部编版五年级语文下册第八单元复习要点

试卷第1页，共8页 部编版五年级语文下册第八单元复习要点

一、复习课文

1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。

2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。

3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。

二、背诵、默写

《杨氏之子》

三、词语听写

轧伤 梁国 造诣 家禽 拇指 琴弦

搔痒 烫伤 纽扣 容貌 渺小 鼻涕 分享 附庸 拧螺丝

四、形近字组词

{梁(桥梁)粱(高粱) {涕(鼻涕)梯(楼梯) {诣(造诣)指(手指)

{禽(家禽)篱(篱笆) {拇(拇指)姆(保姆) {纽(纽扣)扭(别扭)

{享(分享)亨(亨通) {痒(搔痒)氧(氧气) 试卷第2页，共8页 五、多音字组词

拧{𝑛í𝑛𝑔 (拧毛巾)𝑛ǐ𝑛𝑔 (拧巴)𝑛ì𝑛𝑔(拧脾气) 娜{𝑛à(娜娜)𝑛𝑢ó(婀娜)

薄{𝑏ó(薄弱)𝑏ò(薄荷) 折{𝑧ℎē(折腾)𝑧ℎé (折断)𝑠ℎé(折本)

禁{𝑗ī𝑛(弱不禁风)𝑗ì𝑛(禁止) 倒{𝑑ǎ𝑜(倒下)𝑑à𝑜(倒车)

六、近义词

姿态——姿势 舒服——舒适

危险——危机 机敏——机智

扶衬——帮助 秀丽——秀气

惩罚——处罚 迷恋——痴迷

驱逐——驱除 舒展——伸展

轻盈——轻巧 天赋——天资

祸患——祸害 团结一致——万众一心

七、反义词

澄清——浑浊 轻盈——笨拙

进化——退化 明白——糊涂

安静——吵闹 舒服——难受

合作——竞争 复杂——简单

危险——安全 秀丽——粗犷

渺小——伟大

团结一致——一盘散沙 试卷第3页，共8页 一本正经——嬉皮笑脸

八、成语

养尊处优 情不自禁 翻来覆去

默不作声

九、在括号里填入合适的词语

(不同)的姿态 (发育)的规律

(强硬)的曲线 (自我安慰)的理由

(奇妙)的问题 (澄澈)的湖面

(青青)的草地 (不停)地繁殖

(情不自禁)地笑

十、量词

一(只)手 十(根)手指

一(个)拳头 一(件)事情

九(个)月 一(节)课

一(条)理由 一(段)时间

十一、精彩文句

反问句:

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?

夸张句:

幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶!

拟人句:

他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。

比喻句: 试卷第4页，共8页 他个子很高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

021-2022学年山东省菏泽市成武县实验小学部编版五年级下册第一次月考语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、填空题

1．读拼音，写词语。

（1）dū du ( ) 周瑜 dù jì( ) 诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭的jūn lìng zhuàng( )。

（2）曹操听到gǔ( ) 声和nà hǎn ( ) 声，不敢轻易出动。

（3）农忙时节，农民们zhòu yè( ) 在田间gēng yún ( )，辛苦劳作。

（4）妈妈把我家门的一块空地上的杂草 gē diào ( )，然后将地chǎn píng

( )，种上了美丽的月季花，将门前 diǎn zhuì( ) 得十分漂亮。

2．补充词语，并完成练习。

不可( )数 ( )然大悟 顶( )立( ) ( )乡( )井

颇负( )名 相映成( ) 美( )绝( ) 乐( )不( )

小时候，在故乡干过的趣事( )，最让我们( )的是在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋。后来，我离开了故乡，过上了( )的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景，但没有哪一处能比得上那月光下( )的故乡。（选词填空）

二、选择题

3．口语交际《走进他们的童年岁月》，如果交际对象是祖父母，下列提问不恰当的一项是（ ）

A．您小时候的学校是什么样子的？

B．您还记得小时候学过的那几篇课文？

C．您小时候做过的最勇敢的事是什么？

D．您现在最喜欢玩什么游戏？

4．《景阳冈》出自哪一部名著（ ）

A．《西游记》 B．《水浒传》

C．《红楼梦》 D．《三国演义》

5．下列加点字读音正确的是（ ） 试卷第5页，共8页 A．闲逛．（kuáng） B．樱．（yīn）桃 C．蚌．（bàng）壳 D．倭．（wěi）瓜

6．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（ ）

A．昼出耘田．．夜绩麻（在田间除草）

B．临行．．密密缝（即将出远门）

C．彩丝穿取当银钲．（一种金属打击乐器）

D．草满池塘水满陂．（池水）

7．《梅花魂》中外祖父以梅花来赞扬有气节的中国人，这是什么写作手法？（ ）

A．借景抒情 B．以小见大 C．借物喻人 D．借物喻理

三、语言表达

8．按要求写句子。

（1）都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句）

__________________________________________

（2）十万支箭，三天肯定造不成。（反为反问句）

__________________________________________

（3）诸葛亮说∶“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）

__________________________________________

（4）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕下面的一个关键字来写句子）

酸 冷 黑 急 甜 痛

_________________________________________

四、填空题

9．根据课文内容回答问题。

（1）《鸟鸣涧》是____________代诗人____________的作品，古诗中运用反衬的手法描写山中宁静的诗句是“____________，____________。”

（2）古诗中给我们描绘了许多可爱的儿童形象。“____________，____________。”写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“____________，____________。” 写出了儿童放牛归来无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：____________，____________。 试卷第6页，共8页 （3）《草船借箭》选自____________写的《____________》。这篇课文中的诸葛亮是个____________的人，我还知道他的故事有：____________、____________

（4）《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“____________，____________。”

（5）通过两个单元的学习，我们认识了____________的武松、____________的林黛玉和____________的孙悟空。

五、现代文阅读

课内阅读

景阳冈（节选）

恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。 ”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

10．写出下列词语的意思。

①筛酒：_______________________

②主人家：________________________

11．读句子，完成练习。

①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”

这句话是对武松的________和________的描写，表现出他________的性格特点。

②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”

这一句子生动地写出了武松________的性格特点，他身体好，酒量大，为下文________的情节做好了铺垫。

12．酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？

_________________________

试卷第7页，共8页 阅读下面的短文，完成练习。

长在心里的双手

有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。

每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”

小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。

时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”

这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！”是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说

“那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，（ ）你愿意，它（ ）能帮助你战胜一切困难和不幸，”

13．在文中的空白处填上合适的标点。

14．在文中的括号内填上合适的关联词语。

15．联系上下文，解释下列词语。

憧憬：__________ 时光飞逝：_________

16．将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。

_________________________________

17．用“_____”画出揭示文章中心的一句话。

18．在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。

__________________________________。

六、书面表达

19．习作。