幼儿园大班教研组会议记录

第1篇一、活动背景为了提高我园大班教师的教学水平和班级管理能力，促进教师专业成长，我园特开展大班教研活动。

本次教研活动以“提升幼儿自主学习能力”为主题，旨在帮助教师深入了解幼儿的学习特点，优化教学策略，提高幼儿的学习兴趣和效果。

二、活动时间2021年X月X日三、活动地点幼儿园会议室四、活动参与者大班全体教师五、活动流程1. 集体备课（1）教师们围绕“提升幼儿自主学习能力”这一主题，结合自身教学经验，分享对幼儿学习特点的认识。

（2）共同探讨如何通过教学活动激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

2. 观摩课例（1）教师们观摩了一节大班主题活动课，了解教师在教学过程中的具体操作和策略。

（2）观摩结束后，教师们针对观摩课例进行讨论，分析教师的教学方法、幼儿的参与程度以及教学效果。

3. 分组研讨（1）教师们分成小组，针对以下问题进行研讨：- 如何在活动中创设适宜的学习环境，激发幼儿的学习兴趣？- 如何引导幼儿主动参与活动，培养幼儿的自主学习能力？- 如何根据幼儿的个体差异，实施分层教学？（2）各小组汇报研讨成果，分享小组讨论的亮点和收获。

4. 总结反思（1）园长对本次活动进行总结，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和努力。

（2）园长针对本次活动提出建议，希望教师们在今后的教学工作中，继续关注幼儿的学习特点，优化教学策略，提高幼儿的自主学习能力。

六、活动总结本次大班教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、观摩课例、分组研讨等环节，教师们对提升幼儿自主学习能力有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

1. 教师们对幼儿学习特点有了更全面、细致的了解，为优化教学策略奠定了基础。

2. 教师们在观摩课例和分组研讨过程中，相互学习、借鉴，提高了自身的教学水平。

3. 教师们对幼儿的自主学习能力有了更明确的培养目标，为今后的教学工作指明了方向。

4. 园长对本次活动的肯定和鼓励，增强了教师们的信心，激发了教师们继续努力、不断进步的动力。

大班教研活动记录[5篇材料]第一篇：大班教研活动记录大班教研活动记录一时间（2017年9月18号）参加人员全体教师地点大班教室二、讨论：在集体活动中怎样指导好特殊幼儿李际：性格内向、孤僻，不愿参加集体活动，很少和大家交流，不喜欢和小朋友一起游戏。

我首先做的是：用爱来温暖他孤独的心，耐心倾听他的心声，同时我还会想办法吸引他们参加集体游戏和小组游戏。

陈寒涵：对于孩子交往能力较差的，在游戏中不能与同伴很好的配合，常被同伴嫌弃，这也是造成他们内向、孤僻的原因，所以我在教育孩子们互相帮助、团结友好的同时，还利用各种机会,如：请他们分面包、等，从此来锻炼这类孩子的能力，培养幼儿的自信心和活泼开朗的性格。

李灵敏:不同的孩子有导致孤僻、不合群的不同因素，有的孩子自理能力很差，久而久之，小朋友都不愿跟他在一起了。

对这样的幼儿，我会跟家长沟通，家园共同努力，帮他提高自理能力，使小朋友对他转变看法。

张新宇：关于多动症的幼儿，应注意以下几点：1、要求必须切合实际。

2、把过多的精力引导起来。

3、加强集中注意力的培养。

4、培养有规律的生活习惯。

5、培养他们的自尊心和自信心。

刘凤梅：利用每次机会，及时给予他肯定，多给他一些在小朋友面前展示他优点的机会，让他们在自豪中，在孩子们关注他的目光中自律自己。

在现实生活中，特殊幼儿常常是被人们忽视或歧视的对象，甚至被认为是社会的累赘，而对于这些特殊幼儿的教育，如果得当，他们同样是社会的宝贵财富。

第二篇：大班教研活动记录大班教研活动记录（七）大班段第十八周教研活动记录主持：钱丹记录：袁佳丽活动内容：一、开心一刻《一条短信》、《大街》二、理论导读幼儿教育12期《十谈幼儿园教学的有效性》作者：朱家雄对幼儿园教学的审定和评估是“牵着鼻子”事情，把握着教育、教学的导向，如若这一环节出了问题，那么整个教育、教学就有可能出现问题。

由上而下的控制所产生的问题：幼儿园教学的有效产生问题：1.各级教育行政部门，特别是较高级的教育行政部门的决策是否准确无误，是否何时合理成为关键。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园的教育质量越来越受到社会各界的关注。

为了提高幼儿园教育教学水平，促进幼儿全面发展，我园特开展大班园本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体研讨、实践反思等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。

二、活动主题《大班幼儿社会性发展策略研究与实践》三、活动时间2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员大班全体教师六、活动流程1. 主持人开场及活动介绍2. 教师代表分享社会性发展策略案例3. 小组讨论与交流4. 总结与反思5. 活动总结七、活动内容1. 主持人开场及活动介绍活动开始，主持人对本次教研活动的主题、目的和意义进行了简要介绍，强调了社会性发展在幼儿成长过程中的重要性，以及教师在实际教学过程中应如何关注和引导幼儿的社会性发展。

2. 教师代表分享社会性发展策略案例本次教研活动邀请了两位教师代表分别分享了他们在社会性发展方面的教学案例。

第一位教师代表分享了在组织幼儿进行户外游戏时，如何引导幼儿学会合作、分享、遵守规则等方面的经验；第二位教师代表则分享了在开展主题教学活动时，如何通过角色扮演、情景模拟等方式，培养幼儿的社会交往能力。

3. 小组讨论与交流在教师代表分享案例后，全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行讨论与交流：（1）如何在实际教学中关注幼儿的社会性发展？（2）如何将社会性发展融入幼儿园一日生活中？（3）如何通过家园合作，共同促进幼儿的社会性发展？（4）如何对幼儿的社会性发展进行有效评价？各小组在讨论过程中，结合自身教学经验，提出了许多具有针对性的策略和建议。

4. 总结与反思在小组讨论结束后，各小组代表分别分享了本组的讨论成果。

随后，主持人对本次教研活动进行了总结，指出以下要点：（1）教师应充分认识到社会性发展对幼儿成长的重要性，将其贯穿于幼儿园教育教学的各个环节。

（2）教师应关注幼儿在日常生活、游戏、学习等方面的社会性发展，通过多种途径和方法进行引导和培养。

第1篇会议时间：2023年11月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：大班全体教师、教研组长、保教主任会议主持人：教研组长张老师会议记录人：李老师一、会议背景随着幼儿园教育改革的不断深入，大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，其教育教学质量直接影响着幼儿的入学准备和终身发展。

为了提高大班教师的教育教学水平，促进幼儿全面发展，本次教研活动以“大班幼儿全面发展教育策略”为主题，旨在通过讨论和交流，寻找适合大班幼儿的教育教学方法，提升教师的专业素养。

二、会议议程1. 总结上学期大班教育教学工作2. 讨论大班幼儿全面发展教育策略3. 分享优秀教育教学案例4. 分组讨论，提出改进措施5. 总结发言，部署下学期工作三、会议内容1. 总结上学期大班教育教学工作张老师首先对上学期大班的教育教学工作进行了总结。

她指出，在过去的一个学期里，大班教师们团结协作，努力创新，取得了一定的成绩。

但在教育教学过程中，也存在一些问题，如部分教师对幼儿个体差异的关注不够，教育教学活动设计缺乏针对性等。

2. 讨论大班幼儿全面发展教育策略针对上学期存在的问题，张老师带领大家展开了热烈的讨论。

讨论内容包括：（1）如何关注幼儿个体差异，实施个性化教育？教师们认为，关注幼儿个体差异是实施个性化教育的前提。

具体措施包括：- 在教育教学活动中，根据幼儿的兴趣、能力和发展水平进行分组教学；- 设计丰富多样的教学活动，满足不同幼儿的需求；- 定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿全面发展。

（2）如何提高教育教学活动的针对性？教师们认为，提高教育教学活动的针对性需要做到以下几点：- 深入了解幼儿的发展特点，设计符合幼儿年龄特点的教学活动；- 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与活动；- 结合生活实际，开展贴近幼儿生活的教学活动。

（3）如何加强家园合作，共同促进幼儿全面发展？教师们认为，家园合作是促进幼儿全面发展的重要途径。

第1篇一、教研时间：2021年X月X日二、教研地点：幼儿园会议室三、教研主题：大班幼儿社会性发展策略探讨四、参与人员：大班教师、保育员、教研组长五、教研记录：一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

大班幼儿正处于社会性发展的关键时期，如何有效促进幼儿的社会性发展，成为幼儿园教师关注的焦点。

本次教研活动旨在通过探讨大班幼儿社会性发展策略，提高教师的专业素养，促进幼儿的健康成长。

二、教研内容1. 大班幼儿社会性发展现状分析（1）教师结合教学实际，分析了大班幼儿在社会性发展方面存在的问题，如：自我意识不强、合作能力差、规则意识薄弱等。

（2）保育员分享了在日常生活照顾中观察到的幼儿社会性发展情况，如：情绪管理、人际交往等方面。

2. 大班幼儿社会性发展策略探讨（1）教师们针对幼儿社会性发展存在的问题，共同探讨了以下策略：① 培养幼儿的自信心和独立性。

通过开展各种游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会自我管理，提高自信心。

② 培养幼儿的合作能力。

通过组织合作游戏、小组活动等形式，让幼儿在互动中学会倾听、尊重他人，提高合作意识。

③ 强化幼儿的规则意识。

通过制定班级规则、开展规则教育等活动，让幼儿认识到遵守规则的重要性，逐步形成良好的行为习惯。

④ 培养幼儿的情绪管理能力。

通过引导幼儿表达情绪、学习情绪调节方法，提高幼儿的情绪管理能力。

（2）保育员提出以下建议：① 在日常生活中，关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和引导。

② 加强家园沟通，让家长了解幼儿的社会性发展状况，共同促进幼儿的成长。

3. 教学案例分享（1）教师们分享了各自在实际教学中运用社会性发展策略的案例，如：开展“我是小小志愿者”活动，让幼儿学会关爱他人；组织“小小运动会”，提高幼儿的团队合作意识等。

（2）保育员分享了在日常生活照顾中，如何引导幼儿进行人际交往的案例，如：引导幼儿主动向同伴打招呼、分享玩具等。

4. 总结与反思（1）教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在探讨大班幼儿社会性发展策略方面的成果，并提出了以下几点建议：① 教师要关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿社会性发展的针对性。

第1篇一、会议时间：2022年9月15日二、会议地点：大班教室三、参会人员：大班全体教师四、会议主题：大班课程设计与实施研讨五、会议记录：主持人：张老师一、开场致辞张老师：大家好！今天我们召开大班研讨班会，旨在共同探讨大班课程设计与实施的相关问题，以提高我们的教育教学水平。

下面，请各位老师结合自身教学实践，就以下议题展开讨论。

二、议题一：大班课程设计与实施中存在的问题1. 课程内容与幼儿兴趣不符2. 课程实施过程中教师引导不足3. 教学方法单一，缺乏创新4. 家园共育不够，家长参与度低5. 教学评价体系不完善三、议题二：针对上述问题，提出改进措施1. 课程内容与幼儿兴趣结合（1）了解幼儿兴趣，收集相关资料（2）结合课程内容，设计趣味性活动（3）开展主题活动，激发幼儿兴趣2. 加强教师引导，提高课程实施效果（1）教师培训，提高教师专业素养（2）开展教研活动，共同探讨教学策略（3）关注幼儿个体差异，因材施教3. 创新教学方法，提高教学质量（1）引入多媒体技术，丰富教学手段（2）开展小组合作学习，培养幼儿合作能力（3）组织户外活动，拓宽幼儿视野4. 加强家园共育，提高家长参与度（1）定期开展家长会，与家长沟通交流（2）建立家园联系册，及时反馈幼儿情况（3）开展亲子活动，增进家园感情5. 完善教学评价体系，促进幼儿全面发展（1）制定科学合理的评价标准（2）关注幼儿的个体差异，进行全面评价（3）将评价结果与教学改进相结合四、讨论环节1. 张老师：针对课程内容与幼儿兴趣不符的问题，我们可以如何改进？李老师：我们可以通过问卷调查、访谈等方式了解幼儿兴趣，然后根据幼儿兴趣调整课程内容。

2. 王老师：针对教师引导不足的问题，我们该如何提高？刘老师：我们可以加强教师培训，提高教师的专业素养，同时开展教研活动，共同探讨教学策略。

3. 赵老师：针对教学方法单一的问题，我们该如何创新？孙老师：我们可以引入多媒体技术，丰富教学手段，同时开展小组合作学习，培养幼儿合作能力。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我园大班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，丰富教师的教育教学经验，我园于2022年X月X日开展了大班教研研讨活动。

本次活动以“幼儿社会性发展”为主题，旨在探讨如何有效促进幼儿社会性发展，提高幼儿的社交能力。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿社会性发展的认识，明确社会性发展的内涵和重要性。

2. 探讨幼儿社会性发展的有效策略，为教师提供实践指导。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1. 主持人开场2. 教师分享案例3. 小组讨论4. 集体交流5. 专家点评6. 总结与反思六、活动内容1. 主持人开场活动开始，主持人首先对参加本次教研活动的教师表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目标。

接着，主持人宣布活动正式开始。

2. 教师分享案例在案例分享环节，三位教师分别分享了他们在教学过程中遇到的幼儿社会性发展方面的问题及解决策略。

案例涉及幼儿同伴关系、规则意识、合作能力等方面，引起了在场教师的共鸣。

案例一：《小明的烦恼》教师A分享了一个关于小明在幼儿园与同伴发生冲突的案例。

在活动中，小明因为不愿意分享玩具而与同伴发生争吵，导致其他幼儿围观，场面一度失控。

教师A通过引导小明反思自己的行为，帮助小明认识到分享的重要性，并鼓励他主动与同伴沟通，最终化解了矛盾。

案例二：《规则意识培养》教师B分享了一个关于培养幼儿规则意识的案例。

在幼儿园的日常活动中，教师B 发现部分幼儿对规则意识缺乏认识，经常违反规则。

为了帮助幼儿养成良好的规则意识，教师B通过制定简单易懂的规则，并采取多种方式引导幼儿遵守规则，逐步提高了幼儿的规则意识。

案例三：《合作能力培养》教师C分享了一个关于培养幼儿合作能力的案例。

在幼儿园的户外活动中，教师C 发现部分幼儿在合作游戏中存在沟通不畅、分工不明确等问题。

第1篇会议时间：2023年4月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园会议室参会人员：大班全体教师、教研组长、园长主持人：教研组长张老师一、会议主题本次教研活动会议的主题是“探讨大班幼儿自主学习能力的培养策略”。

二、会议议程1. 教研组长张老师发言，介绍本次教研活动的背景和目的。

2. 各班教师分享在培养幼儿自主学习能力方面的经验和遇到的困惑。

3. 园长对教师们的分享进行点评，并提出指导意见。

4. 教研组讨论制定具体的培养策略，并分配任务。

5. 会议总结，布置后续工作。

三、会议内容1. 教研组长张老师发言张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调培养幼儿自主学习能力的重要性。

她指出，随着社会的发展，自主学习能力已成为幼儿未来学习和生活中必备的能力。

因此，我们应积极探索有效的培养策略，为幼儿的未来奠定坚实基础。

2. 各班教师分享经验与困惑在分享环节，各班教师纷纷发言，分享了自己在培养幼儿自主学习能力方面的经验和遇到的困惑。

（1）王老师（大一班）：我在教学过程中，发现孩子们对自主学习有一定的兴趣，但缺乏持久性。

有时他们会因为困难而放弃，如何提高他们的坚持力？（2）李老师（大二班）：我发现孩子们在自主学习时，容易受到外界干扰，如何帮助他们更好地专注于学习任务？（3）张老师（大三班）：我们在班级开展了“我是小侦探”主题活动，孩子们在游戏中自主学习，效果较好。

但如何将这种自主学习模式推广到其他活动中？3. 园长点评与指导意见园长对教师们的分享进行了点评，并提出了以下指导意见：（1）针对王老师的问题，园长建议教师在教学中注重培养幼儿的自信心和成就感，让他们在完成任务后感受到快乐，从而提高坚持力。

（2）针对李老师的问题，园长建议教师在自主学习活动中，为孩子创造一个安静、舒适的环境，减少外界干扰，并教会他们如何管理自己的注意力。

（3）针对张老师的问题，园长建议将“我是小侦探”主题活动中的自主学习模式进行总结，形成一套可复制、可推广的方案，以便在其他活动中运用。

第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：幼儿园多功能厅主持人：李老师参会人员：大班段全体教师一、会议背景为了进一步提升大班段教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，我园特召开本次大班段教研活动会议。

本次会议旨在探讨当前教育教学中存在的问题，分享教学经验，共同制定改进措施。

二、会议议程1. 学习《幼儿园教育指导纲要》2. 分享教学经验3. 分析当前教育教学中的问题4. 制定改进措施5. 教师互动交流三、会议内容1. 学习《幼儿园教育指导纲要》李老师首先带领全体教师共同学习了《幼儿园教育指导纲要》，强调了幼儿园教育的目标和原则，以及教师在教学过程中应遵循的基本要求。

教师们认真聆听，并结合自身教学实际进行思考。

2. 分享教学经验在分享教学经验环节，各位教师积极发言，交流了自己在教学中的成功经验和遇到的困惑。

以下是几位教师的分享：（1）王老师：在音乐活动中，我发现孩子们对节奏和旋律的理解能力有限，因此在教学过程中，我尝试将音乐与游戏相结合，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。

（2）张老师：在美术活动中，我注重培养孩子们的观察力和创造力，通过引导他们观察生活中的美，激发他们的创作灵感。

（3）刘老师：在科学活动中，我注重培养孩子们的动手操作能力，通过实验探究，让他们在实践中学习科学知识。

3. 分析当前教育教学中的问题在分析当前教育教学中的问题时，教师们主要提出了以下几方面的问题：（1）部分幼儿学习兴趣不高，参与度低；（2）教学活动中，教师对幼儿的关注度不够，个别幼儿存在被忽视的现象；（3）家园沟通不畅，家长对幼儿园教育工作的支持力度不够。

4. 制定改进措施针对以上问题，教师们共同制定了以下改进措施：（1）加强幼儿兴趣培养，通过多样化的教学活动，激发幼儿的学习兴趣；（2）关注每一位幼儿，确保教学活动中每个幼儿都能得到充分关注；（3）加强家园沟通，定期开展家长会，让家长了解幼儿园的教育教学工作，共同关注幼儿的成长。

第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：园长、教研组长、各年级教师、保育员、家长代表会议主题：提升幼儿教育质量，促进幼儿全面发展记录人：张晓丽---一、会议开始1. 主持人开场会议由园长李女士主持，她首先对各位参会人员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和议程。

2. 园长致辞李园长在致辞中强调了幼儿教育的重要性，指出教研活动是提升幼儿园教育质量的关键环节。

她鼓励老师们积极参与，共同探讨如何更好地促进幼儿的全面发展。

---二、教研活动内容1. 分组讨论会议分为四个小组，分别就以下四个主题进行讨论：- 主题一：幼儿语言能力培养- 主题二：幼儿社会性发展- 主题三：幼儿科学探究能力提升- 主题四：幼儿艺术素养培养各小组在讨论中积极发言，分享了自己的教学经验和遇到的问题。

2. 小组汇报每个小组选派代表进行汇报，分享讨论成果。

- 语言能力培养组小组代表指出，幼儿语言能力的培养应注重生活化、情境化的教学，通过绘本阅读、角色扮演等方式激发幼儿的学习兴趣。

- 社会性发展组小组代表提出，要注重培养幼儿的同情心、责任感等社会性情感，通过开展团队合作活动、社会实践活动等，帮助幼儿学会与人相处。

- 科学探究能力提升组小组代表强调，科学探究活动要注重幼儿的动手操作和观察体验，通过设置开放性问题，引导幼儿主动探索、发现。

- 艺术素养培养组小组代表提出，艺术教育要尊重幼儿的个性差异，通过音乐、绘画、手工等活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。

3. 专家点评邀请了幼儿教育专家对各组汇报进行点评，专家对各组提出的观点给予了肯定，并提出了改进建议。

---三、家长代表发言家长代表表示，家长非常关注幼儿的教育问题，希望幼儿园能够加强家园沟通，共同促进幼儿的全面发展。

---四、总结与展望1. 园长总结李园长对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在讨论中的积极表现，并提出了以下几点要求：- 加强教师培训，提升教师的专业素养。

第1篇活动时间：2023年11月15日上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：大班全体教师、教研组长、园长活动主题：大班幼儿社会性发展策略研究一、活动背景随着幼儿年龄的增长，大班幼儿的社会性发展逐渐成为幼儿园教育的重要关注点。

良好的社会性发展有助于幼儿适应未来的社会生活，培养其合作、分享、尊重他人等良好品质。

因此，本教研活动旨在通过专题研讨，提升教师对大班幼儿社会性发展的认识，探索有效的教育策略。

二、活动流程1. 主题介绍与讨论- 园长发言：首先，园长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调了社会性发展对幼儿成长的重要性，并提出了本次教研活动的目标。

2. 案例分析- 教师分享：几位教师分别分享了他们在日常教学中遇到的社会性发展问题，如幼儿间的冲突、合作能力不足等，并提出了自己的困惑和解决方案。

3. 专题研讨- 分组讨论：教师们被分成小组，针对以下问题进行深入讨论：1. 大班幼儿社会性发展面临的主要问题有哪些？2. 如何有效引导幼儿进行合作与分享？3. 如何培养幼儿的尊重他人意识？4. 教师在促进幼儿社会性发展方面可以采取哪些策略？- 小组汇报：各小组代表分享了讨论成果，其他教师进行了补充和交流。

4. 专家点评- 教研组长点评：教研组长对教师的发言和讨论进行了点评，肯定了教师们在实践中的积极探索，并提出了进一步改进的建议。

5. 总结与反思- 园长总结：园长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几点：1. 教师要充分认识社会性发展对幼儿的重要性。

2. 要结合幼儿的年龄特点，采取针对性的教育策略。

3. 要注重家园合作，共同促进幼儿的社会性发展。

三、活动成果1. 教师们对大班幼儿社会性发展有了更深入的认识，明确了教育目标和方向。

2. 通过案例分析、专题研讨等活动，教师们积累了丰富的教育经验，提高了教育教学能力。

3. 教师们对家园合作的重要性有了更深刻的认识，为今后的家园共育工作奠定了基础。

第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、教研组长、各年级组长、教师代表会议主题：提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展一、会议议程1. 园长致辞2. 教研组长汇报近期教研工作情况3. 各年级组长交流教学经验4. 教师代表分享教学心得5. 教学案例分析及讨论6. 制定下一步教研工作计划7. 会议总结二、会议内容1. 园长致辞园长首先对参会人员表示热烈的欢迎，并对近期幼儿园的教研工作给予了肯定。

她强调，提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展是幼儿园工作的重中之重。

希望全体教职工能够积极参与教研活动，共同探讨教育教学中的问题，为幼儿创造一个更加优质的教育环境。

2. 教研组长汇报近期教研工作情况教研组长对近期教研工作进行了详细汇报，主要包括以下几个方面：（1）开展教师培训，提升教师教育教学能力；（2）组织教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步；（3）针对幼儿发展特点，制定教学计划，优化课程设置；3. 各年级组长交流教学经验各年级组长结合本年级的教学实际，分享了以下教学经验：（1）小班：注重培养幼儿的生活自理能力，通过游戏化教学，让幼儿在快乐中学习；（2）中班：关注幼儿的个性发展，通过小组合作、探究式学习，激发幼儿的学习兴趣；（3）大班：培养幼儿的自主学习能力，通过主题活动，提高幼儿的综合素养。

4. 教师代表分享教学心得教师代表结合自身教学实践，分享了以下心得：（1）关注幼儿个体差异，因材施教；（2）创设丰富多样的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；（3）注重家园沟通，形成教育合力。

5. 教学案例分析及讨论针对一个教学案例，参会人员进行了深入讨论。

案例中，教师通过观察幼儿行为，发现幼儿在集体活动中存在合作意识不足的问题。

针对这一问题，大家提出了以下改进措施：（1）加强幼儿合作意识培养，通过游戏、竞赛等形式，让幼儿学会相互协作；（2）在集体活动中，注重培养幼儿的沟通能力，引导幼儿表达自己的想法；（3）家园合作，共同关注幼儿的社交能力发展。

第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：大班课程设计与实施四、参与人员：幼儿园全体教师五、活动目的：1. 提高教师对大班课程的理解和把握能力；2. 增强教师课程设计与实施的能力；3. 促进教师之间的交流与合作。

六、活动内容：1. 主题研讨：大班课程设计与实施2. 经验分享：优秀课程案例展示3. 分组讨论：针对具体课程进行设计与实施4. 交流反馈：教师互相评价与建议七、活动过程：1. 主题研讨活动开始，主持人简要介绍了本次教研活动的目的和主题，并邀请教师们围绕“大班课程设计与实施”进行研讨。

教师们积极参与，纷纷发表了自己的观点。

有的教师认为，大班课程应注重培养幼儿的自主探究能力；有的教师提出，课程内容要贴近幼儿生活，激发幼儿的学习兴趣；还有的教师强调，教师应关注幼儿个体差异，因材施教。

2. 经验分享接下来，主持人邀请了几位在课程设计与实施方面有丰富经验的教师进行优秀课程案例展示。

这些案例涉及了不同领域的课程，如科学、社会、艺术等。

教师们通过图片、视频等形式，生动地展示了课程的设计思路、实施过程和取得的成果。

3. 分组讨论分组讨论环节，教师们根据主持人的安排，针对具体课程进行设计与实施。

每组教师分别负责一个课程，共同探讨课程目标、内容、方法、评价等方面的问题。

在讨论过程中，教师们积极交流，分享了自己的教学经验和心得。

他们从幼儿的年龄特点、兴趣和发展需求出发，设计了富有创意的课程活动。

同时，教师们也关注到了课程实施过程中可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略。

4. 交流反馈最后，各组教师分别向全体教师展示了他们的课程设计与实施方案。

其他教师认真聆听，并针对每个方案提出了自己的意见和建议。

主持人对教师们的发言进行了总结，并强调了以下几点：（1）课程设计与实施要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求；（2）课程内容要丰富多样，注重幼儿的全面发展；（3）教师应关注幼儿个体差异，因材施教；（4）课程评价要多元化，关注幼儿的学习过程和成果。

第1篇一、会议时间：2021年10月25日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：幼儿园全体大班组教师四、主持人：张老师五、会议主题：提升幼儿园大班组教育教学质量六、会议内容：一、开场致辞张老师首先对各位教师的到来表示热烈的欢迎，并对近期幼儿园大班组教育教学工作进行了简要回顾。

她指出，在过去的一段时间里，大班组教师们积极进取，教育教学成果显著，但仍存在一些问题需要改进。

希望通过本次教研会议，大家能够集思广益，共同探讨解决之道。

二、教育教学现状分析1. 张老师针对大班组教育教学现状进行了分析，指出以下问题：（1）部分教师对教材理解不够深入，教学设计缺乏创新。

（2）课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。

（3）家园沟通不够及时，家长对幼儿园教育教学工作的支持力度不足。

2. 针对以上问题，张老师提出了以下建议：（1）加强教师培训，提高教师对教材的理解和运用能力。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）加强与家长的沟通，提高家长对幼儿园教育教学工作的支持力度。

三、教学经验分享1. 李老师分享了她在教学过程中的一些经验：（1）关注学生的个体差异，因材施教。

（2）运用多种教学方法，提高课堂气氛。

（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

2. 张老师对李老师的分享表示肯定，并鼓励其他教师借鉴其经验。

四、教研活动讨论1. 针对大班组教育教学中的问题，教师们展开了热烈的讨论。

以下是一些讨论成果：（1）开展集体备课，提高教学设计质量。

（2）组织教师参加教学观摩活动，学习先进的教学方法。

（3）加强课堂教学评价，及时发现问题并改进。

2. 张老师对讨论成果表示满意，并要求各教师认真落实。

五、家园共育1. 张老师强调家园共育的重要性，并提出以下建议：（1）定期开展家长座谈会，增进家园之间的沟通。

（2）邀请家长参与幼儿园活动，共同关注学生的成长。

（3）建立家长微信群，及时发布教育教学信息。

2. 各教师表示赞同，并表示将积极配合家园共育工作。

第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：大班年级组全体教师、教研组长、园长主持人：教研组长张老师记录人：李老师一、会议主题本次教研会议的主题为“提升大班幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展”。

二、会议议程1. 教研组长张老师发言2. 教师代表经验分享3. 园长总结与指导4. 教研活动安排5. 教师自由讨论6. 会议总结三、会议内容1. 教研组长张老师发言张老师首先对上学期大班年级组的教学工作进行了总结，肯定了老师们在教育教学中的努力和取得的成果。

接着，张老师提出了本学期的工作重点，即提升大班幼儿自主学习能力，促进幼儿全面发展。

张老师强调，自主学习能力是幼儿终身学习的基础，是幼儿未来适应社会的重要能力。

因此，我们要从以下几个方面入手，提升幼儿的自主学习能力：（1）创设良好的学习环境，激发幼儿的学习兴趣；（2）注重幼儿的学习过程，引导幼儿学会思考、学会探究；（3）关注幼儿的个体差异，因材施教；（4）加强家园合作，共同促进幼儿的自主学习。

2. 教师代表经验分享（1）王老师分享：在班级中开展“小小科学家”活动，通过设置问题、引导幼儿自主探索、合作完成实验等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高幼儿的自主学习能力。

（2）李老师分享：利用幼儿园的自然角，引导幼儿观察植物的生长变化，让幼儿通过实际操作和记录，了解科学知识，培养幼儿的观察力和记录能力。

（3）张老师分享：在阅读活动中，采用“绘本阅读+讨论”的方式，引导幼儿思考故事中的问题，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

3. 园长总结与指导园长对本次教研会议进行了总结，并对大班年级组的工作提出了以下几点要求：（1）加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；（2）关注幼儿的个体差异，因材施教；（3）注重幼儿的自主学习能力培养，为幼儿的终身学习奠定基础；（4）加强家园合作，形成教育合力。

4. 教研活动安排（1）开展“大班幼儿自主学习能力培养”专题讲座，邀请专家进行指导；（2）组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴；（3）开展“大班幼儿自主学习能力培养”主题研讨活动；（4）定期开展教师教学反思活动，提高教师的教学水平。

第1篇会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30会议地点：大班活动室参会人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员、配班老师记录人：张老师一、会议主题本次教研会议的主题为“提升大班幼儿全面发展，探索创新教育教学方法”。

二、会议议程1. 园长发言2. 教研组长汇报近期教研工作情况3. 各班班主任交流教学经验与困惑4. 分组讨论：创新教育教学方法5. 总结与部署三、会议内容1. 园长发言园长在发言中首先肯定了老师们在过去一段时间里对幼儿园教育教学工作的辛勤付出，并对大班幼儿的全面发展提出了新的期望。

她强调，大班是幼儿园教育的重要阶段，老师们要关注幼儿的身心发展，注重培养他们的创新能力和实践能力，为幼儿的终身学习奠定基础。

2. 教研组长汇报近期教研工作情况教研组长对近期教研工作进行了总结，主要包括以下几个方面：（1）组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养；（2）开展集体备课活动，提高教学效率；（3）组织教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习；（4）针对大班幼儿的特点，制定了针对性的教学计划。

3. 各班班主任交流教学经验与困惑（1）小一班班主任：在开展数学活动时，发现部分幼儿对数字的感知和理解能力较弱，如何提高他们的数学思维能力？（2）小二班班主任：在语言领域教学过程中，如何激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力？（3）小三班班主任：在美术活动中，如何引导幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品？（4）小四班班主任：在科学领域教学过程中，如何让幼儿在游戏中学习，培养他们的探究精神？4. 分组讨论：创新教育教学方法各班班主任根据自身教学经验，结合大班幼儿的特点，展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论成果：（1）小一班：针对幼儿对数字感知能力较弱的问题，可以采用游戏化的教学方式，如“数字接力”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中提高数字感知能力。

（2）小二班：在语言领域教学中，可以开展“故事分享会”，鼓励幼儿讲述自己喜欢的故事，提高他们的语言表达能力。

第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：幼儿园全体教师四、会议主题：提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展五、会议议程：1. 主持人开场致辞2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研计划3. 分享优秀教学案例，促进教师相互学习4. 教师交流互动，提出教学中的困惑与问题5. 教研组解答教师疑问，提出改进措施6. 主持人总结发言，强调教师专业素养的重要性7. 散会六、会议记录：1. 主持人开场致辞尊敬的各位老师，大家好！今天我们召开本次教研主题班会，旨在提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展。

希望通过今天的交流与分享，让我们共同探讨教育教学中的问题，共同进步。

2. 教研组长汇报上学期教研工作总结及本学期教研计划上学期，我们围绕“幼儿健康教育”主题开展了多项教研活动，如健康知识讲座、健康教案评比等。

在本学期，我们将继续围绕“幼儿健康教育”主题，开展以下教研活动：（1）组织教师参加健康教育培训，提升教师健康教育教学能力；（2）开展健康教育教学观摩活动，促进教师相互学习；（3）开展健康教案设计比赛，提高教师教案设计水平；（4）开展健康教育教学研讨活动，解决教学中遇到的问题。

3. 分享优秀教学案例，促进教师相互学习（1）教师A分享：在幼儿园大班健康活动中，我通过游戏化的方式，让幼儿在快乐中学习健康知识。

例如，在“保护眼睛”活动中，我设计了一个“小动物找眼睛”的游戏，让幼儿在游戏中认识眼睛的重要性，并学会保护眼睛。

（2）教师B分享：在幼儿园小班健康活动中，我通过儿歌、故事等形式，让幼儿了解健康知识。

例如，在“个人卫生”活动中，我通过儿歌《洗手歌》帮助幼儿养成良好洗手习惯。

4. 教师交流互动，提出教学中的困惑与问题（1）教师C提问：在开展健康教育活动时，如何让幼儿积极参与？（2）教师D提问：在健康教育教学过程中，如何有效地评价幼儿的学习成果？5. 教研组解答教师疑问，提出改进措施针对教师C的提问，教研组提出以下改进措施：（1）创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发幼儿参与活动的兴趣；（2）采用多种教学手段，如游戏、故事、儿歌等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康知识。

第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：全体大班教师、教研组长、园长会议主持：教研组长张老师会议记录：李老师一、会议背景为了进一步提高大班教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于2023年4月15日召开了大班教研活动会议。

本次会议旨在总结前期教学工作，分析存在的问题，探讨改进措施，明确下一阶段的教学目标。

二、会议议程1. 总结前期教学工作2. 分析存在的问题3. 探讨改进措施4. 明确下一阶段的教学目标5. 教研组长发言6. 园长总结发言三、会议内容（一）总结前期教学工作张老师首先对前期大班教学工作进行了总结。

她指出，在全体教师的共同努力下，大班教学工作取得了显著成效。

孩子们在各方面都有了很大的进步，特别是在自理能力、社交能力、学习兴趣等方面。

但同时，我们也发现了一些问题，需要我们进一步改进。

（二）分析存在的问题1. 部分教师对教材的理解和把握不够深入，教学设计不够合理。

2. 教学过程中，部分教师对学生的关注不够，课堂互动不足。

3. 家校沟通不畅，家长对幼儿园教育的了解和支持不足。

4. 部分教师的教学评价方式单一，难以全面了解学生的学习情况。

（三）探讨改进措施1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 鼓励教师开展教学研讨，共同探讨教学方法，提高教学效果。

3. 加强课堂管理，提高学生的参与度，增强课堂互动。

4. 加强家校沟通，定期召开家长会，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。

5. 丰富教学评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

（四）明确下一阶段的教学目标1. 提高教师的专业素养，提升教学水平。

2. 培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。

3. 增强学生的社交能力，提高学生的团队协作精神。

4. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进幼儿全面发展。

（五）教研组长发言教研组长张老师对本次会议进行了总结，她表示，全体教师要高度重视本次会议提出的问题，认真落实改进措施，努力提高教育教学质量。

会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园多功能厅参会人员：大班组全体教师、教研组长主持人：张老师一、会议背景为了提高大班组教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我园于2023年4月15日组织召开了大班组教研会议。

本次会议旨在总结上学期教育教学工作，分析存在的问题，制定改进措施，并部署下学期教研工作。

二、会议内容1. 上学期工作总结（1）教育教学成果：本学期，大班组教师在教育教学工作中取得了显著成果，幼儿在认知、情感、社会性、动作等方面得到了全面发展。

（2）教研活动开展情况：本学期，大班组共开展了8次教研活动，涉及教学内容、教学方法、班级管理等方面，有效提升了教师的专业素养。

（3）家园共育：本学期，大班组教师积极开展家园共育活动，与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

2. 存在问题分析（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学设计不够合理。

（2）班级管理中，部分教师对幼儿行为规范的引导不够到位。

（3）家园共育活动中，部分教师与家长沟通不够及时，未能充分发挥家园共育的作用。

3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力。

（2）强化班级管理，规范幼儿行为，培养良好的生活习惯。

（3）加强家园沟通，定期开展家长会、亲子活动等，增进家园之间的了解与信任。

4. 下学期教研工作部署（1）开展主题教研活动，围绕幼儿全面发展，探讨适合大班幼儿的教学方法。

（2）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

（3）加强班级管理研究，提高班级管理质量。

（4）深化家园共育，开展丰富多彩的亲子活动，促进幼儿全面发展。

三、会议总结本次大班组教研会议取得了圆满成功。

通过会议，教师们明确了上学期的工作成果和存在的问题，为下学期的工作指明了方向。

以下是对本次会议的总结：1. 教师们对教育教学工作有了更深入的认识，对自身存在的问题进行了反思，为今后的工作奠定了基础。

2. 会议明确了下学期教研工作的重点，为教师们提供了明确的工作目标。

第1篇一、会议背景为了进一步提升我园大班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2022年X月X日上午在多功能厅召开了大班教研会议。

本次会议旨在通过研讨、交流和实践，提升教师的教育教学能力，优化幼儿教育活动的设计与实施。

二、会议主题本次教研会议的主题为“大班主题活动设计与实施”。

会议邀请了多位资深教师分享经验，并针对大班主题活动设计、实施过程中遇到的问题进行深入探讨。

三、会议议程1. 领导致辞2. 资深教师经验分享3. 大班主题活动设计、实施案例分享4. 教师分组讨论5. 教师代表发言6. 会议总结四、会议内容1. 领导致辞会议伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，对参会教师表示了诚挚的感谢，并强调了本次教研会议的重要意义。

她指出，大班是幼儿学习的关键阶段，教师的教育教学水平直接关系到幼儿的成长与发展。

希望通过本次会议，教师们能够学有所获，共同为幼儿的成长助力。

2. 资深教师经验分享接着，几位资深教师结合自身经验，分别从大班主题活动设计、实施、评价等方面进行了深入浅出的讲解。

他们分享了以下观点：（1）主题活动设计要注重幼儿兴趣，以幼儿为主体，关注幼儿个体差异。

（2）主题活动实施过程中，教师要善于观察、发现幼儿的学习需求，及时调整教学策略。

（3）主题活动评价要关注幼儿的学习过程，注重个体差异，实现全面评价。

3. 大班主题活动设计、实施案例分享随后，几位大班教师分享了他们在主题活动设计、实施过程中的成功案例。

他们详细介绍了案例背景、活动目标、活动内容、活动实施过程及活动评价等，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教师分组讨论为了进一步探讨大班主题活动设计与实施中的问题，会议安排了分组讨论环节。

教师们根据分组，围绕以下议题展开讨论：（1）如何激发幼儿的学习兴趣？（2）如何关注幼儿个体差异，实施分层教学？（3）如何提高主题活动评价的有效性？在讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，碰撞出了许多智慧的火花。