最新精编 (2015—2016)年度八年级(上)初中语文教研组工作小结

第1篇一、前言本学期，我们初中语文教研组在学校的正确领导下，以新课程改革精神为指导，以提升教学质量为目标，积极开展教研活动，努力提高教师的教学水平和学生的语文素养。

现将本学期教研工作小结如下：二、教研工作概述1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们教研组注重加强教师理论学习，组织教师参加各类培训、讲座，深入学习新课程理念、教学方法、教学评价等。

通过学习，教师们对新课程有了更深刻的认识，教学观念得到了更新，教育教学能力得到了提高。

2. 深入开展教学研究，提高教学质量本学期，我们教研组围绕提高教学质量这一核心，开展了丰富多彩的教学研究活动。

主要内容包括：（1）开展集体备课，共同研讨教学策略我们教研组坚持每周一次的集体备课活动，针对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨。

通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，提高了教学水平。

（2）开展课题研究，探索教学规律本学期，我们教研组确定了多个课题研究方向，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学策略研究”等。

教师们积极参与课题研究，通过实践探索，积累了丰富的教学经验。

（3）组织教学观摩，促进教师成长我们教研组定期组织教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，让全体教师观摩学习。

通过观摩，教师们拓宽了教学思路，提高了教学技能。

3. 关注学生发展，提高语文素养本学期，我们教研组关注学生发展，注重培养学生的语文素养。

主要措施如下：（1）开展丰富多彩的课外活动，提高学生兴趣我们教研组组织学生参加各类语文竞赛、演讲比赛、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

（2）加强阅读指导，培养学生阅读习惯我们教研组积极开展阅读指导活动，向学生推荐优秀读物，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。

（3）关注学生写作，提高写作水平我们教研组定期组织写作指导活动，针对学生的写作问题进行辅导，提高学生的写作水平。

三、教研工作成效1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教育教学能力得到了明显提高，课堂教学效果显著。

八年级语文教研活动总结（摘选最新10篇八年级语文教研活动总结1本学期，我们八年级语文组积极开展了多场教研活动，取得了显著的成果。

通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，我们深入探讨了语文教学方法与策略，有效提升了教学质量。

活动中，老师们积极发言，分享自己的教学经验和心得。

大家一致认为，应更加注重培养学生的阅读能力和写作能力，同时加强对学生思维品质的训练。

此外，还就如何激发学生的学习兴趣、如何营造课堂氛围等问题进行了深入讨论。

总之，本次教研活动为老师们提供了一个良好的交流平台，大家相互学习、共同进步。

相信在未来的教学中，我们会更加注重学生的全面发展，努力提升语文教学质量。

八年级语文教研活动总结2本次八年级语文写作教研活动圆满结束。

活动中，我们围绕“提升学生的写作兴趣与表达能力”这一主题，进行了深入的探讨与实践。

通过观摩优秀写作课例、分享教学经验、开展写作指导讲座等形式，老师们互相学习，共同进步。

活动中，我们发现了不少亮点：如生动有趣的课堂导入、富有启发性的写作指导、以及学生的积极互动等。

但也存在一些问题，如部分学生在写作时仍缺乏创意，需进一步引导。

展望未来，我们将继续加强写作教学研究，探索更多有效的教学方法，激发学生的写作热情，提升他们的写作水平。

八年级语文教研活动总结3本学期，我们八年级语文教研组在学校的精心组织和各位语文教师的积极参与下，圆满完成了各项教研活动。

在此，我代表教研组对本次教研活动进行简要总结。

本次教研活动的核心目标是提高八年级语文教学的质量和效率，探索更有效的教学方法。

在活动中，我们围绕这个目标开展了丰富多样的活动，包括教材解读、课堂观摩、教学反思等。

在活动中，我们取得了显著的成果。

首先，通过教材解读，我们深入理解了教材的内涵和编者的意图，为教学提供了更为明确的方向。

其次，课堂观摩使我们有机会互相学习，取长补短，共同提高教学水平。

再次，教学反思使我们不断总结经验教训，优化教学策略。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我校于近期开展了为期一周的初中语文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨、专家讲座等形式，促进教师间的相互学习，共同探讨初中语文教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 集体备课活动期间，各年级语文组开展了集体备课活动。

老师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。

通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩为了更好地了解教师们的教学水平和课堂驾驭能力，活动期间，我校组织了课堂观摩活动。

老师们观摩了优秀教师的示范课，并对其进行了点评和讨论。

观摩活动使老师们受益匪浅，对今后的教学工作有了新的认识。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各年级语文组开展了教学研讨活动。

老师们针对观摩课中存在的问题和不足，结合自身教学经验，共同探讨改进措施。

研讨过程中，老师们畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。

4. 专家讲座为了提高教师们的专业素养，我校邀请了知名语文教育专家为老师们做专题讲座。

讲座内容涵盖了语文教学的新理念、新方法、新技巧等方面，使老师们对语文教学有了更深入的认识。

三、活动成果1. 教学水平提高通过本次教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

他们在课堂教学中更加注重学生主体地位，善于运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2. 教学理念更新活动期间，老师们对语文教学的新理念有了更深入的认识。

他们意识到，语文教学不仅要注重知识的传授，更要关注学生的情感、态度和价值观的培养。

3. 教学方法创新在教研活动中，老师们积极探讨新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些新方法的应用，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4. 教师团队凝聚力增强本次教研活动加强了教师之间的交流与合作，增进了彼此的了解，使教师团队凝聚力得到增强。

初中语文教研组工作总结(精选15篇)初中语文教研组工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。

根据学期初的教学工作计划，本学期，语文教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。

俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将本学期的工作小结如下：一、取得成绩方面（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对课堂教学进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。

1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。

这学期，我们每周组织一次教研活动，进行新课标学习，或聆听专家讲座（5月14日，县局主任到我校开设“高效课堂”专题讲座），或进行有效课堂教学研讨月活动（五月份我校集中开展“有效教学月”活动），或互相听课并进行研讨。

通过这一系列的活动，教师们领悟到：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动。

只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论，使自身的教学思想日臻成熟。

2、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。

今年4月13日，学校组织多位语文老师前往中学学习，回校后初一年级语文备课组积极探索“二中课堂教学模式”，并初见成效。

现在，这种成功的做法已得到校领导的充分肯定并逐步在全校推广。

（二）改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

我们组织了集体备课活动，特别是在“有效课堂教学研讨月”活动中，老师们共同参与备课、研讨，从教材的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。

第1篇一、前言本学期，我校初中语文教研组在教导处的领导下，以新课程改革为契机，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。

现将本学期语文教研工作总结如下：二、工作回顾1. 组织开展教研活动本学期，语文教研组共组织开展了10次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提高教育教学水平。

2. 集体备课为了提高备课效率，我们实行了集体备课制度。

教研组内每位教师根据自己的教学进度，提前一周向备课组长提交备课计划，备课组长负责组织集体备课。

在集体备课过程中，教师们共同探讨教材、教法、学法等问题，形成了一套完整的备课方案。

3. 教学观摩为了提高教师的教学水平，我们定期组织教学观摩活动。

在观摩过程中，教师们认真观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法，不断提高自己的教学技能。

4. 教学研讨针对教学中遇到的问题，我们组织教师开展教学研讨活动。

通过研讨，教师们共同分析问题、寻找解决办法，为提高教学质量奠定了基础。

5. 课题研究本学期，我们申报了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》。

在课题研究过程中，教师们积极参与，通过查阅资料、实验研究、案例分析等方式，不断提高课题研究水平。

三、工作成果1. 教学质量稳步提升本学期，我校初中语文成绩在全市同类学校中名列前茅。

这得益于全体语文教师的共同努力，也得益于我们开展的各项教研活动。

2. 教师队伍建设取得新进展通过开展教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。

本学期，我校语文教师中有5人获得市级优秀教师称号，2人获得市级教学能手称号。

3. 课题研究取得阶段性成果本学期，我们完成了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》的第一阶段研究任务。

通过研究，我们总结出了一套适合我校学生的阅读教学策略，为今后的教学提供了有益的借鉴。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革的理解不够深入，教学方法相对陈旧。

第1篇一、前言初中语文教研组是我校语文教师们的大家庭，为了提高语文教学质量，促进教师的专业成长，我校语文教研组积极开展了一系列研修活动。

现将本学期初中语文教研组研修活动总结如下：二、研修活动概述本学期，初中语文教研组共开展了20次研修活动，涉及教学设计、课堂教学、教学反思、学生评价、教师成长等多个方面。

具体如下：1. 教学设计研讨：教研组针对教材内容，开展教学设计研讨活动，旨在提高教师对教材的理解和把握能力，为课堂教学提供有力保障。

2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提升课堂教学水平。

3. 教学反思交流：教师针对自己的课堂教学进行反思，分享经验教训，共同提高。

4. 学生评价研究：探讨如何科学、合理地评价学生，提高评价的有效性。

5. 教师成长研讨：关注教师的专业成长，探讨如何提高教师的教学能力和综合素质。

三、研修成果1. 教学设计水平提高：通过研讨，教师对教材的理解更加深入，教学设计更加科学、合理，为课堂教学提供了有力保障。

2. 课堂教学效果显著：教师们在观摩优秀课例、反思自身教学的基础上，课堂教学水平得到显著提高，学生的学习兴趣和成绩得到提升。

3. 教学反思能力增强：教师们通过反思交流，认识到自己的不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

4. 学生评价体系完善：通过研究，形成了较为科学、合理的学生评价体系，有助于全面、客观地评价学生。

5. 教师综合素质提升：教师们在研修过程中，不断学习新知识、新理念，提高自己的教育教学能力，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。

四、存在问题及改进措施1. 问题：部分教师对教材的理解不够深入，教学设计存在一定程度的偏差。

改进措施：加强教材研究，提高教师对教材的把握能力；组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

2. 问题：课堂教学效果仍有待提高，部分教师教学方法单一，学生参与度不高。

改进措施：鼓励教师创新教学方法，丰富课堂活动，提高学生参与度；组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，我校初中语文教研组于近期开展了一系列教研活动，现将本次教研活动的小结如下：二、教研活动内容1. 学习新课程标准教研活动首先组织全体语文教师学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》，重点解读了课程目标、课程内容、教学建议等方面的内容。

通过学习，教师们对新课程标准有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。

2. 分析教学现状教研组对近期的语文教学进行了全面分析，包括教学进度、教学方法、学生学习情况等方面。

针对存在的问题，教师们提出了相应的改进措施。

3. 探讨教学方法针对当前初中语文教学，教师们围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高学生的阅读能力？（2）如何培养学生的写作能力？（3）如何运用多媒体技术辅助教学？（4）如何激发学生的学习兴趣？4. 交流教学经验教研活动中，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和遇到的问题，互相学习、取长补短。

以下是一些典型的交流内容：（1）某教师分享了如何通过阅读课前的预习活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。

（2）某教师介绍了如何运用思维导图等工具，帮助学生梳理课文内容，提高理解能力。

（3）某教师分享了如何利用多媒体技术，丰富课堂教学形式，提高教学效果。

（4）某教师探讨了如何针对不同层次的学生，实施分层教学，提高整体教学质量。

5. 制定教学计划根据教研活动的内容，教师们共同制定了下一阶段的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学方法等。

三、教研活动成效1. 提高了教师对新课程标准的认识，使教师能够更好地把握教学方向。

2. 发现并解决了教学中存在的问题，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教师们的教学水平得到了提升，课堂教学效果明显改善。

4. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、存在问题及改进措施1. 部分教师对新课程标准的理解还不够深入，需要进一步加强对新课程标准的培训。

八年级语文教研组工作总结一、指导思想本学期，我们八年级语文备课组在学校教导处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。

而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。

全体教师互相帮带，相处融洽。

关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得四个班组齐头并进、整体水平不断提高。

1、开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课组成员能积极参加每周五上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。

授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。

从而不断提高课堂教学水平。

除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。

2、有效的落实了周清工作。

在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。

3、积极参加语文教研组各项教研活动。

二）、紧张有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色。

我组四位成员有一位班主任，有一位孩子还小，他们身兼两职，非常辛苦。

另外有一位是刚毕业的大学生，一边要上好课，一边要参加各种就业考试，很不容易。

虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、阅卷、集体分析等工作。

从备课，写教案到练习、作文等作业的批改都一板一眼地做好。

教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。

研究课、公开课、教科研论文等件件工作积极参与，无一空白。

第1篇一、前言初中阶段是学生语文素养形成的关键时期，初二是初中阶段的一个重要阶段，也是学生语文素养发展的关键时期。

为了提高初中初二语文教学质量，提升学生的语文素养，我校初二语文教研组在过去的学期里，积极开展了一系列教研活动，现将教研总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课初二语文教研组注重集体备课，充分发挥集体智慧，共同探讨教学重难点。

在集体备课过程中，我们以教材为基础，结合学情，制定切实可行的教学方案，确保课堂教学质量。

2. 教学研讨为了提高教师的教学水平，我们定期开展教学研讨活动。

研讨内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

通过研讨，教师们互相学习、取长补短，不断提高自己的教学能力。

3. 课题研究初二语文教研组积极参与课题研究，针对教学中遇到的问题，开展课题研究，寻求解决问题的方法。

本学期，我们开展了“初中初二语文阅读教学策略研究”课题，通过研究，提高了阅读教学效果。

4. 教学公开课为了展示教师的教学风采，我们定期开展教学公开课活动。

公开课活动让教师们有机会展示自己的教学成果，同时也为其他教师提供了学习的机会。

5. 教学反思教学反思是提高教学质量的重要途径。

初二语文教研组要求教师认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

三、教研成果1. 教学质量稳步提升通过开展教研活动，初二语文教学质量稳步提升。

学生在语文考试中取得了优异成绩，提高了学生的语文素养。

2. 教师教学水平不断提高在教研活动的推动下，教师们不断学习、实践、反思，教学水平得到了显著提高。

教师在教学比赛中取得了优异成绩，多篇论文发表在省级以上刊物。

3. 学生语文素养得到提高通过开展丰富多彩的语文活动，学生的语文素养得到了提高。

学生在各类比赛中屡获佳绩，展示了良好的语文素养。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材研究不够深入，教学设计不够合理。

（2）教学评价方式单一，对学生学习成果的反馈不够及时。

第1篇一、前言在过去的一年里，我担任初中语文教学工作，并积极参与教研活动。

在这一年的工作中，我努力提高自己的教学水平，关注学生的语文素养，不断探索和实践新的教学方法。

现将本年度的教教研工作总结如下：二、教学工作总结1. 课堂教学（1）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。

在课堂教学中，我注重启发学生思考，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习水平，我制定了相应的教学计划，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

（3）优化教学方法，提高课堂效率。

我不断尝试新的教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高课堂效率，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 作业布置与批改（1）作业布置合理，注重培养学生的语文素养。

我根据教材内容和学生的实际情况，布置适量的作业，注重培养学生的阅读、写作、口语表达能力。

（2）作业批改认真，及时反馈。

我认真批改学生的作业，对学生的优点给予肯定，对不足之处进行指正，并及时与学生沟通，帮助学生改进。

3. 考试成绩本年度我所任教的班级语文成绩总体较好，及格率、优秀率均有所提高。

这与我平时的教学工作和学生的努力是分不开的。

三、教研工作总结1. 参加教研活动（1）积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，提高自己的教学水平。

（2）参加区、市级教研活动，拓宽自己的视野，学习先进的教学理念和方法。

2. 教研论文撰写本年度我撰写了多篇教研论文，分别从教学实践、教学反思、教学研究等方面进行了总结，以提高自己的教育教学能力。

3. 教学课题研究（1）参与学校语文教研组课题研究，对课题进行深入研究，为教学实践提供理论支持。

（2）结合自己的教学实践，撰写课题研究报告，总结研究成果。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）课堂教学过程中，对学生的个体差异关注不够，导致部分学生参与度不高。

（2）作业布置不够精细，部分学生作业完成质量不高。

第1篇一、引言初中语文教研组是学校语文教学的重要组成部分，肩负着提高语文教学质量、促进教师专业发展的重要使命。

近年来，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，全体成员共同努力，取得了一定的成绩。

以下是本教研组在教育教学、教师队伍建设、教学研究等方面的经验总结。

二、教育教学方面1.加强课程建设，提高教学质量本教研组认真贯彻国家课程标准和学校教学计划，积极组织教师开展集体备课，共同研讨教学重难点，确保教学内容的科学性、系统性和连贯性。

同时，注重教学方法的创新，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.强化课堂教学，注重学生主体地位本教研组教师在课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。

同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3.开展丰富多彩的语文活动，提高学生语文素养本教研组积极开展各类语文活动，如读书节、作文比赛、演讲比赛等，为学生提供展示才华的平台，激发学生的语文学习兴趣。

同时，注重培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。

4.加强教学评价，促进教学质量持续提升本教研组建立健全教学质量评价体系，通过课堂观察、学生评价、同行评议等方式，对教师的教学工作进行客观评价，及时发现问题，改进教学方法，促进教学质量持续提升。

三、教师队伍建设方面1.加强师德师风建设，提高教师综合素质本教研组高度重视师德师风建设，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。

同时，鼓励教师参加各类培训，提高自身业务水平。

2.开展教师业务培训，提升教师教学能力本教研组定期组织教师参加业务培训，邀请专家进行专题讲座，帮助教师掌握最新的教育教学理念和方法。

同时，鼓励教师参加各类教育教学比赛，提高教学技能。

3.加强教师团队建设，促进教师共同成长本教研组注重教师之间的交流与合作，定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕“以学生为本，提高教学质量”这一中心，积极开展教学研究活动，努力提高教师的教学水平和学生的语文素养。

现将本组一年的工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高自身素质本组教师积极参加各类培训、研讨会，不断更新教育理念，提高自身业务水平。

通过学习，教师们对课程改革有了更深入的认识，教育教学能力得到了提高。

2.开展教研活动，提高教学质量（1）集体备课：每周进行一次集体备课，共同研究教材、教法，探讨教学中的疑难问题，确保教学目标的实现。

（2）听课、评课：组织教师听课、评课，通过交流、讨论，取长补短，提高课堂教学水平。

（3）教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，提高教师解决实际问题的能力。

3.加强课题研究，推动教育教学改革本组教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。

目前，已成功申报并开展多个课题研究，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学研究”等。

4.关注学生发展，提高语文素养（1）开展丰富多彩的语文活动：组织学生参加各类征文比赛、演讲比赛、书法比赛等活动，提高学生的语文素养。

（2）加强家校合作：与家长保持密切联系，共同关注学生的语文学习，形成教育合力。

5.加强组内交流，提升团队凝聚力（1）定期召开组内会议，总结经验，交流心得，共同提高。

（2）组织教师参加各类比赛，展示教师风采，提升团队凝聚力。

三、工作亮点1.教师队伍建设成效显著：本组教师教育教学水平不断提高，多人次在市级、县级比赛中获奖。

2.教学质量稳步提升：学生的语文素养得到提高，成绩在全市、全县名列前茅。

3.课题研究成果丰硕：多个课题研究取得阶段性成果，为教育教学改革提供了有益借鉴。

4.团队凝聚力不断增强：教师之间相互支持、团结协作，共同为学校的发展贡献力量。

四、存在问题及改进措施1.部分教师对新课程改革的理解还不够深入，教学观念有待进一步更新。

2015-2016学年度第一学期语文教学工作总结光阴似箭，一个学期的教育教学工作已经结束了,我们组对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，现将具体工作总结如下：一、细研教材、潜心备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。

我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经验教训，同时注重课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中，注意抓住重点，突破难点。

二、激发学习兴趣，提高语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。

我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。

为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。

在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

初二语文教研组工作总结初二语文教研组工作总结（通用16篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的初二语文教研组工作总结（通用16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初二语文教研组工作总结1本学期，我们教研组的工作主要是探讨白板背景下的“30+15”及“先学后教”的课堂教学模式。

本着“为了学生服务，打造高效课堂”的理念，在八年级全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、本期特色工作1.认真学习学习“洋思”教学模式的理论知识，并结合本校学生实际积极实施课堂教学改革。

本学期伊始，我们教研组在假期个人学习洋思教学经验的基础上，组织大家就我校八年级教学实际进行讨论并制定教研目标和计划。

还及时利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料（包括各类教案、课件、课堂实例等等），用理论武装自己，在不断实践中完善“30+15”课堂教学模式。

2.重视集体备课，发挥团队优势。

本期我们重点研究教学中如何有效的“先学后教”，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。

思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。

如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。

在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。

比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。

有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。

在复习备考时，更是愉快地分工合作。

先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

第1篇一、前言在过去的一学期里，我校初中语文组全体教师本着“以人为本，以德立教，以研促教”的原则，认真开展了一系列教研活动。

现将本学期教研工作小结如下：二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素养本学期，我们组全体教师认真学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》等教育教学理论，并撰写了学习心得。

通过学习，我们进一步明确了新课程改革的目标、理念和方法，提高了教育教学水平。

2.开展集体备课，优化教学设计为了提高课堂教学效率，我们组教师积极开展了集体备课活动。

在备课过程中，我们注重发挥集体智慧，共同探讨教材、教学方法和教学策略，确保教学设计科学合理。

同时，我们还邀请优秀教师进行示范课展示，通过观摩学习，不断提高自身教学水平。

3.组织教学观摩，促进教师成长本学期，我们组组织了多次教学观摩活动，包括公开课、示范课等。

通过观摩，教师们取长补短，相互学习，共同提高。

同时，我们还邀请校外专家进行点评，为教师们提供专业指导。

4.开展课题研究，提升科研能力本学期，我们组教师积极参与课题研究，围绕“如何提高初中语文课堂教学效率”这一主题，开展了多项课题研究。

通过课题研究，教师们不仅提高了自身科研能力，还为课堂教学提供了有力支持。

5.加强教学反思，促进教学改进本学期，我们组教师注重教学反思，定期撰写教学反思笔记，分析课堂教学中的优点和不足，并提出改进措施。

通过反思，教师们不断优化教学过程，提高教学质量。

三、教研成果1.教师教育教学水平得到提高通过开展教研活动，我们组教师的教育教学水平得到了明显提高。

在各项教学评比活动中，我组教师均取得了优异成绩。

2.课堂教学效率明显提高本学期，我们组教师通过集体备课、教学观摩、课题研究等活动，不断优化教学设计，提高课堂教学效率。

学生语文素养得到全面提升。

3.科研成果丰硕本学期，我们组教师共完成课题研究3项，发表教育教学论文5篇，参加各类教学评比活动获奖10人次。

四、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对新课程改革理念理解不够深入，教学设计仍有待优化。

初中语文教研组工作的总结8篇篇1一、背景本学期，初中语文教研组紧紧围绕教育教学工作，积极履行职责，努力提高教学质量，通过一系列教研活动，不仅提升了教师的专业素养，也为学生语文素养的提升奠定了坚实的基础。

现就本学期工作进行总结如下。

二、工作概述1. 教学目标与计划的制定本学期初，教研组根据学校整体教学计划，结合语文学科特点，制定了切实可行的学期教学目标与计划。

在计划中，明确了课程安排、教学重难点、教学方法及评价方式等核心内容，确保了教学的有序进行。

2. 教研活动开展情况（1）定期教研会议：每月至少召开一次教研会议，交流教学心得，探讨教学方法，解决教学中遇到的问题。

（2）集体备课活动：针对重点难点教学内容，组织教师集体备课，共享教学资源，提升教学效果。

（3）课堂教学研讨：开展课堂教学观摩与研讨活动，通过同行之间的相互学习与评价，提高教师的课堂教学水平。

（4）课题研究：推进语文相关课题研究，深化教学改革，提升教师科研能力。

三、重点工作开展情况1. 学生语文能力提升活动（1）组织语文知识竞赛：通过竞赛形式激发学生对语文学科的兴趣，提升学生语文知识的应用能力。

（2）开展写作训练：定期布置作文题目，强化学生写作技能的培养与提高。

（3）古诗文诵读活动：鼓励学生多诵读古诗文，感受传统文化魅力，提高学生语言表达与鉴赏能力。

2. 教师专业能力提升（1）校外培训：鼓励教师参加校外培训，拓宽视野，学习新的教学理念和方法。

（2）教学观摩：组织教师参加其他优秀教师的教学观摩活动，借鉴先进经验，改进教学方法。

（3）教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验与不足，提升教学水平。

四、成效与收获1. 学生语文素养显著提升：通过一系列活动，学生的语文知识应用能力、写作能力、古诗文鉴赏能力得到了显著提升。

2. 教师专业素养明显提高：通过教研活动、培训、观摩等方式，教师的教育教学理念得到了更新，教学方法更加多样化和灵活。

3. 教学效果显著提高：经过一学期的努力，学生的期末考试成绩有了明显提高，得到了家长和社会的认可。

初中语文教研工作总结（精选5篇）初中语文教研工作总结（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。

为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中语文教研工作总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中语文教研工作总结1我们这一届七年级是我校历史上规模最大、学生人数最多的一届，拥有教学班16个，任课教师43人，学生人数达1159人。

这一届七年级班额多达70多人每班，绝大部分学生都是第一次离开父母开始独立的生活、学习，对新的生活、学习有种种不适应，全年级教师，特别是班主任教师教育、教学的困难是相当大的，任务是相当繁重的，也给年级组的管理工作提出了新的挑战。

但是，经过年级组全体教职员工富于创新的扎实工作，七年级组的各项工作都做得非常突出，年级组全体教职员工都在用自己扎实的工作、出色的表现实现着我们——“家长放心、学生满意、社会赞誉”的办学目标。

现就本学期工作从以下几个方面进行总结：一、以人为本、团结协作，构建和谐年级组年级组是老师们工作学习的场所，更是老师们互相沟通理解的场所，在年级组日常管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐年级组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，无私奉献的优秀传统，互相理解，取长补短，人际关系谐调，老师们相互关心，相互信任、相互支持。

二、制度化管理与人性化管理相得益彰尚未开学，年级组的主要管理人员就通过充分的讨论，研究制定了《班主任管理工作规范》成为班主任管理班级的行动指南，修改了《学生日常行为管理规范》，学生的学习生活都有章可循，制定了《教学成绩评价办法》、《早晚自习下班辅导制度》《坐班制度》，年级组各方面的工作都实现了制度化管理，体现了管理的科学化、民主化，提高了管理工作的效率与效果。

在管理制度化的同时，我们充分认识到“人”在我们管理工作中的核心地位，我们的各项制度无论是在制定的时候，还是在落实的过程中，以及最后的评价阶段都充分考虑到“人”——教职员工和学生的感受与承受力，各项制度都重在“导”，寓“管”于“导”，全体教职员工都把学校及年级组的要求自觉内化为自己的工作指南，每个教职员工都把年级组的工作当作自己的事情，充分调动了广大教职员工的工作主动性与创造性，使年级组的工作五彩缤纷、各显特色。

第1篇一、教研背景随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动，旨在探索适合学生发展的教学模式，提高教师的专业素养。

本学期，语文教研组紧紧围绕“提高学生语文素养，促进学生全面发展”这一主题，开展了形式多样的教研活动，现将教研小结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，语文教研组认真落实集体备课制度，每周开展一次集体备课活动。

在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，共同探讨提高教学效果的方法。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计更加科学合理，教学质量得到了有效提升。

2. 课堂教学观摩为了提高课堂教学水平，语文教研组组织开展了课堂教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，学习他们的教学经验，反思自己的教学不足。

观摩课后，教研组成员进行了热烈的讨论，共同探讨如何改进教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教学研讨本学期，语文教研组围绕“如何提高学生语文素养”这一主题开展了多次教学研讨活动。

研讨活动中，教师们结合自身教学实践，分享了提高学生语文素养的经验和做法。

通过研讨，教师们对提高学生语文素养有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有力指导。

4. 教学比赛为了激发教师的教学热情，提高教学质量，语文教研组组织开展了教学比赛活动。

比赛中，教师们展示了各自的教学风采，展现了良好的教学基本功。

比赛结束后，教研组成员对参赛教师的教学进行了点评，提出了改进意见，为教师们提供了宝贵的教学经验。

5. 教学论文撰写为了提高教师的教学研究能力，语文教研组鼓励教师积极参与教学论文撰写。

本学期，教研组成员共撰写了多篇教学论文，并在市级、省级刊物上发表。

这些论文反映了教师们在教学实践中的研究成果，为提高语文教学质量提供了有益借鉴。

三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过开展教研活动，教师们的教学理念不断更新，教学技能得到提升，课堂教学效果明显改善。

初中语文教研组工作的总结5篇第1篇示例：初中语文教研组是学校语文教学工作中的重要组成部分，它承担着研究教学内容、制定教学计划、提高教师教学水平等重要任务。

在过去的一段时间里，我们初中语文教研组认真履行职责，积极开展工作，取得了一定的成绩。

下面就我们初中语文教研组工作进行总结如下：一、完善教学大纲和教学计划。

在这期间，我们对教学大纲和教学计划进行了深入研究和修改，根据新的教育要求和学科发展趋势，不断更新教学内容和教学方法，使教学质量得到了有效提升。

二、提高教师教学水平。

通过举办教学交流研讨会、参加培训班等方式，我们不断提高教师教学水平和教学能力，培养了一批优秀的教师，为学校的教学工作做出了积极贡献。

三、积极开展教研活动。

我们定期组织教师开展教学反思、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学效果，激发学生学习的兴趣，营造了良好的教学氛围。

四、多样化评价方式。

在这段时间里，我们尝试引入多样化评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的综合能力和创新思维，使评价更加全面客观，促进学生的全面发展。

五、加强与家长的沟通。

我们通过家长会、电话、短信等多种方式与家长进行及时有效的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关心学生的成长，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。

我们初中语文教研组在这段时间里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如教研活动参与度不高、教学资源共享欠缺等问题。

我们将继续努力，加强团队建设，提高工作效率，为提升学校语文教学水平做出更大的贡献。

希望在未来的工作中，我们可以更加紧密地团结在一起，共同努力，共同进步。

【结束】第2篇示例：初中语文教研组工作总结随着时代的发展和教育理念的更新，初中语文教研组的工作显得愈发重要。

作为教师的团队，教研组通过共同探讨、研究教学方法、制定教学方案、互相交流经验，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。

在过去的一段时间里，我们的初中语文教研组也积极开展工作，取得了一定的成绩。

初中语文教研组上学期工作总结一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。

俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着＂____＂的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。

现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。

这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革曾记得____培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。

因此本学期我们鼓励老师们采取“____”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例。

四、存在的不足及今后努力的方向1、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。