英文顺口溜

英文顺口溜

篇一：英语顺口溜

英语单词顺口溜（1）：动物名词歌动物名词歌，记住各种动物英语说法的顺口溜，另外整理动物名词歌里不包括的其它常见小动物的英语说法。

Bird , bird是小鸟，小鸟bird天上飞;

dog ,dog是小狗，小狗dog汪汪叫;

cat ,cat是小猫，小猫cat喵喵叫;

monkey ,monkey是小猴，小猴monkey逗人笑;

elephant ,elephant是小象，小象elephant鼻子长;

zebra ,zebra是斑马，斑马zebra黑白纹;

panda ,panda是熊猫，熊猫panda胖乎乎;

tiger ,tiger是老虎，老虎tiger真威武。

我们一起来牢记，保护动物爱自然。

更多小动物的英语说法：

Bear 熊

ant 蚂蚁

bee 蜜蜂

cock 公鸡

cow 奶牛

duck 鸭子

fish 鱼

fox 狐狸

frog 青蛙

giraffe 长颈鹿 goat 山羊

hen 母鸡

pig 小狗

panda 熊猫 mouse 老鼠 sheep 绵羊 rabbit 兔子 spider 蜘蛛 snake 蛇

英语单词顺口溜（2）：色彩和颜色单词歌 颜色英语单词顺口溜1：

小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。

画片天空是蓝色，blue,blue 是蓝色;

画片云彩是白色，white,white是白色;

画个太阳红彤彤，red ,red是红色;

画片草地绿荫荫，green ,green是绿色;

画串香蕉是黄色，yellow ,yellow是黄色;

画只猴子是棕色，brown ,brown是棕色;

画个橘子是橙色，orange ,orange是橙色;

最后拿起黑色笔，black ,black是黑色。

对着镜子画自己，黑不溜秋不美丽，哭着喊着叫妈咪。

颜色英语单词顺口溜2：

red红旗随风飘，white白墙亮堂堂，

black黑发披肩上，blue蓝天多晴朗，

yellow香蕉黄衣裳，orange桔子桔皮上，

purple茄子紫衣裳，green绿草生命强，

颜色英语单词顺口溜3： red意思是红色，形容词、名词都能作； blue

sky是蓝天，blue蓝色记心间； white意思是白色，作为姓氏是怀特； brown意思是布朗，也当棕色、褐色讲； purple紫色grey灰，black意思就是黑；

orange意思比较多，橘子、橙子和橙色； pink意思是粉红色，yellow意思是黄色； 绿色green很美丽，英国有人姓格林。 其它常用到的色彩英语词汇：

pink 粉色 baby pink 浅粉红色 gold 金 gray 灰色 peach 桃紅色 brown 棕色 bright red 鲜红/大红 natural 自然色英语单词顺口溜（3）：常见水果单词歌

用单词顺口溜巧记常见水果的英语说法：

Apple ,apple是苹果，苹果apple大又红;

orange ,orange是橘子，橘子orange圆又扁; banana ,banana是香蕉，香蕉banana黄澄澄; grape ,grape是葡萄，葡萄grape一串串;

peach ,peach是桃子，桃子peach像心红; pineapple ,pineapple是菠萝，菠萝pineapple多小孔; mango ,mango是芒果，芒果mango人人爱;

watermelon ,watermelon是西瓜，西瓜watermelon似蜜甜; pear ,pear是鸭梨，鸭梨pear脆又甜。 小朋友们都喜欢，水果富含维生素，大家吃了身体棒。 水果单词英语儿歌2： 香蕉banana 软又香， 苹果apple 红又甜， 桔子orange 酸又酸， 桃子peach 甜又鲜芒果， 芒果mango 有营养， 梨子pear 水分多， 西瓜watermelon大又甜， 菠萝pineapple香香香。 英语单词顺口溜（4）：学生的一天常用英语

学生的一天常用英语单词顺口溜：

叮铃铃, 闹钟响,

Get up, get up 快起床,

背上书包go to school， Go home , go home快回家， Bye bye, bye

bye， See you, see you是再见 Good night道晚安! 学生的一天常用英语单词： get up起床 brushing your teeth刷牙 wash your hands and face 洗手洗脸 have breakfast 吃早餐 go to school去上学 have lunch吃午餐 go

home 回家 do my homework 做我的作业 go to bed 上床睡觉英语单词顺口溜（5）：文具单词歌

文具英语单词顺口溜一：

Pencil box 往里瞧一瞧，

Ruler小尺，

Knife刀， Ball pen ,ball pen圆珠笔，

它们的用处都挺多。

篇二：学英语顺口溜123首

二. 天气、时间

三. 家庭、生活

篇三：比较有用的英语顺口溜

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比较有用的英语顺口溜

一、be 的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

二、时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行。

遇到几号要用on，上午下午又是in。

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要说某日上下午，用on换in才能行。

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。

at也用在明分前，说“差”可要用上to，

说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。

三、记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；

躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

四、巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后。

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双元音也好背，合口集中八个整。

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括。有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握。

五、其他

非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词

动词后，不定式，want, hope和wish，

agree, decide, mean, manage, promise,

expect, pretend,且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己。

后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词

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一些动词要掌握，have, let和make,

此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记 除此之外，还可以掌握“八字言”，

一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look

at, observe, watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接“动名”，使用它们要记清，

“放弃”“享受”可“后悔”，

“坚持”“练习”必“完成”，

“延期”“避免”非“介意”

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掌握它们今必行。

六、动名词在句中的功能及其它

“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”，

动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。

现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。

还有宾语补足语，忘记此项不可以。

七、分词做定语的位置及其它

“定分”位置有二条，词前词后定分晓。

单个分词在词前，有时此规有颠倒。

分词短语在词后，“定从”和它互对照。

洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课