第5课八国联军侵华战争
一、教学目标
1、知识目标：通过本课的教学，使学生了解八国联军侵华的基本史实。
2、能力目标：结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签定给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
3、情感态度价值观：通过学习本课义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
二、重点和难点
重点：八国联军的侵华战争；《辛丑条约》
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害
三、教学过程
（一）导入新课
讲述本课前，教师先引导学生讨论“为什么说甲午中日战争以后中国的民族危机空前严重？” 然后阅读课文提示，了解义和团运动兴起的原因：甲午中日战争以后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团，掀起了反帝爱国运动。上面的歌谣就是当时传唱的。帝国主义列强对义和团的迅猛发展感到恐慌，拼凑起八国联军发动了侵华战争。
（二）指导学生完成学案预习导学：一、八国联军侵华 学生回答
讲述“八国联军侵占北京” 时，强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。义和团在阻止帝国主义列强瓜分中国方面发挥了极其重要的作用。
1900年 8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃，这是继四十年前（1860年）英法联军占领北京之后，北京城又一次为列强所占领。（复习比较北京两次被列强占领的史实）
八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，也充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。说明在半殖民地半封建社会，资本主义、帝国主义列强是中国人民最凶恶的敌人。
（三）指导学生完成学案预习导学：二、《辛丑条约》 学生回答
教师应提醒学生，同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的英、美、俄、日、法、德、意、奥八国之外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。
义和团运动和八国联军侵华战争
教学目标
1． 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握反洋教斗争的发展；义和团运动的兴起和发展；扶清灭洋和安抚政策；八国联军侵华战争；义和团运动的失败；《辛丑条约》的签订及其影响。
2． 能力方面：
（1）通过义和团扶清灭洋口号的教学，培养学生运用辩证唯物主义观点，正确评价历史问题的能力。
（2）通过《辛丑条约》的教学，培养学生运用具体史实形成正确的历史概念的能力。
3． 态度、价值观方面：
（1）通过义和团反帝爱国运动的教学，培养学生的爱国主义情感。
（2）通过义和团运动历史经验教训的教学，让学生认识到农民阶级不可能完成反帝反封建斗争的任务。
4． 学法指导方面：
（1）引导学生将义和团运动与太平天国运动进行比较，找出共同点，区别不同点，学会类比方法。
（2）引导学生阅读和理解关于清政府对义和团改变策略的历史材料，分析清政府的真正意图，帮助学生掌握处理历史资料的方法。
（3）引导学生分析《辛丑条约》给中国带来的严重危害，帮助学生完整掌握中国半殖民地半封建社会的形成过程。
重点、难点分析
1． 重点分析：
（1）扶清灭洋口号的提出，是本节重点之一。首先要注意联系当时的社会背景。19世纪末，在帝国主义掀起瓜分狂潮的危急形势下，中华民族面临生死存亡的严重抉择。义和团这时提出了扶清灭洋的口号，这正是当时中国社会帝国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映，具有朴素的爱国意识，因而能吸引和动员广大群众向帝国主义侵略势力进行勇猛的冲击。但这个口号带有笼统排外性质，导致义和团对清政府放松警惕。
（2）《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响，这是本节教材的另一重点内容。《辛丑条约》的签订，使帝国主义勒索到巨额赔款，加剧了中国人民的贫困和社会经济的凋敝；外国侵略军长期驻扎在中国的战备地要严重破坏了中国的主权和国防安全；以武力为后盾的公使团，成了清政府的太上皇；清政府改变了外交机构的地位，使之更适合帝国主义侵略中国的需要；禁止中国人民的反帝斗争，企图摧毁中国人民要求独立自由的民族民主运动，以达到永远奴役中国人民的目的。表现出帝国主义列强侵华的新特点和掠夺本质。条约的签订，标志着中国半殖民地半封建社会统治秩序的完全确立，中国的半殖民地半封建社会形成了。
高三第一轮复习教案（第二章 第七节2005.11.30）
1 义和团运动和八国联军侵华战争
教学目标：义和团运动兴起的背景；“扶清灭洋”的口号及其评价；义和团运动的功绩；八国联军侵华；《辛丑条约》
教学重、难点：对义和团运动的认识；帝国主义侵华的本质的认识；中国半殖民地半封建社会的的形成
复习内容：
一、义和团运动
（一）背景：
列强侵华加剧，中外民族矛盾的尖锐；洋教势力活动猖獗；官府“袒教抑民”，激化民族矛盾。
★如何看待外国传教士的在华活动和中国人民的反洋教斗争？
传教士中不乏真诚的传布者，其中少数人从事开医院、办学校、译西书等文化活动，对于促进中西文化交流，也产生了一定的积极作用；
但其作为整体，是西方殖民势力侵华的工具。他们遍布城乡，建立教堂，招收教徒，无视中国法令，无恶不作，成为中国人民最痛恨的恶势力。
义和团运动是在广大人民反洋教斗争的基础上发展起来的。所以，它既是战后民族矛盾空前尖锐的产物，又是中国人的长期反侵略、反洋教斗争的总爆发。
★请回顾外国教会势力在中国活动的主要史实及其影响
古代：西学东渐中传教士的影响
近代：（望厦条约、黄埔条约、马神甫事件、天津条约）
（二）概况
1．兴起：1898年，山东义和拳首领赵三多在冠县蒋家庄竖起“扶清灭洋”大旗
2．发展：1900年春控制了京津地区。
3．高潮：抗击八国联军的斗争。
4．结果：1900年8月失败农民阶级的局限性（根本原因）；中外反动派联合镇压
口号：扶清灭洋（是当时社会矛盾即帝国主义和中华民族矛盾的集中反映）
思考2：如何评价义和团运动的““扶清灭洋” 口号？和太平天国运动的“平均主义”相比，有何内在的一致性？又有何各自的特点？
评价：①爱国性：反映了当时帝国主义和中华民族的矛盾已经成为主要矛盾。“扶清”有利争取官军，“灭洋”能够动员广大群众参加反帝斗争。②局限性：首先，“扶清”容易让群众高三第一轮复习教案（第二章 第七节2005.11.30）
八国联军侵华战争说课稿
史地组：冯伟
教学目标：
知识与能力
理解八国联军侵华的原因，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家讲述抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容及危害。
过程和方法：
1、结合《辛丑条约》的具体内容，讨论，分析条约给中国带来的巨大危害，培养学生运用具体史实得出正确历史结论的能力。
2、通过收集义和团抗击八国联军的有关资料，培养学生自主学习的意识，提高学生收集信息的能力。
情感态度与价值观：
1、通过学习义和团战士和部分清军爱国将士团结战斗，奋勇杀敌的事迹，培养学生不畏强暴，奋勇斗争的民族精神。
2、通过揭露八国联军抢掠中国国宝，屠杀中国人民，践踏中华文明的罪行。促使学生牢记历史，勿忘国耻，树立奋力拼搏，振兴中华的坚定信念。
教学重难点：
重点：抗击八国联军的斗争，《辛丑条约》的主要内容及其危害。
难点：八国联军侵华的原因《辛丑条约》各条款给中国带来的危害。
教学课型：新课
教学方法：讲述法、讲解法、合作探究法
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入新课
甲午战争后，由于帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，为了挽救严重的民族危机，全国各地纷纷爆发反侵略、反瓜分、反洋教的斗争，斗争此起彼伏，汹涌澎湃，最终汇聚成了义和团运动。义和团在各地焚烧洋人教堂、拆毁洋人修的铁路、车站、楼房，破坏列强控制的各类企业，沉重打击了帝国主义在华侵略势力，1899年至1900年义和团的反帝斗争已波及全国，北方尤甚。为了镇压中国人民的反帝斗争，保护并扩大在华特权和既得利益，1900年6月，英、德、俄、美、日、法、意、奥八国联合发动了大规模的侵华战争——八国联军侵华战争。
二、新课教学
1、同学们：从刚才老师的讲述中，你知道八国联合发动侵华战争的直接原因是为了镇压哪一场运动？镇压这场运动的根本意图是什么？
2、义和团运动斗争矛头直指的是帝国主义，严重打击着帝国主义在华的利益，因此，八国联军联合出兵的直接目的就是要镇压义和团运动。根本意图是：保护并扩大在华特权和既得权益.
