外研版四年级英语下册Module 3 Unit 1
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四年级英语下册 Module 3 Unit 1(1)教学案 外研版
（外研版）四年级英语下册教学案Module 3 PicnicUnit 1 will you take
your kite?
一、学习目标：
1．学习单词take，picnic，great，why，because，so等，能识别并能书写。
2．能口头运用will you take your……？这类语句询问将来是否可能做某事，并能运用Yes，I
will./ No，I won’t .问答。
二、预习学案
（一）预习目标：
1．识别课文中出现的新单词。
2．运用目标语句Will you take your bite? Yes, I will./ No, I won’t.询问他人的计划，并了解谈论，制定计划的基本形式。
（二）预习过程：
1．圈出课文中出现的新单词。
2．找出课文中不认识的单词和不理解的句子。
3．听录音，模仿跟读。
三、导学案
（一）小组自主交流，预习新知
利用课前时间，各小组之间相互交流预习时遇到的问题，由值日小组把课文中的生词和不理解的句子写在黑板上，其他小组进行补充。
（二）回顾旧知，导入新课
1．学生自制一些食物图片，复习相关单词rice, cake, biscuits, bread, fruit, noodles,小组内互相检查订正。
2．Free talk:师生对话，引出新句型：
Next week we’re going to have a Sports Day!
T: Will you take a kite? A: No，I won’t.
T: Will you take a ball? B: Yes, I will. （引导学生，帮助其回答。）
3．结合自制的卡片，小组内进行问答。然后，小组间进行展示比赛，教师给予评价。
（三）互助合作，学习新词
1．小组代表展示预习结果，认读生词。
2．教师纠正出现的语音错误，适当领读单词。
3．小组内互相检查，强化巩固单词。
四年级英语下册 MODULE3 unit1教案 外研版
1 (外研版)四年级英语下册教案Module3
Module3 Picnic单元分析
本模块由Unit 1 Will you take your kite? 和Unit2 On Sunday I'll go swimming两个单元组成。向我们介绍怎样特定并谈论计划、讨论一周七天的计划？本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法和运用‘will you...?''Yes,I will.''No,I won't.'
Unit 1 Will you take your kite?
Teaching aims: We're going to have a picnic.
Will you take your kite? Yes,I will.\No, I won't.
Teaching Importance and difficulties:Make and discuss the
planation.
Teaching tools:Recorder
Teaching steps:
step1: Warm up
1)Sing a song
2)Tell the students to pretend they are going on a picnic.Get them to think of things
they might take. Write the words on the board. Encourage the students to think of both objects
and food.
3)Tell the students to close their books. say that you are going to play the tape.
外研版 四年级下册Module 3 Unit 1Robots will do everything
教材分析
课文情景是Daming和Sam关于机器人的对话，主要是谈论机器人现在能干什么和未来将会干什么。对于学生而言，这是他们初次接触“will+动词原形”表示将来行为，因此在本课教师应创设真实语境以便帮助其理解和运用。
课时教学目标 一、语言能力目标
1. 掌握本课单词及短语：robot, will, everything,
housework, learn, our, homework, won’t=will not，one day,
do the housework, help children learn, do our home work；
2. 掌握核心句型：They will help children learn.
They will do the housework.
They will…
3. 能运用will来描述将会发生的事。
二、学习能力目标
1. 通过模仿、询问、应答等学习方法习得语言；
2. 能在图片、音视频的帮助下理解文本内容；
3. 能在课堂交流中注意倾听，在教师的引导下梳理、提炼文本关键信息，积极思考和讨论。
三、思维品质目标
学生能在学习对话及阅读文本的过程中，通过自主思考、交流讨论等，逐步形成观察、分析、概括的思维品质，同时发展辩证思维。
四、文化品格目标
通过对本课的学习，让学生获取科技文化的简单信息，感知与体验科技文化多样性，从而树立科技创新意识，增加对优秀文化的认同。
教学重点与难点 1. 能在Robots will do everything.这一具体的主题语篇中感知、探究目标语言They will help children learn.
Theywill do the housework. They will…
2. 在语篇学习的基础上让学生设计并畅想未来机器人，并运用目标语言进行描述与分享。
教学辅助 OHP, video, word cards
四年级下册英语 -Module3 Unit1教案 外研版
外研版（三年级起点）四年级下册课时教案
课题 Unit 1 模块 Module3 学科 英语 年级 四下
学习
目标 1. 能够听、说、认读robot， everything， housework， learn， won’t等单词及one day， do the housework， help children learn， do our homework等短语.
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.
3. 学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.
重点 在情景中理解、运用所学词汇； 含有will的句型用来表达一般将来时.
难点 辨别单词housework和homework; 初步理解一般将来时态.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Guess
Let's chant
Robots，robots，robot.
Robots can walk.
Robots，robots，robots.
Robots can talk.
引导学生回答It’s a robot. 呈现并学习单词. Guess
Let's chant
由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.
Presentation
and practice
Look and answer
Who are they?
What can they do?
Let’s watch播放视频，理解大意.
Listen，fill and say
Think and answer
Who are they?
Look and answer:What are they talking
about?
Look and answer:Whose robot?
Guess:What can it do?
Look and answer:What can it do? Look and
answer
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