环境艺术设计专业综合实训室建设规划

二十一世纪是充满机遇和挑战的年代，如何培养我国社会主义市场经济和现代化建设设计人材，需要重新审视传统的教育观和人材观，惟独敢于面对现实，才干跟上时代发展的步伐。

当前重要的在于转变教育指导思想，改革人材培养模式，这一切是抓好课程建设的前提条件。

文化艺术学院环境艺术专业为了及时把握相关专业人材需求的情况和未来的发展态势，有计划，有步骤地开展了多层次多方式的调查研究工作。

通过对这些调研数据的进一步分析，明确了我院环境艺术专业的发展方向，解决了本专业培养定位、职业岗位、培养规格以及课程体系建设的问题。

因此，制定了专业发展五年规划方案。

在对济南装饰设计院、济南林邦装饰、济南天谛数码、济南贝托装饰、山东鲁安置业、等以环艺设计专业人材为主的大型设计公司实地调研过程中，我们发现了环境艺术设计行业的新变化，我们的专业建设应坚持与时俱进的原则，未来五年，应环绕以下职业门类进行人才培养方案的建设：(1)室内设计师(助理)调查发现在较大型设计企业中，室内设计从业人员已经由单纯的室内设计跨界到室外设计整合中，这对环艺设计专业教学提出了更高的要求。

目前在岗人员仅占需求数量的25%。

据最新企业调查问卷和毕业生调查问卷显示，本专业毕业生室内从事设计师(含设计助理) 岗位的占总就业岗位的48%。

(2)环境景观设计师(助理)景观规划设计是一项完整的景观规划设计，至少需要同时具备三方面以上的知识背景。

就目前从业人员的知识结构来看，这样的专业人材相当匮乏。

从业人员占需求岗位的23%摆布，迅速发展的景观规划设计市场急需合格的专业人材，这一学科目前尚处于形成初期，学科教育严重滞后。

当前，在我国学术界，得到景观设计学科建设和发展已引起了一定的重视(3)设计表现绘图员室内设计行业发展迅速，室内设计师已经成为一个备受关注的职业，由于我国室内设计专业人材的培养起步较晚，面对高速发展的行业，人材供应浮现较大缺口，2022 年，全国设计表现绘图员存在40 万人材的缺口。

艺术设计专业建设方案建设规划申报书一、专业定位与目标艺术设计专业旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质设计人才。

我们的目标是，通过优化课程体系、加强师资队伍建设、改善教学设施，将专业打造成国内一流、国际知名的艺术设计人才培养基地。

二、课程体系改革1.基础课程：强化设计理论基础，包括设计原理、设计美学、设计史等，为学生奠定扎实的理论基础。

2.专业课程：根据市场需求，设置视觉传达设计、产品设计、环境艺术设计、数字媒体艺术等专业方向，培养学生具备较强的实践能力。

3.实践课程：加大实践环节比重，增设创意实践、项目实训等课程，让学生在实际操作中提升设计能力。

4.国际视野：引入国际先进课程，开展国际交流与合作，拓宽学生视野，提升专业竞争力。

三、师资队伍建设1.引进优秀人才：积极引进国内外知名专家、学者，提升教师队伍的整体水平。

2.师资培养：加强教师培训，提高教师教育教学能力，鼓励教师参与科研项目，提升学术水平。

3.师资交流：开展国内外师资交流，促进学术交流与合作，提升教师队伍的国际视野。

四、教学设施改善1.实验室建设：建设专业实验室，配备先进设备，满足教学需求。

2.图书资源：充实图书馆设计类图书资源，为学生提供丰富的学习资料。

3.艺术展览：定期举办艺术展览，邀请国内外知名艺术家参展，提升学术氛围。

五、人才培养模式创新1.项目驱动：以实际项目为载体，开展教学活动，培养学生解决实际问题的能力。

2.产学研结合：与企业合作，开展产学研项目，提升学生实践能力。

3.创新创业教育：设立创新创业课程，培养学生的创新精神和创业意识。

六、国际合作与交流1.引进国际先进课程：引进国外优质课程，提升专业水平。

2.国际交流与合作：开展国际学术交流，促进学生赴国外交流学习。

3.联合培养：与国外高校开展联合培养项目，为学生提供更多国际学习机会。

七、专业文化建设1.举办学术讲座：定期邀请国内外知名专家、学者举办学术讲座，提升学术氛围。

环艺实训室篇一：环境艺术设计专业综合实训室建设规划环境艺术设计专业综合实训室建设规划（一）实训室建设总体思路明确三定位——一个环境、两个中心、五大任务。

1、营造真实的或仿真的职业环境环境艺术设计专业综合实训室布局的基本思路：按技术模块布局：施工技术实训中心按实务流程布局：环境艺术设计中心按工艺流程布局：建筑装饰体验中心 2、确定两个中心建设一个具有真实工作场景或模拟仿真效果、融实训教学、技能培训，职业技能鉴定和技术研发功能于一体的实训室是凸显高职教育特色，确保人才培养质量的重要环节。

实训室既是技能训练的重要场所，亦是职业素质训导的主课堂。

3、实训室的五大任务①开展实训教学②开展职业培训与职业技能鉴定③承担职业技术教育师资培训④科技开发与生产⑤职业素质训导（二）实训室建设总体目标创新符合职业岗位实际需求的人才培养模式，加强校内生产性实训资源建设，以职业岗位能力的实用性技能训练为实训目的，建立施工技术实训中心、环境艺术设计中心、建筑装饰体验中心等三大实训场所，构建先进性、示范性、生产性和社会服务性为一体的省内一流的环境艺术设计专业综合实训室。

（三）主要建设内容1、施工技术实训中心（施工技术实训场、模型制作实训场）2、环境艺术设计中心（教师工作室、计算机辅助设计中心、理实一体化专业教室）3、建筑装饰体验中心（施工材料展示室、多功能艺术展厅）（四）实训室建设1、施工技术实训场建设功能：合理规划场地，建设建筑装饰施工技术实训场，使其具备实施装饰工程各种施工工艺的条件，并从教学组织、操作规程、检查验收做到与实际工程一一对应，能够满足建筑装饰施工技术教学要求，使学生掌握建筑装饰施工程序及装修工艺要点。

建设内容：包括墙面工程实训场地；门窗工程实训场地；地面工程实训场地；吊顶工程实训场地；轻质隔墙工程实训场地；各项基本工程施工示意场地；施工机具存放场地，共200 m2，满足90名学生同时实训的工位数。

经费预算9万元（见附表）。

艺术设计专业建设发展规划一、指导思想以科学发展观为指导，以创新发展为主题，认真贯彻学校十三五规划和“以服务社会为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，深入落实校部提出的“蓝海”战略，全面加强专业内涵建设，不断提升艺术设计专业教学管理水平与人才培养质量，为社会培养“三创双能”的高素质、高技能艺术设计专业五年制高职专门人才。

二、艺术设计专业现状分析艺术设计专业有计划、有步骤地实施各项工作，从目前的发展情况来看，《人才培养方案》及相关教学管理文件的制定、师资队伍的培养、图书资料的储备、实验室建设等工作均取得了较大的进展。

但本专业的建设与培养高技能型人才和社会急需的特色人才的目标相比，还相对滞后，尤其是专业师资队伍、办学条件还需要进一步改善与提高。

1、《人才培养方案》及教学管理文件的规范化建设《人才培养方案》在所有教学管理文件中处于领先地位，必须保持先进性和科学性，并能反映专科办学的特点。

为此，我们走访了很多兄弟院校艺术设计专业和省重点院校，在借鉴他们教育文件的基础上，结合我校生源素质和现有条件及市场对人才的要求，先后滚动修订实施性《人才培养方案》。

随着教学改革的不断深入，《人才培养方案》、《课程标准》、实习、实训设计指导书等文件也不断地修订并得以完善。

2、课程建设优质课程建设是高等职业学校教学基本建设的重要内容，是专业办学水平的综合反映。

根据课程建设规划方案的要求和优质课程评定条件，对主干课程进行了规划，制定了具体的建设目标。

经过近几年来的努力，广告设计与制作、服装设计、环境艺术设计等专业主干课程采用了多媒课件教学方法，完成课程试题库的建设工作。

3、师资队伍建设师资队伍是专业与学科建设的根本。

我们一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：第一、聘请校外专家和引进人才；第二、选派青年教师到相关学校进修学习；第三、选派骨干老师作为访问学者与外校知名教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平；第四、鼓励青年教师攻读硕士和研究生，提高了专业教师的整体素质和水平。

艺术实训基地实施方案一、背景介绍。

艺术实训基地是为了提供艺术专业学生实践教学和创作空间而设立的场所。

在这里，学生可以进行绘画、雕塑、设计等多种艺术形式的实践，并结合专业课程进行创作和实训。

艺术实训基地的建设和实施对于学生的艺术素养和专业能力的提升具有重要意义。

二、基地选址。

艺术实训基地的选址应考虑到交通便利、环境优美、场地空间充裕等因素。

建议选址在学校附近或者市区内，便于学生前往实训，同时要求周边环境宁静、空气清新，有利于学生的创作和实践。

三、基地规划。

1. 基地面积，应根据学生的实训需求，确保基地面积足够大，能够容纳多种艺术形式的实践和创作。

2. 区域划分，基地内部可以划分为绘画区、雕塑区、设计区等不同的创作区域，便于学生根据不同的专业需求进行实训和创作。

3. 设施配备，基地内应配备绘画工具、雕塑材料、设计软件等相关设施，以满足学生的实训需求。

四、师资力量。

艺术实训基地的实施需要有专业的师资力量来指导学生的实践和创作。

学校可以邀请艺术专业的教师或者艺术家来担任基地的指导老师，他们可以根据学生的专业方向提供专业的指导和建议，帮助学生提升艺术创作能力。

五、实训课程。

基地可以根据学生的专业课程设置相应的实训课程，包括素描、色彩、立体构成、设计理论等内容。

通过这些实训课程，学生可以系统地学习和实践各种艺术形式，提高专业技能和创作能力。

六、实践活动。

为了丰富学生的实践经验，基地可以组织各种艺术实践活动，如绘画比赛、雕塑展览、设计作品展示等。

这些活动不仅可以激发学生的创作热情，还可以提高学生的艺术修养和综合能力。

七、安全管理。

在实施艺术实训基地的过程中，安全是首要考虑的因素。

基地应建立健全的安全管理制度，确保学生在实训过程中的人身安全和财产安全，同时保障基地设施的正常运行。

八、评估机制。

为了监督和评估艺术实训基地的实施效果，学校可以建立相应的评估机制，定期对基地的运行情况进行评估和总结，及时发现问题和不足之处，并采取相应的改进措施，以提高艺术实训基地的实施效果。

精选文档环境艺术设计专业及专业群进展状况报告环境艺术设计专业在学院领导的鼎力支持和示范办的指导下，依据示范方案和任务书要求，本专业全员参加示范专业建设工作，各方面均获得了一些成绩，但建设过程中也存在必定困难和不足，联合正在推动的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行报告以下：一、建设成就（一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模牢牢环绕室内装修设计行业社会需求及其发展的趋向，剖析解构装修设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，联合自己实力，进行专业建设和专业结构调整 , 当前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装修工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服饰设计专业为支撑的艺术类专业群，进一步适应了地区经济和社会发展对人材的需求。

（二）初步实现了“导师·项目”实做制的教课改革、逐渐完美课程系统在2007 级环境艺术设计专业中推行 3+2+1“导师·项目”实做制半工半读教课模式。

“ 3”为前三个学期的专业基础课教课阶段“ 2”为第四、五学期的“导师·项目”实做制半工半读教课阶段“ 1”为最后一学期的校企合作，工学联合人材培育阶段第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内所有达成。

第四、五学期为校内实习学期，采纳“导师·项目”实做制半工半读教课模式。

“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中率领学生到实习单位或实训室中展开专业课题设计，详尽课程安排以下：（见表 1）课程名称实践实训地址实训部门技术培育学时室内设计娴熟掌握室内设计因素艺术设计技术训练中心广告装修184校外实习单位实训室熟习国内设计流行趋向建筑装修资料36掌握各种建材的主要性能校外实训基地工地及应用展现设计掌握展现设计的设计因素 艺术设计技术训练中心广告装修80校外实训基地 实训室认识展现设计的特别性环境艺术设计掌握最基本的施工工艺、 艺术设计技术训练中心广告装修施工技术34校外实训基地实训室基本要求建筑设施14掌握建筑设施工程的基础校外实训基地工地知识掌握景观设计因素景观设计88认识景观设计的施工要求 校外实训基地工地认识景观设计的流行趋向表 1 “导师·项目”实做制详尽课程安排实践教课环节与实质设计施工相联合。

珠海艺术职业学院环境艺术设计专业实训基地建设方案一、珠海及珠三角产业发展人才需求（一）专业与珠海及珠三角发展规划相契合国务院《珠江三角洲地区改革和发展规划纲要》、广东省委省政府《关于加快建设现代产业体系的决定》提出了重点发展先进制造业, 完善产品设计、工程设计等科技服务；广东省委省政府主要领导多次指出，要制定和落实从“广东制造”转到“广东设计制造”的工作方案。

进入新世纪以来，为适应全球一体化的进程与知识经济时代的需求，提升核心竞争能力，以广州为首的珠江三角洲地区着力发展创意产业，广州市政府明确将创意产业规划为未来区域支柱产业。

依据珠海市十二五规划，珠海地区以发展战略性新兴产业和“三高”产业为主体，构建生态型现代产业体系。

在打造高端制造业、高端服务业、高新技术产业、特色海洋经济等现代产业的基础上重点推动珠海旅游和文化产业的发展。

目前，珠海初步形成了现代传媒出版业、数字内容业、影视娱乐业、文化产品制造业、原创艺术品生产销售业、创意设计业等六大优势产业。

其中，影视、动漫网游、创意设计、现代传媒、休闲娱乐等行业显示出较强的发展态势。

（二）专业与珠海的产业发展人才需求相契合目前，珠海的几个文化创意产业园区在园区规模、专业规划、产业集聚度、沟通平台上都还有较大的提升空间。

而在产业发展过程中，人才、规模、融资是目前的“软肋”。

珠海未来几年的文化产业的蓝图是“六大文化产业，两个文化产业园，三个文化产业基地”。

六大文化产业是:传媒业、印刷复制业、文化艺术服务业、文化休闲服务业、广告与会展业、动漫产业；两个文化产业园，一个是由教育部高等教育出版社投资39亿元在唐家湾兴建的“南方文化产业园”，另一个产业园计划落户金湾，在2平方公里的园区中重点发展印刷及相关文化产品制造业；珠海还要成立美术品创作交易基地、动漫游戏基地和文化设备制造基地这三个基地。

珠海对文化创意产业的发展很重视，制定了不少政策措施，珠江三角洲这种迅速发展的创意产业，是环境艺术设专业建设的市场基础。

艺术设计省级重点实习实训基地建设规划书艺术设计省级重点实习实训基地建设规划书一、总体目标按照“足够、配套、先进、高效、共享”的原则，完善艺术设计实习实训基地的硬件设施、优化基地师资队伍、建立适应工学结合人才培养模式的实践教学体系、实习实训机制和基地管理体制，力争在三年内将基地建成集教学、培训、生产、产品开发四大功能于一体的具有职业教育特色的省内先进水平的综合性基地。

二、基地建设项目1、人才培养模式建设建设目标：进一步深化校企合作，实现“课堂与实训场地合一，实训与生产合一，教学与技术开发、服务合一”，形成以项目工作室为主要场所的“专业+项目工作室+企业专家+师生员工”的人才培养模式。

建设措施：以设计工作室为纽带，扩大合作企业范围，强化校企深度合作，将企业真实项目引进工作室，由企业技术人员、教师和学生共同完成项目，实现教学、生产、技术开发多种功能，达到企业、学校、学生“三赢”。

进一步加强与“三辰卡通”“耀群鞋业”等企业的深层次合作，将企业生产线引入校内实训基地，实现实训基地校企共建。

同时依托项目工作室，鼓励师生创办公司，开展“创业型”人才培养。

2、管理制度与教学规范建设建设目标：建立高效、科学、规范的适应工学结合人才培养模式的实训基地管理制度。

制定和完善实训基地运行规范文件,使实践教学管理规范化、有序化，科学化，全面提高实践教学质量。

建设措施：完善《实训室管理办法》、《实训、实习指导教师工作规范》、《学生操作规程》、《实训工场工作守则》、《设备管理及维护制度》、《实训室、实训工场申请使用程序》、《实训基地安全制度》等管理制度。

建立《实验实训教学日志》、《实验实训成绩评定方法》、《实践教学效果评价体系》、《指导教师教学工作考核办法》等实训教学运行文件。

3、实习实训体系建设建设目标：经过校企合作，由企业专家和专业教师共同开发以真实工作项目为载体，按照工作过程组织教学的实践教学体系。

建设措施：教师与企业专家合作，共同开展工作岗位分析，结合艺术设计行业高技能人才能力结构和职业标准，确定实践环节教学目标，依据岗位工作任务对知识、工作技能、态度的要求遴选实训内容；按照职业能力培养的基本规律，以职业活动的工作过程为依据，对遴选的教学内容进行整合、序化，将实训内容模块化、项目化；与企业合作开发体现工学结合的实训指导书；以学生为主体，按照“做中教，做中学”的原则选择实践教学的方法和手段；设计以“能力考核”为重点、企业参与的实践环节考核方式；校企共同制订集技术与艺术设计于一体的现代艺术设计专业教学计划、实训教学大纲。

设计实训室建设实施方案一、前言。

实训室是学校教学和实践教学的重要场所，也是学生进行专业实践和技能培养的重要平台。

为了更好地满足学生的实践教学需求，提高实训室的教学质量，我们制定了实训室建设实施方案，以期为学生提供更好的实践环境和条件。

二、实训室建设目标。

1. 提升实训室的硬件设施，包括实验仪器设备、实践工具和材料等，以满足不同专业的实践需求。

2. 完善实训室的软件环境，包括实训课程设置、师资队伍建设和实践教学管理等，以提升实训教学质量。

3. 营造良好的实践氛围，激发学生的学习热情和创新能力，促进学生的综合素质提升。

三、实训室建设内容。

1. 实验仪器设备更新升级。

针对不同专业的实践需求，我们将对实验仪器设备进行更新升级，以确保实训室设施的先进性和实用性。

同时，我们将加强对实验仪器设备的维护和管理，延长设备的使用寿命，保障实验教学的顺利进行。

2. 实践工具和材料配备。

除了实验仪器设备外，我们还将对实践工具和材料进行配备，以满足学生进行实践操作和技能培养的需求。

同时，我们将建立健全的实践工具和材料管理制度，确保实践工具和材料的有效利用和保障。

3. 实训课程设置优化。

我们将对实训课程设置进行优化，结合专业特点和学生需求，设计出更加贴近实际的实训课程，以提高学生的实践能力和专业素养。

同时，我们将加强对实训课程的教学管理，确保实训教学的质量和效果。

4. 师资队伍建设和管理。

我们将加强对实训师资队伍的建设和管理，提升实训师资的教学水平和专业素养，以提高实训教学的质量和效果。

同时，我们将建立健全的师资队伍管理制度，激励实训师资队伍的教学热情和创新能力。

5. 实践教学管理完善。

我们将加强对实践教学管理的完善，建立健全的实践教学管理制度，规范实践教学的各项环节和流程，以提高实践教学的效果和质量。

同时，我们将加强对学生实践教学的指导和管理，激发学生的学习热情和创新能力。

四、实训室建设保障措施。

1. 加强实训室建设投入，确保实训室建设经费的充足和合理利用。

一、项目背景随着我国城市化进程的加快，环境艺术设计（环艺）专业人才的需求日益增长。

为了提高环艺专业学生的实践能力，培养适应社会需求的应用型人才，我校决定建设一个集教学、实践、研究于一体的环艺室外实训基地。

本报告旨在详细阐述实训基地的设计理念、功能布局、建设方案及预期效益。

二、设计理念1. 以人为本：实训基地的设计应以学生为中心，充分考虑学生的实际需求，为学生提供舒适、便捷的学习环境。

2. 功能齐全：实训基地应具备教学、实践、研究、展示等功能，满足环艺专业学生的多元化需求。

3. 绿色环保：在设计过程中，注重环保理念，采用节能、低碳、环保的材料和技术。

4. 可持续发展：实训基地的设计应考虑长远发展，预留一定的扩展空间，以适应未来需求的变化。

三、功能布局1. 教学区：包括教室、多媒体教室、图书资料室等，用于环艺专业课程的教学。

2. 实践区：包括景观设计区、建筑设计区、模型制作区等，用于学生进行实践操作和项目实训。

3. 研究区：包括工作室、实验室、研讨室等，用于教师和学生进行科研项目的研究。

4. 展示区：包括展览厅、作品陈列室等，用于展示学生的优秀作品和研究成果。

5. 休闲区：包括休息室、茶室、花园等，为学生提供放松身心、交流学习的场所。

四、建设方案1. 场地选择：选择交通便利、环境优美、占地面积适宜的场地，确保实训基地的可持续发展。

2. 建筑设计：采用现代简约的设计风格，注重空间布局的合理性，确保实训基地的功能性和美观性。

3. 材料选择：选用环保、节能、耐用的材料，降低能耗，提高实训基地的环保性能。

4. 设施配置：配置先进的设施设备，如3D打印设备、激光切割机、模型制作设备等，提高实训基地的实践性。

5. 信息化建设：建立完善的信息化管理系统，实现实训基地的智能化管理。

五、预期效益1. 提高学生实践能力：通过实训基地的实践操作，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。

2. 促进教学与科研：实训基地的建设将促进教学与科研的紧密结合，推动环艺专业的发展。

屍血触4*1■笼环境设计实验教学与实验室建设研究——以韶关学院环境设计实验室为例□黄罗生摘要：地方本科院校环境设计专业应用型人才培养的关键在于实验教学，只有开展好“强基础、重实践”的实验教学，才能提高学生的实践能力。

该文以韶关学院(以下简称学院)为例，分析环境设计实验教学与实验室建设中存在的问题,有针对性地提出改革的实施途径，以保障地方本科院校环境设计专业实验教学改革与实验室建设。

关键词：环境设计实验教学实验室环境设计作为设计学的重要学科门类，经历了从“工艺美术”时期的“装潢设计”到“艺术设计学”时期的“艺术设计(环术方向)”，再到“设计学”时期的“环境设计”等几次学科名称的调整。

这些称谓的变革折射出我国社会和经济的发展，也体现了我国设计教育界对环境设计学科本质及外延认识的改变C1]o环境设计专业是一门艺术与科学、技术与美学相结合的应用学科，具有很强的实践性，其专业教学以培养学生的应用能力为核心，强调与市场相适应。

正如王受之所说："设计教育应与市场相适应，学生用从学校所得来的知识很快能够接受市场的挑战，才是设计教育真正的成果。

”2因此，韶关学院美术与设计学院以已建成的广东省大学艺术实验教学示范中心为基础，建立环境设计实验室群组，围绕应用型人才培养的目标，对环境设计人才培养方案进行一系列修改，增加实验教学的比重，从多途径推进实验教学改革。

一、环境设计实验教学与实验室建设中存在的问题1.专业教学偏重理论教学，实训教学脱离实践，毕业生难以适应工作岗位根据麦可思对毕业生的问卷调研报告和用人单位的反馈，学生走上工作岗位之后往往难以在短时间内胜任设计实践工作。

造成这种结果的原因，是以往由于师资、设备条件等因素的影响，部分高校 的环境设计教学往往偏重理论，一些学生的作业、毕业设计脱离实践、纸上谈兵，未能很好地将课程与项目实践相结合。

2.实验教学条件不完善，实验教学难以开展在专业实验条件方面，虽然环境设计专业成立已久，拥有很多专业实验教学设备，但随着设计教育的发展和学生规模的扩大，目前的实验设备种类、数量已难以满足实验教学的需要。

实训室环境设计报告1. 引言实训室环境设计是为了提供一个适合学生实践能力培养的场所，旨在创造一个舒适、安全和功能性强的实训环境。

本报告将介绍实训室环境的设计理念、空间布局、设备配置和安全考虑等方面。

2. 设计理念实训室是学生进行实际操作和实验的场所，因此设计理念应注重实用性、创新性和可持续发展。

实用性：实训室应提供充足的工作区域和设备，满足学生实践的需要。

创新性：通过创新的设计和技术，激发学生的探索精神和创造力。

可持续发展：应采用环保材料和可再生能源，建立一个绿色、低碳的实训环境。

3. 空间布局实训室的空间布局应根据实训内容和实训人数合理规划。

一般来说，应包括以下几个区域：实训区：为学生提供实际操作的空间，配备适当数量和种类的设备和工具。

讲解区：用于教师进行理论讲解和实操演示，应配备投影仪、白板等教学设备。

小组讨论区：为学生进行小组合作学习和讨论的空间，可配置圆桌、椅子等。

休息区：提供休息和交流的空间，应配备舒适的座椅、咖啡机等。

4. 设备配置实训室的设备配置应根据实训课程的要求来确定，包括硬件设备和软件资源。

以下是一些常见的实训设备：计算机和网络设备：提供学生进行计算机操作和网络实验的工具，包括台式电脑、服务器、路由器等。

工具和仪器：根据实训课程的特点，配备适当的工具和仪器，如电工实训室需要配备电工工具，机械实训室需要配备机床等。

虚拟实验平台：为学生提供虚拟实验和仿真环境，如虚拟化技术、模拟器等。

开发平台和软件：根据实训课程的要求，提供相关的开发平台和软件资源，如编程软件、设计软件等。

5. 安全考虑实训室的安全是设计中至关重要的考虑因素，以下是一些安全设计建议：消防设施：应配备灭火器、烟雾报警器等消防设施，并设置逃生通道。

电气安全：采用安全可靠的电气设备，合理布置电路，并设置漏电保护装置。

安全培训：提供必要的安全培训，教育学生正确使用设备，并遵守实验室的安全规定。

紧急救援：配备急救箱和紧急救援设备，并明确急救流程和联系方式。

实训室设计方案范文一、设计原则1.功能性原则：实训室的设计应符合实训活动的要求，满足实训教学和实践操作的需要。

2.灵活性原则：实训室的设计应灵活多变，能够适应不同类型实训活动的要求，方便教学过程中的调整和变动。

3.安全性原则：实训室的设计应注重实训活动的安全性，合理规划消防通道和应急出口，设置消防设施等。

4.舒适性原则：实训室的设计应注重学生的舒适度，包括室内温度、湿度、通风等方面。

二、空间规划1.空间划分：根据实训内容和需求，实训室可以分为实验区、教学区、辅助区和管理区等。

2.功能布局：实验区应根据实际需要设立各种实验台、实验仪器设备等；教学区应设置投影设备和教学桌椅等；辅助区应包括实训师生休息区、存储区等；管理区应设有办公桌、文件柜等。

3.人流线路：合理规划实训室内人流线路，确保学生和师生在实训室内的活动方便顺畅。

三、设备设施1.实训设备：根据实训室的功能定位，配置相应的实训设备和仪器，确保实训活动的顺利进行。

2.教学设备：配备投影设备、白板和音响设备等，方便教师上课和学生学习。

3.通风设施：确保实训室内的空气流通，设置空调和通风设备。

4.照明设施：保证实训室内的充足照明，以便学生进行实训操作和学习。

5.安全设施：设置消防设施、应急疏散指示标志等，确保学生和师生的安全。

6.储物设施：为学生和教师提供充足的储物空间，方便存放实训教学资料和个人物品。

四、环境设计1.色彩选择：宜选择明亮、温暖的色彩，营造温馨舒适的学习氛围。

2.装饰品应精心选择：合理搭配装饰品，既不过于复杂，又能增添实训室的美感。

3.吸音处理：为了保证室内的安静学习环境，应采取相应的吸音措施。

4.室内温湿度控制：确保实训室内的温湿度适宜，提高学生和师生的学习效果。

五、管理及服务1.实训室管理：建立科学的实训室管理制度，负责实训室的日常管理和设备设施的维护保养。

2.教师培训：为实训室教师开展培训，提高他们的实训教学水平和操作能力。

3.安全保障：定期组织安全演练，提高师生的应急处理能力，确保实训活动的安全进行。

基于工作过程系统化,建设环境艺术设计专业实训基地摘要:实训基地是环境艺术设计专业学生掌握设计方法,强化方案表现技能、熟悉工程管理技术,确保教学质量、提高学生实践能力和综合素质的重要场所;是基于工作过程系统化建立课程体系,实施“项目+工作室”工学结合人才培养模式的重要保障。

环境艺术设计专业实训基地的建设主要是根据专业人才培养规格,依据以工作过程为导向构建满足“项目+工作室”工学结合人才培养模式实施的实训基地架构。

关键词:工作过程实训基地架构系统化中图分类号:g64 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)01(b)-0241-0实训基地是学生巩固理论知识、规范职业行为、强练职业技能,实现角色转换,培养综合职业素质的重要实训场所。

实训基地架构的设计,须在充分市场调研的基础上,依据职业岗位(群)能力要求,根据专业人才培养定位,以工作过程为导向,设计符合环境艺术设计专业“项目+工作室”工学结合的人才培养模式实施的实训基地架构。

1 工作过程系统化概述工作过程是指在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。

它包含着四个基本元素,即工作人员、工具、产品和工作行动。

这四个元素是在一个综合的、时处运动状态中但结构相对固定的系统中,按照“明确任务、计划、实施、检查和评估”这一程序进行的。

[1]2 工作过程系统化下,(实训)教学的特点工作过程系统化课程体系是对传统学科课程体系进行重新“解构”与“排序”,突出工作过程知识的职业性和学习者职业工作的体验,是以学生为中心,打乱了传统教学秩序和教学场所,将学生学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展紧密联系起来,在工作过程中,融入最新知识、技能、方法和技巧,注重培养学生的专业能力、社会能力以及方法能力。

[2]3 以我院环境艺术设计专业为例,建立与工作过程系统化课程体系相适应的实训基地总体架构3.1 环境艺术设计专业的培养目标定位以市场行业需求为导向,面向广西以及周边地区的建筑设计研究院、景观设计工程公司、房地产开发公司等单位,培养能够适应环境艺术设计、设计、施工、管理一线的需要,了解技术标准;具有土地丈量、方案设计、施工图绘制、装饰材料预算、施工监理等能力的助理环境艺术设计师、环境艺术设计师、环境艺术设计施工管理员。

实训室环境艺术设计要点实训室环境艺术设计要点导语：环境艺术设计为普通高等研究生、本科、高职高专土建与艺术类专业目录下设的一门专业，它是一种重实效的艺术。

下面就由店铺为大家介绍一下实训室环境艺术设计要点，希望对大家有所帮助！一、在环境艺术设计实训室内利用有限空间创设运动环境的必要性1、环境艺术设计专业课时间长，不利于学生健康环境艺术设计为普通高等研究生、本科、高职高专土建与艺术类专业目录下设的一门专业，它是一种重实效的艺术。

作为建筑类和艺术类学科中的大类，也越来越被人们所熟知，建筑图纸的绘制、室内效果图的制作、环境景观图的绘制无不出自环境艺术设计人员之手，但它与其他工科、文科类专业不同，它具有艺术类的一大特点—专业课连续上课时间较长，一般半天或一天。

这种长时间伏案工作、久坐不动会使学生身体上出现这样或者那样的一些问题。

比如久坐时，人体的重量会较集中地压在腰骶部，这种压力分布不均衡易引起腰背肌肉劳损、疼痛，长期如此甚至可致椎间盘组织弹性减退和脊柱骨质增生，从而导致颈椎病。

对于肠胃而言，久坐将导致肠胃蠕动减慢，除了消化液分泌相对减少影响消化外，还会引起和加剧腹胀和便秘等消化系统病症，对身材也不好，容易起小肚子，也容易胖腿，还会导致下肢血栓等疾病。

久坐不动血液循环减缓，日久则会使心脏机能衰退，引起心肌萎缩，诱发心肌梗塞和脑血栓形成。

等等诸如此类的疾病都是由长期伏案工作、久坐不动造成的。

由此可见，课后进行适量的运动，放松身心是十分必要的，因此在实训室内利用有限空间创设运动环境显得尤为重要。

2、户外空气质量影响身体健康随着工业化的进程，汽车尾气、北方到了冬季烧煤供暖所产生的废气、工业生产排放的废气、建筑工地和道路交通产生的扬尘、家庭装修产生的灰尘都为空气质量带来了不可避免的危害—雾霾，雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。

白天湿度小时，霾占据主力。

雾霾给人们的身心带来的影响是极大地。

冬雾有“冬季杀手”之称，工业废气、汽车尾气、空气中的灰尘、空气中的细菌和病毒等污染物，附着于这些水滴上，人们在日常生活和出行中，这些物质会对人体的呼吸道产生影响，可能会引起急性上呼吸道感染（感冒）、急性气管支气管炎及肺炎、哮喘发作，诱发或加重慢性支气管炎等。