《中国建筑的特征》教学设计
教学目标
知识与能力
明确阅读说明文的方法，用找关键词法和思维导图法，培养学生筛选信息的能力；了解中国建筑特征，感受中国建筑之美。
过程与方法
自主学习，图片展示，帮助理解；小组互动，合作交流。
情感态度与价值观
理解建筑是一种文化，文化在于创新，更在于传承，每一位同学都是文化的传承者，明确肩上的责任，同时增强民族自豪感；体会文章的人文精神。
教学重点难点
初步掌握借助思维导图快速整合文章主要信息的能力；理解中国建筑的“词汇”、“文章”和“文法”；文化在于传承，体会到传承重要性。
教学过程
一、预读明人
1、中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的名山、秀美的河流，还有数不尽的名胜古迹，或巍峨壮丽如故宫，或小巧灵动如江南园林。这些古老的建筑闪烁着中国人民的智慧和勤劳的光芒，它们究竟有何特色？今天我们学习梁思成的文章《中国建筑的特征》，从中我们一定能得出答案。
2、作者简介。 ⑴中国建筑的一代宗师：梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家、建筑史学家、建筑教育家，清华大学教授。他是近代学者、维新派领袖梁启超的儿子，一代才女林徽因的丈夫。他一生醉心于中国建筑的研究，曾主持中国营造学社（研究中国古建筑的学术团体），创建了中国第一个建筑系，写出了中国第一本系统完整的《中国建筑史》。其他著作有《清式营造则例》等。
⑵美丽的神话：他们一个是梁启超的公子,一个是林长民的千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女。他们一世情缘,共同创造了中国建筑史上的两座丰碑,把亲手设计的国徽送上了天安门城楼。他不计国仇家恨,力使奈良,京都的古建筑免遭盟军的轰炸,代表中国参加了联合国大厦的设计。
错批一人，多生几亿——马寅初（曾任北京大学校长，人口学家）
错批一人，少了多少名城——梁思成（建筑学家，一生致力于古建筑研究和保护）
⑶梁思成和林徽因对中国建筑史的贡献：1937年7月梁思成偶然看到法国人伯希和带到国外的敦煌壁画图片，很清楚地描绘了五台山唐代建筑图景，梁思成如获至宝。他和林徽因等一行4人起身去五台山，先坐火车到太原又坐汽车颠簸128多公里，最后又转骑骡子，最后才到达这座佛光寺，发现了中国现存唯一的唐代建筑遗存——五台山佛光寺大雄宝殿。正定深厚的历史文化遗存和丰赡的古建筑遗存，吸引着梁思成。1933年4月，梁思成第一次到正定考察，原定两周，后由于战乱，缩短为七天。当天下午5时梁思成一行来到正定，借住在隆兴寺，当晚便开始考察，直到“天已墨黑，殿里阴森，对面几不见人，只听见上面蝙蝠唧唧叫唤”，才回方丈院晚斋。以后的几天，考察非常辛苦。对于这次考察，梁思成写道：“今春正定之游，虽在兵荒马乱中，时间匆匆，但收获却意外圆满。”第二次考察，是在当年即1933年11月，梁思成偕林徽因女士再次来到正定，“留得旬日，得详细检正旧时图稿，并从新测绘当日所割爱而未细量的诸建筑物。”“这次考察成图盈箧，满载而归。”
人教版高中语文必修五第四单元第11课《中国建筑的特征》表格教案（陈庆林）
1 / 4 教学设计方案模板
教学设计方案
课题名称： 《中国建筑的特征》
姓名： 陈庆林 工作单位： 四川省大竹中学
学科年级： 高三 教材版本： 人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这是一篇科普作品，属于建筑学小论文。
文章运用简洁、严密、明晰的语言，重点概况了中国建筑在结构和装饰上的基本特征，提出了中国建筑学的“文法”理论，以及各世界各民族建筑之间的“可译性”问题，是梁思成建筑美学思想的具体体现。认真品读课文，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中，感受到作者心中涌动的强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。 而且探究这篇小论文的语言运用，对于忽视汉语基本功训练的同学，是学习品味语言，锤炼文字的典范教材。善于透视关键语词所传递的语言信息，逐渐形成简洁、严密、清晰的语言风格，对提高阅读和写作小论文的能力，是十分有益的。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）
学习目标 1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
2、学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。 人教版高中语文必修五第四单元第11课《中国建筑的特征》表格教案（陈庆林）
2 / 4 学习重点 理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。
学习难点 学习本文科普文章的语言特色，并在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
本次教学对象是高三学生，他们对中国建筑有了形象的认识和理解，阅读能力也不错，但是快速准确筛选出文章重要信息的能力还不够，需要加以引导，通过这篇文章的学习让学生可以掌握一般科技论文阅读方法。在课程之前要求学生搜集一些建筑图片并浏览课文内容。
《中国建筑的特征》同步练习
积累整合
1．下列词语读音有错误的一项是( )
A．游说(shuì) 汲(jí)水 姗(shān)姗来迟
B．颀(qí)长 修葺(qì) 腼(miǎn)腆
C．干坼(chè) 襁(qiǎng)褓 繁衍(yǎn)
D．搭讪(shèn) 矜(jīn)持 河水汤(tāng)汤
2．下列各组词语中，没有错别字的一组（ ）
A．暮霭 风烛残年 一暴十寒 鹬蚌相争 鱼人得利
B．羞窘 专心致志 饮鸠止渴 金玉其外 败絮其中
C．邂逅 缘木求鱼 怨天尤人 城门失火 殃及池鱼
D．汗颜 宣宾夺主 迫在眉睫 为渊趋鱼 为丛趋雀
3．下列名子，标点符号使用正确的一项（ ）
A．在语文教学的问题上，叶圣陶先生有一句精僻的话，那就是“教是为了不教。”
B．“市场情况发生了很大变化——请把毛巾递给我——马上开会修改方案。”总经理气喘吁吁地对我说。
C．我家阳台上种有迎春、石榴、木桃、耳季……等，花开不断。
D．他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。
4．依次填入下列各句线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①美国士兵发现了五名 ，可疑的阿富汗人，怀疑他们是基地组织成员，故将其逮捕。
②这次活动承蒙贵公司慷慨解囊，热情相助，他日有托，本人定当投桃报李, 相助。
③有科学家指出， 以核燃料代替化石燃料， 能从根本上防止温室效应的加剧。
A．行迹 全力 只要/就
B．行迹 鼎力 只有/才
C．形迹 鼎力 只要/就
第11课 中国建筑的特征
基础梳理运用
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 帷．幕(wéi) 屋脊．(jī)
翘．起(qiào) 翘．首以盼(qiáo)
B. 埋．怨(mán) 接榫．(shǔn)
厦．门(xià) 高楼大厦．(xià)
C. 点缀．(zhuì) 辍．学(chuò)
角．色(jiǎo) 凤毛麟角．(jiǎo)
D. 穹．窿 (qióng) 哺．育(bǔ)
门槛．(kǎn) 直栏横槛．(jiàn)
2. 下列词语中没有错别字的一项是( )
A. 宫殿庙宇 直言不违
和颜悦色 随声附和
B. 如鸟斯革 回廊抱厦
额枋梁架 宣宾夺主
C. 砖石墁地 繁文缛节
高潮迭起 叠床架屋
D. 招摇装骗 梳妆打扮
世外桃源 桃园结义
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①2011年度山东新闻奖评选于昨天揭晓，共有424件作品
红榜。其中,一等奖作品48件，二等奖作品125件，三等奖作品251件。
②大连地税将于2012年9月
新版发票，着力构建以“通用机打票为主，小额手工票为辅；系统自动比对为主，明细数据申报为辅”的普通发票管理新模式。
③这一段时间我在拜读张老的大著时，受益匪浅，于是效黄山谷赠半山老人的诗体，作了一组赠张老的诗，这里先录五首以为此文之殿，并敬请张老
。
A．题名 启用 教正
B．提名 启用 教正
C．题名 起用 矫正
D．提名 起用 矫正
4．下列各句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．美军此次大规模清剿，不仅扫荡了阿富汗赫尔曼德河谷地区的恐怖分子，还能牵制巴基
