校的教研工作安排，我组再次把课题进行“切块”细化处理，结合教学内容和课堂教学实际，拟定本阶段研究的小课题——如何纠正和规范学生的学习习惯，并把这个小专题纳入本组的校本教研活动当中，利用网络查阅资料、借鉴参考文献，认真开展网络研修活动。利用教研组开展教研活动的时机，在全体实验教师中进行专题研讨、开展“四课活动”、进行案例分析、课后教学反思等活动，积极主动的把积累的好的教学思想和教学经验运用到课堂教学当中，达到教学与教研统一。