(Dictation)评分原则
来源： 李叶乔Valentiny的日志
在网上找了两篇，内容差不多，例子不太一样~
专四听写评分原则：
1. 听写共分15小节；每节1分。
2.每节最多扣1分。
3.重复错误，仅扣一次。
4.错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大错误（major mistakes）。
A. 小错误：
1）单词拼写错一到二个字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally,
originally； knives———nives。
2）标点符号错误：一when When；To solve this problem，the—To solve this problem the…
3）冠词，单复数错误：shells—shell；with a solution—with the solution。
4）小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0.5分；出现三次， 扣0.5分后留一小错做总计；出现四次（以上），扣1分。
5）未扣分小错误的扣分标准： 累计2---4个：扣0.5分。 累计5---8个：扣1分。
B. 大错误：
漏写、加词、造词、换词（冠词作小错计），大移位，时态错误，原文一个词变两个词。 每个错误扣0.5分。
例： are still paid—is still paid，still paid，still pay；were used—we used；coins were—coin was；began—begun；goods—good；cloth—ciof，cloths；salt—soit；paid—payed； throughout--allthrough，through
of; accepted——an acception；as payment——for payment；for goods——to goods；they——these，there.
英语专四提高听写的六大技巧
1. 考前要充分了解英语专业四级听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。
2.根据朗读方式，选用相应的书写技巧。如在听第一遍时，重点听主题思想、重点词，掌握全局概念，不要一听录音提笔就写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意;听第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词(主语、谓语等)，在听第三遍时，再把其它如修饰语、定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。因为评分不是以写出的单词多少而得分，而是先以是否清楚表达原文的主要意思，然后以是否有小的错误，如单复数、大小写、有无定冠词等来评定不同扣分。如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以15个意群分割成15分，每个意群最多扣一分，所以个别词或句的错或漏不会影响其它的得分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头检查时可再想。?
3. 运用期待语法的作用。听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。?
4. 英语专四听写是一项综合性的语言技能，包含了诸如听、写、单词量、语法结构、篇章理解、记忆力等各方面，因此，提高听写，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。这也就牵扯到 平时对各门功课的学习。如提高听力水平，熟悉英美国家的不同说话发音方式即语音语调，这是必要条件，但同时，如何把接收到的信息转化为自己的并产出，则要求其它能力的配合，如对词汇、词语搭配、语法知识等的掌握及熟练程度。运用所有知识，有时即使没听出来，也可补写出来，如单复数、时态等。还可利用逻辑推理能力，因为所听材料都是有意义的独立成文的，所以，检查中如发现不合逻辑思维的句子，可以肯定所写有误，进而更正。至于标点，是听出来的，可以利用二读三读时的停顿来判断。一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读(三读)该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。
Package Holidays (1993)
Package holidays, covering a two weeks' stay in an attractive place, are increasingly popular. Once
you get to the airport, it is up to the tour operator to see that you get safely to your
destination．Everything is laid on for you．There is, in fact, no reason for you to bother to arrange
anything yourselves．You make friends and have a good time. But there is very little chance that
you will really get to know the local people．This is even less likely on a coach tour, when you
spend almost your entire time traveling．Of course, there are carefully planned stops for you to
visit historic buildings and monuments. You may visit the beautiful, the historic, the ancient. But
time is always short．There is also the added disadvantage of being obliged to spend you holiday
with a group of people you have never met before．
英语专四听力突破辅导：如何进行英语听写练习
精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。英语专业四级考试中听写还是很重要的一块。考察方式是，一篇文章一共读四遍。第一遍总听，大约把握文章主题和大意。听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。第三遍开始补空。最后一遍总体检查。假如我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高得也很缓慢。但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做 题。由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样可以学好，在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多 学习方法和规律。可人的生命太短暂了，假如我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。人要把有限的精力投入到最有也许带来效益的事情上去。现在大家有福了！我会尽力 帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
听写材料的选择
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。因素很简朴，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都结识，但不一定理解这句话的意思。所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应当采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。
用来练听写的材料应当是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了 提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误认为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的规定，不是我们平时提高听力的方法。假如那样练习，你 会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。导致这两种情 况的因素，都是由于我们没理解听到的内容。听写真正应当做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序反复 这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。假如我们总是反复听原文，一个字一个字写，也许半个 小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入也许就没有达成什么提高听力水平的效果。
