六年级上册数学教学工作计划

小学六年级上册数学教学计划8篇小学六班级上册数学教学计划怎么写?加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

这里给大家分享一些关于小学六班级上册数学教学计划8篇，供大家参考。

小学六班级上册数学教学计划1一、教学设想六班级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的进展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六班级(下册)的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培育数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六班级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和（方法）。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，进展思维的灵活性。

六年级上册数学教学工作计划（精选16篇）六年级上册数学教学工作计划（精选16篇）时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的六年级上册数学教学工作计划，希望对大家有所帮助。

六年级上册数学教学工作计划篇1时间的脚步匆匆，转眼已进入阳春三月，不管是寒意犹存也好，还是春风送暖也罢，这都是个人的心情使然。

在新学期开始之际，使自己保持一个良好的心态，拥有一份愉悦的心情，制定一份合理的工作计划，对于轻松、愉快、圆满地完成本学期的教学任务显得极其重要。

本学期是小学阶段的最后一个学期，我依然要继续发挥学生的主体作用，培养学生的自学能力，提高学生的思维能力和实践能力。

一、教学内容及教材分析这一册教材包括的内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角及整理和复习等。

教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、比例尺、用比例解决问题以及总复习等系列内容。

教学难点：圆柱的侧面积和表面积的计算，圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用比例解决问题。

1、在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，掌握比例的基本性质，会解比例和用比例知识解决问题。

2、在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

3、在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

2024年六年级数学工作计划范文1、深化数学知识的理解，培育学生的应用意识。

分数四则运算的知识与技能是小学生必须掌握的基础知识和基本技能。

其运算方法与整数、小数有所不同，算理也更为复杂，因此学生在理解和掌握上可能遇到更大挑战。

分数的加法和减法在运算上虽与整数、小数的加减法有区别，但在算理上又存在共通规律，即相同单位的数才能直接相加、减。

鉴于此，分数除法的教学需以分数乘法为基础，而分数乘法和除法的内容较多，理解其算理对学生来说更具难度。

2、强调知识的迁移和实际应用，增强学生的学习能力和应用意识。

百分数的计算通常涉及分数和小数的转换，解决含有百分数的实际问题在解题策略上与分数问题相似。

因此，对于求百分率，特别是求增减百分比的问题，应适当教学并加强百分数在实际应用中的教学。

这不仅拓宽了学生的知识视野，加深了他们对百分比知识的理解，也培养了他们自主探索和合作交流的学习习惯。

3、重视实践操作与自主探索，推动学生空间观念的提升。

在教授“位置”时，应充分利用学生已有的知识和经验，将具体情境抽象为平面图上的位置确定，同时引入丰富的生活情境和素材，帮助学生理解并掌握数对定位的方法。

这有助于深化学生对位置确定内容的理解，揭示数学知识间的联系，锻炼他们的空间想象能力。

4、发展学生的统计观念，养成从数学角度思考问题的习惯。

在统计与概率的教学中，应关注与先前学习的统计知识的衔接，帮助学生理解扇形统计图的特性和应用价值。

同时，引入生活中的数学问题，凸显统计的实用价值，以增强学生的统计观念。

5、渗透数学思想方法，培养数学思维能力和解决问题的能力。

通过数学教学，使学生体验到数学思想方法的魅力，激发他们探索数学问题的兴趣，逐步发展其数学思维能力。

在解决问题的教学中，注重将其融入各部分内容，以提升学生用数学解决问题的能力。

6、利用数学的吸引力和学习的成果激发学生的学习兴趣和内在动力。

实验教材包含丰富的数学内容，为学生提供了探索数学世界的广阔平台，有助于学生认识到数学与日常生活间的紧密联系，理解数学的价值，进一步激发他们学习数学的热情和动力。

第一学期六年级数学教学工作计划1500字数学是一门重要的学科，对于学生的学习和发展具有至关重要的影响。

为了更好地教授六年级的数学课程，我制定了如下的第一学期教学工作计划。

一、总体目标1. 帮助学生建立数学思维和解决问题的能力；2. 培养学生对数学的兴趣和自信心；3. 掌握六年级数学课程中的各项知识和技能；4. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

二、教学内容分析与安排针对六年级学生的认知水平和学习特点，我将按照教材的内容安排教学，并适时引入一些拓展知识和活动，以丰富课堂的教学内容。

1. 第一单元：整除与倍数教学目标：学习和掌握整除和倍数的概念，并能运用相关知识解题。

教学重点：理解整除和倍数的概念，并能够正确运用。

教学难点：能够熟练地应用整除和倍数解决问题。

2. 第二单元：分数的认识和运算教学目标：学会读写常见分数的表达方式，理解分数的大小比较和分数的加减运算。

教学重点：读写常见分数的表达方式，并掌握分数的大小比较。

教学难点：学会分数的加减运算方法。

3. 第三单元：小数的认识和运算教学目标：认识小数的概念，掌握小数的读写和大小比较，学会小数的加减运算。

教学重点：正确读写小数，熟练掌握小数的大小比较方法。

教学难点：掌握小数的加减运算方法和技巧。

4. 第四单元：图形的认识与运动教学目标：认识各种图形，并学会判断和描述图形的性质。

教学重点：掌握正方形、长方形、圆形等图形的基本概念和性质。

教学难点：学会判断和描述各种图形的性质。

5. 第五单元：面积与周长教学目标：学习和掌握计算矩形、三角形、平行四边形等图形的面积和周长。

教学重点：熟练掌握计算各种图形的面积和周长的方法。

教学难点：能够准确计算复杂图形的面积和周长。

三、教学方法与手段1. 提倡启发式教学方法，引导学生主动探索和发现；2. 结合多媒体和实物教具，生动呈现数学概念和原理；3. 注重示范和讲解，培养学生的观察和分析能力；4. 鼓励学生互助学习和讨论，加强合作与交流；5. 组织小组活动和实践，提高学生的动手能力和实际应用能力。

小学六年级数学教学工作计划(第一学期)第一周：1. 给学生介绍第一学期的数学教学内容和目标。

2. 复习前一学期的知识，例如四则运算和分数的加减乘除。

3. 教学四角形的属性和分类。

4. 引导学生进行四角形的绘制和测量实践。

第二周：1. 复习上周所学的四角形的属性和分类。

2. 教学关于数轴的知识，包括正数和负数的概念。

3. 引导学生在数轴上进行数值的表示。

第三周：1. 复习上周所学的关于数轴的知识。

2. 教学关于分数的加减法。

3. 给学生进行分数加减法的练习和应用。

第四周：1. 复习上周所学的关于分数的加减法。

2. 教学关于分数的乘法。

3. 引导学生进行分数乘法的练习和应用。

第五周：1. 复习上周所学的关于分数的乘法。

2. 教学关于分数的除法。

3. 引导学生进行分数除法的练习和应用。

第六周：1. 复习上周所学的关于分数的除法。

2. 教学关于百分数的概念和运用。

3. 引导学生进行百分数的转化和运算。

第七周：1. 复习上周所学的关于百分数的概念和运用。

2. 教学关于圆的知识和性质。

3. 引导学生进行圆的绘制和测量实践。

第八周：1. 复习上周所学的关于圆的知识和性质。

2. 教学关于平面图形的相似和全等的概念。

3. 给学生进行相似和全等图形的练习和应用。

第九周：1. 复习上周所学的关于平面图形的相似和全等的概念。

2. 教学关于三角形的知识和性质。

3. 引导学生进行三角形的绘制和测量实践。

第十周：1. 复习上周所学的关于三角形的知识和性质。

2. 教学关于直角三角形和特殊三角形的性质。

3. 给学生进行直角三角形和特殊三角形的练习和应用。

第十一周：1. 复习上周所学的关于直角三角形和特殊三角形的性质。

2. 教学关于几何图形的立体和平面的区别和联系。

3. 引导学生进行几何图形的绘制和测量实践。

第十二周：1. 复习上周所学的关于几何图形的立体和平面的区别和联系。

2. 教学关于长方体和正方体的知识和性质。

3. 给学生进行长方体和正方体的练习和应用。

人教版六年级上册数学教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学六年级数学教师工作计划一、综合情况评估：上一学年度的期末考试成绩整体表现出色，但优秀学生的覆盖面不足，顶尖学生的成绩并未达到顶尖水平。

学生对所学知识的掌握程度参差不齐，优秀学生能深入理解知识，对知识间的内在联系有清晰的认识，而一些学生在基础概念上仍有欠缺，学生对推理题型的训练不足，他们在推理的思考方式和表达上存在一定的挑战，对几何学有畏难情绪，相关知识的理解不够深入。

二、教学指导原则：通过九年的数学教育，旨在提供进一步学习所需的数学基础知识和技能，进一步提升学生的运算能力、思维能力和空间想象力。

教育学生掌握基础数学知识，培养他们的逻辑思维、运算、空间观念和解决实际问题的能力。

激发学生对数学学习的兴趣，培养良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思考、探索的创新思维。

增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学内容：本学期将涵盖五章内容：1. 二次函数；2. 简单事件的概率；3. 圆的基本性质；4. 相似三角形。

四、教学重点与难点：重点：1. 教导学生掌握证明的基本规范和技巧，培养推理证明的能力。

2. 激发学生探索证明的思路，鼓励证明方法的多样性。

难点：1. 引导学生主动探索、假设、证明，体验证明的必要性。

2. 在教学中融入归纳、类比、转化等数学思维方法。

五、教学流程的关键环节：(1) 深入备课。

深入研究教材和考试大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学流程，注重各章节内容的前后联系和地位，重视课后反思，精心设计每一节课的师生互动细节。

(2) 充分利用课堂时间。

严格按照教学计划，精心设计每一节课的各个环节，确保每节课达到教学目标，突出重点，化解难点，增加课堂容量，确保每个学生积极参与课堂活动，通过动手、动口、动脑活动，及时反馈信息以提高课堂效果。

(3) 课后反馈。

选择适当的练习题和测试卷，及时批改作业，发现学生的问题及时进行面对面的指导，确保学生理解和掌握，不留疑问，让学生在学习中有所收获。

2024年六年级数学上册教学工作计划样本班级状况全班共有____名学生，经过一年的系统学习，五年级数学基础知识在他们中得到了稳固的掌握。

期末测试的合格率达到了____%，平均分数为85.4分，优秀率达到了____%。

大部分学生展现出良好的学习习惯，能按时完成作业，积极参与课堂讨论，善于独立思考，书写规范，且动手能力提升显著，能有效地独立解决各类问题。

教材评估本学年的教材涵盖了分数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用四大领域，共六个单元，包括圆、百分数的应用、图形的变换、比的认识、统计和观察物体。

教材设计以学生的数学实践活动为线索，简化复杂概念，强调基本的数学思想和方法。

选材紧密联系学生生活，注重趣味性，以提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。

教材通过多元化的呈现方式，激发学生对数学学习的积极情感。

教学目标1、理解同一圆的半径和直径的关系，理解圆的基本特性及圆心和半径的作用，掌握使用圆规绘制圆的技能。

2、通过实践活动，掌握圆的周长和面积的计算，运用化曲为直的思维，发展空间观念。

3、在学习平移、旋转的基础上，能设计复杂的图形，灵活运用这些原理在方格纸上创作图案。

4、能准确识别从不同角度观察到的立体图形(____个小正方体)的形状，并能绘制草图，根据观察结果还原立体图形(____个小正方体)的组合。

5、理解复式条形统计图和复式折线统计图的特性，能有效解读并运用这些图表展示数据。

6、能综合运用所学知识解决实际生活中的问题，增强数学学习的兴趣和自信心。

教学重点与难点1、理解同一圆的半径和直径的关系，掌握使用圆规画圆的技巧。

2、探索并应用圆的周长和面积计算，理解化曲为直的数学思想，发展空间观念。

3、设计复杂图形，灵活运用平移、旋转和对称原理进行图案创作。

4、准确识别不同角度观察到的立体图形形状，能根据观察结果还原立体图形组合。

5、能根据复式条形统计图和复式折线统计图准确地表示数据。

6、能综合运用所学知识解决实际生活问题。

人教版六年级上册数学教学工作计划数学可以说是小学阶段最受学生重视的科目，因为数学比较难，那么教师应该如何制定教学工作计划来帮助同学们提高数学成绩呢?下面是由店铺整理的人教版六年级上册数学教学工作计划，仅供参考。

人教版六年级上册数学教学工作计划篇一今年我担任六年级数学教学工作，六年级是小学的最后一个年级，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使本人的教学工作能做的更好，现计划如下：一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。

认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本情况分析本班共有学生多人，其中男生人，女生人。

从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。

另外，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。

三、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

六年级数学上册教学工作计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学上册的基本知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容安排
第一单元：整数
- 整数的概念和表示法
- 整数的四则运算
- 整数在日常生活中的应用
第二单元：分数
- 分数的概念和表示法
- 分数的简便计算方法
- 分数在几何中的应用
第三单元：小数
- 小数的概念和表达方式
- 小数的加减法运算
- 小数在数轴上的位置表示
第四单元：比例与比例关系- 比例的定义和性质
- 比例的计算和应用
- 比例与百分数的关系
第五单元：形状与运动
- 二维图形的性质与表示
- 运动的概念和表示
- 图形变换的规律和特点
第六单元：数据与统计
- 数据收集和整理
- 数据的表示方法
- 数据的统计和分析
教学进度表
提示：根据实际情况进行教学进度的调整，确保学生掌握每个单元的知识和技能。

以上是六年级数学上册教学工作计划及进度表，希望能够帮助到您。

数学六年级上册教学工作计划•相关推荐数学六年级上册教学工作计划（精选12篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候抽出时间写写教学计划了。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的数学六年级上册教学工作计划，希望对大家有所帮助。

数学六年级上册教学工作计划篇1一、教材分析这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。

进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

二、教学目标1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

人教版小学六年级数学教学计划上册人教版小学数学六年级上学期教学计划（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学教学计划范文7篇时间如白驹过隙，一个阶段的工作快要结束了，在下一个阶段的工作来临之前，不妨做一份工作计划吧。

下面是我为大家整理的关于六年级数学教学计划，希望对您有所帮助!六年级数学教学计划篇1一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作：(一) 加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

六年级上册数学工作计划5篇六年级上册数学工作计划1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：以课程改革为核心，以“361课堂模式”教学为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施：1、每月教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。

要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度;学生作业的情况;教师备课的情况;参加组内教研活动的情况;资料提交的完成情况;教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。

在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。

主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。

4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。

这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。

2024年有关六年级数学老师工作计划本教材涵盖以下核心教学内容：分数乘法、位置与方向（第二部分）、分数除法、比例、圆、百分数（第一部分）、扇形统计图、数学广角以及总复习等章节。

教材主要变化如下：1. 分数乘法：强化分数乘法的两种意义，新增例2作为“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的教学基础。

将实际问题的解决融入分数乘法的意义和计算教学中，并增加分数与小数的乘法内容，以及连续求一个数的几分之几的实际问题。

将“倒数的认识”从“分数乘法”单元移至“分数除法”单元。

2. 位置与方向：将原六年级上册实验教材的“用数对确定位置”移至五年级上册，将原四年级下册的“用方向与距离确定位置”内容移至本册。

3. 分数除法：将“倒数的认识”移至本单元，并将“比”的内容单独设立单元。

新增和倍、差倍问题以及可用单位“1”解决的问题。

4. 比：与实验教材相比，作为第四单元单独学习，教学内容基本无变化。

5. 圆：通过圆规画圆引入圆的各部分名称，研究圆的性质，减少圆的对称性篇幅，增加“利用圆设计图案”内容，以及求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。

将“扇形”从选学内容变为正式教学内容。

6. 百分数（一）：将“百分数的应用”分为两部分，本册仅教授百分数的一般性应用，特殊应用如利率、折扣、成数等移至六年级下册。

注重在应用过程中引导学生将百分数与分数、小数互化。

7. 扇形统计图：增加选择合适统计图的内容。

8. 数学广角-数与形：将“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新增“数形结合”内容。

教材分析与建议如下：1. 改进分数乘、除法、比的编排，体现数学教学改革新理念，加深学生对数学知识的理解，培养应用意识。

2. 单独设立“比”的单元，教学比的意义、性质和应用，提高学生灵活运用知识解决问题的能力。

3. 丰富百分数教学内容，注重实际应用，引导学生理解百分数的意义。

4. 提供丰富的空间与图形教学内容，促进学生空间观念的发展。

数学六年级教学工作计划9篇数学六年级教学工作计划 1一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。

教师要认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。

要引导学生反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。

要根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。

计划先根据教材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。

题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。

教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。

六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。

毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。

七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。

2024年六年级数学上册教学工作计划样本一、教材分析：本册教材涵盖的主题内容包括分数的乘法和除法、位置与方向、圆、百分数、扇形统计图以及数学广角等。

其中，分数的乘法和除法、圆、百分数等内容构成了本册教材的重点教学部分。

在数与代数领域，本册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数等四个单元。

这些单元的教学建立在学生已经掌握的整数和小数计算基础上，旨在培养学生的分数四则运算能力，并应用该能力解决实际问题。

分数四则运算能力为学生日后的数学学习奠定了基础，是必须掌握的基本技能。

百分数在现实生活中应用广泛，理解其意义并掌握计算方法，能够解决相关实际问题，是小学生应具备的数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了“位置与方向”和“圆”两个单元。

位置与方向的学习在本年级已有基础上需要进一步巩固和提高。

通过学习曲线图形——圆的特征和知识，学生将初步认识和掌握研究曲线图形的基本方法，进一步发展空间观念。

在统计方面，教材以扇形统计图为主题，意在学生已掌握条形统计图和折线统计图的基础上，进一步学会解读扇形统计图，理解其特点，从而深化对统计方法在生活和学习中解决问题作用的认识。

在数学应用方面，教材通过结合实际问题，教授学生如何将所学知识应用于解决生活中的问题。

安排“数学广角”内容，指导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会问题解决策略的多样性，掌握假设方法的运用，感受代数解题的优越性，领略数学的魅力，并提升解决实际问题的能力。

教材还设计了两个数学综合实践活动，通过小组合作或现实背景下的探究活动，让学生在实践中运用数学知识，体验探究乐趣，感受数学的应用价值，培养数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：本册教材的教学旨在达成以下目标：1. 学生能理解分数乘除法的概念，掌握计算方法，并能熟练进行简单运算和分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，并掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，能够计算比值、化简比，并解决相关的实际问题。

小学六年级数学上学期工作计划范文一、学生基本情况六年级我教学六（2）数学兼班主任，一个班____人，这个班是我从二年级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，因为学生生会与你配合，有部分人的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。

在数学成绩方面，六（2）班的数学成绩比较好，通过前面的总结使我认识到：教师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进行，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，教师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探索，总结经验，全部精力投入到教学中。

三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉学生的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：1、认真备课备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

认真写好教案和教后感。

特别是六年级的很多内容都比较容易混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。

2、认真上课为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。

鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。