幼儿园小班语言：小鸭找朋友

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭的生活习性和特征，提高他们对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力，激发他们主动与同伴交流的愿望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、表达，理解故事内容，学会与同伴交往。

教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力，以及礼貌用语的运用。

四、教具与学具准备教具：小鸭手偶、故事挂图、卡片、音效设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师佩戴小鸭手偶，模仿小鸭的叫声和走路姿势，引起幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿模仿小鸭，共同进行“小鸭找朋友”的游戏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿观察故事挂图，理解小鸭找朋友的过程。

（2）针对故事中的重点内容，如小鸭遇到的动物朋友、礼貌用语等，进行提问和讲解。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出故事中出现的动物朋友，并进行分类。

（2）邀请幼儿用画笔和颜料，画出自己喜欢的小动物。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组，讨论小鸭在找朋友过程中遇到的困难及解决办法。

（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿倾听并学习。

（1）教师带领幼儿回顾故事内容，强调礼貌用语和良好交往的重要性。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，用礼貌用语问候。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 故事重点内容：（1）小鸭遇到的动物朋友（2）礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的小动物，并用礼貌用语向它问好。

2. 答案示例：（1）小动物：小狗八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们在实践环节的表现，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》的故事。

通过小鸭找朋友的过程，引导幼儿了解各种动物的特点，学会用简单的语言进行描述，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小鸭找朋友的过程，认识各种动物的特点。

2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高语言表达能力。

3. 通过故事，让幼儿体会到友谊的珍贵，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单语言描述动物的特点。

难点：让幼儿理解故事中小鸭找朋友的过程，体会友谊的珍贵。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、各种动物玩具、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿小鸭玩具，以游戏的形式请幼儿模仿小鸭走路、游泳等动作。

（2）引导幼儿观察小鸭的特点，如黄色的羽毛、扁扁的嘴巴等。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事磁带，让幼儿边听边看挂图。

（2）教师针对故事内容进行提问，引导幼儿回答。

（3）教师讲解故事中小鸭找朋友的过程，让幼儿了解各种动物的特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师选择一种动物，如小猫，引导幼儿用简单语言描述小猫的特点，如“小猫是黑色的，有四条腿，会喵喵叫”。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出各种动物玩具，让幼儿选择一个喜欢的动物，用简单语言描述它的特点。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的发音和表达错误。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要动物：小鸭、小猫、小狗、小猪、小鸟3. 描述动物特点的简单句子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个喜欢的动物，用简单语言描述它的特点。

2. 答案示例：小狗是黑色的，有四条腿，会汪汪叫。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中继续引导幼儿观察动物，用简单语言进行描述。

幼儿园小班语言优秀教案小鸭找朋友及教学反思优秀范文5篇——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》及教学反思《小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言优秀教案《小鸭寻朋友》含反思！【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才欢乐。

2、能力技能目标：培养幼儿肃静的听别人讲述的能力，并鼓舞他们在集风光前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、领略故事蕴含的寓意和哲理。

【活动预备】1、教学挂图“小鸭寻朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《寻朋友》。

【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集风光前大声地讲述。

【活动过程】一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：它是谁？他什么样？谁来学一学！二、通过观看、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？2、看看，谁来了？小鸭会怎样邀请朋友呢？朋友又会怎样回答它呢？小兔（小鸟、小龟）会怎样说？三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。

教师以鼓舞的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了？怎么说的？对！他看见小兔了。

他说：你能和我一起游泳吗？我自己玩没意思。

小兔（小鸟、小龟）怎么回答的？小兔说：对不起，我不会游泳，你寻别的朋友吧！后来谁飞来了？小鸭怎么说的？小鸟是怎么回答的？小鸭最后看见谁了？对，一只小龟爬过来。

小班语言优秀教案《小鸭找朋友》小班语言优秀教案《小鸭找朋友》精选5篇（一）教案名称：小班语言优秀教案《小鸭找朋友》教案目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣；2. 培养幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察能力。

教学内容：1. 动物的名称：小鸭、小猫、小狗、小鱼、小猪；2. 动物的特点：小鸭有黄色的羽毛，小猫有胡须，小狗有尾巴，小鱼有鳞片，小猪有尖尖的鼻子；3. 学习歌曲《小鸭找朋友》。

教学步骤：1. 游戏导入（5分钟）：教师带领幼儿玩一个动物认知游戏，出示不同动物的图片，并请幼儿说出动物的名称和特点。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师通过示范和跟唱的方式教唱歌曲《小鸭找朋友》，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和曲调。

同时，教师还可以用手势模拟小鸭和其他动物的动作，增加互动性。

3. 歌曲演唱（5分钟）：教师让幼儿跟着歌曲演唱，并教授动作配合。

教师可以提问：“小鸭找到了谁？”，鼓励幼儿积极回答，“小鸭找到了小猫/小狗/小鱼/小猪。

”4. 故事讲解（10分钟）：教师根据歌曲内容，讲述小鸭找朋友的故事，重点介绍动物的特点和小鸭如何与其他动物成为朋友的经过。

教师可以用图片或玩具来配合讲解。

5. 角色扮演（10分钟）：将幼儿分成小组，每组扮演一个角色，包括小鸭、小猫、小狗、小鱼和小猪。

教师给予幼儿指导，让幼儿根据角色设定进行表演。

6. 小结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾教学内容，询问幼儿对动物特点的记忆和理解程度，并总结小鸭如何找到朋友的经历。

教学资源：1. 动物图片、玩具或手偶2. 提供教学歌曲《小鸭找朋友》的音频或视频。

评估方法：1. 教师观察幼儿的参与程度和对动物的认知表达能力；2. 教师通过提问和回答的形式，测试幼儿对故事和歌曲的理解程度。

拓展活动：1. 制作动物面具：提供幼儿动物的模板和装饰材料，让幼儿制作自己喜欢的动物面具。

2. 动物谜语：出示不同动物图片，提供相关线索，让幼儿猜测是什么动物，增加幼儿的观察能力和思维逻辑。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》的故事。

通过讲述小鸭在农场寻找朋友的过程，引导幼儿感受友谊的温暖，培养他们用语言表达情感的能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物角色，了解它们的特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己情感的需求，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己的情感需求。

教学重点：理解故事内容，认识故事中的动物角色，培养幼儿关爱他人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物角色头饰、磁性板、卡片。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小鸭头饰，以故事角色扮演的形式，讲述小鸭找朋友的过程。

引导幼儿关注故事情节，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）（1）播放故事课件，让幼儿观看。

（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物角色的特点。

（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 例题讲解（5分钟）教师以磁性板展示故事中的图片，引导幼儿用语言描述图片内容，如：“小鸭遇到了谁？它们是怎么成为好朋友的？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。

（2）教师指导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的动物角色。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 动物角色：小鸭、小鸡、小狗、小猫3. 故事主题：友谊、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述故事《小鸭找朋友》。

（2）画出故事中的动物角色，并标注它们的特点。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解，观察他们在语言表达方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同讲述这个故事，提高他们的语言表达能力。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人分享，关爱身边的人。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》教学目标1.能认识小鸭和其他动物的名称。

2.能用简单的句子描述小鸭寻找朋友的经历。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学准备1.小鸭和其他动物的玩具模型。

2.《小鸭找朋友》的绘本。

3.能播放动物叫声的音频设备。

4.黑板、粉笔或白板和马克笔。

5.纸张和颜色笔。

教学环节引入1.通过播放动物叫声的音频，引导孩子们分辨不同动物。

2.让孩子们分享自己最喜欢的动物，并介绍一下这种动物。

导入1.展示小鸭和其他动物的模型，让孩子们猜猜它们的名称。

2.小老师可以帮助孩子们认识动物的名称，如“这是小鸭，这是小猫，这是小狗……”授课1.出示《小鸭找朋友》的绘本，讲述小鸭寻找朋友的故事，让孩子们跟读或哼唱句子中的押韵词。

2.结合故事情节，引导孩子们回答问题，如“小鸭找了哪些动物做朋友？”、“小鸭和新朋友一起做了什么？”等等。

3.让孩子们自由表述自己对故事的理解和感受，把他们的回答写在黑板或白板上。

练习1.分发纸张和颜色笔，让孩子们画出自己最喜欢的动物，再分享一下它的特点和习性。

2.分组练习，让孩子们扮演小鸭或其他动物，模拟故事场景，表演小鸭如何寻找朋友的过程，培养孩子们的表达能力和角色扮演能力。

小结1.回顾今天学习的内容和答案，再次唤醒孩子们对动物的认知，深入思考保护动物的重要性。

2.让孩子们自己思考和发表对今天学习的反思意见，让他们有机会表达自己的看法，感觉理解和接受了课堂内容的意义和价值。

反思1.教案准备需要更加充分，如果能提前为孩子们制作好手工制品（如造型玩具或纸板吊饰），将会更好地吸引孩子们的兴趣并提高课堂效率。

2.需要注意孩子们年龄和语言表达能力的差异，引导他们多说，多听，多想，充分发挥自己的优势，活跃课堂气氛。

3.故事的选择也要符合孩子的年龄和心理特征，不能让孩子们产生过多的困惑和疑惑。

4.合理分配练习时间，注意防止孩子们的疲惫和无聊感觉，让他们通过练习发现自己的价值和进步。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》的故事。

通过小鸭找朋友的过程，引导幼儿认识各种动物的特点，学会用简单的语言进行描述。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的动物角色。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，乐于助人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物特点。

教学重点：引导幼儿关注故事中小鸭找朋友的过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《小鸭找朋友》动画片、动物卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鸭找朋友》动画片，让幼儿观看并关注故事情节，引导幼儿说出故事中的动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿注意观察故事中小鸭与其他动物的特点。

（2）教师提问，引导幼儿回答：a. 小鸭遇到了哪些动物朋友？b. 这些动物朋友都有什么特点？c. 小鸭找到了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿根据故事内容，将动物卡片与故事中的角色对应。

（2）幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的故事角色。

（2）教师提问，引导幼儿思考：a. 你在日常生活中，是如何找到好朋友的？b. 当你遇到困难时，你会向谁求助？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 动物角色：小鸭、小鸟、小猫、小狗、小猪3. 教学重点：观察力、表达能力七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并简单描述它的特点。

答案示例：我喜欢小猫，它有尖尖的耳朵，长长的胡须，它会捉老鼠。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小鸭找朋友》的故事，让幼儿了解了各种动物的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的小鸭、小鸡、小狗等动物，理解它们的特点和叫声。

2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，能模仿小鸭、小鸡、小狗等动物的叫声。

3. 情感目标：教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

二、教学内容1. 故事主题：《小鸭找朋友》2. 故事主要角色：小鸭、小鸡、小狗、小猫等动物。

3. 故事情节：小鸭在寻找朋友的路上，遇到了各种动物，找到了好朋友。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，能模仿动物的叫声。

2. 教学难点：让幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、动物图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引导幼儿观察课件中的动物图片，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师用生动的语言讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。

3. 角色扮演：教师带领幼儿扮演故事中的角色，让幼儿模仿动物的叫声，增强幼儿对动物的认识。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流，培养幼儿的交往能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿学会主动与人交往，培养幼儿的亲和力。

6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家人讲述故事《小鸭找朋友》，展示所学内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演环节的表现，包括发音、动作等。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。

七、教学拓展1. 动物认知：组织幼儿进行动物认知活动，让幼儿通过观察、触摸等方式，进一步了解各种动物的特点。

2. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物，提高幼儿的绘画能力。

八、教学反馈1. 家长反馈：向家长了解幼儿在家的表现，包括讲述故事、模仿动物叫声等。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《小鸭找朋友》。

通过该故事，让幼儿了解小鸭的习性，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸭的外貌、生活习性，知道小鸭喜欢和谁做朋友。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 情感目标：引导幼儿体验与同伴交往的乐趣，培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸭的特点，能够复述故事。

难点：培养幼儿的语言表达和想象力，引导幼儿体验与同伴交往的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩具、图片、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小鸭玩具和图片，引导幼儿观察小鸭的特点，让幼儿自由发表对小鸭的看法。

2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小鸭找朋友》，引导幼儿关注故事中小鸭的语言、动作和表情，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式，引导幼儿回顾故事内容，让幼儿用自己的话讲述故事。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的朋友，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

六、板书设计1. 故事小鸭找朋友2. 小鸭的特点：黄色、扁嘴巴、脚掌大3. 小鸭喜欢的朋友：小鱼、小虾、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的朋友，并用语言描述。

答案示例：我喜欢和小猫咪做朋友，因为它很可爱，还会捉老鼠。

2. 作业要求：回家后与家人分享故事，用自己的话讲述故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿了解小鸭的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

课后，教师应关注幼儿的语言表达和绘画作品，了解幼儿对故事的理解程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

在拓展延伸方面，可组织幼儿开展“我的朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式，展示自己的朋友，提高幼儿的语言表达和社交能力。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的第二个故事《小鸭找朋友》。

故事讲述了一只小鸭子在农场里寻找朋友的过程，它先遇到了拒绝它的牛、羊和猫，遇到了热情接纳它的兔子，并成为了好朋友。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于与人交往。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的想法。

重点：理解故事内容，感受故事中的友谊主题。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、牛、羊、猫、兔子等动物手偶或图片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭子，在教室内寻找朋友，与幼儿互动，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示手偶或图片，讲述故事《小鸭找朋友》。

（2）引导幼儿关注故事中的动物角色，以及它们对待小鸭的态度。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事表演。

（2）教师提问，引导幼儿用简单的语言回答。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、牛、羊、猫、兔子3. 友谊主题：关爱他人，乐于交往七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的朋友2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和角色扮演方面的进步。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事内容，并进行家庭表演。

（2）鼓励幼儿在日常生活中，主动与同伴交流，关爱他人，建立友谊。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 作业设计中的幼儿自由发挥和创意表达。

4. 课后反思及拓展延伸中的家庭参与和日常交流。

详细补充和说明：一、教学目标中幼儿语言表达能力的培养1. 例题讲解时，教师应注重语速、语调的把握，使幼儿能够更好地理解和模仿。

小班语言活动：小鸭找朋友活动目标：1、理解故事内容，学会礼貌用语：“请、对不起”。

2、初步培养遇事的沟通交往的能力，感受礼貌交往的快乐。

活动准备：1、小鸭子叫声;《小鸭找朋友》背景图。

2、小鸭、小兔、小狗、小青蛙活动图片。

3、头饰：小鸭、小兔、小狗、青蛙活动过程：一、谈话1、你们有自己的好朋友吗?2、我的好朋友是xx ，你的好朋友是谁?(引导幼儿用“我的好朋友是xx”、“xx是我的好朋友”说话。

)3、请你用自己喜欢的方式与好朋友打个招呼。

(握握手、拥抱……)我们都有好朋友，好朋友在一起会生活的很高兴很快乐。

4、今天有一只动物宝宝也出来找朋友，是谁呢?播放小鸭叫声，并请幼儿模仿小鸭走路的样子和叫声。

5、小鸭会找谁做朋友呢?二、利用活动挂图，理解故事内容1、教师操作图片，初步理解故事，启发幼儿学说礼貌用语。

(1)小鸭看到小兔(小狗、小青蛙)时，会怎么说?小鸭邀请朋友时用到了“请”。

(2)小兔(小狗、小青蛙)会和小狗一起玩吗?为什么?小兔、小狗不能和小兔一起玩，会怎么说?它们用到了“对不起”。

小鸭找到朋友了吗?它找到的朋友是谁?它们心情怎么样?2、师幼合作讲故事，对话部分留给幼儿，请幼儿说出其中的礼貌用语。

提问：1、我们什么时候可以用“请”。

2、遇到什么情况时可以说“对不起”。

三、引导幼儿在表演故事中感受礼貌交往的快乐。

教师佩戴小鸭头饰，分别找出兔妈妈、小狗妈妈、青蛙妈妈佩戴头饰，请他们各自邀请自己的宝宝分成三组。

教师与全体幼儿集体进行表演。

四、续编故事小鸭和小青蛙在池塘里玩的可开心了，还会有谁会成为小鸭的好朋友呢?请幼儿模仿想到的小动物，在老师的帮助下表演故事。

（寿光市稻田镇幼儿园韩俊平小班语言活动：小鸭找朋友（2）小鸭找朋友是一种非常有趣的小班语言活动。

这个活动旨在帮助孩子们发展语言和社交技能，同时也增强他们的观察力和记忆力。

活动准备：1. 一些小鸭图像或玩具，每个小鸭上都有不同的编号。

2. 一副大号纸板。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小鸭找朋友的过程，培养他们的同情心。

2. 帮助幼儿学习故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人交往的能力，使他们懂得友谊的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸭的情感变化，以及如何用语言表达自己的感受。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学习新词汇，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭玩偶、故事挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸭，进入教室，与幼儿打招呼。

（2）教师以小鸭的身份讲述自己找不到朋友，引发幼儿的同情心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿展示故事挂图，讲述《小鸭找朋友》的故事。

（2）教师边讲故事，边引导幼儿关注故事中的新词汇。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师提问，让幼儿回答故事中的问题。

（2）让幼儿用新学的词汇进行造句。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组讨论如何帮助小鸭找到朋友。

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

（2）教师引导幼儿思考如何与同学交朋友，并分享自己的经历。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 新词汇：孤单、快乐、友谊、寻找3. 重点句子：小鸭找到了好朋友，他们一起玩耍，非常快乐。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸭与好朋友一起玩耍的画。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小鸭与好朋友快乐玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“找朋友”的游戏，让他们在游戏中体验友谊的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小鸭的情感变化及语言表达。

2. 教学重点：新词汇的学习与应用，以及友谊重要性的认识。

小班语言教案及教学反思《小鸭找朋友》教学目标1.培养幼儿细致观察力和注意力，并提高幼儿对动物的认知。

2.学习宝宝与朋友相处的方式和方法，提高团体合作精神。

3.让幼儿在游戏中体验快乐和获得成功体验，提高幼儿的自信心。

教学准备1.《小鸭找朋友》卡通动画片。

2.小鸭玩具。

3.玩具动物模型。

4.音乐盒。

教学过程第一环节：制定游戏规则在教学开始之前，老师需要告诉孩子们今天我们将要玩的游戏是《小鸭找朋友》，首先需要制定游戏规则。

规则如下：1.老师放出一只小鸭，小鸭摆出悲伤的表情。

2.小鸭告诉我们它的朋友不见了。

3.小朋友带着小鸭一起去寻找它的朋友们，并让他们回到小鸭身边。

4.当寻找到所有的朋友后，所有小朋友可以一起为小鸭唱一首生日歌。

5.乐器响起，派对开始！第二环节：引入故事情节首先，老师播放动画片《小鸭找朋友》。

在观看完动画片后，老师可以简要介绍故事内容，例如：小鸭是一个非常开朗和有爱心的动物，但是今天小鸭感到非常孤独，因为它的朋友们都不见了。

小鸭想要寻找它的朋友们，但是它不知道朋友在哪里。

小鸭需要小朋友们的帮助，一起寻找它的朋友们并帮助它过一个愉快的生日！第三环节：游戏体验在游戏进行中，老师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏策略，例如：•第一关：小班幼儿在规定的时间内找到玩具动物模型，并把它们集中在小鸭身边。

•第二关：小班幼儿围成一圈，小老师转动音乐盒，当音乐停止时，所拿到手的动物模型就是需要去寻找的动物。

•第三关：在规定的时间内找到所有动物模型并集中于一个地方。

在游戏过程中，老师需要关注孩子的表现和反应，及时给出肯定和建议，并帮助孩子解决问题。

第四环节：整体总结在游戏结束后，老师需要总结游戏过程，及时给出肯定和建议，感谢孩子们的参与和付出，并提供后续活动建议。

教学反思针对这次教学活动，我做了一些评估和反思：教学过程：小班语言教案及教学反思《小鸭找朋友》的教学过程，我认为已经非常完整了。

通过详细的计划和操作步骤，我们能够清晰地把教学目标传达给孩子们。

小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。

活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。

2、教学挂图：《小鸭找朋友》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。

教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。

教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。

教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。

教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。

（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。

（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1活动目标：1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。

活动重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话。

难点：区分会游泳和不会游泳的动物。

活动过程：一、兴趣导入出示一只在哭的小鸭子，问：小鸭子怎么了？他为什么哭呀？（幼儿自由回答）老师小结：小鸭子一个人玩，真没劲，它想找好朋友和它一起玩。

问：它会找谁和它一起玩呢？（幼儿猜测）二、完整欣赏观看flash《小鸭找朋友》，并提问：1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

三、分段欣赏flash并交流故事内容。

（1）故事的名字叫什么？学说小鸭子找朋友，并认字。

（2）一天，一只小鸭在池塘里游泳，这时，一只小鸟飞来了，小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只乌龟爬过来了，小鸭说什么了？小乌龟是怎么回答的？四、表演“小鸭找朋友”老师扮演小鸭，请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟，学说故事中的对话。

幼儿园小班教案《小鸭找朋友》2教学目标:1.感知、理解故事内容，丰富词汇：飞、跳、游。

2.学说故事中的对话，逐步养成安静倾听的习惯。

教学重点：理解故事内容并能初步讲述故事。

教学难点：丰富词汇：飞、跳、游。

教学准备：PPT图片/视频过程：一、猜谜语引入教学活动师：小朋友们，今天呀老师请来了一位客人。

我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？"会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来嘎！嘎！嘎！"客人是谁呀？幼：小鸭子。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

通过小鸭找朋友的经历，让幼儿了解不同动物的特点，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 了解故事中小鸭和其他动物的特点，学会用简单的语言进行描述。

2. 能够积极参与课堂讨论，用礼貌的语言与同伴交流。

3. 通过故事，培养幼儿乐于助人、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小鸭手偶。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小鸭手偶，与幼儿互动，引导幼儿关注小鸭。

（2）教师讲述小鸭找朋友的故事，让幼儿初步了解故事内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事课件，带领幼儿一起回顾故事内容。

（2）教师提问，引导幼儿用简单的语言描述故事中的动物特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放动物图片，让幼儿用彩笔为图片涂色。

（2）幼儿互相展示作品，用礼貌的语言进行交流。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中帮助他人。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 动物图片：小鸭、小狗、小猫、小鸟3. 关键词：特点、语言、关爱、助人七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并用简单的语言描述它的特点。

答案示例：我喜欢小猫咪，它有柔软的毛发，绿色的眼睛，非常可爱。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过小鸭找朋友的故事，让幼儿学会了用简单的语言描述动物特点，提高了他们的语言表达能力。

（2）拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿观察周围的动物，让幼儿尝试用所学知识进行描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，帮助他人，将所学品质付诸实践。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。

幼儿园小班语言《小鸭找朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》第三节《小鸭找朋友》。

详细内容包括：小鸭与不同动物之间的对话，理解友谊的重要性，学会表达和倾听。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭与其他动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高倾听能力，增进同伴间的交流。

3. 通过故事，引导幼儿理解友谊的珍贵，学会尊重和关心他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和倾听，理解友谊的重要性。

重点：通过故事，培养幼儿关爱动物，尊重和关心他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小狗、小猫、小兔等动物玩具，故事挂图，《小鸭找朋友》课件。

2. 学具：彩笔、画纸，动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭，与幼儿互动，询问他们是否愿意与小鸭做朋友。

通过角色扮演，让幼儿体验小鸭找朋友的过程。

2. 例题讲解（10分钟）播放《小鸭找朋友》课件，引导幼儿观察故事中出现的动物，理解小鸭与它们之间的对话。

讲解故事内容，让幼儿关注小鸭在找朋友过程中的情感变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

教师巡回指导，纠正发音，引导幼儿注意倾听。

教师引导幼儿谈谈自己在找朋友的过程中的感受，让幼儿学会表达自己的情感。

同时，引导幼儿关注故事中小鸭与其他动物之间的友谊，理解友谊的珍贵。

5. 情景再现（10分钟）让幼儿佩戴动物头饰，再现故事情景。

教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 主要角色：小鸭、小狗、小猫、小兔3. 重点词语：友谊、关爱、尊重、倾听七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并写一段话介绍他（她）。

答案示例：我最喜欢小鸭，因为它勇敢地去找朋友，不怕困难。

2. 作业题目：与家长一起表演《小鸭找朋友》的故事，录制视频，下节课分享。

2023年幼儿园小班教案《小鸭找朋友》8篇幼儿园小班教案《小鸭找朋友》1活动目标：初步了解常见动物的.基本特征和生活习性。

了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动流程：谈话：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？了解故事内容，学习礼貌用语：咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳小鸭有了小青蛙一起在河里游泳，这回心情怎么样了？（开心、快乐）你是怎么知道的？（脸上的表情）欣赏故事：老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？自然结束：有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）五、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，和好朋友一起做游戏吧！教学反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。