如何养成良好的家庭氛围

良好的家庭氛围在家庭教育中的作用

教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用

授课时间：2019年5月18日

教学对象：四（3）班学生家长共56人

教学目标：

1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。

2、通过对学生家庭情况进行了解，组织教师和家长进行讨论，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

教学过程：

一、引入主题：

1、家庭教育、学校教育、社会教育内涵不同，职能不同，责任不同，无法相互替代。

2、家长养育子女，“望子成龙”，但不能只重视“养”，更应重视“育”，否则对子女的教育结果往往事与愿违。

二、家庭氛围和孩子健康成长的密切关系：

（一）良好的家庭氛围促进子女成长：

1、例：美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯·朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯·朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。

2、结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。

（二）什么是家庭氛围：

家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

家长学校授课教案——《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》

教学目标：

1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。

2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。

3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

教学重、难点：1、认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。2、使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。

课时：2课时授课年级：七年级授课时间：2015年9月16号 上午三四节课授课地点：科技楼9楼授课教师：胡蕊丽

第一课时教学过程：

一、引入主题：

美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯•朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯•朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。

结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。

二、什么是家庭氛围：

家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。

如何培养良好的家庭学习氛围

【背景】

时下，有不少家长望子成龙、望女成凤的心情迫切，但他们把希望都寄托在学校与老师的身上，而忽视了良好的家庭学习氛围对孩子的潜移默化的影响和教育。有些父母要求孩子勤奋学习，而自己却从不读书看报，把业余时间全部泡在“酒场”甚至“赌场”上；有些父母总觉得是孩子大了不听管了，孩子要么明着对抗，你说什么他就反驳你什么，交流不起来；要么说什么都不听你的，“非暴力不合作”，我行我素，家长什么也插不上手。古人说得好，己身不正，何以正人？

父母是孩子第一任老师，父母的言行是孩子的一面镜子，无论是好是坏，对孩子都有着耳濡目染、潜移默化的作用。我认为作为父母，除了要为孩子营造在家读书学习的良好环境外，更重要的是家长必须以身作则，善于学习，善于交流，言传身教，帮助孩子掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯，不断增强对各种事物的分辨能力，与孩子一道，共同营造一种温馨和谐的家庭学习环境，尽可能减少社会不良因素的干扰。

【具体做法】

一是给孩子营造一个良好的学习场所。家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所之一，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。我们家虽然不大，但我们在布置房间时还是把孩子的学习环境作为一个重要环节来考虑。先给孩子安排单独学习、休息的房间，以免电视声、会客声干扰孩子。在选择孩子房间色彩、购买床柜和学习桌椅时，都先听取女儿的想法，尽量让房间布置得整齐，有美感，符合女孩的特点；特别是桌椅要可调节，灯光要柔和，书柜要低而宽；同时在墙上张贴一些她自己的画，有利于陶冶女儿的情操，在学习桌玻璃板下，整齐地放置入学以来荣获的奖状和证书，以此增强她学习的自信心; 备齐必要的学习用具，同时还订阅了一些适合女儿阅读的杂志等;在女儿学习时，我们一般尽量不去干扰女儿，电视声音和我们的说话声音也很小，好让她集中注意力思考学习问题。

二是让孩子养成爱学习的良好习惯。要营造一个爱学习、求上进的家庭氛围，家长的榜样作用十分重要。作为父母，要从自我做起，让孩子从小就融入一种爱学习的家庭氛围中，萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习行动。我是当教师的，每天晚上都要伏案备课，她爸是在机关工作，晚上也经常在家加班写材料。女儿小的时候，刚开始女儿只是出于好玩拿着书随便翻翻，经常缠着我们给她讲故事，这时我和她爸就是工作再忙，也要抽出时间给她讲故事，特别是每天睡觉前的两到三个故事雷打不动;后来她慢慢长大了，能自己看书了，久而久之，无形间就让她养成了一种爱看书的好习惯。现在每隔两周都要到昌乐路文化市去一次，帮她选两、三本书，她的书橱现在快要满了。当然在她买书的时候，我们也会引导她如何区分精读图书和泛读图书，这样在满足看书兴趣的同时，也提高了学习成绩。

如果家长希望孩子成为一个精神饱满、有理想、有责任心的人，家长就要给孩子提供一个和谐、轻松、愉快的家庭环境。由于孩子遇到挫折或受情绪困扰时不愿意表达或不知道怎样表达，家长又没有正确疏导，致使孩子不知道从何说起。这里给家长提几条建议：

1。家长在处理事情时，要注意自己的态度。

在孩子犯错误时，很多家长只批评孩子做错了什么，却很少告诉孩子怎样做才是正确的，时间久了，孩子就会无所适从而提不起精神来。家长在解决孩子的事情时，要注意自己的态度，用“发生了什么事?你觉得这件事该怎么处理?这样处理是不是更好些?”这样的问话缓解孩子的情绪。

2。家长要多关注孩子的情绪。

当家长发现孩子的情绪不好时，要及时把孩子的情绪调整好。家长要经常问孩子：“有什么烦心事需要帮忙吗?”如果孩子否认自己心情不好，也不需要你的帮助时，家长就要找一些孩子感兴趣的话题和孩子进行交流和沟通，以此来拉近和孩子的心理距离。

3。理性对待孩子的成绩。

家长养育孩子的目的是让孩子成为一个乐观、独立的、有能力去适应社会的人，而不是一个只会考高分的人。有调查显示，如果家长只关注成绩，而对提高成绩并没有很明显的帮助，只会打击孩子自信心。家长需要告诉孩子：“只要你尽力了，不管考多少分数我都很满意，如果感觉自己努力的不够，以后努力就行了。”

4。培养孩子的责任心。 给孩子一定的支配权利，有些事情可以让孩子自己做主，如什么时间起床，什么时间学习，学习什么内容，什么时间看电视等日常小事情由孩子自己决定。

5。生活中多一些幽默，营造良好的家庭气氛。

家庭是孩子由自然人成为社会人的主要载体，家庭中的亲子关系、家长的语言行为模式对孩子起到潜移默化的作用。如果家长是愉快的，这个家庭就是快乐的，孩子生活在这样的环境中自然就会精神饱满。