WORD教案【优秀4篇】

认识w o r d教学设计案例(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--认识word教学设计案例认识word教学设计案例篇一：《认识word》教学设计及反思■教材分析本课是学生掌握文字处理软件word2003的第一课，主要讲授的是启动和退出word程序、word的窗口组成以及word文档的保存。

Word是学生在继“记事本”之后接触到的第二个文字处理软件。

文字处理是小学信息技术学习的一项重要内容。

本课作为单元起始课，除了完成教学知识点之外，激发学生对word的学习兴趣，提升探究精神，能够积极主动地参与到课程中来也是本课的重要任务。

■学情分析学习本课的学生是三年级学生。

这些学生已经学习过“画图”、“记事本”等程序，对程序窗口的组成有了初步的印象，对文字的输入也有了初步了解，同时根据生活经验，至少有部分学生对word程序听说或者初步接触过。

■教学目标1．知识与技能学会启动、退出word程序；了解word窗口的组成；学会保存word文件。

2．过程与方法通过情境创设，激发学生的学习兴趣；通过自主探究和知识迁移，学会启动、退出、保存word文件的方法。

3．情感态度与价值观在初步认识word的学习中，进一步培养学生的探究性学习精神。

4．行为与创新感受word程序丰富的功能性。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点word程序的启动、退出、word窗口的组成word文件的保存2．教学难点word窗口的组成word文件的保存■教学方法与手段学生自主探究学习、知识迁移学习■课前准备多媒体教室、学习卡、课件■教学过程■教学反思本课作为word程序学习的第一课，我觉得在课程中除了完成知识点的学习外，激发学生的学习word的兴趣应该也是本课的一个教学重点，故此，我在设计的时候以故事导入，意在创设情境，增强学生的学习积极性。

同时，在故事中引入word制作的电子名片、电子书等作品欣赏，希望学生在欣赏这些作品之后可以对word学习产生更浓厚的兴趣。

文档的基本操作课题：编辑Word文档教学内容：1．输入不同类型的文本。

2．文本的选择方法。

3．文本的移动和复制操作。

教学重点：1．掌握文本编辑操作的基本方法。

2．会用不同方法选择不同类型的文本。

3．会移动复制文本。

教学难点：1．输入系统时间。

2．选择不连续的文本教学媒体：cp机教学过程：编辑Word文档导入：编辑文档是Word文字处理软件最主要的功能之一，接下来介绍如何在Word文档中编辑中文、英文、数字以与日期等对象。

操作实例：制作面试通知单面试通知XX先生/小姐：感谢您对我公司工作的支持！您应聘的营销部办公人员职位已通过初次面试，请您于8月12日上午9点备齐毕业证、身份证等其它相关证件到我公司面试。

面试地点：TOP三楼人力资源部乘车路线：23路北京大学下车。

如有不明之处，敬请与徐小姐联系，联系：******。

北京市******医药股份人力资源部二〇一九年七月二十三日新授开始：1、输入中文新建一个Word空白文档，就可以在里面输入中文了。

单击文档编辑区，在光标闪烁处输入文本内容，例如“面试通知”，然后按【Enter】键，光标自动移至下一行行首。

2、输入数字直接按键盘上的数字键即可3、输入日期和时间将光标定位在文档的最后一行行首，然后切换到【插入】选项卡，在【文本】组中单击【日期和时间】按钮。

弹出【日期和时间】对话框，在【可用格式】列表框中选择一种日期格式，单击【确定】。

快捷键：【Alt】+【Shift】+【D】即可输入当前系统日期，【Alt】+【Shift】+【T】组合键即可输入系统当前时间。

注意：文档录入完成后，如果不希望其中的日期和时间随着系统的改变而改变，则选中时间和日期按【Ctrl】+【Shift】+【F9】组合键切断域的链接即可。

4、输入英文按【shift】切换中英文输入法，输入英文。

【开始】选项卡【字体】组中单击【更改大小写】按钮，从弹出的列表中选择【全部大写】按钮注意：在英文输入法下可以按键盘上的【Caps Lock】键就可以输入大写字母。

【信息技术】小学计算机WORD教案三篇导读：本文【信息技术】小学计算机WORD教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一［教学目的与要求］1．知识与技能：初步了解“Word”软件的用途；初步了解“Word”的窗口组成，及其主要功能；掌握Word的启动方法；基本掌握Word文档的保存方法。

2．过程与方法：通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。

3．情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

4．创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。

［课时安排］：1课时［教学重点与难点］：1．重点：掌握启动和保存Word文档的方法。

2．难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。

［教学准备］：用Word编辑的日记、作文、电子小报等样例；WEB学习平台；课件。

［教学过程］：一、导入（屏幕：样例滚动播放）初步感受“Word”魅力。

师：指名说，你看到了什么？（板书：名片，贺卡，电子小报，图形，课程表，日记……）师：同学们，如果你想在电脑上写日记，你会使用哪些文字处理软件呢？（记事本、写字板）（屏幕展示精美“Word日记”）如果要求大家制作这样的文档，你们觉得“记事本”和“写字板”能胜任吗？（可继续展示精美电子小报，激发学生学习兴趣。

）师：下面，老师隆重推出一位新朋友给大家认识，它是文字处理的专家。

（屏幕：打开学习平台）刚才给大家欣赏的作品，全是Word的杰作。

（指名嗓门亮些的学生朗读“Word简介”）我们可以用Word来写作文、记日记，还可以制作漂亮的电子小报，现在让我们开始吧！>二、新授（1）任务驱动，自主探究。

（屏幕：打开“自学向导”，分组朗读。

）学生自主探究学习，同桌之间可相互交流，教师指导。

（2）学习交流。

（屏幕：“自学向导”）各小组推荐一名学生上台介绍，要求边操作，边说出操作过程。

（师：任务一，是不是还有其他的启动方法？任务二，采用抢答等方法学习巩固。

任务三，文字输入快的学生，可输入“座位号”、“姓名”、“学校”、“班级”等，提示注意指法等输入规范）单击“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、“Microsoft Office Word 2003”,单击“Microsoft Office Word 2003”命令，打开Word2003窗口。

计算机基础word优秀教案1、Word图文混排教案湛江市幼儿师范学校罗利章节第四章第5节课程内容Word图文混排授课人罗利授课班级201201学前教育专业课时计划2课时（90分钟）授课时间2012.10.20【教材分析】Word是office中的一个极为重要的组件，而本节内容又是Word的应用的一个重点，体现了综合使用Word的能力，对于学前教育专业的学生来说，制作板报是一项必须掌握的基本技能，本节内容以任务活动主题驱动教与学的过程，要求学生综合运用Word的基本知识和技能，主动探究完成幼儿园板报制作【学情分析】学前教育一年级学生，班上全是女生，她们是在学习了Word基本操作后学习本节内容的，已经掌握了Word软件的使用。

2、方法、字符和段落的格式设置方法、页面的设置方法，会使用菜单和工具。

对于图文并茂、色彩鲜艳、美观大方的板报，这些爱美的女生学习兴趣会很浓，会愿意动手实践。

【教学目标】（1）知识目标：掌握文本框、图片、艺术字的插入方法和文本框、图片、艺术字的编辑方法（2）能力目标：a、培养学生的创造力、想象力、审美力b、培养综合运用知识的能力，制作美观大方的版面（3）情感目标：通过自主设计以及制作幼儿园板报，加深对幼儿的了解，提高热爱幼儿的职业素养【教学重点、难点】重点对象环绕方式的设置难点综合运用Word知识独立设计美观大方的版面关键点多个对象叠放时叠放次序的调整【教学方法及策略】1、采用演示讲解法、任务驱动。

3、法、引导探究法、小组协作法等教学法2、采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，以例子讲解学生练习引发学生思考为流程。

3、运用“创设情境引入新课-任务驱动-探究拓展”的课堂教学模式。

【教学准备】计算机多媒体教室、多媒体教学软件、上课课件、学生素材，到幼儿园搜集板报主题，加深对幼儿的了解【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计目的一、案例导入，激发兴趣（2分钟）播放一组图文混排设计板报，配以背景音乐设问：这组板报美不美，大家想自己制作一份吗？学生欣赏，激起学习兴趣由于这组图文混排的板报色彩鲜艳、美观大方，对于这些爱美的女生来说，一下就被吸引住了，都忍不住会感叹二、创设情境，引入新课（5分钟）利用。

1。

1初识Word【教学目标】〖知识与技能〗1．使学生了解Word字处理软件的功能。

2．使学生掌握启动和退出Word的方法。

3．使学生认识Word窗口的组成。

4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法.〖过程与方法〗1．提高学生输入汉字的能力.2．培养学生的键盘操作能力。

〖情感、态度与价值观〗培养学生利用计算机处理文字的意识和能力.【教学重点】1．Word字处理软件的用途和功能。

2．新建文档、保存文档的方法, 编辑文章。

【教学难点】保存文档的方法。

【教学方法】演示法、自学法。

【教学手段】1．多媒体网络教室.2．教师准备好的文字素材.【课型】新授课【课时安排】1课时。

【教学过程】一、导入课题用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题.二、讲授新课1．字处理软件的功能你认为Word有哪些功能？Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

2．启动Word演示启动Word的两种方法：（1)“开始"按钮；(2）快捷方式图标。

3．认识Word窗口提出要求：自学Word窗口的组成，完成练习4．新建Word文档自学新建文档的两种方法。

自学后要求学生小结新建文档的方法.(1）使用菜单。

(2)使用工具栏按钮。

5．输入文字一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。

6．插入文字（1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法.（2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。

(3）在日记中插入文字“气温：25℃”。

（4)小结插入文字的方法。

教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。

7．删除文字(1）自学删除文字的方法.（2）用两种不同的方法删除“日记"中的“秋季"和“星期五"两词.（3）小结删除文字的方法.教师与学生一起小结删除文字的方法.8．自动插入日期和时间（1）自学自动插入日期和时间的方法。

（2）在“日记"中插入日期和时间.（3)小结自动插入日期和时间的方法.教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。

office教案模板〔共4篇〕第1篇：OFFICE教案计算机office根本知识培训讲义教学目的与要求了解Microsoft Office 2022组件；掌握office 2022的窗口组成；掌握在Word 2022中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word 2022中文档排版方法——文字版、段落排版，邮件合并；掌握Excel 2022中表格数据的输入、编辑、根本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2022中动画路径设置、添加图文背景，Photoshop以及可牛影像对图片素材的根本简单处理，CS 录屏软件的认识及根本使用。

教学重点Word 2022邮件合并；Excel 2022中表格数据的输入、编辑、根本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2022中动画路径设置、添加图文背景教学难点Word 2022邮件合并、Excel 2022根本公式应用、数据筛选、简单数分析、PowerPoint 2022中动画路径设置教学方法模块教学；目标教学；实用化教学。

教具准备多媒体计算机室、演示文稿。

课时安排4 课时教学内容第一讲 Excel的根本操作 1、Excel里面单元格的几个根本设置1) Excel数据录入 2) 单元格行宽设定，合并单元格，边框，对学生成绩的简单数据筛选 2、Excel几个简单公式的讲解1) Sum函数、Average函数、count函数、if函数、countif函数、right 函数、left函数、mid函数的使用 2) 函数的嵌套使用 3、Excel几个数据操作的小技巧1) 插入表格快速求学生平均值总分 2) 数据验证，表头冻结〔视图〕3) 电话号码分开显示，实现数字大小写转换〔单元格样式设置〕 4) 参加超链接 4、Excel批量插入插入图片路径〔用于后面Word 邮件合并〕运行cmd,输入dir>smpshuju.新建表，导入修改〔自其它来源〕。

教学计划八篇教学计划篇1一、指导思想：1．一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2．培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。

通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3．进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

二、教学目标1．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。

”2．在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。

激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

3．采取措施，注意训练，提高学生书写水平。

语文教师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。

开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。

4．对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。

三、具体措施：教学计划篇2一．指导思想：为全面保障我校新课程的实施，进一步加强校园教学管理，开展扎实细致的教学管理、用心务实的教学改革，切实促进全体师生的可持续发展而制定本计划。

二．工作目标：1.建立“校长室-教导室-总务室”三个职能科室联动机制，使课程设置、教师任课、课程表编制、教材征订、课程管理等工作流程清晰、监管到位，确保按规定开全课程，按要求订足教材；2.健全校本教学评价机制，用心探索以校为本的校园教学工作机制，从组织上保障校园新课程教学实践的顺利进行；3.帮忙教师以教学中的具体问题为抓手，进行有效反思，切实提高我校新课程实验水平。

4.科学规范教师的教学行为，关注教师教学活动的全过程，本学期将着重在制定教学进度方面进行用心反思与有益探索。

三．具体工作：（一）建立“校长室—教导室—总务室”联动机制，服务课程管理。

体育课教案4篇体育课教案篇11 教学内容：（1）高校体育课程目标、任务（2）健康内涵；（3）科学体育健身；（4）健康体质测试意义及要求。

2教学目标：（1）通过本此课教学，使学生了解高校体育教学教育目标，提高学生对健康认知水平，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。

（2）通过本次课学习，使学生深刻认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的`兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。

（3）通过健康体质测试的讲解，使学生初步了解自己身体机能、形态的监测方法，充分了解健康体质测试的重大意义。

3教学重点：健康的内涵和科学体育健身方法。

4教学难点：健身计划的设计。

5教学过程：一、知识决定命运，健康成就未来：1现代教育两个高于一切的目标： 1.1培养合格的社会公民 1.2培养心智和情感健全的人。

2高校体育教会学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。

3高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与能力，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。

二、树立“健康第一”的观念：1树立体育参与的责任感； 2树立科学健身的观念；3树立终身体育观念。

三、健康内涵：1心理健康； 2躯体健康； 3道德健康； 4社会适应性良好。

四、健康的误区：1对健康内涵的认识不全面； 2观念与行为的不一致； 3未给予体育应有的地位； 4健康投资主题错位； 5体育健身行为不当。

五、保持健康要素：1科学体育锻炼； 2合理营养； 3心理健全 4生活方式良好；5定期体检、体测，加强医学监督。

六、健康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我健康我的健康我做主体育课教案篇2活动目标：1、通过不同的玩绳运动，感知心跳、呼吸等身体变化。

2、发展身体的协调性和灵敏性。

活动准备：跳绳、适合运动的场地一块。

活动过程：一、做做短绳操。

1、今天我们一起来做绳操，请幼儿每人拿一根跳绳，并将绳子一折为二，拿住折绳子的绳子两端。

第1章Office 2010基础入门（1学时)第1章Office 2010基础入门1。

1 Office 2010简介1.2 Office 2010的安装1。

3 Office 2010操作界面简介1。

4 Office 2010的新增功能1。

4。

1 Word 2010的新增功能1。

4.2 Excel 2010的新增功能1.4.3 PowerPoint 2010的新增功能1。

5 Office 2010的通用操作1.5。

1 启动Office 2010应用程序1.5。

2 文档的操作1.5。

3 使用Office 2010的帮助功能【授内容及时间分配】1.1 Office 2010简介(5分钟）1。

2 Office 2010的安装（5分钟）1.3 Office 2010操作界面简介（5分钟)1。

4 Office 2010的新增功能(10分钟）1.5 Office 2010的通用操作(20分钟)【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别.2、难点:【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第1章Office 2010基础入门1.1Office2010简介1.1.1界面●功能区分为3个基本组成部分：（1）选项卡（2）组（命令组)（3）命令●常用的命令位于功能区上,并且任何时候都易于使用.至于其它一些命令，只有在可能需要的时候，为了响应用户执行的操作才会出现。

对话框启动器如果在某个组的右下角有个小箭头，它表示为该组提供了更多的选项。

单击它可以弹出一个有更多命令的对话框或者任务窗格.1.1.2在选择之前就可以实时预览结果不再像在以前的Office版本中那样：要反复的试做、撤销、再试做、再撤销。

1.1.3Office快速访问工具栏1.2Office2010的安装【技巧】Office2003与Office2010的完美共存office2003 与2010共存方法在现在的办公软件中，Microsoft出品的Office集成办公软件占据了绝大多数的市场份额,从最初的Office 2000,到后面的Office 2003以至近两年刚发行的Office 2010，它直观的界面、强大的文字处理功能和出色图表计算,让我们大大简化了日常办公的烦琐。

《热机》word【一等奖教案】教案：《热机》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级下册第16章第一节。

主要内容包括：热机的概念、热机的工作原理、热机的效率。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，理解热机的工作原理，知道热机的效率。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生热爱科学，关注环保的观念。

三、教学难点与重点1. 难点：热机效率的计算及提高热机效率的途径。

2. 重点：热机的工作原理及其在工作过程中的能量转化。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、热机模型、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、火箭等热机工作情景，引导学生关注热机在生活中的应用。

2. 探究热机的工作原理：通过实验，让学生观察和体验热机的工作过程，引导学生理解热机的工作原理。

3. 理解热机效率：讲解热机效率的概念，让学生通过实验数据计算热机效率，分析影响热机效率的因素。

4. 应用与拓展：让学生运用所学的知识，分析现实生活中提高热机效率的途径。

六、板书设计板书内容：热机1. 热机的概念2. 热机的工作原理3. 热机的效率七、作业设计1. 作业题目：（1）热机的效率是如何计算的？（2）影响热机效率的因素有哪些？（3）请你举例说明如何在实际生活中提高热机效率？2. 答案：（1）热机效率 = 有用功 / 燃料完全燃烧放出的热量。

（2）影响热机效率的因素有：燃料的质量、燃料的燃烧程度、热机本身的损失等。

（3）提高热机效率的途径：选用高热值燃料、提高燃料的燃烧程度、减少热机本身的损失等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生关注热机在生活中的应用，让学生了解热机的工作原理和效率，培养学生的实践能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与实验，培养学生的观察能力和分析能力。

同时，还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

拓展延伸：让学生深入了解不同类型的热机，如内燃机、蒸汽机、燃气轮机等，比较它们的优缺点，思考如何设计一种更高效的热机。

1.1.1文档的操作（1）新建文档新建空白文档根据模板创建文档【案例1-1】创建书法字帖，提高书法造诣【案例1-2】创建奖状模板(1) 设置纸张大小为宽30厘米，高20厘米；图2-1 【页面设置】对话框(2) 设置图中所示的页面边框；图2-2 页面边框的设置(3) 按照图示输入内容；(4) 将该模板保存为“奖状”。

图2-3 模板的保存（2）打开文档（3）保存文档【重点】“另存为”对话框【重点】自动保存功能设置（4）打印文档打印预览与打印设置【技巧】办公室打印实用技巧1、逆序打印在日常办公中，我们打印后经常在装订之前还需要重新排序，因为一般打印时候第一张会在最底下。

逆序打印功能可以帮助你解决这个问题。

【Word选项】→【高级】→【逆序打印页面】选项图2-4 “逆序打印”设置【提示】逆序打印之后影响实际打印输入的效果，而打印预览仍然是以正常顺序显示预览效果。

2、文件内容先知晓3、预览效果还省墨水【Word选项】→【高级】→【使用草稿品质】（5）窗口操作同时编辑一个文档的多个部分快速显示多个文档快速切换多个文档第2章Word 2010基础入门与操作（1学时）【主要讲授内容及时间分配】2.1 Word 2010操作界面简介（5分钟）2.2 文本的操作（10分钟）2.3插入符号和日期（10分钟）2.4项目符号和编号功能（10分钟）2.5文档的视图方式（5分钟）2.6拼写和语法检查（5分钟）【重点与难点】1、重点：文本操作的方式、符号和日期的使用、项目符号和编号的使用、视图方式的区别。

2、难点：【教学要求】【实施方法】课堂讲授，PPT配合第2章Word 2010基础入门与操作2.1文本操作2.1.1选定文本（1）使用鼠标选择文本●Ctrl+A，可以选择当前文档的全部内容●【双击鼠标】选择短句；●【3击鼠标】选择一段文本●【选定栏的使用】⏹单击→行⏹单击+拖动→多行⏹双击→段落⏹双击+拖动→多个段落⏹三击→整篇文档●Alt+拖动→选定竖块文本2.1.2选择文本与选择段落选择了段落中的文字移动只移动其中的文字，而选择了整个段落移动后，不仅移动其文字，而且也移动了文字的格式和段落的换行符。

word表格制作教案模板（共9篇）轻松制作表格教案课题:Word表格制作教学目标：知识目标：了解表格中的基本概念，掌握表格的创建、编辑与调整。

能力目标：能够熟练完成表格的制作。

情感目标：培养学生的审美能力，自主思考与学习能力，使其在探索中进步。

教学重点：表格的创建、编辑与修饰教学难点：表格的编辑与调整教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学法：思考、讨论、练习教具准备：计算机、课件及多媒体设备教学内容及过程：课题引入：同学们，在我们日常生活、工作中往往会用到表格，例如：上课要用到的课程表，考试结束后的成绩单，求职时的个人简历等等（用第１张幻灯片展示提到的几种表格）。

这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。

那么这些表格是怎么制作的呢？这就是本节课我们要学习的内容—word表格制作（展示第２张幻灯片）。

讲授新课：一、表格的创建1、认识表格在学习之前我们先来认识表格。

（利用表进行讲解，展示第3张幻灯片。

）我们来看一下表格由哪些部分组成？行线：表格中水平的线列线：表格中垂直的线单元格：行列交叉的矩形框,表格中容纳数据的基本单元。

行：水平方向的单元格组成了行列：垂直方向的单元格组成了列二、轻松制作表格：1．创建表格2.编辑表格3.修饰表格2、创建表格的方法（教师边演示边讲解，展示第5张幻灯片）方法一：使用菜单创建表格（展示第6张幻灯片）操作如下：(1)打开文档，调整好光标位置；(2)单击“表格”菜单的“插入”子菜单中的“表格”项，打开“插入表格”对话框；(3)在“插入表格”对话框中设置表格参数；在[列数]和[行数]文本框分别用于设置所创建的表格的列数与行数；(4)单击“确定”按钮。

方法二：使用“插入表格”按钮创建表格（展示第7张幻灯片）操作如下：(1)首先要启动word；(2)调整好光标的位置，使它正好位于要插入表格的地方。

(3)将鼠标放在[常用]工具栏的[插入表格]按钮上，按下这个按钮，将出现一个示意网格。

Word排版教案【课题】Word排版【授课人】李奇瑜【教材分析】本教学方案主要以word2000使用教程为基础,结合教学word实例操作进行教学指导。

如何设计一个精美的word,对word如何排版,设计等基本操作基本囊括在本节中,现在word在个工作领域应用越来越广泛,其重要性也不言而喻。

【学习者分析】本教案的面向对象主要是已经对计算机操作有一定经验的让学习人员,对word一些基本操作也比较成熟,因此,这节课主要是对word软件的进阶学习。

【学习需要分析】设计一个word是生活学习工作经常遇到的问题。

大部分学生虽然会一些基本操作,但并不能设计出一个较为美观的word文档。

【教学目标】知识目标了解word排版的重要性,至少掌握一些较为简单的排版方法,学习结束后能独立设计出一个好的word文档。

能力目标教授基本操作后,主要还是培养学生自主上机,自主操作,自主设计的能力。

情感目标激发学生对新知识的探索欲望【教授时数】1课时【教学重点】字体设置段落设置样式和格式分析页面设置【教学难点】段落基本格式设置操作相对复杂,需要时间多多练习才能掌握。

【教学方法】主要采用教授法,结合示范演示,成果展示,教师提问等教学方法。

【教学环境】微格教室,投影电视,word2007. 【教学过程】 1.实例导入(3分钟)从网上找到一篇精美的word文档向学生展示,并指出这篇文档的亮点,尤其是一些本节课需要讲述的重点部分。

由此,联系到本节课教授大家word排版的重点内容概述。

(可以适当使用同学写作文时注意的文字,段落来引入word排版对字体设置,段落设置的重要性)。

2.新课讲解与演示示范结合(12分钟)本节课对Word排版内容主要集中于字体设置,段落设置,样式与格式,页面设置四个方面。

那么具体是怎样对这些东西进行操作呢?这就需要理论和实际操作的结合。

因此,将使用ppt来讲解理论知识的同时,使用实际word操作才深入理解。

四个主要内容也将分为四个部分来讲解,每讲述完一个部分,都将进行实际演示,以尽量让学生记忆深刻。

word202初中0教案精选范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家准备以下的初中word2021教案，希望对你们有所帮助，一、教学目标1.知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方法。

2.过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。

3.情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。

4.创新与行为：积极尝试用计算机来表达思想。

二、教具准备1.多媒体机房。

2.电脑教室教学系统。

3.课件、找茬游戏。

三、教学重点与难点1.重点：掌握启动和退出Word的方法2.难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。

四、教学设计说明本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的根底上，进行Word xx的教学，学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word xx窗口各个组成局部和作用，感知到Word xx是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。

根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—建构”的教学方法，限度地让每位学生参与学习的全过程，充分表达学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”“自己试”“自己做”“自己说”。

培养学生的主体学习习惯，开展学生分析、比拟、迁移类推的独立操作能力。

五、教学课时1课时。

六、教学过程(一) 情景导入，初识Word1.同学们，一上课呢，老师先邀请大家一起来欣赏一些电脑作品。

想不想看，好，注意这些作品都有哪些特色。

2.展示用Word制作的各种优秀的小报素材。

3.学生观看课件后，答复下列问题。

(作品中有图片、文字，有丰富的颜色等。

教学设计方案范文8篇教学设计方案篇1教学目标1.会认“幕、临”等15个生字，会写“束、单”等12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的自然段。

3.感受北京夜幕中“灯的海洋，光的世界”,积累自己喜欢的语句(如绚丽多彩等)。

难点前后鼻音和翘舌音的读音。

教具准备1.多媒体“我会认”、“我会写”、“我会背”、“我知道”等图标(不能自备)。

2.做一个北京夜晚华灯高照、汽车川流不息，各种各样的建筑彩灯闪烁的录像片(突出广告和天安门)。

3.如果没有录像片，北京风景片的资料，可以用书上的插图或一些图片作为课堂上的备用教具教学过程第一课时环节教师活动学生活动谈话导入3⒈北京是祖国的首都，是全国人民向往的地方，同学们，你们到过北京吗?⒉你们到过北京哪些地方呢?⒊这一课让我们与北京又一次相见，这次相见的时候已夜幕降临。

小朋友，我们一起来读全文，共同欣赏夜幕下的北京城美丽的景色。

(提出要求：请大家一边读一边画出自己不认识的字或读不懂的词句。

)⒋同学们能提出问题，说明大家肯动脑筋。

我们一起学学课文，也许你就能从书上找到答案了。

⒈有两个学生说：到过。

⒉把“我知道”的内容说两个，再扩展几个：动物园、中山公园。

⒊学生自由读书并画出生字后质疑：①为什么说北京变成了灯的海洋，光的世界?②“绚丽多彩”是什么意思?③“金碧辉煌”是什么意思?读书认字质疑解疑(17′)⒈请小朋友和我们一起找一找，书上的哪个句子概括了北京城夜幕降临时的景色?⒉你们能把第一段两句话读一遍吗?⒊我们看“幕”和“临”应该怎样读?请小朋友一齐读。

(提示学生“临”要读前鼻音)⒋我们看看课文插图，再看一段录像⒌看了插图和录像，你想说些什么呢?⒍我们现在来一起想想为什么北京会成为灯的海洋，光的世界?⒎同学们，现在我们一起来读读课文，一边读一边想象北京夜晚美丽的景色吧。

⒏我们再来读读课文，看课文讲了北京哪些地方的灯光。

是怎样告诉我们的?(引导学生积累词语“读读记记”)先看作者写了哪些地方的灯光。