互联网对青少年成长的影响

互联网对教师的成长影响

摘要：当今时代，属信息发展得最为迅猛，随处可见互联网对人们的影响之深刻，本文将从互联网出发，研究对教师成长的影响，通过论述互联网与教师专业成长密不可分的关系以及在教学中合理运用互联网方法，从而论证了互联网对于教师专业成长不光有积极方面的影响，同时还有负面影响。

关键词：互联网 教师专业成长 合理运用

当前，“互联网”作为核心概念广泛地渗透了社会的各个领域，甚至成为了主导诸多领域的重要成分。网络化时代的到来与普及，也对21世纪的人们的基本能力提出了更高的要求。美国教育技术论坛提出“21世纪的能力素质”就包括基本学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神以及实践能力[1]。学生的这些能力发展离不开教师的指导，因此，这也考验着教师自身的专业能力，教师为了适应社会的发展不得不将自身知识技能进行提升，同时，在信息化的时代，合理的运用互联网，也能从多方面给予教师提升。

一、互联网对于教师专业成长的重要性

终身学习由近年来一个比较流行的词汇渐渐转变成为人们的一种生存概念，它是诸多行业适应其自身发展的必经之路。互联网不仅带来了信息爆炸，许多时候，我们的日常生活甚至离不开网络，它慢慢地成为了我们生活的一部分，在这个人人网络的时代，互联网也为教师专业成长带来了提高的渠道与动力，而教师的发展也绝非是单一的，主要涉及三个层面的内容。

教育的关键在于教师团队的素质，其中教师的专业能力是教师所应具备最基础的能力，教师专业发展的内容包括三个层面：一是学科专业知识和教育知识的熟练程度；二是在日常教学实践中的反思和提高的基础上，逐渐积累形成的具有自己个性的教育见解；三是教师专业发展不仅通过教师个人的学习与反思，更重要的是在教师群体中形成合作的机制，建立一个“学习共同体”，所谓学习共同体，是通过将学习的成员置身于学习和社会环境中从而促进个体的进步与群体进步[2]。互联网正好为教师的发展提供了一个广阔的世界，为教师终身提供了一个全面、新型的知识面，同时，多元化地呈现了先进的教育理念，通过吸取优秀教师的科学而有方法，可以大大缩短教师专业成长的时间，也能够节省人力，教师能够在网络世界中进行交流、学习，钻研从而实现学习共同体。 二、合理运用互联网，促进教师的成长

你认为互联网对青少年的影响是什么？

一、互联网对青少年的影响是什么？

1.思想上的影响

互联网让青少年获取到了海量的信息，这些信息可能涉及到各种文化、社会和政治问题，这无疑会对他们的思想和观念产生深刻的影响。一方面，青少年的思维能力和逻辑能力被提高，从而能够更好地理解和分析信息；另一方面，互联网上的信息可能存在着虚假和不实，对青少年构成了潜在的心理危害。

2.行为上的影响

互联网既是信息的源泉，又是社交的载体，它可以让人们在不同的地方相互关注和交流。对于青少年来说，这意味着他们可以借助互联网学习新知识，结识新朋友。然而，互联网上也存在着很多不良的行为和内容，比如网络欺凌、暴力游戏和色情信息等。这些行为和内容可能引导青少年的行为和价值观走向错误的方向。

3.情感上的影响

互联网为青少年提供了更多的选择和机会，但同时也会影响到他们的情感体验和感知。年轻人热衷于通过互联网表达自己的情感和想法，通过各种网络社交工具建立和维护自己的社交网络。但是，如果没有正确的引导和控制，这种情感交流很可能会导致一些情感问题，比如孤独感和失落感等。

二、如何防范互联网对青少年的影响？

1.建立正确的价值观

在年轻人成长的过程中，家庭和学校的教育是非常重要的。只要建立正确的价值观，就可以避免一些错误的行为和想法对青少年的影响，使他们能够正确地看待和处理互联网上的信息和社交行为。

2.加强亲密关系

亲密关系可以提高年轻人的自尊心和自信心，使他们拥有一个安全的情感寄托。父母和老师应该建立和青少年的沟通渠道，帮助他们理解和处理互联网上的信息和行为，并从中汲取积极的能量。

3.学会自我管理

青少年应该学会如何管理自己的行为和情感，从而避免各种不良行为和想法的影响。他们应该制定适合自己的时间表，安排自己的学习和娱乐生活，避免沉迷于网络游戏和社交工具。

4.倡导健康的网络文化

网络文化是青少年成长过程中的重要组成部分，它可以影响他们的思想和行为。而健康的网络文化应该建立在正确的价值观和信息素养基础上，强调和崇尚理性和文明的交流和表达方式。

互联网对青少年的影响辩论辩题

正方，互联网对青少年的影响是积极的。

互联网作为信息时代的产物，对青少年的影响是积极的。首先，互联网为青少年提供了广阔的知识渠道，他们可以通过搜索引擎获取丰富的学习资料，拓宽视野，提高学习能力。比尔·盖茨曾说过，“互联网是世界上最强大的学习工具。”其次，互联网为青少年提供了丰富多彩的娱乐和社交平台，可以丰富他们的业余生活，促进社交交流。再者，互联网还可以培养青少年的创新意识和实践能力，让他们更好地适应未来社会的发展需求。

反方，互联网对青少年的影响是消极的。

互联网对青少年的影响是消极的。首先，互联网上存在大量的不良信息和有害内容，如色情、暴力、赌博等，这些内容会对青少年的价值观和行为习惯产生负面影响。其次，互联网的使用过度会影响青少年的学习和生活，导致他们沉迷于虚拟世界，丧失现实生活的能力。再者，互联网还存在网络欺凌和隐私泄露等问题，这些会对青少年的心理健康产生严重影响。

正方，互联网的确存在不良信息和有害内容，但这并不代表互联网本身就是消极的。正如阿尔伯特·爱因斯坦所说，“信息的价值在于使用它的人。”我们应该教育青少年正确使用互联网的方法，过滤有害信息，培养他们的信息辨别能力。同时，互联网的使用需要适度，家长和老师应该加强监督和引导，让青少年健康地使用互联网。

反方，虽然互联网可以为青少年提供丰富的知识和娱乐，但是青少年的自控能力较弱，很难做到适度使用。而且，即使家长和老师加强监督和引导，也无法完全避免青少年接触不良信息和有害内容。因此，互联网对青少年的消极影响是不可避免的。

正方，尽管互联网存在一些负面影响，但我们不能否认它给青少年带来的积极影响。我们应该通过教育和管理，让青少年正确、健康地使用互联网，发挥其积极作用，而不是一味地抵制和排斥。

综上所述，互联网对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。我们应该正确认识并合理引导，让互联网成为青少年健康成长的助力，而不是障碍。

1 网络给青少年带来的负面影响

四月，一则来自南昌的新华社讯令震惊，一名17岁的高三学生几个月来逃学，因

沉迷网络游戏而猝死网吧。其父母在为全然不知其逃学而自责内疚的同时，悲愤地向社会发出了“三问”：学校对学生的监管为什么如此粗放？网吧“未成年人不得入内”的告示为什么形同虚设？青少年迷恋网吧的问题为什么得不到有效遏制？

有专家认为，由于当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩，学生的学业负担和心理压力比较重，网络极易成为许多青少年躲避负担和压力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。

据2001年一项统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%以上。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，既提供给人们便捷，又存在着让人痴迷的危险。

那么，网络对于青少年的影响到底是怎样的？

上网“畅通无阻”

北京师范大学教育政策与法律研究所劳凯声教授近期主持完成的课题“网络文化对学校德育的影响及对策研究”，对北京市六个城区53所不同类型中学的3000名初、高中学生上网状况进行了调查，并特别研究分析了网络对青少年的负面影响。

这项调查显示，在北京城区，已有76.7%的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到69.2%，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主要家电。许多家庭将电脑作为一项重要的、不可缺少的教育投资和学习、办公设备。但是，中学生家长中仅有12.7%经常上网，46.9%的家长不会上网。可见，有些家长把电脑搬回了家，自己却对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。

调查还表明，在中学生中有80.4%的学生上过网，少数学生出现沉溺网络的现象，有1.2%的学生每周上网时间超过了28小时，平均一天超过4小时。

在上网地点的选择上，59.7%的学生在家上网，14.1%的学生选择在网吧上网，而只有3.6%的学生在学校上网。父母的学历越低，学生在网吧上网的比例越大；父母学历越高，学生在家上网的比例越大。有48%的中学生反映网吧“任何人都可以进”，其中“有很多中小学生”，只有14.4%的学生反映其所光顾的网吧对顾客浏览的内容进行限制。这些数据说明，社会上网吧的经营管理状况对青少年的网络生存环境的形成与变化影响明显，并存在较大的问题。