九年级上册语文理解性默写

1 / 10 九年级上册语文理解性默写

一、文言文

（一）《陈涉世家》

1、《《陈涉世家》中表现陈涉青年时代的远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！

2、《陈涉世家》中表现了陈涉具有强烈的反抗精神的句子是：王侯将相宁有种乎。

3、《陈涉世家》中表现陈涉想改变现状,改变贫困命运的句子是：苟富贵,无相忘。

4、重点句子：天下苦秦久矣。

且壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎！

（二）《唐雎不辱使命》

1、当秦王想要以换地设置骗局时,安陵君就用“受地于先王,愿终守之,弗敢易。”等话加以回绝。

2、《唐雎不辱使命》中,秦王所说的天子之怒的表现是：伏尸百万,流血千里。

3、《唐雎不辱使命》中,唐雎勇敢机智地用“士之怒”来跟秦王的“天子之怒”进行针锋相对的斗争：“若士必怒,伏尸二人,天下缟素”。

4、文中有两处秦王神态的描写,其一处是“秦王怫然怒”,第二处是“秦王色挠”。这充分说明唐雎斗争的结果。

（三）《隆中对》

1、诸葛亮在《隆中对》中替刘备策划的最终目标是：则霸业可成,汉室可兴。

2、诸葛亮在《隆中对》中提出的战略方针是：西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理。

3、《隆中对》,有一个比喻句恰当地写出了刘备得到诸葛亮相助的欣喜之情：孤之有孔明,犹鱼之有水也。

（四）《出师表》

1、《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩雎。

2、《出师表》中诸葛亮分析形势,指出不利的客观因素的句子是：今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。指出有利的主观条件的句子是：侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。

3、《出师表》表现诸葛亮无意于功名利禄（或表明作者志趣）的句子是：苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

4、《出师表》中诸葛亮在先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是：受任于败军之际,奉命于危难之间。

5、《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

6、《出师表》中指出出师北伐战略目标的句子是：当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

7、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝原因的句子是：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激。

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二、诗、词、曲

（一）《望江南》温庭筠

1、词中写思妇晚妆初罢,登楼望江,等待征人归来的词句是：梳洗罢,独倚望江楼。

2、《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心痛苦的词句是：过尽千帆皆不是,斜晖默默水悠悠。肠断白频洲。

（二）《渔家傲 秋思》范仲淹

1、词中渲染古代西北地秋景的悲凉奇异的词句是：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

2、词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是：塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。

3、词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是：四面边声连角起,千障里,长烟落日孤城闭。

4、词中抒发征夫戍卒难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是：浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

（三）《江城子 密州出猎》苏轼

1、词中生动描绘千百猎手满山遍野围猎的威武气势的词句是：千骑卷平冈。

2、词中以孙权自喻,表明建功立业心声的词句是：为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

3、词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是：持节云中,何日遣冯唐。

4、词中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是：会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

（四）《武陵春》李清照

1、词中触景伤情的词句是：风住尘香花已尽,日晚倦梳头。

2、词中抒写人去楼空,万事皆休,还未开口,泪已先流的悲苦之情的词句是：物是人非事事休,欲语泪先流。

3、词中写词人想泛舟解愁,却最终无奈作罢的复杂心情的句子是：闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。

（五）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

1、词中表现词人愿为国效力,梦中也不忘报国志愿的句子是：醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

2、词中具体描述军营生活的句子是：八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

3、词中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡（或从视觉和听觉着笔,描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。

4、词中表现词人欲助君王实现统一大业,为自己树立千载功名的句子是：了却君王天下事,赢得生前身后名。

5、词中抒发词人斗志难酬的感慨的词句是：可怜白发生。

（六）《观刈麦》白居易

3 / 10 1、诗中正面描写刈麦时艰苦劳动与紧张（或最能表现农民在烈日下田间劳作的诗句是：足蒸暑土气,背灼炎天光。

2、诗中最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是：力尽不知热,但惜夏日长。

3、诗中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的诗句是：妇姑荷箪食,童稚携壶浆。

4、诗中揭示农民赋税繁重的诗句是：家田输税尽,拾此充饥肠。

5、诗中表现作者对农家的同情和关心,同时也表达作者深深自责的诗句是：念此私自愧,尽日不能忘。

（七）《月夜》刘方平

1、诗中由十个名词构成,蕴涵六种景物,表达早行之早的句子是：鸡声茅店月,人迹板桥霜。

（八）《商山早行》温庭筠

《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡之情的句子是：因思杜陵梦,凫雁满回塘。

（九）《卜算子 咏梅》陆游

1、词中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：零落成泥碾作尘,只有香如故。

2、词中表现梅花傲岸的句子是：无意苦争春,一任群芳妒。

（十）《破阵子》（燕子来时新社）晏殊

1、词中色彩鲜明,动静结合的句子是：池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。

2、词中表现少女们美丽,充满生机、活力的句子是：疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

（十一）《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花）苏轼

《浣溪沙》中通过对自然环境的描写和细节描写,表现细雨中行路辛苦的句子是：酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。

（十二）《醉花阴》李清照

词中形容人极度悲伤愁苦的千古名句是：莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

（十三）《南乡子 登京口北固亭有怀》辛弃疾

1、词中看江水东流,发出思古幽情的句子是：千古兴亡多少事？悠悠,不见长江滚滚流。

（十四）《山坡羊 骊山怀古》张养浩

1、曲中表达作者对世事无常感叹的句子是：赢,都变作了土；输,都变作了了土。

（十五）《朝天子 咏喇叭》王磐

曲中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢！

送别诗鉴赏

4 / 10 一、赠友送别诗的特点

⒈表达恋恋不舍,依依惜别的感情或相思之情。

送友人

李白

青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

（注：①孤蓬：飞蓬,枯后根易折,随风飞转,诗里借喻远行的朋友。②班马：离群之马。）

问题：(1) 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？

【参考答案】用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景。

(2) 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？

【参考答案】颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。

解析：天空中一抹白云,随风飘浮,象征着友人的行踪不定,任意东西；远处夕阳徐徐落下,似乎不忍与大地分离,隐喻诗人对朋友难舍之情。而在这红日夕照的背景下送别,又特别令人感到难舍难分。全诗流露出诗人对友人的依依惜别之情。

⒉诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主,兼抒别情。

别 董大（其一）

高 适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

（注：①高适写此诗应在得意的浪游时期,他的《别董大》之二说：“六翮飘飖私自怜,一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱。”可见其当时还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中。②董大,可能是唐玄宗时代著名琴客,是一位音乐圣手。）

问题（1）前两句景物特点是 渲染离别的 。

（2）说说后两句诗中所蕴含情感。

解析：①苍凉,悲壮。②对友人的劝勉之情；对自己的希望和慰藉。

赏析：唐人送别诗中,那些凄清缠绵、留恋低徊的作品固然感人,但另外一种慷慨悲歌,出自肺腑的诗作,以真诚情谊、坚强信念,为灞桥柳色与渭城风雨涂上了豪放健美的色彩。

⒊借送别言志。这类诗以送别为题,实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱,多含身世之感。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

5 / 10 注：王昌龄因不拘小节先后两次被贬,一次被贬岭南,归来后任江宁丞,本诗写作于此时,正值众口交毁之际。几年后被贬到更为遥远的龙标。当时他的朋友辛渐从江宁到润州（今镇江）再到扬州,然后北上到洛阳（诗人的故乡）诗人和朋友在润州的芙蓉楼分别。

赏析：首句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,织成无边无际的愁网。“入”字描摹出夜雨悄然而至的动态。夜雨增添萧瑟的秋意,也渲染别离的气氛。寒意弥漫在满江烟雨之中,更浸透在离人的心头。（因离情满怀而一夜未眠的情景自可想见。）清晨,天色已亮辛渐将登舟北归。使人遥望江北远山,想到行人不久将隐没在楚山之外,孤寂之情油然而生,作者融情于景,将离情凝注在矗立于苍茫平野之上的楚山之上,明写山孤,实写人孤。“玉壶”象征高洁清白的品质,王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是平安健康,而是传达了自己冰清玉洁,坚持操守的信念。诗的后两句含蓄蕴藉,余味无穷,历来为人传诵。

⒋以送别为名,实为写景或抒发其他情感。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

赏析：“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬,又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光,诗题名为送别,但全诗却无别意,在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。

二、赠友送别诗的常见方法和技巧

在艺术手法上大多是采用借景抒情（寓情于景、情景交融）的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象,或叙事抒情融为一体。

⒈融情于景：诗人触景而伤怀、借以言情的客观物象,不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属,这些物象一经带着作者的离情别绪入诗,成为“人化的自然”,便构成一种荒寒而悲凉、空廓而深沉的美感景象。如韦应物的《赋得暮雨送李曹》着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,交织在一起,形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围,抒写惜别哀伤之情。