锅中2016-2017学年度第一学期九年级历史教学工作总结

2016—2017学年九年级历史上册教学工作总结代县胡峪中学郑建发本学期，本人任教九年级历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣，发挥潜能俗话说“兴趣是最好的老师”。

学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料。

我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。

进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。

他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢？我只能“激”趣了，每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他（她）们介绍成功经验；一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。

从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。

由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。

我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。

上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。

下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。

九年级历史上学期工作总结____年中考已经停止。

回首一年来的九年级历史教授教化，面对考核内容增加数倍、才能要求全面晋升的形势，我和李红蕊先生知难而进，尽力用最小的包袱赞助学生获取最好的造诣。

反思一年的教授教化工作，一些做法已成为我们值得珍存的名贵经验，当然也还有不少必要改进的地方。

一、坚持减负增效的原则，进步讲堂教授教化效率一年历史教授教化，我们两位历史先生形成一个紧张的共识，那便是：尽力地不让历史学习成为学生的包袱，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。

这一年，我们基础没有部署过笔头的家庭作业，基础没有占用过除学校支配的教授教化光阴以外的光阴补课。

我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分进步讲堂教授教化效率，减轻学生课后的包袱。

二、集体备课、科学支配，顺利完成温习计划一年的教授教化温习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教授教化温习阶段必要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成对照明确的计划。

两位先生固然分头教授教化，但目标一致、措施一致，采纳的温习提纲、温习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个先生的智慧、加强了科学性。

三、深入研究课本和考试阐明，精确把握历史的骨干知识，编制了系统温习提纲我们两位先生应用各类机会研究课本、探讨教授教化中遇到的问题；先后数次研讨考试阐明，深入领会考试阐明中知识点为什么这样选择编排、才能要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。

在此根基上，依照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的温习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。

这样在温习中做到了讲、观、读、练的有机整合，每课一个专题，讲堂效率大大进步。

温习提纲获得学生迎接，尤其是中外对比的大事年表更被不少学生视为法宝。

四、科学温习，把握习题的各个环节，注重演习效率在温习阶段要减负，便是要避免题海战，尽力让学生做有用的题，学会做题的措施。

我们在温习中尽力把握习题的各个环节：选编、演习、批阅、讲评、改正。

每份演习卷都是在教师大量查阅各类材料的根基上精选精编而成的。

九年级历史第一学期工作总结(通用6篇)本学年，我担任九年级的历史学科的教学任务。

一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

作为毕业班的`任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。

按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在本学期，主要采取的具体措施如下：1、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。

3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。

如2008奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。

作为教九年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。

通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，学期初制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。

但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。

九年级历史第一学期教学工作的总结范文本学期的历史教学工作已经圆满结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇多，也面临了一些挑战。

在此，我对本学期的历史教学工作进行总结和反思。

一、教学目标明确，教学内容有深度本学期我在教学目标的设定上，注重培养学生的历史思维能力和问题解决能力。

在教学内容的选择上，我注重挖掘历史事件的背后逻辑，引导学生思考历史事件的原因、过程和结果。

通过这种方式，学生们不仅能够记住历史事件的事实知识，还能够深刻理解历史事件的意义和影响。

二、启发式教学方法引导学生主动学习在教学过程中，我采用了大量的启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。

我将学生分组进行小组讨论，让他们在小组内共同思考和解决问题。

这样一来，学生不仅能够听课，还能够参与到课堂中，提高了他们的学习积极性。

三、使用多媒体手段丰富课堂教学形式本学期，我充分利用多媒体技术，制作了丰富的课件和资料。

通过这些多媒体资料，我能够将抽象的历史概念和事件形象化呈现给学生，增强了课堂的互动性。

学生们看到了生动的图片和视频，更加直观地理解了历史事件的发生过程，提高了他们的学习效果。

四、与学生建立良好的师生关系在教学过程中，我注重与学生建立和谐的师生关系。

我尊重学生的个体差异，鼓励他们敢于提问、表达自己的观点。

我也时常进行亲切的交流，了解学生的学习情况和生活状况，为他们提供必要的帮助和支持，使得学生在积极学习的也感受到了师生之间的真诚和关心。

在教学过程中，我也存在一些不足之处，需要进一步改进。

一、个别学生的学习能力参差不齐在班级中，存在一些学习能力较弱的学生，他们在历史学习上的进步相对较慢。

在下学期的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取个性化的教学方法，帮助他们提高学习能力，减少他们的学习压力。

二、课堂教学组织不够紧凑有时候，在课堂教学中，我会因为某个学生的提问或者一些突发情况而打断原本的教学计划。

这样一来，课堂教学组织就会出现松散的情况。

上期九年级历史教学工作总结《篇一》上期九年级历史教学工作总结在这段时间里，我作为一名九年级的历史教师，深感历史教学的重要性和挑战性。

通过这段时间的教学，我对历史教学有了更深的理解和认识。

首先，我认识到历史教学不仅仅是知识的传递，更是思维方式的培养。

历史教学的目标是让学生了解历史的发展脉络，理解历史事件的前因后果，培养学生的历史思维能力。

在教学过程中，我注重引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。

其次，我认识到历史教学需要注重学生的参与和互动。

在教学过程中，我尽量采用生动有趣的教学方法，如讲故事、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问，表达自己的观点，促进课堂的互动和讨论。

最后，我认识到历史教学需要不断反思和改进。

在教学过程中，我时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，我也注重对自己的教学进行反思和总结，找出不足之处，不断改进和提高。

总的来说，这段时间的九年级历史教学工作虽然充满挑战，但我收获颇丰。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习和发展做出更大的贡献。

《篇二》在过去的一段时间里，我作为一名九年级的历史教师，深感历史教学的重要性和挑战性。

回顾这段时间的工作，我将其分为四个部分：工作重点、工作成果、工作反思和未来展望。

一、工作重点：1.引导学生理解历史发展脉络，把握历史事件的前因后果。

2.培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.注重学生的参与和互动，提高课堂氛围。

4.不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

二、工作成果：1.学生对历史发展脉络有了更清晰的认识，能够独立分析历史事件。

2.学生在批判性思维和独立思考方面取得了明显进步。

3.课堂氛围活跃，学生参与度和互动性明显提高。

4.教学方法得到优化，教学效果得到提升。

三、工作反思：1.在历史事件分析方面，需要给予学生更多自主学习的机会。

2.在批判性思维培养上，还需引导学生学会理性表达观点。

16年历史教师工作总结_九年级历史教师工作总结尊敬的各位领导、亲爱的同事们：时间过得真快，转眼间我已在这所学校从事历史教学工作整整16年了。

在这16年里，我深深地爱上了这份工作，也收获了很多成长与感悟。

在此，对过去的工作进行一番总结，希望在今后的工作中能够更加努力，不断提升自我。

一、教学工作总结在过去的16年里，我一直致力于提高教学质量，调动学生学习历史的积极性，使他们对历史这门学科有更深入的理解和热爱。

在教学方面，我秉持“以学生为本，以教材为基，以教师为纲”的原则，不断探索教学方法，努力提高教学效果。

1. 理论与实践相结合：我注重将历史教学与实际生活紧密结合，通过案例分析、图片展示等方式，使学生更好地理解历史知识，增强他们对历史事件的感知和体验。

2. 激发学生兴趣：我尝试引入不同的教学资源和媒体，如历史纪录片、历史游戏等，激发学生对历史的兴趣，让他们乐于主动地去了解和学习历史。

3. 提高课堂教学效果：在日常课堂教学中，我注重多媒体辅助教学，结合实例进行讲解，鼓励学生参与讨论和展示，使课堂变得更加生动有趣。

1. 积极参与教研活动：在过去的九年中，我积极参加学校组织的历史教研活动，参与集体备课、教学观摩等活动，不断借鉴他人的经验，提升自己的教学水平。

2. 主持或参与教研课题研究：我曾主持或参与多项与历史教学相关的教研课题研究，积极探索历史教学的创新模式和方法，提高教学质量。

三、工作中的不足和改进在工作中，我也深刻地意识到了自己的不足之处，主要表现在以下几个方面：1. 教学内容更新不及时：历史学科内容广泛，时代在不断变迁，我在教学内容上更新不及时，导致部分知识与时代脱节。

2. 教学资源整合不够：虽然我尝试引入多种教学资源，但对于资源的整合和创新应用还存在不足，需要更加努力。

3. 学生个性化学习需求未能充分满足：在教学中，我未能针对不同学生的个性化学习需求进行充分的指导和引导，需要更好地分层辅导学生。

九年级历史第一学期教学工作的总结范文一、工作回顾本学期，我担任了九年级历史教师，全力以赴地完成了教学任务，取得了一定的成效。

首先，我根据教学大纲和教学计划，精心准备每节课的教案，力求结合学生的实际生活和兴趣点，设计生动有趣的授课方式，形成了自己的教学特色。

其次，在教学过程中，我注重与学生互动，鼓励他们积极参与讨论、提出思考和疑问，增强他们的主动性和参与度。

同时，我也利用多媒体教具和各种学习资源，丰富了课堂内容，提高了课堂效率。

最后，我时刻关注学生的学习情况和思想动态，及时进行总结和反思，积极寻找解决方法，使教学工作更为顺利。

二、教学成果本学期，我在教学工作中付出了较为努力的汗水，也取得了一些较为可观的教学成果：1、课堂教学效果显著。

通过我精心的教学准备和灵活多样的授课方式，学生参与度明显提高，课堂效果得到了极大的提升，学生的知识掌握和学习兴趣得到了有效提升。

2、考试表现良好。

通过持续可持续的备考和指导，大部分学生在历史考试中取得了良好的成绩，优秀率显著提升，部分学生也进一步发现了自身的学习短板和问题，并努力进行补救。

3、学生思想态度积极向上。

我在教学中不仅注重知识传授，更注重学生思想品德的培养。

同时，我也利用教学资源引导学生正确认识历史，提升他们的历史意识和民族自信心，尊重历史事实和传统文化，增强了对家国情怀的认同感。

三、不足与反思1、教学思路还需加强。

我教学中还存在一定的刻板和拘泥，需要进一步扩展和拓展自己的教学思路，增强教学活力和创造力。

2、教学资源还需丰富。

我教学中还存在教学资源开发和利用不足的问题，需要进一步加强资源整合和利用，提高教学效果和质量。

3、反思自我管理能力。

我在教学中需要进一步拓展自我管理能力，注重教学流程和进度的管理，加强教学过程中各个环节的把控。

四、下一步工作规划在今后的教学工作中，我将进一步加强教学思路的拓展和教学资源的丰富，注重实践创新、技术创新和意识形态创新，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，深入体验和理解历史文化的精髓和深刻内涵，健全和优化“四个体系”，推动素质教育和以人为本、因材施教的教育模式，努力成为一名合格的历史教师。

九年级历史上学期工作总结
前言
历史是人类文明发展的瑰宝，更是我们民族文化的重要组成部分。

本学期，作为九年级历史老师，我以传授养成正确的历史观、培养学生对历史的兴趣、提高学生的综合素质为工作内容，全心全意为学生发展服务。

具体工作及效果
教材教法
1. 充分利用多媒体设备，使授课更加生动有趣。

2. 重视案例教学，丰富学生的思维。

3. 鼓励学生进行实地考察，培养学生的实践能力。

4. 利用小组合作研究模式，促进学生的团队协作精神和社交能力。

心理健康教育
1. 注意学生的心理健康，及时发现问题，针对性指导。

2. 鼓励学生表达观点，增强自信心。

3. 建立良好师生关系，增进感情交流，促进学生全面发展。

经验总结
本学期工作中，我加强了与学生和家长的沟通交流，意识到学
生在研究上和心理上面临不少问题。

在教与学过程中，我不仅向学
生传授历史知识，更希望为他们撑起一片蓝天，为他们创造更多发
展机会。

总之，本学期历史工作的开展是全面、深入、高效的，学生历
史素养得到了提高，彰显了我作为一名九年级历史教师的工作水平
和职业素养。

未来将进一步改进自己，为学生发展贡献更多的力量。

九年级历史教学工作总结5篇精选通过（总结），人们可以把零散的、肤浅的感性熟悉上升为系统、深刻的理性熟悉，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取（阅历）教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。

下面是我给大家细心选择的（工作总结），盼望能关心到大家!（九年级历史）（教学工作总结）篇一在本学期教学工作中我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法）），并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

现在同学普遍反映喜爱上历史课，就连以前极厌烦历史的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。

九年级历史第一学期教学工作的总结范文2020年的历史第一学期即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也意识到了自身发展的不足之处。

下面是我对九年级历史第一学期教学工作的总结：一、教学内容与进度安排本学期，我按照教材要求和教学大纲的要求，全面、准确地组织教学，严格按照学科知识结构与思维引导展开教学。

通过对各个单元的解读和讲解，学生对历史有了更深入、更全面的了解。

我注意把握教学进度，确保学生有足够的时间消化和总结所学内容。

二、教学方法与手段在教学过程中，我积极运用多种教学方法和手段，提高了教学效果。

在传统的讲授教学中，我结合多媒体工具，使用图片、动画等形式增强学生的记忆力和理解力。

在讨论课上，我鼓励学生积极参与，锻炼他们的思维能力和表达能力。

在课外阅读方面，我推荐了一些与历史相关的书籍，培养学生的自主学习能力。

三、课堂管理与学生表现在教学的我注重班级的课堂管理和学生的表现。

我坚持建立良好的班级纪律，要求学生守时上课、认真听讲，积极回答问题，并按时完成学习任务。

在学生表现方面，我认真观察每个学生的学习状况和问题，及时进行针对性的辅导和指导，帮助他们提高学习成绩。

四、教学评价与反馈在教学过程中，我注重对学生学习的评价和反馈。

我根据学生的参与度、作业完成情况和考试成绩等因素进行综合评价，并及时给予学生针对性的反馈。

我也与学生和家长进行密切沟通，了解家庭环境和学习情况，及时解决问题，确保学生学习顺利进行。

五、反思与改进回顾这个学期的教学工作，我发现自己还存在一些不足之处。

我在教学准备上有时可能不够充分，对一些课题的掌握不够深入，导致讲解不够清晰。

我在课堂管理方面仍有待加强，有时对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序不稳定。

我在给予学生复习和提高的指导方面还有待提高，需要进一步深入挖掘学生的潜力，给予他们更多的启发和指引。

九年级历史第一学期的教学工作给我提供了一个重要的成长机会。

通过总结与反思，我将进一步改进自己的教学方法和手段，提高教学水平，为学生的学习成绩和综合素质的提高做出更大的贡献。