八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利的义务 第四课 公民义务学案 新人教版

依法履行义务(1)依法履行义务中的“依法”是什么法。

(2)我们为什么要依法履行义务？(3)怎样依法履行义务？(4)不依法履行义务要承担什么后果等等。

指导学生带着困惑阅读教材。

主题学习二：思维导图识知识1. 提前发放导学案，让学生根据导学案的内容完成对书本的初次阅读，并且在书本上进行标记。

2. 学生展示，反馈阅读成效。

尝试对阅读前提出的疑惑进行解决。

教师过渡：在你们的努力下，困惑基本已经得到解决。

但是对于为什么要履行义务这个问题有一定的难度。

下面我们就一起来解决这个问题。

一方面，培养学生自读课本的习惯，提升学生自学的能力。

另一方面，帮助学生梳理知识，提供学生的知识储备，并为能力提升奠定基础。

主题学习三：实践分析探原因一、播放视频：《生活中的权利与义务》1.设问：视频中你分别看到哪些权利和义务？生答后我用PPT分类总结出视频里所涉及的权利与义务，并配上专门的法律条文。

2.小组讨论:(1) 选择视频中的一项权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力？(2)选择视频中的一项义务，说说这些义务的履行有何意义？（提示：从自己、他人、集体、国家等角度）(3)在图示空白的位置我想填一个词，你们觉得什么词合适呢？这表明了什么？教师小结：公民即是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

(4)观看图示，设问：“老师究竟应该将受教育和劳动归类于权利还是义务呢？”教师小结：公民的某些权利同时也是义务。

3.上述问题的讨论，你如何理解权利与义务的关系？用PPT呈现二者关系的图示，帮助学生理解板书：原因1：权利义务相统一二、前测反馈用ppt呈现出前测中一个同学对“你是否能够自觉履行法定义务”问题的回答。

设问：对于该同学所说的“有时间就履行，没有时间就不履行”你结合学生的生活实际，帮助学生理清权利与义务的关系，认识到法定义务须履行及不履行法定义务要承担的后果，进而理解依法履行义务的原因。

怎么看？教师小结：法定义务具有强制性。

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(1)一. 教材分析部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》的内容，主要围绕公民的基本义务展开。

本课内容旨在让学生了解我国宪法规定的公民的基本义务，认识到履行义务的重要性，从而提高他们的法治观念和公民意识。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生理解和掌握公民义务的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念。

他们对权利有一定的认识，但对于义务的理解和认识可能还不够深入。

此外，学生对于宪法和法律的知识储备较浅，对于宪法规定的公民义务可能存在模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解公民义务的内涵，并通过实例让他们感受到履行义务的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，理解履行义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念和公民意识，使他们自觉履行公民义务。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握宪法规定的公民基本义务，以及履行义务的重要性。

2.教学难点：引导学生深入理解公民义务的内涵，并学会运用法律知识分析问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务的具体内容。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作精神和批判性思维。

3.引导法：教师引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在教学中进行分析和讨论。

2.设计好教学课件，以便辅助教学。

3.准备宪法相关知识，以便在教学中进行引用和解释。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民义务？为什么我们要履行公民义务？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，例如：某中学生小明，因未参加义务教育阶段的上课，被学校和家长批评教育。

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第四课公民义务》教学设计(3)一. 教材分析《理解权利义务》是部编版初中道德与法治八年级下册第二单元的一课，主要让学生理解公民的权利与义务的关系，明白权利与义务是相统一的，既有权利，也有义务。

本课内容主要包括公民义务的定义、分类和履行义务的方式等。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了有关公民权利和义务的基本概念，对于权利与义务的关系有一定的了解。

但部分学生可能对于公民义务的具体内容和履行方式还不够清楚，需要通过本课的学习进一步深化理解。

三. 教学目标1.让学生理解公民义务的定义和分类。

2.让学生学会正确行使权利，自觉履行义务。

3.培养学生尊重他人权利，关心社会，热爱祖国的情感。

四. 教学重难点1.公民义务的定义和分类。

2.如何正确行使权利，自觉履行义务。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料。

2.准备小组讨论的问题。

3.准备情景模拟的场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个案例，让学生思考：什么是权利，什么是义务？引导学生回答出权利与义务是相统一的。

2.呈现（10分钟）呈现公民义务的定义和分类，让学生了解公民义务的基本内容。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确行使权利，自觉履行义务？每组给出具体的例子和实践方法。

4.巩固（10分钟）情景模拟：设置一些情景，让学生扮演不同角色，实践如何正确行使权利，自觉履行义务。

5.拓展（10分钟）讨论：如何尊重他人权利，关心社会，热爱祖国？引导学生从个人层面和社会层面给出答案。

6.小结（5分钟）总结本课的主要内容，强调权利与义务的关系，以及正确行使权利，自觉履行义务的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的思考题，让学生进一步深化对公民义务的理解。

8.板书（5分钟）板书本课的主要内容，包括公民义务的定义、分类和履行方式等。

公民义务设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。

学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。

重点难点1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。

2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时公民基本义务一、学习情境一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。

这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。

那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。

二、预习检查1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。

2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。

3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。

4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.观看视频,引发思考。

结合视频,思考蚂蚁集团的行为带给我们怎样的启示。

2.组织学生,激励评价。

引导学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。

3.指导点拨,总结归纳。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第一框公民基本义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务，第四课公民义务，第一框公民基本义务，主要让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性，培养学生的公民意识和社会责任感。

本节课内容紧扣教材，通过案例分析、讨论、探究等方式，使学生深入了解公民基本义务，提高履行义务的自觉性。

二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和道德观念，但对公民基本义务的认识尚不全面。

通过本节课的学习，学生应能理解公民基本义务的内涵，认识到履行公民义务的重要性，提高自己的公民素质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国宪法规定的公民基本义务，认识到公民基本义务的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的公民意识和社会责任感，提高履行公民义务的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的公民基本义务。

2.难点：公民基本义务的重要性，如何履行公民义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解公民基本义务。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。

3.探究法：引导学生自主探究，提高发现问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备典型案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析讨论。

2.制作课件：根据教学内容，制作生动、直观的课件。

3.准备学习资料：为学生提供相关的学习资料，以便进行自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法规定的公民基本义务，引导学生思考：什么是公民基本义务？为什么我们要履行公民基本义务？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何履行公民基本义务的。

引导学生认识到履行公民基本义务的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中履行公民基本义务？每个小组提出几点建议，并进行分享。

依法履行义务课题依法履行义务2 课型新授计划2教学目标1.知识与技能1.能说出权利和义务的关系及要求。

2.会辨别法定义务和道德义务。

2.过程与方法复述违法行为的含义和分类3.情感态度与价值观1.知道权利和义务相互依存、相互促进。

2.树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。

教学重点权利和义务相互依存、相互促进教学难点树立正确的权利义务观念，积极履行公民义务。

教具准备多媒体安排1教学过程教一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入法定义务必须履行探究一：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。

归还失物能否索要报酬？请谈谈的你的看法，与大家分享。

（1）从道德的角度看，（2）从法律的角度看，2、学习目标1.能说出权利和义务的关系及要求。

2.会辨别法定义务和道德义务。

3.复述违法行为的含义和分类。

读教材内容对教材内容做整体把握让学生明确本课目标要求,做到学有目的二自主学习1.为什么法定义务必须履行？P542.怎样履行法定义务？P553.什么是违反法定义务的行为？会承担什么后果？P55.违法法定义务的法律责任分为哪几类？P571.分组讨论2.组成小组意见3.确定处理问题人选培养学生自主学习的能力,学会动手处理问题学过程三交流展示1）法定义务是由我国_________和法律规定的，具有_________。

2）在社会生活中，公民实施了法律所_________，或者没有实施法律_________的行为，都是违反法定义务的行为。

3）公民违法民事法律，应当依法承担_________；违法行政法律，应当依法承担_________；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担_________。

1.由处理问题人选展示本组观点2.各组不同意见形成和一检查学生自主学习的能力,并对本节课内容做简单全面介绍四释疑点拨（1）法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。

自觉履行法定义务是公民义不容辞的责任。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务教学设计（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第四课公民义务，主要讲解我国公民的基本义务。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解公民义务的含义、种类和履行义务的要求，培养学生自觉履行公民义务的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。

但部分学生可能对公民义务的理解较为模糊，对履行义务的重要性认识不足。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生深刻理解公民义务，并提高自觉履行的意识。

三. 教学目标1.让学生了解公民义务的含义、种类和履行义务的要求。

2.培养学生自觉履行公民义务的意识。

3.提高学生运用法律知识分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.公民义务的含义和种类。

2.履行公民义务的要求。

3.如何培养学生自觉履行公民义务的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解公民义务。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生运用法律知识分析问题的能力。

3.引导法：教师引导学生思考，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料。

2.准备讨论题，引导学生进行思考。

3.制作PPT，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示典型案例，引导学生关注公民义务。

2.呈现（10分钟）介绍公民义务的含义、种类和履行义务的要求。

通过案例分析，让学生了解履行义务的重要性。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生运用法律知识分析案例，提出履行义务的措施。

4.巩固（5分钟）总结学生讨论成果，强调履行公民义务的重要性。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中履行公民义务，提高自觉履行意识。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调公民义务的履行。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合案例，撰写一篇关于履行公民义务的感悟文章。