部编版二年级语文上册《妈妈睡了》评课稿

2020-2021年部编版语文二年级第一学期

精彩片段

现在请同学们再读课文，看看你能读懂什么？把不懂得地方画出来。

（生自由读文）

进行集体交流。

生1：老师，我读懂了睡梦中的妈妈很累。我是从“妈妈的呼吸那么沉”看出来的，说明妈妈睡得特别香。这是因为她特别累。

生2：老师我不明白“沉”是啥意思？

生1马上回答：“沉”就是睡得特别香。就像这样（表演）。

师：**同学通过表演，让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸那么沉。”

师：你们看妈妈睡得多香啊！还有哪儿？

生3：我从“她干了好多活儿”这可以知道妈妈很累，就是妈妈干完这个，干那个。

师：（圈出“好多活儿”）根据你们的观察，妈妈都可能干了哪些活儿？

（生自由回答。）

师：是啊！妈妈多累呀！

生4：老师，我从这里也能看出妈妈很累，“窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这么多的响声，妈妈一点儿也听不见，说明她太累了。

师：妈妈这么累，我们都想让妈妈好好睡一觉，那么这时候我们应该怎样读这段呢？谁来试试？

师找学生读（刚开始）说：这么大声会把妈妈吵醒的，小点儿声。（听候评议）你读得很好，如果再把这些词语读得突出一些，就更能体现妈妈很累，你们再读读试试。

（学生练读后再指名读。）

师：我们读懂了“睡梦中的妈妈好累”，你们还读懂了什么？

生1：我读懂了睡梦中的妈妈很美丽，我是从妈妈“明亮的眼睛闭上了”知道的，因为“明亮的眼睛”就是又大、又黑、又亮，有这样的眼睛一定很好看。

师：你说得真好，抓住了这个词语就能看出妈妈很美丽，谁能像他这样也来说一说。

生2：老师，我从“弯弯的眉毛”也能看出妈妈很美丽，因为弯弯的眉毛就2020-2021年部编版语文二年级第一学期

像小月芽似的，特别好看。

生3：我从“弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”可以看出妈妈很美丽 ，因为妈妈在睡觉的时候脸红扑扑的，就像大苹果，再加上弯弯的眉毛就更美丽了。

小学二年级语文《妈妈睡了》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《妈妈睡了》原文

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。

睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都挂满笑意。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么深沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，不过妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

【篇二】小学二年级语文《妈妈睡了》教案

一、教学目标。

1、知识与技能：会写本课8个生字，会读文中11个生字。能准确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。

2、过程与方法：学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感实行分析。引导学生实行课外阅读，扩大学生阅读量。

3、情感态度与价值观：协助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

二、教学重难点。 1、会写本课8个生字，会读文中11个生字。

2、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。协助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

三、教学准备。

课件、奖励评价志等。

四、教学时间。

2课时。

五、教学过程。

第一课时：

（一）导入。

1、播放学生的照片集。

2、学生谈观后的感受。

3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享。

4、过渡。

师：谁注重过爸爸妈妈？（学生回答）

师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？

（二）学文。

1、揭示课题理解课题。

《妈妈睡了》教学设计

课题 《妈妈睡了》

解读理念 《妈妈睡了》这篇课文字里行间都流露出深切的母子之情，因此，教学这一课时，我引导学生以读为本，以情为线，感悟真情，理解为客。

引导学生用心读书，体会文中的母子深情。把文中的妈妈当成自己的妈妈读读课文，把自己对妈妈的感情通过朗读传达出来，学生有感而读，感情自然流露，读出来也自然充满深情。

在作业布置上也以情为主，延续课文内容。启发学生以后该怎样回报妈妈对我们的爱。

这样，通过学文，能够明理做人，达到了预期的效果。

学情分析 二年级学生本身就有着好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强的表现欲望，因此教学中满足孩子们自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造浓厚的朗读氛围，通过多种形式的朗读，以科学合理的教学方式，引导学生走进语文，领悟语言艺术的美。

教材分析 内容标准 《妈妈睡了》是义务教育教科书人民教育部出版社二年级上册第七课。是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

教学目标 情感态度价值观目标 帮助学生感受母爱，同时懂得关爱父母。

能力目标 理解课文内容，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。感受母爱，同时懂得关爱父母。

知识目标 1、会写本课8个生字，会读文中16个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学资源 1.人教版小学语文二年级上册教材

2. 人教版小学语文二年级上册教参

3.多媒体

教学重点 1、正确认读、书写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、品味语言，感受课文的内涵。

教学难点 理解课文内容，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。感受母爱，同时懂得关爱父母。

《妈妈睡了》说课稿

一、教材分析

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

本节课的教学目标是：

知识与技能：

1.会写本课8个生字，会读文中13个生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

过程与方法：

1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。

二、设计思路

根据文本的特点、学生的个性发展需求以及设计理念，本节课教学思路为：

教师活动 学生活动 创设情境 观察，交流对话

读文识字 小组合作，扫清文字障碍

引导探究 自主探究，合作交流

引导表达 读 说 写 评

引导拓展 搜集、处理信息

三、教学程序

本节课，我把“相信学生能学会”作为这课教学的核心理念，设计了以下几个环节：

（一）启动情感，揭示课题

1.良好的开始等于成功的一半，对于低年级的学生来说，刚一上课他们的思维不能马上集中到课堂上来，如果利用歌曲导入，会很吸引学生，能有效地把学生的注意力引到课堂，引到课文中来。所以课一开始，我和孩子们一起唱大家都很熟悉的歌曲《世上只有妈妈好》。

2.由于每个人都有爱自己的妈妈，妈妈在孩子心目中是神圣的，伟大的，学生乐于亲近自己的妈妈，因此当歌曲唱完以后我就问大家：“歌中唱到了谁呀？”非常明显唱到了妈妈，于是我创设了“谁愿意把观察到的妈妈介绍给大家？”这样的情境。我想这样能使学生的心灵与文本产生撞击，使儿童既有经验与文本产生冲突，寻找到孩子心跳与文本心跳的合拍点，产生移情效应。