湘教版七年级上教案第二章第四节 海陆变迁

教案：海陆变迁【教学内容】本课时内容对应教材P40-P46，主要包含“地表形态变化”，“大陆漂移假说”，“板块构造学说”，“火山与地震”等内容。

【教学目标】1. 知识与技能：- 理解地表形态变化的基本概念。

- 掌握大陆漂移假说和板块构造学说的基本理论。

- 了解火山和地震的成因及其对地表形态的影响。

2. 过程与方法：- 通过观察地图和图片，培养学生的观察力和空间想象能力。

- 通过讨论和案例分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生对地理学科的兴趣，培养探索自然现象的热情。

- 引导学生认识到自然现象与人类活动的关系，增强环保意识。

【教学重点】- 大陆漂移假说和板块构造学说的理论要点。

- 火山与地震的形成机制及其对地表形态的影响。

【教学难点】- 板块构造学说的深入理解及其对地表形态变化的解释。

【教学方法】- 讲授法- 观察法- 讨论法- 案例分析法【教学准备】- 地理教材、地图册- 多媒体课件，包括地表形态变化的图片和视频资料- 火山和地震的案例资料【教学过程】一、导入新课（5分钟）- 通过提问“海洋和陆地是永恒不变的吗？”引起学生兴趣。

- 展示地球表面的图片，引导学生观察并讨论。

二、讲授新课（30分钟）1. 地表形态变化（10分钟）- 介绍地表形态的基本类型：山脉、平原、高原、盆地等。

- 展示地表形态变化的图片，让学生感受地表的多样性。

2. 大陆漂移假说（10分钟）- 介绍魏格纳的大陆漂移假说，解释大陆漂移的证据和过程。

- 通过动画演示大陆漂移的过程。

3. 板块构造学说（10分钟）- 介绍板块构造学说的基本概念，包括板块、板块边界等。

- 通过地图展示全球板块的分布和运动。

4. 火山与地震（10分钟）- 讲解火山和地震的形成原因，以及它们对地表形态的影响。

- 分析火山和地震的分布规律，以及与板块运动的关系。

三、学生活动（10分钟）- 分组讨论：让学生讨论大陆漂移和板块运动对人类生活的影响。

将南美洲和非洲拼合后发现古老地层具有相似性,说明南美洲大陆和非洲大陆曾经是相连的整块大陆。

B:海牛栖息在热带浅海环境中,鸵鸟生活在陆地上它们没有远涉大洋的能力,却分布在两块大陆上,说明非洲大陆和南美洲大
(1)红海为什么在不断扩张?
红海位于印度洋板块和非洲板块交界处,两大板块发生张裂运动
断扩大。

(2)地中海面积为什么在不断缩小?
地中海位于欧亚板块与非洲板块交界处,两大板块碰撞挤压
海陆变迁
“阿尔卑斯山——滑雪者的终极梦想”,人们总是这样形容这座欧洲雪山。

读图
回答3~4题:
阿尔卑斯山脉的形成与板块运动密不可分,与阿尔卑斯山脉的形成密切相关的板。

第二章地球的面貌第四节海陆变迁（一）知识目标1、认识地表形态变化是漫长的，而且在这漫长的时间里可以发生“沧海桑田”的变化，并能用实例加以说明；2、了解“大陆漂移假说”和“板块构造学说”的基本要点；3、通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海底地形及其发展变化；4、知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布图”，简要说出世界火山地震带的分布与板块运动的关系。

（二）能力目标1、通过对相连证据的找寻方向的探究，提高学生研究手段的科学性、指向性，形成科学的思维方法；2、关注人类如何防震防灾，提高防御各种自然灾害的能力。

（三）情感目标1、通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响，初步认识自然界的发展是永无止境的，人类对自然规律认识和利用的手段也是永无止境；2、感悟假说在科学发现中的重要作用，学习魏格纳善于观察、勇于实践的精神，体会人类对自然的认识是在实践中不断变化的。

（四）重点1、了解“大陆漂移学说”、“板块构造学说”的基本要点；2、世界火山、地震带的主要分布规律。

（五）难点1、世界火山、地震带分布与板块运动的关系；2、海底地形及其发展变化；3、培养学生科学的探究精神以及辩证唯物主义的思想观点。

（六）教法与学法指导利用多媒体教学，使地表形态变化、海底地形及其发展变化形象、直观地展示于学生眼前，便于学生理解与接受，同时培养学生善于观察、实践的优秀品质。

（七）教学过程一、地表形态变化[引入]：介绍典故“沧海桑田”出自我国古书《神仙传·麻姑》。

从前有仙人，一个叫王远，一个叫麻姑。

一次，他们相约到蔡经家去饮酒，席间，麻姑对王远说：“自从得了道接受天命以来，我已经亲眼见到东海三次变成桑田，又看到海水比前一时期浅了一半，难道它又要变成陆地了吗？”王远叹息道：“是啊，圣人们都说大海的水在下降，不久那里又将扬起尘土了。

教案：海陆变迁【教学内容】本课时内容对应教材P40-P46，主要包含“地表形态变化”，“大陆漂移假说”，“板块构造学说”，“火山与地震”等内容。

【教案标题】《海陆变迁》——探秘地球的动态历史【教学目标】1. 知识与技能：理解地表形态变化的原因，掌握大陆漂移假说和板块构造学说的基本原理，了解火山与地震的发生机制。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论和案例分析，培养学生的观察力、推理能力和批判性思维。

3. 情感态度与价值观：激发学生对地球科学的兴趣，培养环保意识和科学探索精神。

【教学重点与难点】- 重点：地表形态变化的原因，大陆漂移假说与板块构造学说，火山与地震的成因。

- 难点：板块构造学说的细节，以及火山、地震对人类社会的影响分析。

【教学方法】- 讲授法：系统介绍理论知识。

- 实验法：通过模拟实验加深理解。

- 讨论法：鼓励学生思考和表达观点。

- 案例分析法：分析历史事件和现代案例。

【教学准备】- 地球仪、地形模型、板块构造模型、火山喷发模型。

- 多媒体设备、相关视频资料。

- 地震波传播的动画演示。

- 课堂讨论用的案例资料。

【教学过程】第一课时：地表形态变化与大陆漂移假说1. 导入新课（5分钟）：- 情境创设：展示一张世界地图，提问：“为什么大西洋两岸的非洲和南美洲海岸线形状如此相似？”- 引出主题：“海陆变迁”。

2. 新知讲授（25分钟）：- 地表形态变化：介绍地壳运动导致的地表变化，如山脉的隆起、盆地的形成。

- 大陆漂移假说：阿尔弗雷德·魏格纳的理论，展示古大陆——盘古大陆的拼合示意图。

3. 实验演示（10分钟）：- 模拟实验：使用粘土或橡皮泥模拟大陆漂移，让学生直观感受大陆移动的过程。

4. 小结与作业（5分钟）：- 知识梳理：总结地表形态变化和大陆漂移假说的关键点。

- 家庭作业：收集资料，准备讲述一个大陆漂移的案例。

第二课时：板块构造学说与火山1. 复习导入（5分钟）：- 复习提问：回顾上节课大陆漂移假说的主要内容。

第4节海陆变迁【教学目标】：1、认识地壳是变动的，举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。

2、知道板块构造学说的基本观点。

感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不断深化。

3、通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。

4、说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律，关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。

5、通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，培养学生的观察能力和想象能力。

6、通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。

初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境。

【教材分析】：本节教材包括地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震四部分内容。

【教学重点】：1、认识到地球表面海洋和陆地处在运动和变化之中。

2、理解板块构造学说的观点【教学难点】：板块运动与世界主要山脉形成的关系【教学课时】：二课时【教学提纲】：一、地表形态的变化1、缓慢的变化2、激烈的变化二、大陆漂移假说----魏格纳三、板块构造学说1、六大板块2、板块运动3、板块运动和地形的关系四、火山与地震1、火山、地震带和板块运动2、地震应急措施【教学过程】：一、地表形态的变化（举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中）1、教学导入今天的世界之巅----珠穆朗玛峰有8844.43米高，有人却在其峰顶发现了鱼骨化石，由此证明它原为海底一部分，显示出地表形态的变化2、引导设问：你知道哪些地理现象说明地球的地表形态在变化中？要求：分小组先讨论，后收集能说明地球表面形态变化的事例，各小组派代表说一说他们找到的事例3、思考活动—教材P41页二、大陆漂移假说1、故事引入----南极洲地表覆盖着2000米厚的冰层，几乎寸草不生，但我们发现南极洲地层内储藏着大量由高等植物变成的煤炭。

教案：海陆变迁【教学内容】本课时内容对应教材P40-P46，主要包含“地表形态变化”，“大陆漂移假说”，“板块构造学说”，“火山与地震”等内容。

【教学目标】1. 理解地表形态变化的原因；2. 掌握大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容；3. 了解火山与地震的原因及特点。

【教学重点】1. 地表形态变化的原因；2. 大陆漂移假说和板块构造学说的基本内容；3. 火山与地震的原因及特点。

【教学难点】1. 地表形态变化的原因；2. 板块构造学说的理解；3. 火山与地震的特点及成因。

【教学准备】1. 教材；2. PPT；3. 教学视频或图片。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的地图，提问学生：“你们能找出一些海陆变迁的例子吗？”2. 学生分享自己找到的海陆变迁例子，教师总结并板书课题：“海陆变迁”。

二、地表形态变化（10分钟）1. 教师播放PPT，展示地表形态变化的原因，如地壳运动、气候、河流等。

2. 学生观察PPT，理解地表形态变化的原因。

3. 教师提问：“地表形态变化对我们的生活有什么影响？”学生思考并回答。

三、大陆漂移假说（10分钟）1. 教师介绍大陆漂移假说的提出者魏格纳，以及大陆漂移假说的基本内容。

2. 学生听讲并阅读教材，了解大陆漂移假说的基本内容。

3. 教师提问：“大陆漂移假说为什么被广泛接受？”学生思考并回答。

四、板块构造学说（10分钟）1. 教师介绍板块构造学说的基本内容，如板块的划分、板块运动的特点等。

2. 学生听讲并阅读教材，了解板块构造学说的基本内容。

3. 教师提问：“板块构造学说如何解释地球上的地震和火山现象？”学生思考并回答。

五、火山与地震（5分钟）1. 教师介绍火山与地震的原因及特点，如火山喷发的原因、地震的成因等。

2. 学生听讲并观察教学视频或图片，了解火山与地震的特点。

3. 教师提问：“火山与地震对人类生活有什么影响？”学生思考并回答。

六、小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说以及火山与地震的知识点。

湘教版七年级上册地理第二章第四节《海陆变迁》教案湘教版七年级上册地理《海陆变迁》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第四节《海陆变迁》，主要介绍了海洋和陆地的变迁过程，包括海洋的形成和演变、陆地的形成和演变，以及它们之间的相互作用。

通过学习本节课，学生可以了解地球表面的变迁过程，认识到海洋和陆地是相互影响、相互作用的。

二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。

b. 了解陆地的形成和演变过程，包括地质作用和风化侵蚀等。

c. 了解海洋和陆地之间的相互作用，包括海岸地貌和海陆风等。

2. 能力目标：a. 能够描述海洋的形成和演变过程，以及陆地的形成和演变过程。

b. 能够分析海洋和陆地之间的相互作用。

c. 能够运用所学知识解释一些地理现象。

3. 情感目标：a. 培养学生对地球的关注和热爱。

b. 培养学生的观察能力和分析能力。

c. 培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学重点和教学难点：教学重点：海洋的形成和演变，陆地的形成和演变，海洋和陆地的相互作用。

教学难点：如何让学生理解海洋和陆地之间的相互作用。

四、学情分析：学生对地球的形成和演变过程可能了解不多，对地理知识的掌握程度有所差异。

部分学生可能对地球的地质结构和地质作用概念不够清晰，需要加强基础知识的讲解和巩固。

另外，学生的观察能力和分析能力需要培养和提高。

五、教学过程：第一环节：新课导入引导学生观察一张地球的图片，提问：“你们看到了什么？地球的表面是什么样子的？”激发学生的思考和好奇心。

学生可以观察到陆地和海洋的存在，并描述地球表面的特点。

第二环节：知识讲解a. 介绍海洋的形成和演变过程，包括大陆漂移、板块构造和地壳运动等。

可以通过使用地球仪或地球模型，让学生观察不同大陆的形状，然后解释大陆漂移的概念。

可以使用动画或视频展示板块构造和地壳运动的过程，让学生理解海洋的形成和演变过程。

教案：海陆变迁【教学内容】本课时内容对应教材P40-P46，主要包含“地表形态变化”，“大陆漂移假说”，“板块构造学说”，“火山与地震”等内容。

【教学目标】1.理解地表形态变化的主要原因和过程。

2.了解大陆漂移假说的主要内容及其证据。

3.掌握板块构造学说的基本原理和板块运动对地表形态的影响。

4.认识火山与地震的成因及其与板块运动的关系。

【教学重点】1.板块构造学说的基本原理。

2.火山与地震的成因。

【教学难点】1.大陆漂移假说与板块构造学说的联系与区别。

2.板块运动对地表形态的具体影响。

【教学方法】讲授法、演示法、讨论法【教学准备】多媒体课件、地球仪、火山与地震的相关视频资料【教学过程】一、导入新课（5分钟）提问导入：同学们，你们知道地球的表面形态是如何形成的吗？它会不会发生变化？展示一些地表形态变化的图片（如山脉隆起、海沟形成等），引发学生兴趣。

二、地表形态变化（10分钟）1.讲解地表形态变化的主要原因，包括内力作用（地壳运动、岩浆活动、变质作用）和外力作用（风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩）。

2.通过地球仪和动画演示，展示内力作用和外力作用对地表形态的具体影响。

三、大陆漂移假说（10分钟）1.介绍大陆漂移假说的提出者魏格纳及其主要观点。

2.展示大陆漂移假说的证据，如大陆轮廓吻合、古生物分布、古气候分布等。

3.讨论大陆漂移假说对地学研究的贡献及其局限性。

四、板块构造学说（15分钟）1.引入板块构造学说，介绍板块的分类（如大洋板块、大陆板块等）和板块边界类型（如生长边界、消亡边界等）。

2.演示板块运动对地表形态的影响，如山脉形成、裂谷发育、地震带分布等。

3.通过动画和图片展示板块构造学说在解释地壳运动和地表形态变化方面的应用。

五、火山与地震（10分钟）1.介绍火山与地震的基本概念，解释它们与板块运动的关系。

2.展示火山与地震的成因动画，帮助学生理解其形成过程。

3.讨论火山与地震对人类社会的影响及防灾减灾措施。

湘教课标版初中地理七年级上册第二章第四节海陆变迁教案教学教法：引导法、讲授法、讨论法【学习目的】：1.看法海陆是变化的，并能解释海陆变迁的天文现象。

2.了解大陆漂移的基本观念，了解该假说的基本证据。

3.了解板块结构学说的基本内容。

4.看法两大火山地震带的位置，并说出生界着名山系及火山、地震散布与板块运动的关系。

【重点和难点】：1.知道板块结构学说的内容。

2.说出生界火山和地震带的散布与板块运动的关系。

【恢复真相】：〝沧海沧海〞说的是陆地变陆地或陆地变陆地，由此你失掉了什么启示？在喜马拉雅山地域发现少量新鲜的陆地生物化石；在台湾海峡海底发现森林遗址和古河道；东非大裂谷在不时扩张，将构成陆地；地中海的面积不时增加，最终将消亡。

【教学进程】：一.大陆漂移假说【自主先学】阅读教材P41页，结合图2-53，完成填空，2分钟1.提出者：______国的__________〔人名〕。

2.观念:①地球上原来只要一块陆地叫________，被________所包围。

②大约______年前，泛大陆末尾________。

③距今约 ________年前，构成了如今的基本轮廓。

【协作探求】小组协作，帮魏格纳找证据，3分钟1.轮廓2.新鲜底层3.生物二．板块结构学说【自主先学】阅读教材P42-43，结合图2-55，完成填空，2分钟板块结构学说内容：①全球主要有____大板块。

包括___________、____________、___________、_____________、_____________、_______________。

〔____________简直全部位于陆地上；大洋洲主要位于_____________上〕②板块外部，地壳比拟________。

③板块接壤地带，地壳比拟________，有的___________，有的__________。

【协作探求】结合小实验结论，解释以下现象，3分钟①喜马拉雅山脉〔构成并逐渐增高〕：②安第斯山脉：③地中海逐渐增加，最终将消亡：三.火山地震带【自主先学】阅读教材P43页，结合图2-56，完成填空，2分钟1.板块张裂或碰撞挤压的地带，______和______活动频繁。

湘教版初一地理上册第二章第四节海陆变迁教
学设计
年级：七年级科目：地理执教者：肖兰
练1．下列能说明“沧海桑田”这种地表形状变化的地理现象是（）A．台湾海峡海底分布着古代森林的遗迹B．黄土高原沟壑纵横C．我国南方地区分布着亚热带常绿阔叶林D．新疆沙漠广布2.读六大板块分布示意图，完成下列各题。

1）写出图中六大板块的名称。

A___________ B__________ C ___________
D ___________
E ___________ F___________
（2）几乎全部是海洋的是什么板块？
板书设计
海陆变迁
一、地表形状的变化
二、大陆漂移假说
三、板块构造学说
1、六大板块
2、板块运动
四、火山与地震
教学反思：
大陆。