语文课外阅读记录表

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文

课

外

阅

读

记

录

卡

姓名：

班级：

沙岭小学语文课外阅读记录卡

班级 四 姓名 平均每天阅读时间 1小时

书名 《 》

每天阅读页数记录 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

书中优美

词语、

句子、

段落摘录 你积累的好词：

你积累的优美句子和段落：

看完这本

书，你有什

么想说的

家长的话

及签名

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们二年级班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

计划：

1、 尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。

2、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。

奖励方法：

1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。

2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

推荐书目：（家长购买或从班级借阅）

阅读记录卡5年级上

篇一：五年级课外阅读记录卡

尊敬的家长：

为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子宝宝能随时随地阐释自己所感所想。当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。

周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子孩子有充分的三十天去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表达能力。

课外阅读根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位学生。班级将会根据学生的阅读情况给予适当奖助的鼓励和奖励。希望孩子在读书的时候不求快速，但求扎实，最好能让孩子边读边圈画出好词好句好段，如果能求得适当批注更佳。孩子每读完一本书，也可以把书带到教会学校，我来检查孩子在读书时有无圈画，并需要进行适当的鼓励。

敬请家长们精神感召！

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

养成读书好习惯：

1、周一至周五早晚每天晚上最少花30分钟看书，周六、日每天至多一个小时； 2、多和学生分享好书，把书中的故事讲给家长听；

奖励方法（每学期）： 1、阅读1本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小能手” 奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、阅读10本以上课外书并已经完成《语文普及教育记录卡》的同学，并颁发“阅读小博士”奖状。

读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

五（ ）班语文课外阅读终端机

读书不趁早，后来徒悔懊。 作者:《清诗铎·趁早歌》

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源-于-网-络-收-集 语文课外阅读记录卡

班级 姓名 平均每天阅读时间

书名 《 》

每天阅读页数记录 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日

书中优美

词语、

句子、

段落摘录 你积累的好词：

你积累的优美句子和段落：

看了这本

书，你有什

么想说的

家长的话

及签名

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源-于-网-络-收-集

尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（6）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于四年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助!

谢谢您的合作!

家长签名_____________

（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）

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源-于-网-络-收-集 推荐书目：

厦门市集美区李林小学四年级下学期好书推荐书目

序号 书名 作者 备注 完成阅读请打“√” 家长签名

《35公斤的希望》 （法）嘉瓦尔达 共读

1 《窗边的小豆豆》 （日）黑柳彻子 必读

2 《时代广场的蟋蟀》 （美）乔治.塞尔登 必读

3 《稻草人》 叶圣陶 必读

4 《王尔德童话》 王尔德 选读

5 《蓝皮鼠大脸猫》 葛冰 选读

6 《狐狸列那的故事》 （法）阿希季诺夫人 选读

2024-2025 第二学期

学校:

班级：

姓名

：第（）周“课外阅读”打卡表

星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄

星期一

4月1日

星期二

4月2日

星期三

4月3日

星期四

4月4日

星期五

4月5日

星期六

4月6日

星期日

4月7日

一周总结一周读书之星

我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日

阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周

阅读之星，获得一个小小的奖励是（ ）o

奖励人： （签名

）第（）周“课外阅读”打卡表

星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄

星期一

4月8日

星期二

4月9日

星期三

4月10日

星期四

4月11日

星期五

4月12日

星期六

4月13日

星期日

4月143日

一周总结一周读书之星

我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日

阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周

阅读之星，获得一个小小的奖励是（ ）o

奖励人： （签名

）第（）周“课外阅读”打卡表

星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄

星期一

4月15日

星期二

4月16日

星期三

4月17日

星期四

4月18日

星期五

4月19日

星期六

4月20日

星期日

4月21日

一周总结一周读书之星

我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日

阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周

阅读之星，获得一个小小的奖励是（ ）o

奖励人： （签名

）第（）周“课外阅读”打卡表

星期阅读书名阅读时长有新鲜感的词、句、段摘抄

星期一

4月22日

星期二

4月23日

星期三

4月24日

星期四

4月25日

星期五

4月26日

星期六

4月27日

星期日

4月28日

一周总结一周读书之星

我每天坚持每日阅读30分钟以上，每天有记录，有摘抄，养成每日

阅读、每日积累的好习惯。通过（亲子互评、师生互评），我被评为本周

阅读之星，获得一个小小的奖励是（ ）o

奖励人： （签名

）第（）周“课外阅读”打卡表