植物营养学

一、名词解释：

1.截获：根系在土壤中生长并与土壤颗粒表面接触，根系直接从所接触的土壤中获取养分。

Roots in soils and surface contact with the soil particles, roots directly from the soil to get in

contact with nutrients.

2.扩散：离子态养分从高浓度向低浓度迁移。

Ionic nutrients from high to lower concentrations migration.

3.质流：土壤中的养分随着水分的迁移由土体到达根系，或者含有可溶性养分的土壤溶液沿水势梯度迁移。

Soil nutrients with the water reach the roots of migration from the soil, or soil solution

containing soluble nutrients migrate along the water potential gradient.

4.被动吸收：指细胞不消耗代谢能量，而通过扩散作用或其它物理过程顺化学势梯度、没有选择性吸收过程。

Passive absorption is the metabolism of cells do not consume energy, but by diffusion or

other physical processes along the chemical potential gradient, there is no selective absorption

process.

5.主动吸收：指细胞利用代谢能量逆着浓度梯度在转运蛋白的参与下吸收矿质元素的过程。

Active absorption cell is going against the concentration gradient using the energy

第1页 共9页 10、绿肥的激发效应；新鲜绿肥施入土壤后能促进原有有机质矿化。

14、闭蓄态磷；被铁铝胶膜包闭的磷酸盐。

16、最小养分律。作物产量受土壤中数量最少的养分控制。

20、土壤养分强度因素：存在土壤溶液中有效养分的浓度，是根系可以直接吸收利用的养分。

1、铵态氮肥深施为什么能提高氮肥利用率？ （5分）

土壤对铵的吸附，减少氨的挥发和硝化作用，防止硝态氮的淋失和反硝化脱氮，深施有利于根系下扎，扩大根的营养面积，深施有利于增加铵在土壤中的扩散面积，增加根的吸收机会。

2、土壤养分迁移的主要方式及影响因素？ （5分）

截获，质流，扩散。氮主要以质流为主，磷和钾以扩散为主。主要影响因素是土壤养分浓度和土壤水分含量，浓度高时根系接触到的养分数量多，截获多；浓度梯度大，扩散到根表的养分多；水分多是水流数度快，浓度高单位容积中养分数量多，质流携带的养分多。

4、根际土壤养分的有效性为什么高？ （5分）

根系分泌的有机酸等物质可增加难溶性物质的溶解度；根际有较多的能源物质，使根际微生物活性较高，有利于难溶性养分的释放。

5、简述钾肥在提高作物抗逆性方面的主要功能。 （6分）

钾能够提高原生质胶体的水和度，减少水分的散失，调节气孔开闭，有效用水，增强作物的抗旱性；促进光合作用，增加体内可溶性糖的含量，提高作物的抗寒性；使细胞壁增厚，提高细胞壁木质化程度，并能减少可溶性蛋白含量，增强作物抗病和抗倒伏的能力。

5、简述磷肥在提高作物抗逆性方面的主要功能。

提高原生质胶体的水合度，增加其弹性和粘性，增强对局部脱水的抗性，同时磷能促进根系发育，可吸收深层土壤的水分，提高抗旱性；增加体内可溶性糖和磷脂的含量，使冰点下降，增强细胞对温度变化的适应性，提高作物的抗寒性；H2PO42-和HPO4-转化，增强作物对外界酸碱反应的适应能力，提高抗盐碱能力。

7、在酸性土壤上为什么要施用石灰？ 第2页 共9页 提供钙镁营养，中和土壤酸度，消除铁铝毒害；提高土壤PH值，释放铁铝固定的磷，并能促进有微生物活性，增加土壤有效养分；增加土壤钙胶体的数量和腐殖质的含量，促进团粒形成，改善土壤物理性状；调整酸度并能直接杀死病菌和虫卵，可减轻病虫害的发生。

生物植物学中的植物营养学

植物营养学在生物植物学中占据着非常重要的地位。植物营养学研究植物如何获取必要的元素和化合物以维持其正常生长和发育。合理的植物营养可以改善作物产量和品质，提高食品供应的安全性，同时也可以减轻对生态环境的负面影响。

植物营养的分类

植物营养可以分为无机元素营养和有机物营养两大类。无机元素营养是指植物从土壤或空气中吸收无机化合物，以满足其发育和生长所需要的元素的过程。必要元素可以划分为宏量元素和微量元素两大类。宏量元素在作物中含量较多，包括氮、磷、钾、钙、镁和硫。微量元素在作物中含量较少，但对植物生长和发育来说同样不可或缺，包括铁、锰、铜、锌、钼、镉等。有机物营养是指植物通过吸收和利用有机化合物和复合营养物来获取所需的养分，例如葡萄糖和氨基酸等。

植物吸收和利用无机营养元素的方式

植物营养元素的吸收和利用方式可以分为三种，包括活性吸收、长距离传输和被动扩散。活性吸收是指植物根部对离子或分子进行选择性吸收的过程，离子吸附在根毛表面的吸附层上并渗透到根部的细胞内。长距离传输是指吸收的植物元素通过根的整个长度向上移动。被动扩散是指营养元素在植物中自动扩散的过程，例如二氧化碳和氧气的扩散。

植物元素吸收和利用研究的重要性

植物元素吸收和利用的研究对于提高农业生产和改善生态环境有着重要的作用。通过研究植物对不同营养成分的需求和不同环境条件对这些需求的影响，可以制定出适合特定作物和环境的肥料配方和施肥方案。同时，植物营养学研究还可以通过有机农业和可持续农业来降低化肥使用量和减少农业活动对生态环境的影响。

植物营养缺乏和过量的影响

植物营养缺乏和过量都会对植物的生长和发育产生明显影响。缺乏宏量元素和微量元素会影响植物的光合作用、呼吸和物质转运等关键代谢过程，使得植物出现生长缓慢、叶片变黄、垂直和交错生长等问题。而过量的营养成分对植物的生长和发育同样有负面影响，在严重的情况下会导致植物死亡。

浙江农林大学硕士研究生入学考试

《植物营养学》考试大纲

考试性质

浙江农林大学硕士研究生入学《植物营养学》考试是为招收植物营养学及相关专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对植物营养学内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

考试的基本要求

要求考生对植物营养学的基本概念和原理有较深入的理解，能够系统地掌握植物必需营养元素和有益营养元素的种类、性质与作用，植物吸收矿质营养原理及环境对植物养分吸收、转化的影响，矿质营养与植物生长、产量和品质的关系；掌握肥料的种类、性质及其合理施用方法；并能综合运用所学知识分析问题和解决问题。

考试方法和考试时间

本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

考试内容和考试要求

一、考试内容

（一）植物营养原理

1．植物营养学概论

2．植物必需营养元素的概念、功能及亏缺和过量的症状与危害

3．植物有益营养元素的概念、功能及亏缺和过量的症状与危害

4．土壤养分的有效性（生物、化学和空间有效性）、迁移方式及其影响因素

5．植物根系特性与养分有效性

6．植物吸收养分的机理及其影响因素

7．养分在植物体内的运输和分配

8．矿质营养与植物生长、产量和品质的关系

9．植物营养的遗传特性与改良

10．植物对逆境土壤的适应性

（二）肥料的种类、特性与合理施用

1．肥料学概论

2．氮肥的种类、特性与合理施用

3．磷肥的种类、特性与合理施用

4．钾肥的种类、特性与合理施用

5．微量元素肥料的种类、特性与合理施用

6．钙、镁、硫、硅肥的特性与合理施用

7．复合肥料和混合肥料特性与合理施用

8．有机肥料的种类、特性与合理施用

9．肥料的科学管理与混配技术

二、考试要求

（一）植物营养原理

1．理解并掌握植物营养学及其相关学说和概念的含义，了解植物营养学的范畴、主要研究方法与发展概况。